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初中閱讀課教學計劃

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初中閱讀課教學計劃

  新學期已經到來,初中教師如何制定閱讀教學計劃呢?下面是學習啦小編收集整理的初中閱讀課教學計劃,歡迎閱讀。

  初中閱讀課教學計劃篇一

  1、每個同學每天課外閱讀時間不少于半小時,閱讀量不少于5000字(約10頁)、多多益善。

  2、閱讀前必須選好作品填入“計劃表”中(推薦閱讀的作品應為首選,如需另行選擇,則應以內容積極健康、文學色彩濃郁為原則,由組長把關),并在作品后面標明需多少天,約在何日前讀完該作品。

  3、每次閱讀后,應及時標明閱讀日期及頁碼,并在“片語感言”欄中寫一句話感言,內容是在閱讀中收獲最大、感受最深的體會。

  4、應養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣,閱讀過程中,應適當在作品中對重點、難點、精彩語句作批注(組長可適當抽查組員閱讀過的作品是否留下閱讀痕跡),還可將好句、好段或自己感興趣的內容摘抄在《閱讀札記本》上,每周兩篇,每篇約300字(定期交組長檢查)。

  5、每讀完一部作品,至少要寫一篇專題練筆,即閱讀體會(具體要求另附),此內容可作為每周練筆量的一部分。

  6、每周一、四早上應將《閱讀計劃表》和《閱讀札記本》一并交語文組長審閱,組長在驗收合格后在計劃表上簽字并標上日期。

  7、學習班長、語文科代表應和學風監(jiān)督員一起,每周抽查一組,老師不定期抽查全班。

  8、任務完成不理想的,將在《學生綜合素質評估總表》中扣分。

  初中閱讀課教學計劃篇二

  近年來,學生課外閱讀的組織與指導越來越引起語文教育工作者的重視。為了使學生們的課外閱讀走向有序和高效,制訂文學名著閱讀計劃如下:

  一、活動目的:

  1、以人類的先進文化影響學生,引導學生發(fā)展個性,健全人格。

  2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣及發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,為其終身發(fā)展打基礎。

  3、引導學生積累知識、培養(yǎng)語感,促進其語文素養(yǎng)的全面提高。

  二、閱讀任務根據(jù)《課程標準》的要求和學生實際,參照語文版教材中“名著引讀”評介的書目,遵循經典、循序漸進和課內外結合的原則,選定課外名著必讀書目如下:

  閱 讀 書 目:《西游記》、《童年》、 《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、 《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書目要求全體學生按時按量共同閱讀,教師進行統(tǒng)一的指導和評價。另外,推薦《三國演義》、《湯姆?索亞歷險記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書目,鼓勵那些學有余力的學生按照自己的興趣選擇閱讀。)

  三、實施步驟

  下面,以《西游記》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟:

 ?、鍖ёx階段(安排1-2課時)本階段, 指導學生閱讀教材中“名著引讀”的相關內容,并向學生補充導讀材料,如作者生平,寫作背景,思想內容及藝術特點簡析等,讓學生對作品先有個大體的了解,然后布置閱讀任務、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進度。另外,教師還應指導學生掌握一些閱讀長篇小說的基本方法。

  ㈡積累性閱讀階段(安排10周左右)本階段要求學生以泛讀為主,每周閱讀十回左右的內容。每周設計作業(yè)如下: 1、摘抄語段:摘抄本周閱讀到的精彩語段,并做簡單點評; 2、內容概括:概括本周閱讀的內容,不少于500字; 3、寫讀后感:每篇圍繞一個中心來寫,力求有自己的見解,不少于500字。(考慮到學生差異,不同程度的學生可以從以上作業(yè)中任選其二來完成。)本階段,教師以培養(yǎng)學生閱讀興趣,形成良好閱讀習慣為中心目標,每周抽查學生作業(yè)并做有針對性的指導。在逐回閱讀完全書后,安排1課時,由學生發(fā)言、討論,教師歸納、總結,最終理清整部《西游記》的線索,把握故事情節(jié)。

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