2017年小學六年級英語教學計劃

時間：2016-08-22 18:35:23 文婷851由分享

　　六年級英語教學始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。下面是學習啦小編整理的2017年小學六年級英語教學計劃，希望對大家有所幫助!

　　2017年小學六年級英語教學計劃(一)

　　一、教材概況

　　六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎(chǔ)，全書共分11個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一個單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干個任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩。在本冊，我們要繼續(xù)和Daming一起了解美國，然后了解Daming回到中國之后為小學畢業(yè)、升入中學學習做的準備。我們將全面復習以前已經(jīng)學習過的知識、技能、能力，對小學英語學習進行全面的鞏固，為在中學進一步學習英語打好堅實的基礎(chǔ)。

　　二、全冊教學目標

　　A類學生教學目標：

　　1、能夠聽、說、讀、寫50單詞，10組句型;復習整個小學階段的學習內(nèi)容。

　　2、學會表達以下話題并完成任務(wù)：點餐、將來要做的事情、正在進行的活動、伴隨動作、詢問過去、敘述過去、介紹人物、問候別人、中學生活介紹。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　B類學生教學目標：

　　1、能夠聽、說、讀、寫50單詞，10組句型;復習整個小學階段的學習內(nèi)容。

　　3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　C類學生教學目標：

　　1、能夠聽、說、讀、寫50單詞，10組句型;復習整個小學階段的學習內(nèi)容。

　　3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流。

　　4、養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　5、能運用相關(guān)的語言知識和技能，嘗試完成某項任務(wù)。

　　三、班級情況分析

　　本班共有學生20名，根據(jù)班級實際情況，該班級學生分成3大類：

　　A類學生名單：(5人)

　　王燕黑凱燕雷偉趙永剛劉秋燕

　　B類學生名單：(7人)

　　雷瑞劉靜衛(wèi)麗娜常欣李昱偉楊智強李嘯峰

　　C類學生名單：(8人)

　　李金帥賀全焱史瑩瑩楊銀山苗霜李雪趙軍偉王敏

　　A類學生情況分析：

　　從英語學習情況來看，此類學生的英語基礎(chǔ)相對較好，學習習慣較好，自主學習能力較強。學習態(tài)度端正，上課聽講專心，布置的作業(yè)和任務(wù)能認真完成，課堂上小組交流合作完成的比較好。課后能復習當天的內(nèi)容，讀記要求掌握的單詞和句子。

　　B類學生情況分析：

　　從英語學習情況來看，此類學生屬于聰明的學生，他們腦子聰明，但學生的學習習慣較差，英語自主學習能力較差。學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課堂上要求組內(nèi)交流，敷衍了事，不是特別的積極。不敢大膽開口。布置的作業(yè)和任務(wù)有時完成的不是很好。課后沒有很好的去復習當天的內(nèi)容，要求掌握的單詞和句子不熟練。

　　C類學生情況分析：

　　從英語學習情況來看，此類學生的英語基礎(chǔ)薄弱，而且學習習慣差，自主學習能力差，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n堂上交流不喜歡張開嘴巴，對學習英語沒有興趣。布置的作業(yè)和任務(wù)的有時是為了應付老師。怕困難，要求掌握的單詞和句子有點難度的就想放棄。學習英語不夠勤快。

　　四、教學措施

　　A類學生的教學措施

　　1、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　2、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

　　3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　4、適時延伸課堂，增加課外知識，使學習之余得到更好的發(fā)展空間。

　　B類學生的教學措施

　　1、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　2、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

　　3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　4、創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣

　　5、加強指導，尋找捷徑。用“一心二竅三勞”這一心訣教導學生，“一心”即為學生要有學好英語的自信心;“二竅”指學習英語時必須明白兩點，一是字母名稱與其在單詞中的發(fā)音大部分不相同，二是西方字母文化與漢文化有著密切的聯(lián)系;“三勞”指要求學生在學習英語時要不厭其煩，富有耐心。