2017鄂教版小學三年級英語上冊教學計劃
小學三年級英語教學要注重培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學習英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),為一名三年級英語教師,你知道怎么制定教學計劃嗎?下面是學習啦小編帶來關(guān)于2017鄂教版小學三年級英語上冊教學計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
2017鄂教版小學三年級英語上冊教學計劃(一)
一、情況分析
1、學生情況分析
三年級大部分學生在二年級時接觸過英語,所以英語對他們來說并不陌生,但由于基礎(chǔ)較差,學習英語還是比較困難。另外還有一部分學生從村小撤并上來,他們沒有任何英語基礎(chǔ),學習起來就更困難。學生的基礎(chǔ)參差不齊,教起來也就非常不容易。在啟蒙學習階段,小學生是否能保持濃厚的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,形成有效的學習方法,這對于他們打好基礎(chǔ),學好英語將起著極為重要的作用。因此,教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生,深入研究他們的年齡和心理特點,正確理解,把握和處理教材,采用生動活潑的教學方法,營造寬松和諧的學習氣氛,用愛的情感,愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,發(fā)展心智和拓展視野。
二、教材分析
本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
三、教學目的
激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
7、多與學生交流,進行口語交際訓練。
2017鄂教版小學三年級英語上冊教學計劃(二)
一、全冊教材分析:
全冊教材從內(nèi)容形式方法及插圖等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際,選擇話題充分考慮到小學生的需求,本冊書共6個單元,2個復(fù)習單元,每單元分ABC三個部分,共10頁。復(fù)習單元為6頁。每單元須六課時左右,約40課時。
二、學生情況分析:
本學期我擔任三年級五班的英語課,本班有學生46人,是一個新組合的班級,多數(shù)學生有上課注意力不集中的特點。但因剛接觸到英語,大部分學生對英語應(yīng)該有比較濃厚的學習興趣,這學期我打算從以下幾方面努力:
1、規(guī)范學生的學習行為,督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、提高學生的課堂聽課效率,特別關(guān)心愛走神和愛做小動作的學生。
3、幫扶一幫一,關(guān)注待優(yōu)生。
三、教學目標和重點難點:
教學目標:
1、能聽懂、會說 12 組繪畫,并能進行簡單的交流。
2、 能聽、說、認讀 73 個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動 物、食品數(shù)字等 6 個話題)并能簡單的運用。
3、 能聽、做、演 18 個游戲。
4、 能聽、做 12 個“TPR”活動。
5、 能學會 8 個小制作。
6、 能唱 14 首歌曲。
7、 能聽、說、唱 10 首歌謠。
8、 能完成 8 個自我評價活動。
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