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五年級數(shù)學下冊教學工作計劃(2)

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五年級數(shù)學下冊教學工作計劃

  3、作業(yè):配備難度適中和數(shù)量適當?shù)恼n內課外習題,按時批改作業(yè)。

  4、考試:科學命題,嚴格組考,考試后及時總結,分析試卷能提示問題的實質。

  5、思想教育:認真做好優(yōu)生、中等生差生的工作。使優(yōu)生更優(yōu)、中等生趕優(yōu),差生丟掉差的思想包袱。

  6、輔導:課中和課后輔導,做到學生有求必應,有問必答,有疑必釋,有惑必解。

  教學研究重點

  根據我班的實際情況,多媒體教學的優(yōu)勢十分明顯。因此,對重點教學內容進行科學合理的課件設計,從而吸引學生主動參與課堂教學實踐,提高教學的效率,是本學期我在課堂教學中的研究重點。

  七、課時安排

  第1.2周 圖形變換5課時

  第14-15周 分數(shù)加法和減法 10課時

  1.軸對稱 1課時

  2.同分母分數(shù)加減法 2課時

  3.旋轉1課時

  4.異分母分數(shù)加減法 3課時

  5.欣賞設計1課時

  6.分數(shù)加減混合運算 3課時

  整理和復習 2課時

  第2-5周 約數(shù)和倍數(shù) 17課時

  第16.17周 簡單的統(tǒng)計 6課時

  1.約數(shù)和倍數(shù)的意義 2課時

  2.數(shù)據的收集和整理 3課時

  3.能被2、3、5整除的數(shù) 3課時

  4.求平均數(shù) 2課時

  5.質數(shù)和合數(shù),分解質因數(shù) 3課時

  6.整理和復習 1課時

  7.最大公約數(shù) 5課時

  第18周 數(shù)學廣角 3課時

  1.最小公倍數(shù) 2課時

  2.總復習 5課時

  整理和復習 2課時左右

  合計大約81課時

  第6-8周 長方體和正方體 15課時

  1.長方體和正方體的認識 2課時

  2.長方體和正方體的表面積 3課時

  3.長方體和正方體的體積 8課時

  整理和復習 2課時左右

  第9-13周 分數(shù)的意義和性質 20課時

  1.分數(shù)的意義 6課時

  2.真分數(shù)和假分數(shù) 4課時

  3.分數(shù)的基本性質 2課時

  4.約分和通分 6課時

  整理和復習 2課時

  五年級數(shù)學教學工作計劃篇三

  一、指導思想:

  全面貫徹落實中共中央《關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》,全面落實基礎教育課程改革,重視以學生的已有知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,努力提高教育教學質量。

  二、班級分析:

  五年級兩個班級的學生數(shù)都是55人,班級男女生比例諧調,對于新課程教材,我們的學生基礎知識還算比較扎實,思維也比較活躍,學生學習的積極性比較高,同時兩極分化也相當明顯,兩個班級差生都比較多,尤其五年級,很多差生已經開始妥協(xié),因此,在這學期的教學中我們要重視對差生的培養(yǎng)。上課的時候要特別關照后進生的發(fā)言,發(fā)揮小組合作的作用,鼓勵優(yōu)等生帶差生,幫助差生也能在數(shù)學上獲得一定的收獲。

  三、教學內容:

  這一冊教材包括下面一些內容:圓,百分數(shù),圓柱與圓錐,比例,比例尺,統(tǒng)計。圓,百分數(shù),圓柱與圓錐等是本冊教材的重點教學內容。

  本冊教材根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,安排了兩個數(shù)學綜合應用活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  四、教材分析:

  在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了百分數(shù)、比例、比例尺。在前面學習分數(shù)及比的前提下教學一些基礎知識,包括比例的意義、解比例、正比例和反比例的意義及應用。比例尺的認識、比例尺的應用,對于百分數(shù)來說,百分數(shù)的意義、讀寫,百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化,百分數(shù)的應用等。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個單元。對于圓是學生第一次接觸,相比之下比較抽象,所以,學生掌握起來不是那么容易。需要學生先弄清楚圓的認識、圓的周長、圓的面積等知識。對于圓柱與圓錐,要在圓的基礎上進行研究,圓柱和圓錐的認識、圓柱與圓錐的面積、體積計算是重點、難點。需要學生好好把握。探索某些實物體積的測量方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計方面,本冊教材讓學生學習有關眾數(shù)和中位數(shù)、扇形統(tǒng)計圖。本冊教材教學眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據的代表,比較穩(wěn)定、可靠,但易受極端數(shù)據的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據的代表,可靠性比較差,但不受極端數(shù)據的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據的代表,也不受極端數(shù)據的影響。當一組數(shù)據中個別數(shù)據變動較大時,適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據的集中趨勢。

  在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合原來的比的知識和分數(shù)的相關知識,用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了"數(shù)學與生活"的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。

  五、教學目標:

  1、理解百分數(shù)的意義和基本性質,會比較百分數(shù)的大小,會把假百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù),會進行分數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

  2、 掌握比例和比例尺的意義和性質,利用比例的特點以及正反比例來解決實際問題等。

  3、 知道圓的有關知識,利用所學的知識來認識圓的相關計算。

  4、 結合具體情境,探索并掌握圓柱與圓錐的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。

  5、 通過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據的眾數(shù),并解釋結果的實際意義;根據具體的問題,能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據的不同特征。

  6、 認識扇形統(tǒng)計圖,能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據。

  7、 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  8、 體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9、 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  六、教學措施:

  1、合理利用教材,突出基本概念教學,體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,增加直觀和聯(lián)系實際,增加探索性和開放性,加強拓展性和知識性,培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

  2、注重溝通知識間的相互聯(lián)系,加強學生對分數(shù)意義的理解。

  (1)加強直觀,加深學生對分數(shù)意義的理解。

  (2)對部分教學內容作適當?shù)恼{整或精簡。

  (3)加強開放性,培養(yǎng)學生靈活的思維和解決問題的能力。

  (4)加強聯(lián)系實際,從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學問題,得出數(shù)學知識。

  3、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

  4、加強統(tǒng)計知識的教學,發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。

  5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力,進而奠定發(fā)展更高素質的基礎。

  6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

  (1) 提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材。

  (2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

  (3)通過自主探索的活動,讓學生獲得學習成功的體驗,增進學好數(shù)學的信心。

  七、課時安排

  一、圓........................................... 8課時

  二、百分數(shù)....................................... 14課時

  三、圓柱與圓錐................................... 10課時

  綜合運用.................................... 1課時

  四、比例......................................... 10課時

  五、比例尺........................................ 8課時

  綜合運用..................................... 1課時

  六、統(tǒng)計.......................................... 7課時

  七、數(shù)學與生活.................................... 2課時

  八、總復習........................................ 14課時


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