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2017初中綜合實踐活動計劃

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  開展初中綜合實踐活動。在新課程理念的指導(dǎo)下,立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,著重體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生探究知識的能力,動手能力和創(chuàng)新能力。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的關(guān)于2017初中綜合實踐活動計劃的內(nèi)容,希望你喜歡。

  2017初中綜合實踐活動計劃(一)

  一、課程目標(biāo)

  1. 重視學(xué)生在實踐過程中體驗活動的意義,在體驗反思的過程中不斷增進對自己的了解,從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

  2. 在同一主題下針對不同能力,興趣愛好和需求而設(shè)計多元活動內(nèi)容,給學(xué)生個別發(fā)展的學(xué)習(xí)機會。

  3. 強調(diào)學(xué)生在真實生活的實踐能力,幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  4. 運用校內(nèi)外的多種資源,整合學(xué)科知識。

  二、課程原則

  (1)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實踐活動的活動方式;

  (2)堅持學(xué)生的自主選擇和主動實踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式;

  (3)采用彈性課時制,做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合;

  (4)鼓勵并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源,加強學(xué)校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

  三、課程評價

  1、評價的對象:由學(xué)生,教師和課程本身三部分組成。

  2、評價的方式:采用多元化的評價。

  3、對課程的評價:學(xué)校行政、教師和學(xué)生三部分合成。

  4、對學(xué)生評價:采用形成性激勵評價。為每一個學(xué)生設(shè)置“綜合實踐活動袋”,在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己整理存放:

  (1)學(xué)習(xí)成果:手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、專題研究論文等;

  (2)多元評價:以學(xué)生的自我評價為主,允許學(xué)生對不滿意的他評進行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評為止。

  5、對教師的評價:由學(xué)校行政和學(xué)生評價兩部分合成。

  四、工作重點

  (一)、強化理論學(xué)習(xí),貫徹聽評課制度:

  加強對綜合實踐活動任課老師的培訓(xùn),鼓勵任課老師根據(jù)各自學(xué)科開發(fā)出一些有意義、學(xué)生感興趣的綜合實踐活動。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》、《綜合實踐活動課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等,通過學(xué)習(xí)、討論、交流體會,使教師及時了解課改動態(tài),明確綜合實踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變,使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來。

  高度重視綜合實踐活動的課堂教學(xué),做到科學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新,既促進教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,真正地走向生活,走向?qū)嵺`,走向創(chuàng)新。培養(yǎng)出綜合實踐活動學(xué)科骨干教師,讓其發(fā)揮帶頭示范作用,積極參加各級課堂教學(xué)評比。

  (二)、根據(jù)實際,合理確定活動內(nèi)容

  1、從日常生活中生成。

  隨著改革開放的深入,人民的生活水平不斷地提高,生活習(xí)慣也在不知不覺中改變。如原來愛吃肥肉,現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了;原來愛吃新鮮蔬菜,現(xiàn)在愛吃野菜了。這些生活中的細(xì)微變化,也都能成為活動主題。這些活動的開展,貼近學(xué)生生活,實在易行。以往的活動脫離學(xué)生的生活太遠了,忽視了現(xiàn)實生活這寶貴的資源,使學(xué)生的生活“沙漠化”。

  2、從學(xué)科中生成。

  綜合實踐活動雖然不同于學(xué)科課程,但也不是與學(xué)科完全分開、割裂,可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來,將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識,會在綜合實踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。同時,學(xué)生在綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能,可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。

  3、從中外節(jié)假日中生成。

  一年四季中,有許多中外節(jié)日,如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等,此外還有愚人節(jié)、父親節(jié)母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日。這些節(jié)日,也都能成為一個活動主題。如愚人節(jié)到了,同學(xué)們也紛紛趕時髦,相互開開無傷大雅的小玩笑。但是,對愚人節(jié)的來歷和意義卻一無所知。據(jù)此可引申出一個活動主題。另外,也可讓學(xué)生對中外的節(jié)日進行對比。

  4、從生存環(huán)境中生成 。

  學(xué)生不可能生活在真空中,他們的生活是豐富多彩的,每時每刻都在與周圍環(huán)境進行信息交流。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能,挖掘身邊的資源。

  學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題,只要環(huán)境許可,隨時隨地都能進入一種活動狀態(tài)。它能激發(fā)學(xué)生主動生成一種對知識的渴求,強烈的求知欲望,主動獲得一種探究問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的、活生生的體驗。學(xué)生將伴著濃厚的興趣,全身心地投入到做活動中去,會覺得快樂無比。

  (三)教師備課與學(xué)生作業(yè)兩手抓

  教師做到無備課不準(zhǔn)上課,備課要做到先周備,并且要詳實可用,還要有活動記錄、活動總結(jié)。作業(yè)設(shè)計要科學(xué)合理,要從拓展學(xué)生實踐、創(chuàng)新能力出發(fā),全員參與,認(rèn)真批改。作業(yè)每次都要設(shè)封面,封面上要有主題有時間、學(xué)校、班級、任課教師;每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一,要有學(xué)生制定的活動計劃,作業(yè)最后要有活動感受或是評價。

  (四)確?;顒訒r間,加強過程管理。

  綜合實踐活動的開展,不是做給別人看的,而要始終關(guān)注學(xué)生的成長、親歷過程,注重學(xué)生的內(nèi)心體驗和自主構(gòu)建,視學(xué)生是一個活生生的完整的人。我們要注重活動的過程,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的體驗。為此,我們應(yīng)選擇“小而精”,簡便易行的主題。教師要積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,要注重學(xué)生對生活的感受和體驗,引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地活動。

  (五)、評價制度

  本學(xué)期將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理,實行動態(tài)化評價和管理,即對活動的全過程進行過程督導(dǎo)和評價,包括計劃制定、活動實施、總結(jié)、課時落實、聽評課等各個方面,力求通過科學(xué)的評價,全面促進活動質(zhì)量,把綜合實踐活動課的開展提高到一個新的層面。

  2017初中綜合實踐活動計劃(二)

  一、指導(dǎo)思想

  以市區(qū)教研室教學(xué)教研工作精神為指導(dǎo),根據(jù)區(qū)教育局教研室中學(xué)組本學(xué)期工作思路,中學(xué)綜合實踐活動學(xué)科本學(xué)期工作,圍繞“穩(wěn)步推進課改和提升教學(xué)質(zhì)量”中心工作,突出以課堂為陣地,扎實地開展教學(xué)研究。努力提高全區(qū)中學(xué)綜合實踐活動教師的課堂教學(xué)水平,落實綜合實踐活動學(xué)科常規(guī)管理。加強教師隊伍建設(shè),強化質(zhì)量意識,深化教科研,努力使中學(xué)綜合實踐活動學(xué)科教育教學(xué)工作上一個新的臺階。

  二、工作目標(biāo)

  1、深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀,再次深入學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》,進一步科學(xué)地理解綜合實踐活動課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù),確定下一階段工作的任務(wù)和重點。

  2、建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站,充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能。

  3、成立區(qū)級中心教研組,健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng),建立全區(qū)綜合實踐活動學(xué)科骨干教師檔案。

  4、配合普教科,規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實踐活動課程教學(xué)常規(guī)管理方式。

  5、加強對課堂教學(xué)有效性的研究,突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動。

  6、積極探索學(xué)生評價方法,健全學(xué)生評價體系。

  7、組織好教師活動方案(案例、論文)的評比活動和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽。

  8、做好中學(xué)綜合實踐活動專業(yè)委員會工作

  9、全面完成各級各類各項教研工作目標(biāo)。

  三、主要工作及措施

  1、再學(xué)習(xí)課改理論,再反思課改行為

  加強對課改理論的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識,組織一次有代表性的學(xué)科骨干教師參入的以“再學(xué)習(xí)課改理論,再反思課改行為”為主題的研討活動。深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀,再次深入學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》,進一步科學(xué)地理解綜合實踐活動課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù),確定下一階段工作的任務(wù)和重點。使綜合實踐活動課程改革穩(wěn)步、高效地推進。

  2、建立學(xué)科信息交流的平臺,健全學(xué)科教研網(wǎng)

  建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站,充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能。成立區(qū)級中心教研組,健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)。

  以專題研究為載體和驅(qū)動力,定期開展理論學(xué)習(xí)和專題研究活動,建立骨干教師發(fā)展檔案,成立區(qū)級中心教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有的學(xué)科骨干教師的作用,為骨干教師定目標(biāo)、分任務(wù)、給機會、搭舞臺,為他們的成長創(chuàng)造有利條件。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展一批新的骨干教師,組建相對自由的研究團隊,合作研究,分享經(jīng)驗,溝通信息,共同發(fā)展。

  3、配合普教科,落實綜合實踐活動課程的開設(shè),抓好綜合實踐活動課程的實施,規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實踐活動課程教學(xué)常規(guī)管理方式

  要反思綜合實踐活動課程開設(shè)和實施的基本理念,指導(dǎo)學(xué)校正確的實施。各校要高度重視教師的配備,高度支持教師活動的參入,高度關(guān)注課程實施的過程和效果。本學(xué)期將對全區(qū)所有初中學(xué)校的綜合實踐活動課程的開設(shè)情況進行檢查,并以此撰寫專題調(diào)研報告,向相關(guān)部門匯報。

  抓好教師學(xué)期教學(xué)計劃的審定工作,關(guān)注綜合實踐活動課堂教學(xué)常規(guī)管理。從本學(xué)期開始綜合實踐活動課程的學(xué)期教學(xué)計劃(方案),實行區(qū)級審定制。經(jīng)審訂通過的教師教學(xué)計劃將作為區(qū)級檢查和校級管理的依據(jù)。

  本學(xué)期的各校應(yīng)以省編《勞動與技術(shù)》教材為依據(jù),根據(jù)學(xué)校資源和學(xué)生教師實際情況,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式制定教學(xué)計劃。如要自行開發(fā)主題需經(jīng)區(qū)教研室教研員同意備案。各校各年級教師教學(xué)計劃于10月16日前通過電子郵件發(fā)到XXX郵箱。

  處理好綜合實踐活動課程與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系,努力探索綜合實踐活動與“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”緊密結(jié)合的新形式。

  4、加強對課堂教學(xué)有效性的研究,突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動

  課堂教學(xué)是推進課程改革的主陣地、主渠道,加強對課堂教學(xué)有效性的研究是穩(wěn)步推進課改的核心,也是提升教學(xué)質(zhì)量的核心。12月份,作為全區(qū)“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動的一部分,區(qū)教研員將在區(qū)中心教研組研討的基礎(chǔ)上,在吳家山第三中學(xué)試講一節(jié)研討課,重點進行以下幾個方面的研究:①三維教學(xué)目標(biāo)的制定及教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程設(shè)計的導(dǎo)向作用;②教與學(xué)方式的適時選擇;③課堂教學(xué)的評價。

  5、積極探索學(xué)生評價方法,建立科學(xué)的學(xué)生評價體系

  各校教師要在平時教學(xué)中,注意積累學(xué)生活動中的各類原始資料。積極探索學(xué)生評價方法,建立綜合實踐活動課程科學(xué)的學(xué)生評價體系。

  6、組織好教師活動方案(案例、論文)的評比活動和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽

  教學(xué)評優(yōu)活動是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。各校教師要積極撰寫綜合實踐活動課程的案例、論文,于20XX年1月10日前交區(qū)教研室。

  全市中學(xué)生技能創(chuàng)新大賽(初中學(xué)生制作多功能防盜報警器【型號:CX2048】,高中學(xué)生制作超外差式收音機【型號:ZX2011】)是綜合實踐活動學(xué)科的一次大型活動,各校要認(rèn)真對待這項競賽,結(jié)合此項活動搞好課外活動和培優(yōu)工作。區(qū)級選拔賽于10月13日前報名,10月16日舉行(地點另行通知)。市級競賽10月29日進行.

  7、做好中學(xué)綜合實踐活動專業(yè)委員會工作

  重新對中學(xué)綜合實踐活動專業(yè)委員會會員進行登記,發(fā)展一批新的會員?;I備、召開中學(xué)綜合實踐活動專題研討會。作好專業(yè)委員會活動的的宣傳工作。

  四、個人專業(yè)發(fā)展計劃

  1、建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站,充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能。

  2、積極參加市編《勞動與技術(shù)》教材的修訂工作

  3、撰寫一篇全區(qū)綜合實踐活動課程現(xiàn)狀調(diào)研報告

  4、建立和完善個人專業(yè)發(fā)展檔案

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