六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃(2)

時(shí)間：2016-12-12 10:24:50 潔曼900由分享

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

　　六、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作：

　　作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵(lì)是后進(jìn)生找回自信的最好良藥。在上課的時(shí)候，老師要專門(mén)撿后進(jìn)生會(huì)的東西提問(wèn)，不要在課堂上隨便批評(píng)他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信，他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點(diǎn)不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進(jìn)，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來(lái)有效的教育原則。在教學(xué)的過(guò)程中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。

　　六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇三

　　為了加強(qiáng)我聯(lián)校學(xué)科教學(xué)研究，發(fā)揮教學(xué)研究的實(shí)效性,充分挖掘教師智慧,促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提升，根據(jù)義聯(lián)聯(lián)片教研實(shí)施方案,特制定六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)片教研計(jì)劃:

　　一、指導(dǎo)思想:

　　以貫徹和落實(shí)義聯(lián)聯(lián)片教研計(jì)劃與方案為指導(dǎo)，以本年級(jí)本學(xué)科實(shí)施導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)課改中存在的困惑及需要解決的教師與學(xué)生問(wèn)題為研究對(duì)象，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為根本，通過(guò)“研前學(xué)習(xí)—自我反思—現(xiàn)場(chǎng)觀課—解讀思路—主講點(diǎn)評(píng)—群體參評(píng)—總結(jié)交流”這7個(gè)的有效方式和研討環(huán)節(jié),達(dá)到提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和教師的基本素質(zhì)為目標(biāo)。

　　二、研究目標(biāo)：

　　1.在研討活動(dòng)中，通過(guò)專題培訓(xùn)、公開(kāi)教學(xué)和圓桌交流，解決六年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣指導(dǎo)和培養(yǎng)的有效性問(wèn)題，進(jìn)一步構(gòu)建“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”—“八字”教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的充分應(yīng)用，提升小學(xué)生的綜合閱讀素養(yǎng)與能力。

　　2.通過(guò)教師共享交流和優(yōu)化整合，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我聯(lián)校六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

　　三、公開(kāi)教學(xué)與研究主題：

　　總主題：閱讀課中設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀的設(shè)計(jì)

　　3月份20日下午(義東溝)：課題：《夢(mèng)想的力量》(主持-賈康麗;主講—盧濤;記錄—呂俊燕;資料整理博客上傳—戴彥飛;簽到—李文娥。)

　　( )月份( )日()午( )：(授課—現(xiàn)場(chǎng)抽簽;主講—樊全花;主評(píng)—王文娥;記錄—張曉紅;資料整理博客上傳—戴彥飛;簽到—路東旭。)

　　四、組織機(jī)構(gòu)：

　　組長(zhǎng)：路東旭

　　組員：(10人)

　　呂俊燕樊全花　路紅英戴彥飛郗秀娥　趙彥江　張曉紅　鄭香　石寶玲　李文娥

　　五、職責(zé)分工：

　　1、學(xué)科組長(zhǎng)：要做好教研活動(dòng)的策劃、組織、服務(wù)、資料積存、網(wǎng)絡(luò)研討安排等工作。

　　2、授課主講人：針對(duì)確立的研討主題，提前備好課，準(zhǔn)備好公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課材料等系列材料。

　　3、專題主講人：針對(duì)確立的研討主題(專題)，提前備好講稿，做20分鐘的高質(zhì)量專題講座培訓(xùn)，并與參與教師進(jìn)行不少于30分鐘的直接交流?；顒?dòng)前一周將本次主講材料同時(shí)發(fā)到“義井聯(lián)校六年級(jí)語(yǔ)文教研組”活動(dòng)前要積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，利用博客進(jìn)行主題研討，教師可以通過(guò)留言等形式發(fā)表自己的看法或進(jìn)行教材交流研討。

　　4、記錄人：負(fù)責(zé)按規(guī)格簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)實(shí)教研活動(dòng)的全程內(nèi)容，要求在活動(dòng)后的3天內(nèi)將本組活動(dòng)記實(shí)整理成為研討結(jié)果，制作成為電子文檔發(fā)到“義井聯(lián)校六年級(jí)語(yǔ)文教研組”

　　5、資料整理上傳人：負(fù)責(zé)現(xiàn)時(shí)活動(dòng)資料收集與整理;負(fù)責(zé)本組博客的資料上傳、日常瀏覽、監(jiān)控和維護(hù)。

　　6、簽到人：要按時(shí)組織本組教師在活動(dòng)前簽到完畢，并及時(shí)聯(lián)系組長(zhǎng)。

　　7、活動(dòng)過(guò)程和內(nèi)容：1、第一二節(jié)課：進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)、主講人進(jìn)行主題講座，主持人組織教師與主講人對(duì)話、交流;2、第三四節(jié)課：進(jìn)行教材研討。

　　六、資料格式：

　　1、書(shū)面材料的規(guī)格：A4紙

　　(1)標(biāo)題：

　　正標(biāo)題：自己按主題命名，黑體小二號(hào)，居中。

　　副標(biāo)題：“義井聯(lián)校四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)材料”，黑體小三號(hào)，右對(duì)齊。

　　姓名：副標(biāo)題正下方居中注明學(xué)校，姓名，楷體小四號(hào)。

　　(2)正文：行距20磅、左右邊距分別為2.7厘米、2.4厘米上下邊距均為2.4厘米，文末右下角注明“義井聯(lián)校”及日期，正反打印。

　　(3)頁(yè)眉頁(yè)腳：

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