中小學教師職業(yè)道德教育計劃
充分利用時間,積極學習各種師德理論,不斷加強自身的理論基礎知識,轉變教育觀念,把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、分析解決問題的能力、這里給大家分享一些關于中小學教師職業(yè)道德教育計劃700字,供大家參考。
中小學教師職業(yè)道德教育計劃1
我于今年參加德育遠程培訓學習。在當今世紀,網(wǎng)絡技術發(fā)展迅猛,它在我們生活的各個方面都產生了一定的影響。而我經(jīng)過幾個月的培訓學習,回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收獲,使我感觸頗深。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)是屬于個體品德的范疇,是社會道德要求轉化為個體品質的產物,其構建要通過持續(xù)不斷地內化和外化的過程。道德修養(yǎng)不僅是一個理論問題,而且也是實踐的問題。要使教師道德原則和規(guī)范成為教師行為的準則,必須依靠教師本身不懈的努力,自覺地進行修養(yǎng)和鍛煉,才能形成良好的師德風尚。因此,我認為教師必須從以下方面來提高自身職業(yè)道德修養(yǎng):
一、教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范
教師所從事的教育教學活動不同于社會的其他活動,它的顯著特點是塑造人、培養(yǎng)人、改造人,即把一個活生生的自然人塑造成為一個社會人,是實現(xiàn)個體社會化的過程??梢哉f教師的職業(yè)道德修養(yǎng)就是一種特殊教育手段。教師崇高的職業(yè)道德修養(yǎng)可以影響學生求知的觀念和態(tài)度,正所謂“師表,人之模范也”、“博學為師,德高為范”這些名言,都說明了教師的道德修養(yǎng)對學生是具有巨大的教育影響。
1.要貫徹執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求身為教師要首先提高對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的認識,要正確理解和掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的內涵和要求??梢酝ㄟ^學習他們這些先進模范典型,可以從中受到深刻的教育,從而不斷地加強學習,樹立正確的世界觀、人生觀,提高師德認識和師德修養(yǎng),積極抵制社會不良風氣的影響,經(jīng)常以師德榜樣鞭策自己、評價自己,自覺遵守和執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范。
2.建立健全教師職業(yè)道德教育培訓制度和管理制度在平時的教學工作中,要將教師職業(yè)道德教育列入教師繼續(xù)教育重要培訓和管理內容之一,制定研修計劃,確定研修內容和學時,考核合格計入相應學分,使教師職業(yè)道德教育培訓制度化和規(guī)范化,同時還要加強教師職業(yè)道德教育考核。
二、在教學中提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
1.“熱愛學生”是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的核心和精髓 “教育之不能沒有愛,猶如池塘之不能沒有水”,熱愛學生是教師最重要的職業(yè)情感,也是處理教師與學生之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的核心和精髓。教師對學生的愛,是一種出自崇高目的,充滿科學精神,普遍、持久而又深厚的愛。一個教師只有熱愛學生,才會認真執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長,才會敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,竭盡全力地教育學生,才會自覺自愿地約束自己、規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。
2.嚴謹治學,知錯必改,營建學術民主韓愈在《師說》中指出:弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術業(yè)有專攻。如是而已,教師應清醒地認識師與道的關系。一般來說,教師要比學生聞道在先,但是,有時我們老師還應該向學生學習。例如,有位語文教師在寫板書時寫錯了字,一位同學站起來當著全班同學的面說:“老師,你寫錯了!”老師聽了一愣,檢查一遍仍未發(fā)現(xiàn),便問:“錯在哪里?”這時,有好幾位同學舉手,她意識到真是有錯,心里很不好受,心想,自己怎能在學生面前丟丑呢?但轉而一想,只有知錯必改,才會取得學生的信任,于是請第一位同學指出錯在哪里。結果,她細看書上,大吃一驚,深感自己基礎知識不扎實,備課時又疏忽。這位老師想,真理面前人人平等,因此,這位老師對全班學生說:“這位同學學習認真、仔細,發(fā)現(xiàn)老師錯了又敢于提出來,幫助老師改正,我們應該向他學習。今后,我們師生來比賽,看誰學習最認真、最細致?!边@樣全班同學都被老師這種平等求實的態(tài)度所感動,師生間又增添了一份情感。
中小學教師職業(yè)道德教育計劃2
為了進一步落實市教委有關“加強師德建設,提高教師職業(yè)道德水平”的要求,學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,特制定本計劃,以實現(xiàn)教師德育工作的經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化。
一立足于“依法治校,依法治教”的總體要求,堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合,推進學校的教師隊伍建設。
二、目標和任務
1、目標推進教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性,形成制度化和規(guī)范化。 組織學習做到計劃落實,內容落實;實現(xiàn)由提高法制意識向提高法律素質的轉變,實現(xiàn)教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉變。完善師德師風的建設制度、相關條例,加強全員管理、科學管理,形成教職員良好的師德行為。加強《齊家中心小學教師考評制度》的執(zhí)行力度,強化師德師風教育,使教師在活動中得到啟發(fā),受到潛移默化的教育。加強過程管理與監(jiān)控,真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來,使師德建設扎實穩(wěn)步推進。
2、繼續(xù)開展學習民主法治理論和國家基本法律的學習。增強憲法意識,緊密結合“以德治國”公民道德建設和師德規(guī)范進行教師道德建設,發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能,使全體教師樹立良好的教師形象。堅持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務的思想,組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的規(guī)定》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等,并聯(lián)系實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育,開展聽講座、討論、知識競賽等活動,提高教職員的師德水平。
3、通過師德建設活動,使全體教師的師德素質有較大提高,使全體教師都能做到文明守紀、愛崗敬業(yè)、無私奉獻,形成一個良好的師德風氣。
三、活動方案
1、加強師德建設是教師隊伍建設工作中一項核心的工作,應把它放在首位來抓。學校將成立由校長任組長、分管德育的教導主任親自負責的師德領導小組,保證師德建設的組織落實。
2、加大宣傳力度;充分利用電視、廣播、板報、墻報、標語等媒體,大力宣傳“為師就應重師德,選擇了教育就選擇了奉獻”,“師者,人之楷模也”,這個教育系統(tǒng)精神文明建設的主題,營造良好的師德建設氛圍,用良好的師德建設環(huán)境感染人、陶冶人。
3、組織各種形式的學習活動,增強教師師德建設的自覺性。采取集中學習和自學等形式,深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準則》、《教師行為十不準》等內容。做到授課要有講稿或教案,教師學習要有學習筆記,定期交流心得體會,同時在教師辦公室張貼《規(guī)范》、《準則》,通過各種形式的學習,使教師增強自身師德建設的自覺性。
4、在我校教師隊伍中,開展一次人生觀、價值觀、世界觀的大討論,提高全體教師對人生觀的認識,掀起一個“鑄師魂、正師風、樹形象、展風采”的師德建設新高潮。
5、開展豐富多彩的活動,把師德建設引向深入
(1)、利用教師節(jié)、國慶節(jié)等時機,廣泛開展鑄師魂、塑師德教育活動。并通過“愛事業(yè)、愛學生、愛學校”的大討論,掀起師德建設高潮使廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,努力做到愛崗敬業(yè),無私奉獻。
(2)、樹立本校的師德典型,做好典型引路,組織開展優(yōu)秀教師師德報告會,演講會,征文,座談等多種形式的活動。
四、組織領導:
中小學教師職業(yè)道德教育計劃3
師德建設決定著我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。要想把教育做好,決定性的因素是教師,而在教師素質中最重要的是師德。因此,本學期我制定如下師德計劃:
一、按照師德建設承諾要求去做,認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,積極參加以“五心樹師德”為主題的師德教育活動。
二、充實自我,學而不厭
提高業(yè)務水平,需要不斷地學習。傳授文化知識,教好功課,是教師的一個基本任務,也是教師對待自己的事業(yè)的態(tài)度問題,因此教師能否刻苦鉆研業(yè)務,掌握豐富的知識,教好學生,也是一個師德修養(yǎng)的問題。
三、教師要以身作則,為人師表
作為學生表率的教師,首先要建立忠誠黨的教育事業(yè),為教育事業(yè)奮斗終身的思想,只有真心實意獻身教育事業(yè),才能夠嚴于律己,把自己磨練成為稱職的教師。品德端正,嚴于律己,是教師必須做到的。要嚴于律己,哪怕是微小的錯誤,也不能原諒自己,敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。
四、教師是學生的表率,用我們的言論行動去感染學生,使之潛移默化。
五、尊重學生人格
我們在教育教學過程中,要始終堅持尊重學生的人格,以平等的態(tài)度對待學生,愛護學生的自尊心,充分調動學生的積極性和主動性,發(fā)揮學生的主體作用,才能使我們的教書育人工作步入良性循環(huán)的軌道。尊重學生人格是作為新時期教師道德修養(yǎng)不可缺少的一項必修課。
中小學教師職業(yè)道德教育計劃4
在全面推進素質教育的今天,師德師風建設已成為學校教育教學的生命線,是提高教學質量,實現(xiàn)教學目標的思想保證和精神動力,對教育的改革和發(fā)展具有巨大的推動作用。作為學校管理著,在加強師德建設方面應采取的措施有:
一、創(chuàng)新制度管理,規(guī)范師德建設
實踐證明,最能有效規(guī)范人們行為的法寶是科學、合理的制度。同樣,完善師德工作制度的建立,是學校師德工作順利進行的有力保障。學校應依據(jù)有關教育法規(guī),結合學校實際,制定《師德師風考核辦法》,確定教師師德修養(yǎng)的具體要求。比如要求教師在教書育人過程中做到“七不準”:(1)不住侮辱、體罰或變相體罰學生;(2)不準批評或故意責難學生家長;(3)不準參與賭博;(4)不準歧視學生;(5)不準向學生亂收費、亂攤派、亂推銷;(6)不準給學生布置懲罰性作業(yè);(7)不準參與邪教組織和從事封建迷信活動。通過制度來約束和規(guī)范教師的言行。
二、挖掘師德資源,營造師德氛圍
為了使制定的各項制度真正起到作用,學校在挖掘師德資源,營造師德氛圍上要做文章。在挖掘德育資源方面,學校應立足實際,挖掘和宣傳師德先進典型思想和事跡,特別是帶有普遍意義的好思想、好作風、好做法,加以宣傳推廣,以身邊的榜樣帶動群體;在營造師德氛圍方面,學校首先要加強師德陣地建設。在教研室、學校墻壁、宣傳欄增設新的師德師風宣傳畫和標語,努力營造整潔、健康、向上、文雅的師德師風建設氛圍,使教師的言行在校園生活中時時處處受到熏陶和感染,來提高師德建設效能。
三、加強政治學習,提高理論素養(yǎng)
應根據(jù)學校實際組織教師通過集體學習與個人自學相結合,定期學習與不定期學習相結合的方式,要求教師學習《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、胡錦濤同志“八榮八恥”重要講話和《文選》等法規(guī)文件。要求每位教師做好筆記,對教師的個人學習,做到有布置、有檢查、有督促、有落實。通過加強政治理論學習,認識到教師不僅要教給學生知識,更要教會學生做人的思想,只有德高才能身正,德高才能為師,從而提高教師以德治教、以德感人
中小學教師職業(yè)道德教育計劃5
從教數(shù)十年,作為一名老教師,在這“師德師風整改”活動轟轟烈烈開展之際,更應積極投入,抓住契機,深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度,謙虛聽取各方面的意見和建議,為今后的工作、學習調整好新的奮斗目標。
一、自查自擺自身主要存在問題有:
1、政治理論學習較松懈
主 要原因是:思想認識不深是我們黨的高層決策者把握發(fā)展 方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員,似乎理論不太沾得上邊,只要專心工作,不犯原則性錯誤就行了,學不學都是無所謂的。再則,正因為理論 性太強,字字精辟,學起來覺得枯燥、太累了,反正也無人監(jiān)督,不如敷衍了事?,F(xiàn)在我深刻認識到,這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際,是黨一貫堅持的馬克思 主義學風,是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關鍵所在。在實際工作中,只有加強理論學習,才能從更高層面的指導和開展工作 ,增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性;在實際生活中,只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識,才能面臨豐繁復雜的社會環(huán)境,不易受各種思潮的影 響,更加堅定黨的信念,牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、工作作風欠踏實
主要原因:作為一名小學數(shù)學學科教 師,在一些教學常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞,如容易丟三落四,課前準備不充分,影響了孩子的學習興趣。在學習了《師德師風》等書后,對自己的言行感到深深 地自責。原先在對待這些事時,也有過一點點的內疚,但很快便會原諒自己。如果在教育教學中每次碰到類似的現(xiàn)象都這樣應付,或不引起重視,形成一種習慣那后 果是非常嚴重的。因為從這些事例中也看到了自身對工作的不負責任,對孩子的不負責任,對學校的不負責任,而且更是對自己不負責。
二、整改方案
1、加強政治理論學習
積 極參與政治學習,認真作好學習筆記。提高自覺性;學習優(yōu)秀黨員的先進事跡和經(jīng)驗,升華自己的師德境界;更要學習教科研理論和豐富的專業(yè)知 識,及時轉變理論觀念,真正做到以生為本,教學相長。
2、加強自身的師德師風建設
在工作中嚴于解剖自己,認真進行自我批 評,通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識,要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說,十年樹木,百年樹人。對人的教育是長期的、復雜 的,要不斷提高自身的責任感,不能有“混“的思想,以”精“來嚴格要求自己,積極作好防微杜漸的工作。
小學師德教育工作計劃篇三
教師是人類文明的傳播者,是人類靈魂的工程師。教師面向的是正在成長中的青少年,因此師德的修養(yǎng)不僅僅是教師個人的行為,還關系著整個社會。師德體現(xiàn)在方方面面,概括的說就是要忠誠于人民的教育事業(yè),教書育人。這是師德最基本的要求。本學期,我計劃從以下幾方面加強自身的師德修養(yǎng):
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