人音版一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
人音版一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識(shí),需要一個(gè)熟悉的過程,那么制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。
一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇一
一、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》,一年級(jí)上冊(cè),全書共七個(gè)單元,四十節(jié)課,教材難度較大,任務(wù)較重,希望通過努力,能夠達(dá)到較好,能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行模仿。
2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。
3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng),逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
三、教學(xué)重點(diǎn):
1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢(shì)歌唱。
2、組織好上課形式,使之生動(dòng)、活潑、有趣,并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方的表演。
四、教學(xué)難點(diǎn):
1、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛,使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系。
2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽音樂,幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
五、教學(xué)設(shè)想:
對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生要多引導(dǎo),培養(yǎng)他們對(duì)音樂的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),要把課堂組織形式靈活化和多樣化,注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢(shì)、表情,課上多加入互動(dòng)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作、合作意識(shí)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī),DVD,電視,碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺(tái)等
七、課時(shí)安排
第一單元:4課時(shí)
第二單元:4課時(shí)
第三單元:4課時(shí)
第四單元:4課時(shí)
第五單元:6課時(shí)
第六單元:4課時(shí)
第七單元:6課時(shí)
一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇二
本學(xué)期針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況,通過實(shí)踐,使學(xué)生對(duì)音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,掌握基本的樂理知識(shí),以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。
本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下:
一、教學(xué)任務(wù)
1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐子,清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進(jìn)行律動(dòng),模仿動(dòng)作和即興表演。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音,認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等,并知道作用。
二、教學(xué)要求:
1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂技能,培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲 聆聽音樂
四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo): 以美育人培養(yǎng)興趣 享受音樂
教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
教學(xué)措施:
(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育” 。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學(xué)生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。
在教學(xué)中,利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,進(jìn)而進(jìn)行思想教育,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí),可將這些內(nèi)容編成小故事。如 “音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的精神吸引,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí),可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,增加了音樂性和趣味性,同時(shí),也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
(二)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂。”小學(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個(gè)人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規(guī)
在音樂課上教師的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學(xué)生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué),律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:13 55 |1-| 坐下:15 33 |1-|)。學(xué)生回答問題正確時(shí),學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)(12 3| 12 3|你真棒)。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,成為學(xué)生對(duì)音樂課感興趣的原因之一。
2、運(yùn)用多媒體,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣
如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),可設(shè)計(jì)如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比,經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后,點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí),創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí),趣味盎然。
3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動(dòng)聽、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn),首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生理解能力差,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
因此,教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),每學(xué)一首歌曲,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),可以這樣做:(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。(三)個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí),學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引,教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解,而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、繪畫、故事、表演相結(jié)合,誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,不僅需要形象的思維能力,邏輯能力,而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺,感情積累少,要是學(xué)生真正理解音樂,達(dá)到陶冶性情,培養(yǎng)情操的目的,就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),通過形象活潑的畫面,生動(dòng)有趣的故事,簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式,運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn),使其根據(jù)各自對(duì)音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,把自己對(duì)所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形,從而更準(zhǔn)確的把握作品,理解音樂,欣賞音樂之美。
三、注重個(gè)性發(fā)展,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系
在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合,每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑,靈活多樣的教學(xué)形式,突出學(xué)生的主體地位,建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。
一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
為了貫徹,落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》闡明的音樂課程性質(zhì)與價(jià)值和課程的基本理念,我經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究,特制定了此教學(xué)計(jì)劃:
1.體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo),落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂,學(xué)習(xí)音樂,享受音樂奠定基礎(chǔ)。
2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與畏難情緒,突出體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性作用。
3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去音樂教學(xué)中普遍存在的以教師,課堂,書本為主體的方式,代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),興趣,能力與需要為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí),積累音樂文化的廣闊天地,從“讓學(xué)生終身受益”的高度來組織教學(xué)。
二、工作目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。
2.通過音樂教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行模仿。
4.通過聽唱一組歌頌祖國,國旗與多民族團(tuán)結(jié)題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),尊敬國旗。
5.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣。
6.通過游戲,模仿,歌唱,表演,繪畫等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
7.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏,音色,旋律等音樂要素的感受能力,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力;接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。
三、具體工作:
(一)教學(xué)內(nèi)容:
1.學(xué)唱歌曲有:《大雨和小雨》、《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》、《國旗國旗真美麗》、《彝家娃娃真幸?!?、《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《兩只小象》、《在動(dòng)物園里》、《我們才不怕大灰狼》、《新年好》、《過新年》、《找春天》、《柳樹姑娘》。
2.欣賞曲目有:《中華人民共和國國歌》、《吹蘆笙》、《蔭中鳥、鴨子拌嘴》、《獅王進(jìn)行曲、大象》、《小機(jī)靈之歌》、《一個(gè)師傅仨徒弟》、《活動(dòng)回家轉(zhuǎn)》、《獅子舞繡球》。
3.音樂活動(dòng)有:《尋找生活中的聲音》、《聽聽我創(chuàng)造的聲音》、《用聲音編織的故事》、《音樂探寶》、《聲音的長(zhǎng)短》、《豐富多彩的動(dòng)畫人物》、《唐僧騎馬咚得咚》、《猜一猜誰在敲》。
(二)教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)課本上所規(guī)定的歌曲,通過歌曲的演唱使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2.學(xué)會(huì)如下音樂知識(shí):認(rèn)識(shí)碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。
3.上好欣賞課。通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):本學(xué)期共有十五首學(xué)唱歌曲,這十五首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),歌曲的感情、速度、力度,都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分,學(xué)生了解曲目背景、唱會(huì)歌(樂)曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn)。
2.教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。
(四)教學(xué)措施:
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)進(jìn)度:
課 號(hào) 內(nèi) 容 課 時(shí) 周 次
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1 《尋找生活中的聲音》 1 1
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3 《布娃娃彈琴》 1 2
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4 《聽聽我創(chuàng)造的聲音》 1 3
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5 《大鼓和小鼓》 1 3
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6 《中華人民共和國國歌》 1 4
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7 《國旗國旗真美麗》 1 4
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8 《彝家娃娃真幸?!?1 5
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9 《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》 1 6
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10 《吹蘆笙》 1 7
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11 《好朋友》 1 7
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12 《各族小朋友在一起》 1 8
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13 《快樂小舞曲》 1 9
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14 《蔭中鳥、鴨子拌嘴》 2 10
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15 《兩只小象》 1 11
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16 《在動(dòng)物園里》 1 12
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17 《獅王進(jìn)行曲、大象》 1 12
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18 《我們才不怕大灰狼》 1 13
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19 《小機(jī)靈之歌》 1 13
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20 《一個(gè)師傅仨徒弟》 2 14
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21 《唐僧騎馬咚得咚》 1 14
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22 《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》 1 15
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23 《新年好》 1 16
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24 《獅子舞繡球》 2 17
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25 《過大年》 1 18
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26 《找春天》 1 19
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27 《柳樹姑娘》 1 20
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