新初三數(shù)學教學計劃

　　為了更好的迎戰(zhàn)中考，初三數(shù)學教師制定了怎樣的教學工作計劃呢?下面是學習啦小編收集整理的新初三數(shù)學教學計劃，歡迎閱讀。

　　新初三數(shù)學教學計劃篇一

　　初三學年下學期的復習教學，是整合升華學科知識、培養(yǎng)提高應試能力的重要環(huán)節(jié)。復習教學工作的好壞，直接關系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎，結合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復習教學工作提出如下意見。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點，面向全體學生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展。

　　二、主要工作及要求、措施

　　1、提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)

　　首先，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利。

　　其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮，不管是級部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底。紀律嚴 明，政令暢通，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。 第三，全體教師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結。團結出力量，團結出成績。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為。有意見、 有矛盾當面說開，大事講原則，小事講風格;有困難、有問題，大家齊幫助、共協(xié)商，形成一個和諧、融洽的工作氛圍。

　　2、周密計劃，科學安排

　　各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期開始即轉入總復習階段?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結為主;4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧。

　　三輪復習的具體思路是：

　　一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教 學，提高復習效率;堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合 訓練為主。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系(強化基礎，提升能力)，揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系(做題的目的是回扣知識提升能 力)。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。

　　二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取 “專 題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究“兩綱”(教學大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和能力 題)、“兩課”(復習課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學方法和學習方法)、“兩情”(教情和學情);③強化訓練：立足“三個講 好”，增強“五個針對性”。“三個講好”：講好專題、講好試卷、講好練習;五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針 對反饋的問題講、針對典型題目講;④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復習， 以必勝的信念參加中考

　　三輪復習以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材 提綱化、回扣基礎系統(tǒng)化、回扣形式習題化、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng) 性。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能的目的。

　　3、細致研究教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢

　　各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的 教學目標、知識結構、知識點和能力訓練點、教法和學法等。要在通研教材的基礎上，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習。

　　《考試說 明》或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關學科課程標準，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關 鍵。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結構，搞清“考什么，怎么考”的問題。 中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性。加強往年中考試題的研究，有利于增強平日教學的針對性，增強教學的實效性。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。 要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度，中考試題的知識覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系 實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內(nèi)容的分值比例。

　　密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的密切聯(lián)系，提高應試指導的科學性、時效性。

　　4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

　　級部組織的綜合拉練、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診。開好三個會：

　　首先，級部開好質(zhì)量分析會。級部要著重對考試暴露出的學科教學、班級管理中的問題進行分析、探討，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施。各備課組、各班要認真貫徹執(zhí)行。

　　其次，備課組開好科教導會。各教師要仔細研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，找出改進辦法。

　　第三，各班開好班教導會。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績、四類生(特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生)的分布及變化等班級情況作詳細的總 結、分析。任課教師要對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議。班主任、任課教師要群策群力，掌握好學情、教情，搞好學生及班級管理。

　　5、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導

　　全體教師要從只重視學生的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應突出對學 生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指 導。班主任要利用一定時間，如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法，介紹學習方法和學習經(jīng)驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成 效。

　　6、因材施教，加強學生的分層次教育

　　首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求

　　進”的原則。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培 意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng)，增加升入重點高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀 率。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提 高平均分，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心，利用復習的機會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學業(yè)，以 此提升平均分。

　　第二，競賽輔導要加大力度，迎難而上，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高。數(shù)、理、化復賽要緊抓不放，力爭有更多學生獲獎。

　　第三，實行導師制，抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用，有效彌補班主任工作的缺陷，任課教師(導師)要帶相應數(shù)額的學生(具體學生由班主任分 派)，分層次進行思想教育，制定近期目標，指導學習方法。一周與學生談話至少1次，掌握學生動態(tài)，做到導有目的，導出效果。引導學生控制三閑，靜、專、 思、主，聚精會神搞學習，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績，使每名學生順利完成學業(yè)，確保100%的鞏固率。

　　第四，調(diào)動家長積極性，配合做好學生工作。 班主任、任課教師要采取家訪、約見等形式，加強與家長的溝通，充分掌握學生各方面的情況，尤其是課余(如周六、周日及晚上)學生的時間安排、學習習慣的養(yǎng) 成、交往人員等。各班務于4月底將本班學生家訪一遍，后有重點地家訪。各班、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會，以解決各種具體問題(如作業(yè)完成、 志愿填報、中專生報名)，發(fā)揮家長的教育、監(jiān)督作用。

　　第五，繼續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家長及學生的真

　　實想法，知難而進，反復做工作，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困難，以愛心為學生創(chuàng)造成才之路。

　　第六，做好中考報名工作。中考報名，必須慎重。志愿填報，首先要切合學生學習成績的實際，班主任必須拿出主導意見，不能被家長及學生左右;其次可以考慮家長、學生的意愿。要保證每一個參加中考的學生，有最大的機會升上高一級學校，提高錄取率。

　　7、落實備考的關鍵環(huán)節(jié)

　　一是要把好集體備課關。繼續(xù)加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工，每人重點備某一部分，選好該部分的練習題，然后主備人利用教研活動時間主講，其 他教師補充，提出建議，最后確定教案。

　　二是要把好材料關。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選，不經(jīng)過集體研究的練習題決不發(fā)給學生。在選題時要按考點 進行梳理，按中考能力的要求選題，題型、題量要盡量安排得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考，體現(xiàn)新情景、新材料，便于訓練利用已 有知識解決新問題的能力?？刂扑x題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。

　　三是要把好閱批統(tǒng)計關。凡定時作業(yè)、練習、測試，必須有布置、有檢查，認真批改，有查必評，有錯必糾。杜絕練習、試題不批閱、不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象。

　　四是要把好講評關。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況，有的放矢進行講評，要講學生所需，切忌面面俱到。要求學生多用啟發(fā)式、討論式，引導學生總結出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類，舉一反三，切忌就題論題。

　　五是要把握好學生落實關。學生是否能夠復習好，落實是關鍵。要留給學生自我反思、整改、消化的時間，要求學生從第一次拉練起，建立錯題本，查失分，寫考情分析，確立新目標，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學生二次過關。

　　初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學的重要組成部分，通過初三數(shù)學的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技 能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義 觀。

　　本學年我擔任初三年級107、110兩個班的數(shù)學教學工作。其兩班學生在數(shù)學學科的基本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學基礎知 識掌握太差，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)(如四邊 形、分式、二次根式等)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，107班成績大多處于中等偏下，110班成績大多處于中等層次。 針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

　　1、 新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習初二學年的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。

　　2、 教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

　　3、 教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

　　4、 新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

　　5、 堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題(A組)、復習題(A組)和自我測驗題，學生做完后教師講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學題目。

　　6、 復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

　　7、 利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓練，使學生逐步適應考試，最終適應中考并考出好成績。

　　8、 教學中在不放松36班的同時，狠抓35班的基礎部分。 為了順利完成教學工作，現(xiàn)初步擬定如下學年教學進度表：

　　除了以上計劃外，我還將預計開展轉化個別后進生工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng) 學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。

　　新初三數(shù)學教學計劃篇二

　　一、加強學習：提高學習的針對性、實效性，發(fā)展理論素養(yǎng)，更新觀念，指導實踐。認真學習并貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要》。

　　二、把握中考動向，調(diào)整復習策略

　　中考備考要做到：

　?、僮⒅鼗A

　　②聯(lián)系實際

　?、壑匾晫嶒?/p>

　?、芊从超F(xiàn)代性

　?、菁訌妼W科基本觀點教育。

　　要加強中考題型訓練。

　?、賳雾椷x擇題

　?、谔畛漕}

　?、圩R圖作答題

　?、芎喆痤}。實驗題分解在以上四種題型之中。

　　分析近幾年來生物中考試題，主要有以下幾個特點：

　　1、關注熱點，強調(diào)理論聯(lián)系實際。

　　環(huán)境保護、綠色食品、可持續(xù)發(fā)展等熱點問題在中考中的介入，有利于加強學生對生命科學新成果及其使用價值、發(fā)展前景的關注，對生物學實際問題的研究和探索，很好地體現(xiàn)了學科知識與社會實踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學以致用的命題思想。

　　2、 新穎性、探究性和開放性 交相呼應，是近幾年中考試題的一大亮點。

　　新穎性 是指題目編制上的不斷創(chuàng)新，表現(xiàn)之一是材料背景新。這類題常常提供給考生的是未曾感知過的新事物、新情景，試題的這一特點，將使得過去那種靠猜題、押題或通過 題海戰(zhàn)術 而決定高考的可能化為烏有。

　　其二是在考查學生能力的方式方法上出新招，在客觀上是誘發(fā)學生創(chuàng)新思維的絕佳途徑。試想一下，要在同一大題的兩個小題中，做出兩個完全一致的答案，沒有個性、缺乏自信心的人是很難做到的。而個性和自信正是創(chuàng)造性人才必備的素質(zhì)。

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