一年級教師工作計劃模板
時間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,此時此刻我們需要開始做一個計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家整理的一年級教師工作計劃,希望能夠幫助到大家!
一年級教師工作計劃1
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任一年級1班的數(shù)學(xué)教學(xué),現(xiàn)班有41名學(xué)生。一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),踏入小學(xué)校園,活潑好動。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況,我覺得在教學(xué)時,應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。
主要任務(wù)有以下幾點:
1、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課前:做好準(zhǔn)備,把需要的書本、學(xué)具擺放整齊;
聽課:坐得端正、認(rèn)真思考、仔細(xì)聽別人發(fā)言等;
發(fā)言:先舉手,老師允許后才站起來回答,回答問題響亮完整;
書寫:格式正確,字跡端正、工整。
2、數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),認(rèn)真觀察、仔細(xì)計算、積極思考等。
3、培養(yǎng)數(shù)感。
二、教材內(nèi)容分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,分類,11到20各數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)實踐活動。
本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加減法之前,通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比大小、比長短、比高矮,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;在10以內(nèi)加減法之后,通過分一分,讓學(xué)生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性,等等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。
本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ),同時又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知
識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。難點是進(jìn)位加法,即要學(xué)好湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法之一,學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計算產(chǎn)生積極影響。
三、教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生能夠:
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各組的組成,會讀、寫1~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認(rèn)識符號“=”、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類。
7、初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)識整時和半時。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、主要教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)方法,認(rèn)真上課批改作業(yè),用教師的言行來影響學(xué)生,教育學(xué)生,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
2、充分利用現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、在課堂上多用兒童化的語言,多給學(xué)生微笑和鼓勵,努力做一名學(xué)生喜歡的老師。
4、抓好單元檢測,把好單元教學(xué)關(guān)。
5、尊重學(xué)生的個性差異,面向全體學(xué)生,因材施教,客觀、全面、公正地評價學(xué)生。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
五、本學(xué)期本人的工作目標(biāo)
我決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始。在平時的工作中,虛心向有經(jīng)驗的老教師請教,每天反思自己的不足。以極大的熱情愛工作、愛學(xué)生,尊重身旁的每一個人。盡自己的努力去取得優(yōu)異的教學(xué)成績。
一年級教師工作計劃2
一、教材體例
第四冊共16個單元,其中有3個集中識字單元(第3、7、11單元)和一個開放單元(第9單元《體育世界》)。共28篇主體課文,讀背古詩6首,自讀課文15篇,聽故事3篇。
(一)基礎(chǔ)知識與基本技能:
1.認(rèn)字422個,寫字310個。
2.基本學(xué)會獨立識字,能根據(jù)實際情況靈活運用有效的方法獨立識字。
3.學(xué)習(xí)音序查字法,逐漸達(dá)到能根據(jù)讀音查到所需漢字。
4.養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣,書寫整潔、工整、美觀。
(二)閱讀方面:
1.繼續(xù)練習(xí)默讀,提高默讀速度。
2.能夠讀懂課文內(nèi)容,理解句子表達(dá)的意思,能夠在閱讀中進(jìn)行聯(lián)想。
3.在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同句式,同時感受閱讀的樂趣。
4.養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,愿意和書交朋友。
(三)表達(dá)方面:
1.參與小組討論,學(xué)會傾聽,并能夠在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。
2.敢于在班級中發(fā)言,意思清楚明白。
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記,愿意寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感受,養(yǎng)成習(xí)慣。
(四)綜合性活動:
1.關(guān)心周圍事物,積極參與綜合活動,熱心并有創(chuàng)造性。
2.能夠與同伴交流,學(xué)習(xí)在討論中與人合作。
3.樹立在生活中學(xué)語文的意識。
4.樹立查找資料的意識。
5.參與至少4次班級內(nèi)的綜合性活動。
二、從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來說
(一)識字
1.分類教學(xué):開始培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,簡單的生字由學(xué)生自己描紅書寫,難點生字或重點易錯的生字由老師引導(dǎo)學(xué)生觀察指導(dǎo)后書寫。
2.查字典:
部首查字法可以在獨立閱讀中不斷鞏固運用。
音序查字法主要解決在寫話時不會寫的字的問題,是本期需要掌握的查字法。
應(yīng)達(dá)到水平:
①速度:每個字小于或等于半分鐘;
②能夠在具體的環(huán)境中熟練地選擇查字法。
措施:☆鼓勵學(xué)生多查字典。
☆大寫字母要達(dá)到非常熟悉的程度,熟悉大寫字母的順序,大小寫字母能夠熟練對應(yīng)。
☆已會的學(xué)生可以當(dāng)小老師帶動大家學(xué)習(xí)。
☆設(shè)計查字典比賽,提高學(xué)生興趣。
3.寫字:寫2個生字,第一個寫對,第二個寫好,再組兩個詞語。
4.積極應(yīng)對錯別字。(認(rèn)識—糾正—預(yù)防)
提筆前多想想,寫完后多檢查,有錯及時改正(改錯本的使用)。
運用各種認(rèn)字方法認(rèn)字,通過查字典訂正。
(二)閱讀教學(xué):強調(diào)積累、整體感受、個性化學(xué)習(xí)
常規(guī):每周積累4個成語,每天選一個成語在弄清意思的基礎(chǔ)上造句。
每周由4人小組輪流完成循環(huán)日記。
每周抽一個午會時間由學(xué)生進(jìn)行所閱讀書籍的交流,由學(xué)生、家長或老師向同學(xué)們推薦一些好的書目。繼續(xù)“圖書大漂流”活動。
(三)寫話教學(xué):
1.與閱讀結(jié)合。
仿寫——續(xù)寫——創(chuàng)寫
2.開始鍛煉學(xué)生自批自改,互批互改。
一年級教師工作計劃3
一、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析
一年級學(xué)生們不僅對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,還能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞,出口而朗朗上口的小韻文,還能夠說出一些簡單的日常交際用語,會唱簡單的英文歌曲。由于學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了大部分常見音圖,所以本年級孩子在拼讀、認(rèn)讀單詞方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),本學(xué)期除按要完成教育教學(xué)任務(wù)外,還要繼續(xù)學(xué)習(xí)音圖,在完成多音圖教學(xué)后,要進(jìn)一步提高學(xué)生們見詞能讀、聽音能寫的能力。此外還要適當(dāng)開展閱讀訓(xùn)練以及鼓勵孩子們把所學(xué)的英語知識大量靈活的應(yīng)用于日常生活之中,真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。
二、教學(xué)目的任務(wù)
教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,在大量的語言實踐中,形成初步的英語語感、打好語音語調(diào)基礎(chǔ),具備用所學(xué)的英語進(jìn)行交流的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面:
(1)在聽方面,能根據(jù)聽到的詞語或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮苈牰n堂指令并做出相應(yīng)的反映,能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來。
(2)在說方面,能聽錄音并進(jìn)行模仿,能交流簡單的個人信息,包括姓名年齡,家庭狀況等,能說唱英文的兒歌和韻文;
(3)在玩演方面,能用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行用英語進(jìn)行交際。
(4)在讀寫方面能看圖識詞,能正確地書寫26個英文字母。
(5)在視聽方面,能看懂語言簡單的英文動畫片。
三、教學(xué)設(shè)想
1、把“重興趣,重成就感,重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。
2、在教學(xué)的過程當(dāng)中,讓學(xué)生在體驗中、參與中、實踐中學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮人本主義精神,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
4、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,使得學(xué)生樂于參與課堂活動,在輕松中學(xué)有所得。
5、重視學(xué)生的口語交際能力,把在課堂上學(xué)得的東西運用于生活當(dāng)中,同時適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z“Howareyou?”“Howdoyoudo?”等引入課堂,真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。
6、充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,讓多媒體進(jìn)入課堂,提供一個高質(zhì)量,高效率的課堂,還可以拓寬學(xué)生的知識面。
7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教材重點難點
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨?,說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確。
3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話。
五、本學(xué)期教材具有以下幾個特點:
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
六、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
5、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
6、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:每日一句、課間英語活動、創(chuàng)設(shè)英語角等等。
7、培養(yǎng)學(xué)生看英語畫報,讀英語故事的習(xí)慣。
七、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深鉆教材,精心備課,精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),增強時效性。課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景,運用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,鼓勵發(fā)現(xiàn),探究與質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。運用形成性評價的反饋矯正機(jī)制,及時改進(jìn)教學(xué)方法,使評價成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),形成良好的激勵機(jī)制。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,優(yōu)化課堂教學(xué),尊重差異,落實因材施教,分層布置作業(yè),指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān),讓每個學(xué)生學(xué)有所收,學(xué)有所獲。虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多聽他們的課,力求取人之長,補己之短。希望得到校領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo),提出不足,指出努力方向,以提高教育教學(xué)水平。
一年級教師工作計劃4
一、學(xué)術(shù)條件分析
在小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容中,根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)等五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“一級”的活動和內(nèi)容目標(biāo)要求,將編制的隊形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳、投、滾、滾、節(jié)奏活動和簡單舞蹈統(tǒng)一歸類為“基本活動”。這些內(nèi)容都是生活中需要的一些最簡單的基本身體活動和實踐技能,沒有典型的運動。小學(xué)一年級學(xué)生模仿能力較強,但對基本體育活動的概念和方法知之甚少。所以基礎(chǔ)體育活動的教學(xué)主要是讓學(xué)生動起來,學(xué)習(xí)一些簡單的動作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿勢,為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技巧打下一定的基礎(chǔ)。但在教學(xué)過程中,應(yīng)避免將簡單的動作教學(xué)復(fù)雜化,不應(yīng)將競技體育的訓(xùn)練手段應(yīng)用到基礎(chǔ)活動的教學(xué)中。
二,教學(xué)目標(biāo)
1、了解體育課和運動的好處,知道一些簡單的保護(hù)身體健康的方法。
2、學(xué)習(xí)一些基本的活動、游戲、節(jié)奏活動和舞蹈方法,培養(yǎng)身體素質(zhì)和基本的活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
三、教學(xué)措施
1、根據(jù)一年級學(xué)生的特點,精心備課,以學(xué)生實踐為主,有計劃有組織地鍛煉學(xué)生身體。
2、多利用體育游戲,培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣和運動能力,發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等基本能力。
3、及時評價,用語言激勵學(xué)生,提高效果。
一年級教師工作計劃5
一、學(xué)情概況
本學(xué)期我擔(dān)任一年3班的語文教學(xué)任務(wù)。本班學(xué)生46人,男生24人,女生22人。學(xué)生由幼兒園升入小學(xué),周圍的環(huán)境有了很大的變化。其將要有一個適應(yīng)的過程。由于接受幼兒園的三年教育,學(xué)生的素質(zhì)整體還是比較好。但也有少數(shù)的學(xué)生沒有受到過良好的幼兒教育。針對這種情況,我決定有的放失,通過多種渠道,為學(xué)生創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在良好的狀況下得到全面的發(fā)展。
二、教材概況
(一)教材內(nèi)容簡介
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。
(二)本冊教材在學(xué)段教材中的地位與作用
(三)課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求
1.漢語拼音。學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。
2.識字與寫字。認(rèn)識常用漢字400個,其中100個會寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3.閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4.口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
二、教學(xué)進(jìn)度
第1周 入學(xué)教育
第2周 漢語拼音 1、2、3
第3周 漢語拼音 4、復(fù)習(xí) 一
第4周 漢語拼音5、6、7
第5周 漢語拼音8 、復(fù)習(xí)二
第6周 漢語拼音9、10、11、
第7周 復(fù)習(xí)三、漢語拼音12、13
第8周 復(fù)習(xí)四、識字1
第9周 識字 2、3、4、園地一
第10周 課文1、2、3、4、5
第11周 園地二、課文6、7、8
第12周 課文9、10、園地三
第13周 識字1、2、3、4、園地四
第14周 課文11、12、13、14
第15周 課文15、園地五、課文16、17
第16周 課文18、19、20、園地六
第17周 — 第20周 期末復(fù)習(xí)
四、自己在教學(xué)中的優(yōu)勢、存在的問題及改進(jìn)方法
(一)教學(xué)上的優(yōu)點
1、比較注重自身修養(yǎng),熱愛本職工作,有積極進(jìn)取的愿望和精力,能夠腳踏實地的潛心鉆研教學(xué)。
2、上課不拘泥于傳統(tǒng)形式,富有創(chuàng)新精神,喜歡嘗試新思路、新方法,對于教學(xué)比較有悟性,善于取長補短,渴望學(xué)習(xí)。
3、課堂上能夠做到不忽視每一位學(xué)生,講課富有激情,尊重學(xué)生自主意識,善于和家長溝通交流。
(二)教學(xué)上的不足
1、作為年輕教師對于新教材的熟悉程度還不是很透徹,許多教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)。
2、從事教學(xué)科研,往往停留在感性經(jīng)驗的層面。對新課堂教學(xué)模式的探索、研究和嘗試,還缺乏積極性和主動性,不夠大膽。
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