一年下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃

　　3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　4.有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　2.學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

　　4.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　五、教學(xué)措施

　　(一)拼音方面

　　1.對(duì)于6、7歲剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

　　(二)識(shí)字方面

　　1、、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

　　2、采用各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，如“加一加”““減一減”猜字謎”、象形字、會(huì)意字、按事物歸類識(shí)字等方法來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過指導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，建立識(shí)字本、識(shí)字卡來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、舉一反三，在思考中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字，而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣，一種氛圍，讓學(xué)生有興趣學(xué)。

　　4、勤于實(shí)踐，在生活中識(shí)字。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字，一方面從衣食住行入手，仔細(xì)觀察生活，拓展識(shí)字。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字，學(xué)習(xí)成語。

　　5、走進(jìn)大自然，在大自然的氛圍中識(shí)字。通過觀察大自然及其事物的變化，認(rèn)識(shí)生字、生詞，說一句完整的話。

　　(三)閱讀方面

　　1、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

　　2、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)演播，恰當(dāng)講解。對(duì)于一些具有時(shí)代氣息的課文內(nèi)容，通過有趣的故事滲透，實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，受到良好的思想教育。

　　3、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí)，低年級(jí)語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說。

　　4、激發(fā)課外閱讀的興趣。每周安排一定的時(shí)間講童話故事，結(jié)合校本課程《古詩文欣賞》的學(xué)習(xí)交流來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢(shì)利導(dǎo)，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀，如《好兒童》.《少年科技畫》等兒童課外讀物來豐富學(xué)生的文化生活。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次

　　起止日期

　　主要工作安排

　　1

　　9.1—9.6

　　一年級(jí)新生常規(guī)教育

　　2

　　9.7—9.13

　　1.入學(xué)教育

　　2.漢語拼音a o e的教學(xué)(3課時(shí))

　　3. 1.漢語拼音iuu的教學(xué)(3課時(shí))

　　3

　　9.14—9.20

　　1.聲母b p m f的教學(xué)(3課時(shí))

　　2. 1.聲母d t n l的教學(xué)(3課時(shí))

　　3.復(fù)習(xí)一 (2課時(shí))

　　4.完成作業(yè)本 機(jī)動(dòng)(1課時(shí))

　　4

　　9.21—9.27

　　1.聲母g k h的教學(xué)(3課時(shí))

　　2. 聲母j q x的教學(xué)(3課時(shí))

　　3. 聲母z c s 的教學(xué)(3課時(shí))

　　5

　　9.28—10.4

　　1. 聲母zh ch h r的教學(xué)(3課時(shí))

　　2.完成作業(yè)本 機(jī)動(dòng)(1課時(shí))

　　6

　　10.5—10.11

　　1.國慶放假

　　2. 復(fù)習(xí)二(3課時(shí))

　　7

　　10.12—10.18

　　1.復(fù)韻母ai ei ui的教學(xué)(3課時(shí))

　　2. 復(fù)韻母ao ou iu的教學(xué)(3課時(shí))

　　3. 復(fù)韻母ie ue er的 教學(xué)(3課時(shí))

　　8

　　10.19—10.25

　　1. 復(fù)習(xí)三 (3課時(shí))

　　2. 復(fù)韻母an en in un un 的教學(xué)(3課時(shí))

　　3. 復(fù)韻母ang eng ing ong的教學(xué) (3課時(shí))

　　9

　　10.26—11.1

　　1.復(fù)習(xí)四(3課時(shí))

　　2.拼音部分檢測(cè)(2課時(shí))

　　3.試卷校對(duì) 查漏補(bǔ)缺(1課時(shí))

　　4.一去二三里(3課時(shí))

　　10

　　11.2—11.8

　　1.口耳目(3課時(shí))

　　2.在家里(3課時(shí))

　　3.操場(chǎng)上(3課時(shí))

　　11

　　11.9—11.15

　　1.學(xué)習(xí)園地一(2課時(shí))

　　2.有趣的游戲(1課時(shí))

　　3.單元檢測(cè)(2課時(shí))

　　3.畫(2課時(shí))

　　4. 四季(2課時(shí))

　　12

　　11.16—11.22

　　1. 小小竹排畫中游(2課時(shí))

　　2. 哪座房子最漂亮(2課時(shí))

　　3.爺爺和小樹(2課時(shí))

　　4.語文園地二(1課時(shí))

　　5.我們的畫(1課時(shí))

　　6.單元檢測(cè)(1課時(shí))

　　13

　　11.23—11.29

　　1.靜夜思(2課時(shí))

　　2.小小的船(2課時(shí))

　　3.陽光(3課時(shí))

　　4.影子(2課時(shí))

　　14

　　11.30—12.6

　　1.比尾巴(2課時(shí))

　　2.語文園地三(2課時(shí))

　　3.這樣做不好(1課時(shí))

　　4.單元檢測(cè)(2課時(shí))

　　4.比一比(2課時(shí))

　　15

　　12.7—12.13

　　1.自選商場(chǎng)(2課時(shí))

　　2.菜園里(2課時(shí))

　　3.日月明(2課時(shí))

　　4.語文園地四(2課時(shí))

　　5 .我會(huì)拼圖(1課時(shí))

　　16

　　12.14—12.20

　　1.單元檢測(cè)(2課時(shí))

　　2.我多想去看看(2課時(shí))

　　3.雨點(diǎn)兒(3課時(shí))

　　4.平平搭積木(2課時(shí))

　　17

　　12.24—12.27

　　1.自己去吧(3課時(shí))

　　2.一次比一次進(jìn)步(3課時(shí))

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