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2018年高三政治教師教學工作計劃

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2018年高三政治教師教學工作計劃

  高三政治教學面向全體學生,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,政治教師要做好教學計劃。下面是學習啦小編帶來關于高三政治教師教學工作計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

  高三政治教師教學工作計劃篇一

  一、教學安排:

  第一學期進行第一輪全面復習,包括四本必修和一本選修,爭取在4月份進行第二輪復習,5月初開始專題練習,并做綜合性試卷,做一份與考一份,并且留時間讓學生回顧與總結,5月底是考前指導 。

  二、學情分析:

  在高三這一學年里,學生基本上能夠自覺地學習。大多數(shù)學生對基本知識掌握得還可以,但解題能力和解題方法還需要加強。同時針對學生主觀題較弱,加強主觀題訓練。

  三、教學目的要求 :

  掌握高中政治的基本知識與基本技能,能夠解決一些政治問題。

  四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施:

  1、在集體備課時間里,討論下兩周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。

  2、對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,特別關注重點知識的落實情況。

  3、針對不同的學生采取不同的策略。對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下,加強準確性訓練和技 巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師,落實好課堂和作業(yè);基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑 和輔導,在最基本知識的落實上狠下功夫。重視對學生的學法指導和感情交流,幫助學生樹立信心克服困難。

  高三政治教師教學工作計劃篇二

  一、指導思想

  (1)面向全體學生,實施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學生全面發(fā)展奠定基礎,切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

  (2)結合高中思想政治新課程標準,明確所教年級的教學目標的要求,從整體上確定與把握教學內(nèi)容,以新課程標準為教學依據(jù),結合當前教學改革的新形勢,學習和實踐新的教學理念,探索以學生為主體的新的教學模式。

  (3)認真做好高考備課的工作,取得高考的豐收。

  二、教學目標

  通過《思想政治》的教學和復習,使學生進一步鞏固對馬克思經(jīng)濟﹑政治﹑哲學和文化等一些基本理論知識的了解,使學生能夠說明常見的經(jīng)濟和政治現(xiàn)象,學會運用相關原理分析問題的能力,學會理論聯(lián)系實際的分析能力,提高學生對知識的理解和運用能力,加強學生的高考應試能力。

  三、教學要求

  1.學習《課程標準》,并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學過程中,落實教學內(nèi)容,把握教材的特點。

  2.要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創(chuàng)造條件,充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學,以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

  3.認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來,做到科學性和思想性統(tǒng)一,培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

  4.加強學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式,積極有效地探索和實施研究性學習,充分調(diào)動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導,引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。

  5.在認真學習、備課、講課的基礎上,積極參加市和縣里及校內(nèi)的有關教研活動,互相學習,有意識地捕捉教學和教育的信息,更新教育、教學理念,提高自身的素質(zhì),以適應教學改革的新要求。

  四、教學活動設計

  1.同組指導教師的教學意見

  2.師生交流會

  3.研究教學實踐課

  4.參觀示范課、講座、集體備課

  5.新高考教育的研究

  五、本學年教學工作要點

  1、認真研讀新考綱,明確考點,把屋考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),內(nèi)容,形式及試卷結構,考查的知識范圍,考試的基本型及要求;分析考點,明確每個考點的本質(zhì),了解考點的內(nèi)涵和外延,明確復習的方向,提高復習的針對性和實效性。

  2、以教材為本,夯實基礎,構建網(wǎng)絡。

  首先,立足教材,認真梳理知識,狠抓基礎知識的掌握。以本為本,堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況,以問答題的形式來進行考查,考不好的同學必須在限定的時間內(nèi)去掌握。

  其次,要構建知識網(wǎng)絡。復習時注重知識體系的構建,重視網(wǎng)絡化復習,注重學科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。

  3、關注熱點,聯(lián)系實際,提高能力。復習基礎知識的同時,有意識的引導學生關注社會政治、經(jīng)濟、文化生活,特別是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈,了解產(chǎn)生的原因,分析如何發(fā)展,注意解決對策,并學會用所學的知識進行分析。

  4、強化訓練,精選試題,提高水平。在高考的最后階段的復習過程中,結合近幾年來文綜測試反映較好的試題,進行思維過程的訓練,熟悉高考文綜試題的命題思路,領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺,掌握答題規(guī)律、技巧,提高應試能力。每次的習題要經(jīng)過篩選,練習要練,也要講評,而且要講得精,評得透,做到舉一反三。

  5、加強對學生答題的訓練,提高應試水平。在練習的過程中,要注意答題技巧,答題規(guī)律的把握,同時要訓練學生答題的格式,書寫,答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化,以增加非智力因素得分。

  高三政治教師教學工作計劃篇三

  一、學情分析

  我所任教的高三3-7班均為理基班,生源基礎較差,加之政治課課時量偏少,對該學科的重視程度較差。從生源實際情況來看,高考最有希望的增長點確實文理基。因此,如何讓學生重視程度較差的科目有效增加分值,在高考中盡量多得分數(shù),是理基政治教學的重要任務。

  二、教學內(nèi)容

  進行兩輪復習

  1、第一輪:知識梳理、夯實基礎。以單元為單位,以每課為一個課節(jié)單元。

  要求:知識要點化、系統(tǒng)化、邏輯化

  要點化(符合考綱要求以08年的為依據(jù))

  系統(tǒng)化(進行知識整合,以形成相對完整的系統(tǒng),便于記憶和理解)

  邏輯化(抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系,使要點化的知識豐富而生動)

  每周一節(jié)課,復習課,完成一個單元的內(nèi)容(可以結合練習);而在緊接下來的一周則以練習為主,并適時進行講評,以最基礎的知識為復習主線,尤其強調(diào)對基礎知識要點的把握和理解。

  2、第二輪:約在三月初開始,本輪以結合本年度內(nèi)所發(fā)生的國際內(nèi)外重大時政,對學生進行有針對的適應性訓練。

  從三月初到五月初大約月左右的時間,以完成此項內(nèi)容為重的專項適應性訓練,在此期間,學生應完成大量與之相關的練習。對教師要求每次作業(yè)(練習)要全批全改,有針對性地進行講評,提升學生的考試能力。

  在五月初到六月初的一個月時間當中,我們主要完成的工作是查漏補缺,對復習中未重點強調(diào)的知識要點根據(jù)本年度的備考形勢要求,進行重點回爐,同時針對與本年度時政熱點相關的一些知識重點進行再次的訓練,另外,可針對個體的情況進行單個的補火,與此同時加強對學生的心理疏導。

  三、教學措施

  1.提升教師自身的專業(yè)能力和水平——多做交考試題,多研究交考,特別是廣東近兩年的高考,模索出一些自己的思考與想法出來;

  2.提交課堂教學的有效性——注重講練結合,關注學生對知識的把握的達成程度,根據(jù)學生的做題情況,有針對性地進行教學活動;

  3.提煉出解題有效的教學方法和適合學生的作業(yè)練習,通過平時的反復訓練,日積月累形成學生自己的能力;

  4.相互借鑒,取長補短,互為補充,促進發(fā)展——備課組、教研組內(nèi)相互多聽課、多研討、學習和借鑒他人的優(yōu)勢、資源進行有效共享;同時多走出去,向內(nèi)外、市內(nèi)外的同事多學習、多取經(jīng);

  5.在教研室的指導下和學校的正確領導下,及時了解和把握高考相關信息,使工作有針對性、有實效性;

  6.認真落實各項教育教學的常規(guī)工作,抓好學生的學習管理;

  7.特別強調(diào)認真做好本周集體備課工作,倡導先聽后教,先管后教,抓住課堂為中心環(huán)節(jié),切實提高教學質(zhì)量。

  四、教學進度

  第一、二周《經(jīng)濟生活》第一單元

  第二、四周《經(jīng)濟生活》第二單元

  第五、六周《經(jīng)濟生活》第三單元

  第七、八周《經(jīng)濟生活》第四單元

  第九、十周《政治生活》第一單元

  第十一、十二周《政治生活》第一單元

  第十三、十四周《政治生活》第二單元

  第十五、十六周《政治生活》第三單元

  第十七、十八周《政治生活》第四單元

  第十九、二十周《文化生活》第一、二單元

  下學期開學后 第一周《文化生活》 第三單元

  第二周《文化生活》 第四單元

  第三周《生活與哲學》 第一單元

  第四、五周《生活與哲學》 第二單元

  第六、七周《生活與哲學》 第三單元

  第八周 《生活與哲學》第四單元


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