心理與健康教學(xué)工作計(jì)劃(2)
心理與健康教學(xué)工作計(jì)劃
3.組織開展社會主義核心價(jià)值觀心理健康教育學(xué)科育人教研活動。
4.繼續(xù)開展片區(qū)“輪教”試點(diǎn)工作，促進(jìn)心理健康教育教師相互學(xué)習(xí)、共同成長。
5.繼續(xù)開展“教研員與教師同上一節(jié)課”，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，打造精品課程。
6.繼續(xù)開展“送教下鄉(xiāng)”活動，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教研員和優(yōu)秀教師的作用，促進(jìn)心理健康教育均衡發(fā)展。
(四)完善服務(wù)體系，提升服務(wù)水平
1.召開20xx年xx市未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作會議。
2.繼續(xù)舉辦心理夏令營等陽光主題活動。
3.組織xx市中小學(xué)心理健康教育講師團(tuán)成員開展公益講座活動，組織中高考心理輔導(dǎo)報(bào)告會。
4.組織xx市中小學(xué)生突發(fā)事件心理危機(jī)干預(yù)小組成員開展突發(fā)事件心理危機(jī)干預(yù)和進(jìn)社區(qū)公益心理援助活動。
5.做好未成年人心理健康教育迎接省檢、國檢工作。
(五)加強(qiáng)文化建設(shè)，開展陽光主題活動
1.開展“樂觀向上、積極進(jìn)取”為主題的心理健康教育月活動。
2.繼續(xù)舉辦“陽光心靈，幸福人生”主題系列活動。
3.組織心理教師通過“國旗下講話”等途徑宣傳普及心理健康知識。
四、月份工作安排
一、二月份
制定年度工作計(jì)劃。
三月份
1.心理健康教育進(jìn)課堂及教師配備情況專項(xiàng)檢查。
2.xx市第四屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動。
3.20xx年xx市未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作會議。
四月份
1.中高考學(xué)生心理健康教育專題講座、輔導(dǎo)。
2.20xx年xx市未成年人心理健康輔導(dǎo)工作骨干人員培訓(xùn)班。
3.20xx年xx市中小學(xué)心理健康教育工作會議。
五月份
1.20xx年第一期xx市中小學(xué)心理健康專項(xiàng)培訓(xùn)。
2.20xx年xx市中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
3.20xx年xx市中小學(xué)班主任心理健康教育培訓(xùn)。
六月份
未成年人心理健康教育迎接省檢工作。
七、八月份
1.20xx年xx市中小學(xué)心理健康教育教師夏令營。
2.20xx年廈漳泉中學(xué)生心理夏令營。
九月份
“陽光心靈，幸福人生”主題活動。
十月份
20xx年第二期xx市中小學(xué)心理健康專項(xiàng)培訓(xùn)。
十一月份
1.20xx年xx市中小學(xué)心理健康教育月活動。
2.心理健康教育公益講座。
3.未成年人心理健康教育迎接國檢工作。
十二月份
做好年度工作總結(jié)。
心理健康教學(xué)工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本，育心為先的原則，遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理教育的理論和方法，在學(xué)校的全程教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到“培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)、維護(hù)學(xué)生心理健康”的目標(biāo)。
二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)
心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康，人格健全、具有創(chuàng)新精神的一代新人。
三、心理健康教育的主要內(nèi)容
主要內(nèi)容包括：幫助七年級學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境、人際關(guān)系和學(xué)習(xí);
幫助八年級學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，改善成績“兩極分化”現(xiàn)象;
了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，
加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通;
九年級學(xué)生的對挫折的耐受能力，消除壓力源，緩解中考壓力。
四、心理健康教育的實(shí)施及活動計(jì)劃
(一)更新心理健康教育工作體制
積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，通過國培—省市培訓(xùn)—自主研修等方式培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。
(二)心理健康教育全面滲透于學(xué)校教育教學(xué)工作之中
1、心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透
1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過主題班會、學(xué)法指導(dǎo)月等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率。
2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)
在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。
3)利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格
教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。
2、開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：本期根據(jù)不同年級反映出的突出心理問題舉辦心理講座。普及心理健康科學(xué)知識，幫助學(xué)生掌握心理保健知識，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。
3、開放心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。由心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治。
(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合
家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行溝通交流，開展親子活動等提高家長的家庭教育能力和心理健康教育意識。
(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境
在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍。
五、心理健康教育活動安排
九月：1、制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計(jì)劃及心理咨詢計(jì)劃;
2、結(jié)合入學(xué)教育，開展新生入學(xué)適應(yīng)性心理輔導(dǎo)，以改善新生的“三大心理困惑”;
3、讓新生了解心理健康教育，樹立心理健康意識。
十月：1、重新選拔，合理配置、培養(yǎng)一批心理信息員;
2、分發(fā)《學(xué)生心理信息反饋單》;
3、根據(jù)個(gè)性心理問題，有針對性地進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。
十一月：1、班級心理輔導(dǎo)，解決學(xué)生共性的心理問題;
2、依托國培，結(jié)合學(xué)校工會工作，進(jìn)行教師心理健康的維護(hù)，提高教師的心理健康水平，提升教師的幸福指數(shù)。
十二月：1、利用校園網(wǎng)站，搭建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺;
2借助網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行班主任心理教育的研討和交流;
元月：1、期末考試前學(xué)生心理輔導(dǎo);
2、檔案歸類、整理;工作總結(jié)、反思;
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