教師學年教研工作計劃5篇
寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確,用詞造句必須準確,不能含糊。一般包括工作的目的和要求,工作的項目和指標,實施的步驟和措施等。以下是小編整理的教師學年教研工作計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
教師學年教研工作計劃1
一、指導思想
本學期,我們組將根據學校的工作計劃要點,結合本學科的特點,以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點,以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標,繼續(xù)加強自身修養(yǎng),努力創(chuàng)新教學、創(chuàng)新學習、創(chuàng)新管理。我們音樂組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實效、科學管理入手,大力加強具有本教研組特色的管理建設,努力加強本組教學教研工作的計劃性、真對性、特色性、科學性和實效性建設。全面提高每位教師的教育教學質量,為我校的藝術教育全力以赴,盡職盡責。
二、工作目標
1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒,樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念,以飽滿的熱情投入到工作學習中去。
2、在工作和學習中,繼續(xù)弘揚多年來音樂教育組形成的“團結協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng),為我校的音樂教學工作服務。
3、確立終生學習、全程學習的思想觀念,認真領悟音樂新課程標準的精神,掌握新教材的編寫意圖,把握重點和難點,用好用活教材。
4、立足課堂,加強本教研組教師之間的交流與研討,反思與總結,扎實有效的進行校本課程研究。
5、充分發(fā)揮教研組內骨干教師的示范帶頭作用,努力打造一個學習型、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組。
三、工作重點
1、“音樂新課改”實施方案
2、校內歌手大賽
3、集體備課、聽課
4、“352”高效課堂的學習的學習與運用
5、校文藝匯演和校園合唱比賽
四、主要工作及措施
1、本學期音樂教研組將探索管理方式的改革。
為了更好的把教研組工作做好,做到人盡其才,各盡所能。實行本組教師優(yōu)勢互補,形成合理分工,責任到人,齊抓共管的局面調動積極性。
2、注重課堂反饋和教學心得。
本學期繼續(xù)實行定期交流教學心得工作。把自己在教學過程中所產生的教學靈感、啟發(fā)、機智和困惑進行書面或口頭進行交流和研討,以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長進步的目的。
3、精心組織各種課外興趣小組。
每位教師要善于發(fā)現人才,培養(yǎng)骨干,開展好不同類型的課外活動,活躍學校的文娛生活。
教師學年教研工作計劃2
為了我校音樂、美術、微機教育教學工作在新學期里能夠更好地開展,使其具有自己的特色,音樂、美術、微機備課組現制定計劃如下。
一、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針,全面推行和實施素質教育,貫徹基礎教育課程改革的思想精神,以提高學生音樂素養(yǎng)為目的,通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,教學教研指導等教研工作,提高教師的專業(yè)素質和教學水平,提高學生的知識水平,培養(yǎng)學生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促進音樂教學的蓬勃發(fā)展。通過美術教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過微機教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,根據條件兩三名學生用一臺電腦培養(yǎng)學生團結合作、積極進取的良好個性。全面提高我校音樂、美術、微機課的教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐課件園。
集體備課教師根據教學大綱的要求和教材特點,結合學生的實際情況,選擇最科學的教法,為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備。
集體備課更是教師之間互相交流教改信息、探討教學方法、切磋教學藝術的一項重要措施。通過集體備課使老師提前熟悉自己所教的教材;通過探討與交流,取長補短,提高認識,更好地發(fā)揮每個人的教學特色;通過分工合作實現資源的共享,共同提高。
二、基本情況分析:
近年來我校十分重視音樂、美術、微機等的教學,但由于我們的學生大多來自于農村,上特長班的學生很少,學生家里有電腦的也少,勢必造成學生知識面狹窄,對音樂、美術、微機基礎知識知之甚少,對基本技能掌握較少,這都將使音樂、美術、微機教學工作更加任重而道遠。
三、本學期的任務目標:
繼續(xù)加強理論學習和研究,提高教師的自身修養(yǎng)和水平。舉行新課程音樂、美術、微機教學評價研究,包括教學常規(guī)檢查、課堂教學評價、學生學業(yè)評價等。每周進行一次教研組活動,學期開展音樂、美術、微機教學經驗交流活動,集體備課活動,公開課活動,組織老師共同探討、學習,促進音樂、美術、微機教學的健康發(fā)展。
積極開展有益校園和諧發(fā)展的藝術活動,豐富校園文化生活。
教師學年教研工作計劃3
一、思想政治方面
熱愛黨,熱愛社會主義,熱愛教育事業(yè),高舉___同志“建設有中國特色的社會主義”理論的偉大旗幟,緊密團結在以___同志為核心的黨中央周圍,忠于黨的教育事業(yè),工作中要勤奮刻苦,盡職盡責,為人師表。在教學內容及方法上進行改革,全身心的投入到學校組織的新課改培訓,將課改新理念運用到工作中去。嚴格的按照緊學校的安排和要求去完成教學工作,以提高教學質量為目標,認真完成通過“過三關”活動,不斷提高自身素質,取得了一定的成效,
二、學生現狀分析
本學期我繼續(xù)擔任全校的音樂教學工作,我將發(fā)揮音樂學科的優(yōu)勢,努力提高學生學習音樂的積極性。七年級學生36名,對音樂感興趣,素質較好的占很大一部分,但是有不少學生對音樂不感興趣,上課精為不集中,面對這樣的情況,作為教師一定要發(fā)揮藝術學科的優(yōu)勢,使學生參與進來。八年級學生有47名,這個學年段也是初中比較關鍵的一個時期,因此有許多同學會淡漠這一學科,即使是七年級比較有熱情的學生也會如此,所以老師要充分利用好課上時間,發(fā)揮學科特點。九年級學生有52名,面臨升學影響,在這樣背景下要充分利用好時間,有效的完成教學任務。
三、教材分析
人民音樂出版社的教材著重于開拓學生的視野,提高學生音樂的審美能力及創(chuàng)造力,讓學生在音樂的海洋里任意遨游,汲取營養(yǎng)。
四、具體措施
1、在課堂教學中滲透德育,把育人放在首位。
淘教案網樂教學的基本內容,是實踐性很強的音樂學習領域,也是學生最易于接受和樂于參與的表現形式。但初中年齡段的學生嗓音正處于變聲期,聲音不穩(wěn)定,音樂色不統(tǒng)一,適合他們的音域的歌曲相對較少。在這樣的狀況下,學生和老師都有意或無意地回避歌唱教學,對合唱教學更是敬而遠之,初中音樂課堂大多成了以欣賞為主的綜合課。中學生喜歡唱歌,樂于用歌聲來表達內心豐富的情感世界!教師應巧用班級合唱教學,讓學生在音樂課中樂于歌唱,在合唱中體驗歌唱藝術的無窮魅力!如何通過班級合唱的形式提升歌唱教學的有效性?我們可以從教學過程中一一探索。
1、用合唱魅力提升歌唱熱情
2、用合唱手段提升歌唱水平
3、用多樣教材提升歌唱效率
4、用科學方法提升歌唱效果
5、用班級合唱提升合作意識
有效歌唱教學的開展,使學生在歌聲中獲得“用聲音來表現一切”的經驗,這不但是我們歌唱教學最為重要的目標,也是使學生逐漸獲得人際關系能力的一種機會。在強調適應國際化的今天,通過非語言交流形式之一的音樂,讓每個學生在歌唱教學中公平地接受藝術教育,對他們個性的培養(yǎng)和人際關系的發(fā)展,使不同人群、不同文化之間的交流活潑地開展起來,去促進人類的相互理解,這真是一種極有意義的實踐和探索。
總之,我認真、嚴格地按照照制定的工作計劃去實施教學,并取得了很好的效果,但也存在的一些不足,因此在今后的教學中將進一步改善,使自己的教學更加的出色。
教師學年教研工作計劃4
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,以基礎教育課程改革為總主,在教師隊伍建設上下功夫,在教學管理上抓規(guī)范,在校本教研上求突破,在改革措施上重落實,全面提高教師綜合素質,培養(yǎng)學生良好習慣,全面推進素質教育,提高教育教學質量。
二、重點工作
1、優(yōu)化常規(guī)管理,不斷調整和改革評價制度。
2、加強教師隊伍建設,全面提高整體素質。
3、強化校本教研活動的開展與管理,培植典型,努力打造我校教育特色。
三、具體工作及措施
(一)優(yōu)化常規(guī)管理,不斷調整和改革評價制度。
1、抓常規(guī),促進教學質量的提高。
利用教學工作周調閱、月檢查等形式,加強學校常規(guī)工作的落實,使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化,切實保障課堂教學質量。
⑴強化備課,提高備課質量。充分發(fā)揮教師個人潛能和群體協(xié)作的力量,加強個性備課和二次備課,多出創(chuàng)新型的、實用型的教案,重視有價值的課前預設,并根據課堂情況,靈活進行調整,杜絕機械走教案現象。
⑵著眼上課,追求真實、樸實、有效的課堂教學風格。要強化落實“向改革要質量,向科研要質量,向課堂要質量”的策略,積極研究創(chuàng)新課堂教學模式,使課堂教學具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實質,確保課堂教學的實效性。
⑶加強聽課,提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿,通過運用現代教育理論積極對課堂教學進行分析評價,更是教師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。所以,要求教師聽課要與評課相結合,在重視聽課的基礎上凸顯評課。
⑷規(guī)范作業(yè)設計與批改。堅決杜絕陳舊、重復、過量、過難、過易設計作業(yè)和不批改、不講評現象。要以人為本、因材施教、分層作業(yè),提倡布置能訓練、培養(yǎng)學生多方面素質和能力的多形式、多類別的作業(yè),充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、能力提高等方面的作用。
2、拓寬評價內容,完善評價制度。充分發(fā)揮評價的激勵功能,有效調動學校、教師的積極性。針對教學工作中出現的新情況、新變化,及時修改完善考評制度,不僅要獎勵先進,還要對有突出進步者加大表彰力度,建立教師教學評估制度,形成教學評價的長效機制。
(二)加強教師隊伍建設,全面提高教師整體素質。
1、抓學習,促進教學觀念的更新。
要堅持不懈地抓好教師業(yè)務理論學習。要求全體教師做到:一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、教學論壇、教育專著等;每周至少寫教學隨筆或教學反思一篇,每學期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學論文;每學期至少上一節(jié)觀摩課;教學理念會滲透、教學經驗會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創(chuàng)新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。
2、抓培訓,促進教師業(yè)務素質的提高。
繼續(xù)組織好教材教法培訓活動,讓教師理解新精神,把握新要求,熟知新教材,提高駕馭教材的能力,提高課堂教學水平。
3、抓建設,促進教師隊伍整體素質的提高。
(1)加強骨干教師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會、課堂教學評優(yōu)等活動,給骨干教師壓擔子,促使他們學習理論,鉆研教材,探討教法,積極撰寫教育教學論文,尤其注重教學反思的積累。
(2)加強青年教師的培養(yǎng)。充分利用區(qū)域活動和校本教研活動,采用幫帶結對、跟蹤指導等形式,有目標地開展“傳、幫、帶”活動,促進青年教師健康成長。
(3)加強對中老年教師的培訓與管理。要通過培訓學習,讓廣大中老年教師立足本職,正確面對現狀,克服自身不足,努力為學生盡職盡責。同時還要給青年教師樹立榜樣,關注青年教師的成長,為小學教育發(fā)揮余熱。
(三)強化校本教研活動的開展與管理,培植典型,努力打造我校教育特色。
1、確立教師是校本教研的主體,牢固樹立研究和反思的意識。完善校本教研制度,確立教研時間、內容、目標、方法,針對教師在教學中“圍著問題轉,盯著別人看”的等、靠、看消極狀態(tài),增強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創(chuàng)新意識,做課改的主人,帶領教師迎著困難上,帶著問題干,做給別人看。
2、多渠道開展校本教研活動,實現校本教研形式多樣化。堅持“教學中處處有課題,時時有反思”的理念,著眼于教學常規(guī)的落實,強化教學研究,從說課、備課、評課、課堂教學、作業(yè)布置與批改、測試評價、反饋總結、反思改進等環(huán)節(jié)一一抓起,強化過程管理,通過公開課、觀摩課、研究課、教學設計評選、教學反思評選等形式,把校本教研活動滲透到教學的每一個環(huán)節(jié)。
3、校本教研與課題實驗相結合。校本教研,教師是主體,重在教學反思、重在解決問題、重在教師專業(yè)發(fā)展。各單位要以實施校本教研為切入點,改進和完善以校為本的教研制度和工作方法,把校本培訓融入校本教研,把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓結合起來,以校本培訓促校本教研,以校本教研促教師專業(yè)成長,把問題當課題,把校本教研與解決問題緊密結合,培植典型,積極打造教學品牌和,形成借課改優(yōu)勢、以校本教研形式提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。
(四)其他工作。
在積極穩(wěn)妥抓教學教研的同時,認真做好學校日常工作,積極參與并認真完成上級部門組織的各項活動、任務。
四、月主要工作安排
九月份:
1、做好開學有關工作
2、組織教師制訂學科計劃
3、教學常規(guī)檢查
十月份:
1、常規(guī)教學,教學常規(guī)檢查
2、開展聽課、評課活動
十一月份:
1、教學常規(guī)檢查
2、期中復習考試,半期工作小結
3、開展聽課、評課活動
十二月份:
1、教學常規(guī)檢查
2、參加中心校畢業(yè)班復習研討會
3、優(yōu)秀教學隨筆和教學反思評比
4、開展聽課、評課活動
元月份:
1、組織畢業(yè)考
2、組織1—5年級期末考
3、上交論文總結
4、資料歸檔整理
教師學年教研工作計劃5
在學校教學教研、課改工作取得可喜成績的基礎上,為了進一步提高教育教學質量,提升學校的社會聲譽和社會地位。在新學期中,我們要振奮精神,銳意進取,強化素質教育觀念,以教育科研為先導,貫徹落實“科研興教”、“科研興校”戰(zhàn)略思想,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,以提高課堂教學效益為主線,深化教學改革,努力打造“課堂教學全優(yōu)工程”,促進教育教學工作向著科學化方向快速發(fā)展。
一、指導思想:
加強教學調研,深入開展教學科研、教學實驗,深化課堂教學改革,堅持為學校服務、為教學服務,繼續(xù)做好教學指導工作。加強新教師的培養(yǎng),重視骨干教師隊伍的建設,發(fā)揮學科帶頭人的作用,深化教師繼續(xù)教育工作,努力建設一支高水準的師資隊伍。重視信息技術、遠程教育、體、音、美等學科的教研工作,為全面推進素質教育和大面積提高教育質量作出應有的貢獻。
二、工作措施:
(一)加強學習,提升理念。
1、繼續(xù)加強關于素質教育理論的學習,更新教育觀念,充分運用現代化教學手段,努力提高課堂教學效益。
(1)繼續(xù)組織全體教師認真學習有關素質教育理論、現代課堂教學模式及課程改革的精神;
(2)組織教師觀看課改光盤,教法的專題講座、課堂教學實錄;
(3)組織教師參加省市縣各級培訓,到兄弟學校學習;
2、組織學習《課程標準》及新學期課程內容,開展學習體會交流,積極撰寫學習心得,推廣學習經驗。
(1)組織教師認真學習《課程標準》,使每位教師能夠進一步了解新的《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議。
(2)在學習的基礎上可圍繞以下問題組織討論:
a、在新課程環(huán)境下,教師的角色將發(fā)生哪些變化?教師需要哪些工作方式?需要哪些技能?
b、如何體現學生發(fā)展為本?
c、如何從強化"雙基"到"培養(yǎng)"四種能力?(動手、實踐操作、創(chuàng)新、合作交流)
d、開展"自主學習,合作學習,探究性學習"的研究。
e、如何進行新課程理念下的課堂教學的組織。
f、研究如何適應中考改革。
g、開展骨干教師創(chuàng)新課示范課研討
3、鼓勵教師相互聽課、規(guī)定教師聽課次數、課堂開放,互相學習;鼓勵青年教師主動承擔各級研究課,起到示范和研究的效果。
4、建立新老教師結對子制度。鼓勵老教師主動培養(yǎng)、掛鉤新教師,深入課堂聽課,指導、提高新教師的教學,實現以老帶新,取長補短,共同提高。
5、加強與上級教研部門的聯系,聘請有關教學專家、教研員,定期到學校進行教學調研和指導。二是走出去,虛心向兄弟學校學習,不斷提高教師的教研能力。
(二)立足課堂,以研促教。
教研重點:積極開展新標準理念下的教學方式的研究,能用新《課程標準》指導自己的教學工作實踐,在實踐的."過程中,力求正確處理好四個關系:課程與教學的關系;教與學的關系;結論與過程的關系;認知與情感的關系。堅持以教研促教學,用集體智慧解決教學中問題為工作思路。教師要在學習中研究,在研究中提高,努力做研究型教師。
(三)加強管理,注重實效。
加強學校教學常規(guī)監(jiān)控管理。學校領導要切實加強對學校教學教研工作進行監(jiān)控管理,切實做到:
(1)加強對教師常規(guī)教學的指導和監(jiān)控,堅持聽課、評課、分析和指導,重點對青年教師課堂教學進行指導。
(2)加強課程及常規(guī)工作管理,制定學校教育教學常規(guī)管理制度,嚴格按省頒《課程標準》開足課程,健全工作責任制,明確分工,責任到人,做到嚴格實施,獎懲分明,充分調動教師工作積極性。
(3)加強教學質量的監(jiān)控。定期對學校教學情況進行檢測(重點期中、期末質量普查)進行分析和評價。
(四)以課改、課題為中心繼續(xù)抓好學校公開課、集體備課、說課等常規(guī)教研工作。
1、繼續(xù)抓好公開課、集體備課、說課等工作。要求各位教師利用課余時間聽課達20節(jié)以上。切實加強備課組活動。要求各教研組堅持集體備課。
2、努力上好匯報課、課改展示課、觀摩課、綜合實踐活動展示課等,推動課程改革發(fā)展。組織多種形式的課改教研活動,如各學科集體備課、課改階段性小結研討會、課改實驗觀摩課、課堂教學改革展示課等。
3、繼續(xù)做好課題研究工作,走“科研興?!敝贰=處熞獜娀阏n改就是搞科研的意識,緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題,要通過科研提升教師的認識水平與研究能力,使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現教學行為的轉變。學校要通過調研,將課改的關鍵點、困難點納入教育科研內容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。要人人有課題,人人有科研任務。教師要在教學實踐過程中不斷反思、總結,寫出經驗論文,積極撰寫稿件。
4、繼續(xù)探索利用多媒體技術、網絡技術,廣泛開展探究性學習和活動課程的研究和實踐。
(五)積極參加片區(qū)教研和縣、市有關部門舉辦的教學比武活動。
1、積極配合縣教研室組織并參加片際教研活動,加強校際交流,取長補短。
2、選派優(yōu)秀教師參加各級部門組織的學科研討工作和教學比賽,提高我校教師教育教學水平。
3、鼓勵教師撰寫教育教學論文,提高理論知識水平。
4、積極鼓勵教師或輔導學生參加各種競賽活動。
5、開展課外活動,豐富學生生活。根據學生愛好,發(fā)揮學生特長,培養(yǎng)學生實踐操作能力。開展豐富多彩的課外活動。舉辦田徑運動會、校園藝術節(jié)等展示課外小組活動的成果,來豐富校園文化生活。
(六)積極推行“六模塊”模式,努力打造“課堂教學全優(yōu)工程”
1、努力推行“六模塊”模式。充分利用現代化教學手段,擴大課堂容量,全力打造高效課堂,將德育美育貫穿課堂全過程。
2、三年時間內,所有學科的所有課都要打磨成優(yōu)課(備課)。
(七)抓好教學常規(guī)工作,深化課程改革
1、課堂調研,現場指導
本學期將繼續(xù)實行領導分組負責制,具體負責一個學科的教學工作,領導深入課堂聽課調研,現場指導教學。
2、大力開展以學校為本的教學研究,建立以校為本,自下而上的教學研究制度。
(1)要發(fā)揮好學校和縣市兩級教研網絡的作用,認真要研究課程。要開發(fā)課程資源,以有利于學生的學習;教師要形成互動教研,教學反思,札記,課后案例分析的習慣。繼續(xù)組織實驗教師根據本校實際開展好“五個一”活動:每課時寫一次教學反思;每周提供一個教學實踐中遇到的值得探討的問題;每月寫一篇課改小結或運用教材的心得體會;每學期上一節(jié)研討課;每學期至少寫一篇課改實驗研究論文。
(2)搞好集體備課工作。集體備課時間要保證,要人人參與,講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問,交流處理教材的方法,探討如何創(chuàng)造性使用教材,及時解決新課程實施中出現的點滴問題。
(3)大力開展“說課—上課—評課”的教研活動,研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。要加強專項研究,把教學實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題,通過學習、研討予以解決。
3、改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體,是新課程實驗的關鍵環(huán)節(jié)。教學中,教師既要讓學生獲取知識與技能,又要幫助學生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀,倡導學生自主、合作、探究性的學習。
4、繼續(xù)探索教學評價體系改革。評價要突出“以人為本,關注人的發(fā)展,促進人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照縣教育局評價體系對學校、教師、學生進行評價的基礎上,根據本校的實際積極有本校特色的評價方法,促進教師和學生發(fā)展。逐步探索并構建促進學生發(fā)展的教學評價體系,改進評價內容和評價方法,在關注學生學業(yè)成就的同時,關注學生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展;把量的評價與質的評價結合起來,既注重結果、更注重學生的成長過程,發(fā)揮學生的作品、作業(yè)、經歷和活動記錄等的評價功能;把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結合起來,改變單一由教師評價學生的狀況,實現評價主體的多元化。
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