小學教師個人工作計劃報告最新十篇
教師為主體，學生為客體。這種觀點是說，教師在教育活動中處在絕對的支配地位，學生處在絕對的受支配地位。這種觀點是“教師中心論”。下面小編給大家?guī)硇W教師個人工作計劃報告最新十篇，希望能幫助到大家!
小學教師個人工作計劃報告最新1
本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：
一、加強學習，提高認識
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養(yǎng)，提高素質
馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”
作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。
四、關愛學生，無私奉獻
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。
本學期，我繼續(xù)擔任一年級教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
小學教師個人工作計劃報告最新2
隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求，為進一步提升個人素質，努力成為一名科研型、學習型教師，特制定本規(guī)劃。
一、成長目標：
力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任，風格學生喜歡的教師。
二、計劃措施：
1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務型教學法方面的理論，提高自己的理論水平，并進行實踐，獲取經(jīng)驗。運用理論指導自己的教學，并形成教學反思與教學案例。
2、精心設計每一堂課，絕不上無準備。平時多聽課，主動觀摩并學習別人的經(jīng)驗，汲取精華，調整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議，從中找到不足，改進自我的教學方法，及時揉進自己的課堂并進行實踐。
3、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例，進行反思，找出成功的關鍵或問題所在，及時調整教學計劃，順利完成教學任務。并形成資料寫成教學片斷式案例，作為自己的教學經(jīng)驗材料。
4、理論聯(lián)系實際，深入學生群體，多傾聽學生的意見和建議，獲取第一手的資料，及時調整教學計劃。
5、在教學中組織學生互助學習小組，實行幫帶活動。
三、本學年主要任務：
1、研究任務型教學模式，并記錄點滴體會。
2、上一堂公開課，并形成材料。
3、寫一篇關于任務型教學的論文。
4、通過組織教學，使學生的各項能力得到不同程度的提高。
5、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告。
7、整理有關資料，形成系列檔案材料。
小學教師個人工作計劃報告最新3
時間的腳步?jīng)]有停歇，轉眼又迎來了新的學期。從事科學教學工作已有幾年的時間了，對于本學科及學生也有一定得了解，具體如下：3—6年級學生經(jīng)過一段時間的科學學習，對科學課的學習也有一定的基礎。三、四年級學生喜歡科學，愛動腦、愛動手，對實驗非常感興趣，已經(jīng)具備了初步的觀察能力，但由于年齡的局限，觀察的深度和準確度不夠，活動時常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。
五、六年級學生由于幾年的科學學習，已經(jīng)掌握了許多的科學知識和科學方法，養(yǎng)成了一定的觀察能力、探究能力及動手能力，能夠進行觀察、提問、假說、預言、調查、解釋和交流等一系列活動。但是他們設法自主獲取知識和自主探究能力不強，大部分學生知識面不廣，勤于動腦的學生比例不大，多數(shù)學生還是樂于動手而懶于思考。針對以上的現(xiàn)狀及結合自身的實際情況，我的個人工作計劃如下：
一、學科設想
教學中盡量采用"變魔術"、"做游戲"、"實驗質疑"等方式創(chuàng)設學生感興趣的教學情境，引導學生親身經(jīng)歷豐富多彩的探究活動，使學生知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用與日常生活，同時在活動中逐漸培養(yǎng)學生的觀察能力，養(yǎng)成學生的觀察習慣。高年級學生將繼續(xù)發(fā)展他們的識別和控制變量的能力，使他們進一步了解科學探究的過程和方法，激發(fā)他們的問題意識和探究欲望，引導他們大膽地看問題、想問題，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動腦的習慣。同時，在教學中將進一步培養(yǎng)學生搜集資料的能力，達到擴充學生的科學視野的目的。此外，在教學中養(yǎng)成"靜"與"凈"的習慣。
二、具體措施。
課堂終是教學的主陣地，所以本學期我將在課堂教學上下工夫。
1、課前備課。做好備課工作。
(1)認真鉆研教材與教濾布參，了解教材的基本思想及框架結構、重點與難點，同時參閱教學課標，掌握知識的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。
(2)備學生。了解學生原有的知識與技能，思考學生學習新知會遇到哪些困難，做好預設，并采取相應的應對措施。
(3)備方法、手段。教學中，采用靈活多樣的教法、學法，如實驗課可以創(chuàng)設學生感興趣的質疑情境引導學生自主進行假說與探究;非實驗課可以相應采用學生課外搜集資料、課上交流展示，進行信息發(fā)布會、報告會、交流會等活動。
(4)課上。組織好教學，面向全體學生，關注學生的特長，引導學生富有個性的學習。同時一如既往地培養(yǎng)學生的良好習慣：端正的坐姿與站姿;傾聽與交流的習慣;與他人友好合作的習慣;善于思考、勤于動腦的習慣;有條不紊地進行實驗的習慣等。
2、課外拓展是教學活動的延續(xù)。教學并不因鈴聲的敲響而結束，課外也是教學活動的大舞臺。本學期，我將利用課外時間開展一些科技小制作、種植飼養(yǎng)、科學欣賞、觀察調查等活動，拓展學生的科學學習空間，發(fā)展學生對科學的興趣，逐步培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。
3、關注與幫助差生是教學重要的輔助手段。教學中多多關注差生，多給差生機會，幫助他們提高學習興趣，同時在小組中采用"組內(nèi)異質，組間同質"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質量。
三、個人素質提高。
1、不斷加強自身修養(yǎng)，學習相關師德文獻，嚴格要求自己，注重言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。
2、多讀書，多學習，不斷完善自己的知識、能力結構，向教學注入新鮮血液。
3、虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法。
4、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，在不斷的反思中審視自我、提升自我。
5、提高計算機應用能力，將網(wǎng)絡融入與教學中，提高教學魅力。
6、多發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。
總之，我將嚴格要求自己，遵守各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，盡職盡責，教書育人。
小學教師個人工作計劃報告最新4
今年有幸分配到稻田中心小學，并擔任一年級一班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個計劃。計劃如下：
第一，在業(yè)務水平上。由于我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學經(jīng)驗。在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業(yè)務水平的知識滲透。
第二，在知識蘊涵量上。雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠，俗話說："學海無涯"，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到"三學"。
(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。
三、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經(jīng)驗，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。在教學方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。
第三，學生才是我事業(yè)中的主角。由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調教，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法。逐步對學生進行滲透德育教育。
第四，協(xié)調家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
綜上所述是我在新學期的工作，學習計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認為，有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去。所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。對于我現(xiàn)有的工作，我會很珍惜，也有信心把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把這個班辦好。同時也謝謝各位領導對我的信任。
小學教師個人工作計劃報告最新5
近十年的教育教學經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更應該注重學生的人格和個性的發(fā)展。尤其是在新課程改革中，在提倡素質教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要。
在細心反思前近十年的教育教學工作，認真研讀了新課程改革的案例以后，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃：
一、自我定位
我是一名小學教師，任教二年級語文教學。自20-年畢業(yè)，直接來到趙家任教，參加工作至今已經(jīng)有十年，對崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標。
二、發(fā)展目標
1、加強理論學習，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平。
我個人認為教師不僅要全面發(fā)展，更要個性發(fā)展，終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎。所以我為自己制定了讀書計劃，從書中獲得的體會。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記，書寫讀書體會。
2、認真學習，擴充本學科的知識寬度。
總結整理教育教學經(jīng)驗，研究如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏，做一個積極、主動，而又快樂的教育者。樹立終身學習的觀念，抓緊空閑學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
3、依托家校牽手平臺，通過情感教育，培育品學兼優(yōu)的好學生。
我總相信親其師而信其道，作為語文教師，與學生的關系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢，關注學生的品德成長，心理健康發(fā)育。我想在做學生思想工作方面可以采用談心，評比交流，物質鼓勵等方法。只要能夠促進學生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。
三、達到目標的措施
(一)學習
1、學習教育教學經(jīng)驗
聽課，聽出經(jīng)驗;求教，學方法;聽一節(jié)課要有反思。
2、學習職業(yè)道德的知識
每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。
3、學習專業(yè)知識
作為一名教師，專業(yè)知識是必須無條件掌握的，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠，因此，對學生的抱怨，對題目的指責，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學習上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩。
堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有思考解決疑問的過程。
4、學習相關專業(yè)知識
每一門學科都不是孤立存在的，都有和他相關的許多其它學科，例如，我們搞教育的，心理學，社會學，管理科學，等等都是相關學科，都對我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學習相關學科的知識，以擴大我們的知識面，以豐富我們的課堂，以提高我們教的興趣和學生學的興趣，達到積極而快樂的境界。
學習相關專業(yè)，堅持學為己用，所學知識一定要用于豐富自己的教學，提高自己的教學。
5、學習自己喜歡的各方面的知識
教師興趣要廣泛富有個性，而豐富的知識就是幫助我們的首選之材。
(二)實踐
1、教育教學實踐
所學知識必須用于自己的教學實踐，提高課堂效率，減輕師生負擔，增加教和學的樂趣，形成良性循環(huán)。
2、深入教學之中發(fā)現(xiàn)與思考
作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善于細微之處見真情，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)學生學習過程中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題，更善于發(fā)現(xiàn)所教學科的規(guī)律性問題，等等。然后是思考，只會發(fā)現(xiàn)不做思考，等于沒有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認真思考，以求找到科學地解決問題的辦法，提高自己更提高教學。
3、反思積累
反思要寫出來，進行積累。
4、記錄
可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。
小學教師個人工作計劃報告最新6
作為教師的我們必須“關注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。
作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。
因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的新學期讀書計劃：
一、指導思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研—校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。
要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
小學教師個人工作計劃報告最新7
一、指導思想
以《語文新課程標準》為依據(jù)，以語文教材為基本，以切實減輕學生過重的課業(yè)負擔、培養(yǎng)學生自主學習能力、全面提高教學質量為宗旨，以提高學生的思想道德和科學文化素質、培養(yǎng)學生具備活潑健康的身心為指導思想。通過語文學習，讓學生受到愛國愛家愛學習、學會環(huán)保、為人處世、強壯身心和辯證唯物主義等教育，為培養(yǎng)具有民族意識、好學品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎。
二、學生分析
本班共有學生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奮好學、嚴守校紀校規(guī)、熱心班級工作;有少部分學生思維敏捷，實踐操作能力強，有較為樂觀的語文功底和學習潛力;但也有一部分學生知識掌握、閱讀、寫作能力差，思維不是太活躍。本學期要繼續(xù)加強聽說讀寫方面的訓練。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，進一步加強對中下生的輔導。在課堂教學中，注意拓展學生思維，強化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使學生能學有所獲、學以致用。
三、教材分析
1、內(nèi)容
共分為八個單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風格各異的自然風光、樸素深刻的美德與愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個單元安排有“積累與運用”，包括溫故知新、語海拾貝、開心一刻或點擊成語、綜合性學習或口語交際、細作百花園、自主閱讀園地。
2、特點
(1)選文首先注重貼近兒童的經(jīng)驗世界，重視兒童的審美體驗。
(2)“積累與運用”注重知識的梳理與整合，遷移拓展，以提高學生的綜合能力。
(3)教材輻射面擴大，涵概今，涉獵全新的知識領域。
(4)課后練習的設置上一方面注重引導學生理解關鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)系實際，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生觀察、思維以及表達能力。
(5)重視學生的情感、心理、品格教育，能較好地激發(fā)學生的學習興趣。
四、教學目標
1、基礎知識
掌握好教材中出現(xiàn)的196個會寫、會讀的生字，對漢語拼音能進行系統(tǒng)地復習，會查字典，學過的詞語能正確理解、歸類、應用與積累，把握幾種基本句型和句型之間的轉換。
2、閱讀理解
能有感情地朗讀課文，背誦一定限量的優(yōu)秀詩文，閱讀文章要有一定的速度，養(yǎng)成有目的帶任務閱讀文章的好習慣;在閱讀中，能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語、句子意思，懂得修辭手法的辨認和應用，能體會作者的思想感情、領悟作者的表達方法;通過閱讀，訓練學生的形象思維和邏輯思維，教會學生閱讀的方法，注重閱讀能力的遷移和創(chuàng)新意識的形成。
3、口語交際及實踐能力
打破只聽不說或只說不聽的僵局，讓學生在輕松愉悅的氣氛中有表達的欲 望，提高學生說話的邏輯性、知識性;通過實踐活動，培養(yǎng)學生實踐操作能力。
4、作文方面
學習能在觀察與想象的基礎上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、感情真摯的記實、想象文、常用應用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，并較好地掌握修改符號和標點符號的運用。
五、教學措施
1、結合教材及學生特點，繼續(xù)加強詞句訓練，打實基礎，以小組為學習單位，開展經(jīng)常性的學習活動或競賽。關注中下生的學習狀況，力求每個學生的進步。
2、加強朗讀的指導訓練，開展朗讀比賽，提高學生的朗讀水平，引導學生在朗讀中體會文章的思想感情。
3、注重課外閱讀，全面提高學生的語言感悟能力，不定期舉行背書、講故事比賽。
4、教學過程中，盡可能體現(xiàn)教師主導、學生主體和師生互動的教學理念，鼓勵學生大膽思考、細致觀察、勤于動手動腦，實現(xiàn)知識的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng)。
5、盡可能帶學生走向生活，創(chuàng)設適合學生學習的情境，拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。
小學教師個人工作計劃報告最新8
為了進一步加強教師個人的自我開展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。
一、指導思想
以求真、務實、求效的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
二、研修要求
1.提高本身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高本身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3.立足常規(guī)教學。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結歸納和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到中小學語文論壇和個人博客里，以便到達資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修內(nèi)容
按照個人工作特點制定一年的開展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐實驗中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開展同步推進。
⑴研讀課標
研讀《語文課程規(guī)范》中關于習作階段目的要求，交流課標研讀領會，以便準確把握各學段習作目的要求。
⑵鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結歸納出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問習題并交流研討，以便全面把握中小學教材中的習作類型及習作難點。
⑶課堂教學
設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)精選作文研討課，可結合區(qū)域合作體教研活動進行。
⑷案例分析
對習作課堂教學進行研究、分析、總結歸納和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
⑸撰寫經(jīng)驗
撰寫關于精選作文教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。
⑹研修總結歸納
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和領會結合起來寫一篇個人研修分析與總結歸納。
⑺參與論壇
必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主習題帖一個，無條件參與中小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。
小學教師個人工作計劃報告最新9
本期我接受了學校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。
這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心，我想新的學期只要我更加努力的工作，把教師工作和班主任工作做好，那么我就會迎來學生們精神，學習和健康的成長。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：
一、指導思想：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、工作目標：
通過本期教學，使學生形成一定的語文素質，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的語文學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
三、素質教育：
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
四、教學常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
五、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
六、教研工作：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
這個學期的教學工作和班主任工作計劃都都已經(jīng)制定好了，就等著新學期的到來，等待我的學生歸來，我就開始逐步實施我的計劃，我相信我是能夠將他們帶好的。
小學教師個人工作計劃報告最新10
一、指導思想：
落實《新課程標準》，以教育局下發(fā)的教學要求和學校提出的校本研訓要求為指導思想。以新課程理念指導教學改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。進一步轉變教育觀念，改革教學方法，深入開展語文教學研究與實踐，加強教學常規(guī)建設，加強語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教學質量。
二、現(xiàn)狀分析：
本學期我們7位女教師組成低段的語文團隊，繼續(xù)任教一、二年級語文，我們教研組教師都有很強的責任心和愛生心，敬業(yè)愛崗，積極上進，碰到問題能大膽提出，共同探討，共同進步，總結了一些教學經(jīng)驗。我們對新學期充滿了期待和希望;我們將會繼續(xù)發(fā)揚低段教研組精誠合作的風格，有條不紊地開展工作。教研組及時召開專題會，明確了組內(nèi)分工，在教研活動中認真總結工作的經(jīng)驗教訓，結合本教研組的特點，共同討論了本學期的教研活動計劃。
三、工作要點：
(一)不斷加強理論學習，構建學習型教研組：
1、認真鉆研大綱、教材，加強“鉆研新教材、落實新大綱”為中心的“六認真”工作。用好備課本。加強集體備課，年級組教師要共同鉆研教材，吃透教材、用活教材。
2、繼續(xù)加強寫字訓練，上好每一節(jié)的寫字指導課，抓好一、二年級寫字訓練關鍵期的工作，鞏固寫字教育成果，不斷提高學生的寫字質量，各班認真組織好寫字比賽。
3、積極開展語文實踐活動。這學期開展“讀好書”的讀書活動，“讀好書”這一活動不僅僅體現(xiàn)在教育學生和好書交朋友，而且教師自己也要進行“讀好書”活動，給自己充電。
4、樹立現(xiàn)代化的課程觀，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為學生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。鼓勵教師利用現(xiàn)代化學習手段，采用科學的學習方法，努力提高理論學習實效。
5、深入學習語文新課標中針對一、二年級教學的具體要求，力爭每位教師能運用生活教育理念創(chuàng)造性地使用教材。
6、開展組內(nèi)教師間團結互助活動，發(fā)揮團隊優(yōu)勢力量，開展經(jīng)驗共享活動，組內(nèi)教師間毫無保留地交流切磋不同地域、不同年段教育教學經(jīng)驗、策略，促進組內(nèi)教師相互溝通、了解，共同成長，營造教研組其樂融融的研究氛圍。
(二)落實教育教學常規(guī)，穩(wěn)步提高教學質量
教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，具體表現(xiàn)在：
計劃：在明確方向的基礎上根據(jù)本組、本班實際情況充分討論，制定科學、合理的教學計劃，并將計劃的落實、效益作為開展工作的準繩。
備課：
把新理念轉化為實踐，這是最重要也是最難的。因此以課堂教學為中心，重視課堂教學，關注備課效度，關注質量，才能提高效率。認真開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱基礎上(或新課程標準)，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，領會教材中各部分內(nèi)容的編排意圖。在集體備課的基礎上，加強重點、難點和關鍵課的集體研究攻關，同時強調教師針對本班學生實情對教案進行個性化調整，要充分了解學生，分析學生的優(yōu)勢領域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學為學生提供優(yōu)質服務，在此基礎上設計操作性強的教學活動。與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法，并進行課堂實踐，及時做好課后反思。要聚焦課堂教學效率，不斷提高教師的精品意識，努力備出高質量的精品課，并做好資源共享。
認真進行課后反思，做到每課有反思，一個單元有長反思。
上課：切實轉變學生學習的方式，將充分的`自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，打造師生互動、現(xiàn)場生成的常態(tài)課堂，努力提升課堂教學的有效性，追求優(yōu)質教學。教師應為學生的自主學習提供個性化的服務，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識，根據(jù)不同的學生采取不同的教學方法，體現(xiàn)個性化學習的特點。每人在組內(nèi)完成研究課。
作業(yè)：精心研究、設計作業(yè)，布置作業(yè)應根據(jù)不同學生的不同特點因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化，既能讓學困生達到保底的要求，又能讓學有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間。加強作業(yè)批改，反饋的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
反思：及時反思、總結、反饋，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。讓反思和調整成為一種教育生活的習慣，在反思中得到提高與發(fā)展。反思以點切入，展示細節(jié)，梳理每課的點滴記錄及調整思考，做好課后(單元)反思，使反思主題化，體現(xiàn)深度和實效。
關注學困生：對學困生要從各個方面深度關注，對其狀況進行全面調查、分析，整合力量，階段期望，制定轉化計劃。對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關懷，以情化人，充分調動家長參與轉化工作，以形成合力，增強效果。
對于學生出現(xiàn)的問題：對學生的學習及時地進行評價，評價的目的是為了全面了解學生的學習情況，促進學生的發(fā)展，激勵學生的學習和改進教師的教學，全組教師將按單元學習進度認真、及時地對作業(yè)進行批改、評講、分析、補漏。對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時間進行溝通、碰撞，真正做到及時反思及時調整，促進教研組教師教學質量的全面提高。
復習：做好復習計劃和課時安排，從簡單的知識回顧、查缺補漏走向綜合能力的形成與學習規(guī)律的感悟。制定復習計劃時應在已有成果的基礎上處理好繼承與發(fā)展的關系，在參考學習原有成果的基礎上根據(jù)學生情況進一步修訂、完善復習與測查計劃。
(三)積極發(fā)揮教研組功能，打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團隊
1、提高教研活動質量。每次教研活動教師要認真對待，認真準備資料，積極進行理論學習和課題研究，積極發(fā)言。
2、提升組內(nèi)教師培訓和反思意識。多參加各級各類培訓，積極參加公開課教學活動。在工作中學習，在學習中思考總結，進一步提高我們的專業(yè)技術水平。
3、開展豐富多彩的活動，提高教師的職業(yè)幸福感，增強團隊的活力。我們將發(fā)揚團隊呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風貌，開展豐富多彩的組內(nèi)活動，增進團隊的凝聚力。
4、每次教研活動做到有計劃、有內(nèi)容、有記錄，作好考勤，保證教研活動的質量，每月兩次教研活動
5、組織課題組人員認真學習課題理論，及時寫好心得體會。收交各種課題研究過程資料，包括研究課教案、教學反思、論文、案例以及課件資料等。組織課題組成員積極撰寫教學論文、案例，并組織投稿。
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