2017小學(xué)三年級綜合實踐教學(xué)計劃范文

　　三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的關(guān)于小學(xué)三年級綜合實踐教學(xué)計劃范文的內(nèi)容，希望你喜歡。

　　2017小學(xué)三年級綜合實踐教學(xué)計劃范文(一)

　　教學(xué)總目標：

　　綜合實踐是教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性的學(xué)習(xí)活動。是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。開展綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐和終身學(xué)習(xí)的能力。

　　根據(jù)綜合實踐活動設(shè)置以下目標：

　　1、綜合實踐活動中讓學(xué)生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍環(huán)境的意識和能力;接觸自然，豐富對自然的認識;欣賞自然世界、發(fā)展對自然的熱愛情懷;通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系;知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。

　　2、逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理習(xí)慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

　　3、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

　　4、通過綜合實踐活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強自主學(xué)習(xí)、自我反省、自信心。

　　5、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題，實際操作的能力，熱愛勞動的習(xí)慣以及必須的生活技能的等等。

　　一、階段目標的側(cè)重點：

　　小學(xué)階段的目標側(cè)重于通過一系列的活動，讓學(xué)生初步認識生活、自然、社會、自身，形成一些良好的行為習(xí)慣。重點為：要有“愉快、美好的生活體驗”。

　　二、綜合實踐活動的內(nèi)容領(lǐng)域：

　　綜合實踐活動以活動為重要形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和經(jīng)驗生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合實踐活動重要圍繞三條線索進行：學(xué)生與自然的關(guān)系;學(xué)生與社會、他人的關(guān)系;學(xué)生與自我的關(guān)系。

　　(一)學(xué)生與自然的活動從三個方面進行：

　　(1)學(xué)生對自然的認識與了解。

　　(2)學(xué)生對自然環(huán)境的保護。

　　(3)學(xué)生與自然環(huán)境和諧相處，達到“天人合一”的境界。

　　(二)學(xué)生與社會的活動從三個方面進行：

　　(1)認識到社會生活的主流是積極、健康向上的，人與人之間是充滿真、善、美的。

　　(2)了解社會是一個極其復(fù)雜的概念。陽光固然燦爛，但陽光燦爛的地方必定有陰影，讓學(xué)生正確地對待社會上的一些不良現(xiàn)象。

　　(3)讓學(xué)生樹立崇高的社會責任感，認識、了解社會，并立志改造社會，使我們的社會朝著更加美好的方向發(fā)展，讓世界的每一個人都生活在幸福之中。

　　(三)學(xué)生與自我的活動從三個方面進行：

　　(1)正確的認識自己的優(yōu)、缺點，做一個不亢不卑的人。

　　(2)開發(fā)自己的潛能，使自己的天賦得到最大限度的發(fā)揮。

　　(3)通過綜合實踐活動，讓學(xué)生認識自我，正確看待自我和勇于超越自我，從而正確處理好個人、集體和社會三者的關(guān)系。

　　三、實踐活動內(nèi)容的安排

　　(略)

　　2017小學(xué)三年級綜合實踐教學(xué)計劃范文(二)

　　綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。

　　一、指導(dǎo)思想

　　三年級學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會比較少，一下子全部放開，學(xué)生將會束手無策。因此，以主題活動為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學(xué)生初步感受研究活動的全過程。如：關(guān)于美化校園的新建議;夸夸我們的學(xué)校;課間十分鐘等。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo)，體驗整個專題研究性學(xué)習(xí)的全過程。

　　二、課程目標

　　知識層面：通過學(xué)生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。

　　能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生實踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

　　三、具體要求

　　1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

　　2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度。

　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

　　4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

　　綜合實踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。

　　四、方案實施

　　1、課時的確保與安排

　　三年級每周3節(jié)綜合實踐課。

　　2、具體形式

　　①集中授課：知識技能的普及等。

　　②實踐活動課：勞動技術(shù)，社區(qū)服務(wù)等。

　?、鄯桨冈O(shè)計課：主題的確立等。

　?、芫C合課：課題的研究等。

　?、莩晒涣髡n：體驗的交流，成果的展示等。

　　⑥其他。

　　五、具體時間安排

　　九月份：

　　1、學(xué)生自組研究小隊，并起一個健康響亮、積極向上的隊名，針對以后的活動，制定隊規(guī)。

　　2、進行搜集信息、處理信息的指導(dǎo)。

　　3、進行研究方案一般格式的撰寫的指導(dǎo)。

　　十月份：

　　1、根據(jù)“誠信在我身邊”確定主題，開展活動。

　　2、指導(dǎo)建立自己的誠信檔案袋。

　　十一月份

　　1、展示“誠信在我身邊”成果。

　　2、確立子課題，嘗試研究。

　　十二月份

　　1、組織有關(guān)的錄像的觀看，參觀，知識講座。

　　一月份

　　1、對于未結(jié)束的活動專題繼續(xù)組織開展好活動。

　　2、開展好一次綜合實踐活動成果展示會。

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