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教師工作計劃書范文2023

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作為教師為新的學期制定工作計劃,本文是學習啦小編為大家整理的教師的工作計劃書范文,僅供參考。

教師工作計劃書范文一:

充滿希望的20__-20__學年第一個新學期即將開始,懷著對未來日子的美好憧憬,面對即將到來的新學期,自己不僅感覺責任重大。如何才能履行好職責,帶好班級,教好學生,不辜負學校和家長以及學生們的重托,是我經(jīng)常思考的核心問題。

自從20__年走上教師崗位以來,雖然自己在日常教學和管理工作中,能夠把在師范學校學習的一些教育學、教育心理學方面的知識運用到實踐當中,也注意加強自學,不斷充實提高自己的教學水平,但與其他優(yōu)秀教師相比,自己還存有很大的差距。自去年起,學校每年都組織舉辦青年教師培訓會,為我們青年教師搭建起相互交流、探討、學習的平臺,我個人感覺受益匪淺。我認為,如果缺乏了交流溝通,一個教師的教學活動就如同暗夜行路,自己邊摸索邊實踐,結(jié)果往往是力氣花了不少,但教學效果并不一定理想。連續(xù)兩年參加了培訓,我體會,學校舉辦這類培訓是非常必要的,尤其對于加強青年老師之間的交流溝通,有針對性的提高青年教師的教學基本功,開闊青年老師的教學思路,培訓青年教師的開拓創(chuàng)新精神,具有重要的作用。

按照學校領(lǐng)導對教師的要求,結(jié)合自己的實際工作能力和風格,本學期將從以下幾個方面入手,以不斷提高自己的教學質(zhì)量,努力爭做一名優(yōu)秀教師。

一、踏實備課

備課是上好課的基礎(chǔ),要認真?zhèn)湔n,做到上課必須備課,充分利用校園網(wǎng)絡優(yōu)勢,獲取更多的信息,進行重組,為教學服務。讓學生在有限的時間內(nèi)獲取無限的知識。積極參加集體備課,在集體備課時,主動發(fā)言,充分發(fā)揮老教師的作用。根據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。具體說明本節(jié)課的重難點、教學方法,概括內(nèi)容揭示思想,理清結(jié)構(gòu)層次,力求透徹。

二、認真講課

課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié),上好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,教學過程要和諧,體現(xiàn)教為主導,學為主體的原則,教學內(nèi)容科學、嚴謹、著力突出重點,突破難點,首先要明確講的路子,要創(chuàng)造問題情景,老師不能代替學生,老師一定要做組織者,教學方法既符合授課內(nèi)容的要求,又能激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生的積極性,啟發(fā)誘導學生有效的學習。通過計算機輔助教學大面積提高教學質(zhì)量,重視過程教學,重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),從而提高學生解決實際問題的能力。

三、細心聽課

我體會,我現(xiàn)在是摸著石頭過河,虛心向老教師學習是提高自身教學水平的一個捷徑,所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀教師的課。

四、堅持終身學習。

積極響應校長提出的“每周讀一文,沒月集一文,沒學期寫一文,沒年發(fā)一文”的口號,利用網(wǎng)絡資源和學校圖書室,不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)。

教師工作計劃書范文二:

一、自然情況介紹

___,___年7月參加工作,小高,現(xiàn)任教三、五學年綜合實踐活動,結(jié)合學?!皩W雷鋒”育人特色,自編教材,設(shè)計主題活動。

二、自身教學條件分析

優(yōu)勢分析:

1、具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)。職業(yè)道德是一般社會道德的特殊表現(xiàn)形式,它是社會道德的一個組成部分,是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相應的道德觀念、情操和品質(zhì)?;A(chǔ)教育課程改革的具體目標是:“改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。” 新的課程定位,體現(xiàn)了新時代的價值觀,更加強調(diào)人文精神。因此每位教師在新課程的實施中必須承擔著學科的德育任務,必須善于發(fā)現(xiàn)學科知識的道德價值,把德育貫穿整個教學過程中,使情感、態(tài)度、價值觀得到真正落實。正基于此,首先教師要嚴謹篤學。

2、能夠樹立終身學習的意識。21世紀是知識密集的社會,知識將成為發(fā)展的真正動力和財富的源泉,成為主宰新世紀沉浮的主要力量。尤其是從綜合實踐活動的本質(zhì)特征出發(fā),更要求教師具備可持續(xù)發(fā)展的條件。

3、具備學科研究素質(zhì)。 新的課改理念會使受教育者的自主性增強;教學內(nèi)容變化加快;教育技術(shù)更加先進;教學形式更加多樣。這就要求每位綜合實踐活動指導教師能夠進行有效的科學研究,自覺掌握教學規(guī)律,探索和發(fā)現(xiàn)新的活動方式和活動方法。

4、能夠熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活運用的應用到課堂實際教學中去。作為綜合實踐指導教師要具有較強的信息技術(shù)能力,成為駕御信息資源的行家里手,使信息技術(shù)與學科教學自然有機地相互融合,有效的指導學生基于信息資源的活動。一方面可以為學生提供豐富多彩的學習形式,另一方面也可以從根本上保障學生網(wǎng)絡學習的安全。

不足剖析:

1、需要繼續(xù)擴大自身知識含量,涉獵其它學科的知識,具備廣博的知識素質(zhì),完善對新課程的理解、證明和修正。

2、評價能力需要加強。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,評價也在不斷地改革,師生、生生之間相互評價這一新型的評價機制應更多的體現(xiàn)在我們的綜合實踐活動中。

三、對教學方法的思考

教學方法是為實現(xiàn)既定的教學任務,師生共同活動的方式、手段、辦法的總稱。教學方法是一種認識方法,從教師創(chuàng)造性地指導學生通過探索,發(fā)現(xiàn)“新知”的意義上說,教學方法也是一種科學方法?;蛘哒f,它是教師施教和學生學習知識、技能使身心發(fā)展而共同活動的方法。因此把教學方法只看作是教師施教活動的方法是片面的。教學方法應是施教、受教雙方活動的方法。 研究教學方法對指導教師的教和學生的學是必要的,良好的教學方法可以提高教學效率,但任何方法的選擇、運用都必須根據(jù)各方面條件和實際情況。每一種方法都有自己的特點、功能,沒有萬能的方法。沒有一種所謂絕對好的方法,也沒有所謂絕對壞的方法。

人們常說“教學有法,但無定法”,重要的是要依據(jù)多方面條件,使各種方法進行合理的組合,因此教學方法的選擇運用是一種創(chuàng)造性活動,是一種教學藝術(shù)。

四、自身日常教學方法的分析

我發(fā)現(xiàn):學生已經(jīng)“樂于”接受學習、死記硬背和機械訓練,由此,我不禁聯(lián)想起了當年陶行知先生關(guān)于學習方法的一系列論述。陶行知以為“好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學”、“‘學’字的意義,是要自己去學,不是坐而受教”,提出了“體驗、看書、求師、訪友、思考”為途徑的五路探討法和“迷、悟、愛”的育才方針,主張“智育注重自學”、“學非問不明”。我認為:當年陶先生關(guān)于學習方法的論述及其成功實踐,對于今天如何貫徹新課改精神,如何指導學生學習、促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,有著很好的借鑒和指導意義。在平時的教學中,我主要運用 “以主題為中心,啟發(fā)質(zhì)疑,引導自主探究學習”的教學方法。

通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生探究的欲望;營造氛圍,引導學生大膽的質(zhì)疑;合作交流,發(fā)展自主探究的能力;滲透方法,養(yǎng)成自主探究的習慣的方式。我們常說,“學貴有思,思貴有疑。”凡是有撞擊學生智慧火花之處,我總要想方設(shè)法提供機會,引導學生獨立思考,讓學生自然而然地學會質(zhì)疑。鼓勵學生在教師提供的新知背景中,積極思維,以激起學生尋根問底的心理趨向,久而久之,就會形成寬松、活躍的質(zhì)疑氛圍。在教學中,我不但要教會學生質(zhì)疑,激發(fā)學生求知欲,引導和鼓勵學生主動探究,形成積極學習態(tài)度的能力,更要改變以往陳舊的學習方法,促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學生憑借已知領(lǐng)域向未知領(lǐng)域的探究,與他人互動,與環(huán)境互動,達到自身進一步發(fā)展的目的。這一階段要回顧結(jié)論,要透過以“漁”得“魚”的過程,掌握方法,為學生今后解決問題導向指路。這是自主探究活動繼往開來的一步,其作用在于進一步讓學生逐步養(yǎng)成自主探究的習慣。要求學生會運用探究所得,舉一反三,這一過程也是吸收、內(nèi)化的過程。

五、改進措施

1、多讀、多學、多反思。 綜合實踐活動課程的內(nèi)容豐富,包羅萬象,在小學生所學習的語文、數(shù)學、自然、美術(shù)、音樂、體育等各門課程中均有所涉及。教師要在提升自身知識含量的同時,在相關(guān)學科中滲透所涉及知識,使學生的科學知識得到豐富,科學意識得到進一步激發(fā)。

2、在相互評價中提高。要在活動中運用多種評價方式,使評價有針對性。并伴隨有建議性的意見,使評價的過程閃現(xiàn)創(chuàng)新思維的火花,幫助彼此把活動開展得更好,從而使評價活動成為學生們提高觀察能力、口頭表達能力及實踐能力的有效途徑之一。

教師工作計劃書范文三:

我踏上七尺講臺已經(jīng)七年了,在這七年里,我從教學上青澀的新手漸漸成長為有一定教學能力和經(jīng)驗的教師,通過自己的努力和各位教師和領(lǐng)導的幫助也取得了一點成績,在__年被評為區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里,我決心更加嚴格的要求自己,起好骨干教師的帶頭作用和輻射作用,我希望達到如下的預期目標:

一、不斷的提高自己在教育教學方面的能力,積極的參加學校和區(qū)里組織的各類競賽和教研活動,不斷的磨礪自己,早日成為一名業(yè)務上的排頭兵。

二、不斷的提高自己的科研能力,平時多讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,積極申請課題,早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。

三、不斷提高自己的組織工作能力,起好帶頭作用。認真履行自己的職責,加強和結(jié)對教師的交流與切磋,上好示范課,積極地為學校的建設(shè)出謀劃策,當好一個優(yōu)秀黨員的排頭兵。

根據(jù)我今年的預期目標,我也切實的分析了自己的現(xiàn)狀:

一、 在教學方面有一定的經(jīng)驗,但是還需要進一步的充電。自從99年從大學的英語教育???a href='http://www.zbfsgm.com/biyeji/' target='_blank'>畢業(yè)后,我在__年又參加了華東師范大學的英語本科的學習,并且在__年完成三年的夜大學學習,在這期間,我能夠一邊工作,一邊堅持學習,使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展,在這兩年來,我基本上在安于現(xiàn)狀,沒有參加別的培訓和學習,這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。在教學上也沒有以前那么干勁十足了,有一種怕難畏險的思想,這樣也是不能夠與時俱進的。

二、 具有一定的科研能力,但對世界上先進的教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題,也有被送到參加市里選拔的課題,但是這些課題都有著比較共同的缺陷,就是觀念還不夠新穎,還有就是實際操練的不夠,這和自己平時閱讀教育雜志,專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

三、 作為一名骨干教師的輻射能力還不強。去年,我在區(qū)里開了一節(jié)公開課,而且在全校做了一次有二期課改的講座,并且?guī)Ы塘酥芫ф豪蠋煛5?,我做的還很不夠,平時最多的是和本年級組,本辦公室的老師進行切磋,也很少對學校的建設(shè)提出具體的實施意見。 因此,我定下了如下的具體措施:

一、 一學年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本,并且寫好讀后感。

二、 積極參加區(qū)里面的各種教學方面的活動,不斷提高自己的教學水平。

三、 和組內(nèi)的教師結(jié)成對子,認真聽好課,互相取長補短。

四、 積極申請課題,把先進的理念帶到平時的實踐中去。爭取文章能夠在市級刊物上發(fā)表。

五、每學年上好一節(jié)校內(nèi)示范課,真正起到先鋒模范作用。

六、多關(guān)心國事校事,以校為榮,校以我榮,每學期至少為學校提供2到3條有價值的建議,為江小的繁榮貢獻自己的力量。

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