小學(xué)第二學(xué)年教學(xué)工作計劃
小學(xué)教學(xué)要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認真落實各級素質(zhì)教育會議精神,更新教育思想與觀念,大力實施素質(zhì)教育,如下的小學(xué)第二學(xué)年教學(xué)工作計劃,歡迎大家預(yù)覽
小學(xué)第二學(xué)年教學(xué)工作計劃
1.加強新上崗教師的培訓(xùn)
抓住每一次培訓(xùn)機會,爭取多給一線教師,新上崗老師觀摩學(xué)習(xí)的機會,讓他們在最短的時候內(nèi)最有效的轉(zhuǎn)型,入門。在校內(nèi),由教導(dǎo)主任牽頭,有經(jīng)驗的老師組成引領(lǐng)團,集體備課,共同聽課,導(dǎo)課。為新上崗老師的課堂把關(guān),導(dǎo)航。對新上崗教師,學(xué)校也會給他們壓擔(dān)子,定任務(wù),切實提高其自身素質(zhì)。
2.有效的利用空中課堂收視
本學(xué)期,我們要按照空課的安排,做到提前備課,熟悉教材;認真觀摩,詳細記錄;集體討論,總結(jié)反思三個步驟。第位教師聽完課后都要認真完成空課評課表。
3.校本教研
同口班教師,或者同科教師,或者新老教師相結(jié)合,每學(xué)期要完善一個小課題的研究。研究要本著自己教學(xué)的實際,立足自我,立足學(xué)生,立足課堂,撿最基本,最值得思考研究的小問題(如:怎樣抓好班級管理怎樣有效實現(xiàn)學(xué)生互忙互助 怎樣培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 英語單詞的速記研究 提高內(nèi)向?qū)W生的心理素質(zhì) 背誦課文的小竅門等)。各教研負責(zé)人要有詳細的計劃、有切實可行又力所能及的研究內(nèi)容,有全面,及時的過程性研究資料。
校本教研不是空口說白話,玩游戲打任務(wù),也不是捕風(fēng)捉影,要我們?nèi)ネ瓿芍卮罂蒲姓n題,我們就本著以小見長,以解決實際問題,教學(xué)困惑為己任,讓校本教研切切實實,真實有效的進行。
二.引領(lǐng)教師專業(yè)成長
1.強化基本功練習(xí) 要求每位教師不分新老,上課一律用普通話。粉筆字要規(guī)范,美觀。鋼筆字堅持每周一篇。(周二完成)(由學(xué)校提供紙)再一定的時候,選出老師們的字展示在櫥窗里。
2.上一節(jié)示范課
語數(shù)外教師,在本學(xué)期內(nèi)開學(xué)前四周內(nèi),展示一節(jié)自己最成功的課,初中小學(xué)教師要互相聽評。新上崗教師要認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,多上幾節(jié)研究課。
4.作業(yè)批改
要求實行綠色評價,不要求章章如是,但一定要改變以往的批閱模式。不能只寫日期,寫個優(yōu)良??梢援嬓切?、月亮、太陽、小花等簡筆畫。作業(yè)要體現(xiàn)層次,“必做題”“選做題”體現(xiàn)層次和梯度的字眼要體現(xiàn)出來,并加以修飾。教師要做好批改記錄,以便復(fù)習(xí)時用。作文的批改要及時,有些老師講進度,卻拉下作文的饑荒。作文不用寫太多的評語,甚至都不寫總評,重點是修改和講評。
5.教學(xué)反思
學(xué)而不思是跟隨者,思而不學(xué)是空想家,學(xué)思并進才是開拓者。我們要求老師們認真?zhèn)湔n,上課,更要認真進行反思。每一節(jié)課都會有問題產(chǎn)生,都會存在成功的經(jīng)驗和失誤的思考,所以都應(yīng)該有教學(xué)反思。一至五年級的各參考書上,都給我們留下的思考的空間,每上完一節(jié)課,把值得思考的東西留下來。學(xué)校還制定了每周一篇優(yōu)秀教學(xué)反思的制度。(周三完成)
6.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
學(xué)校定期學(xué)校一些有關(guān)的資料,教師本人可以根據(jù)自己的教學(xué)下載,尋找需要的學(xué)習(xí)資料。(周四完成)
三.深入開展主題活動
與上學(xué)期同樣的內(nèi)容,本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,加大訓(xùn)練力度,加大督導(dǎo)力度。
1.口算、估算能力的培養(yǎng)。由數(shù)學(xué)老師安排每天的數(shù)學(xué)課上課前三分鐘為口算、估算時間,命名為“口算三分鐘”??谒銉?nèi)容及形式由數(shù)學(xué)教師安排。每周一的晨讀為口算時間。內(nèi)容由數(shù)學(xué)老師在前一周的周五安排妥當(dāng)。如:將題目出在黑板上。每次月考或單元過關(guān)考試,將要把口算與估算題目抽出來八分鐘做答。
2.寫字,誦讀,課外閱讀活動
(1) 寫字 低年級要用木質(zhì)鉛筆寫字三年級以上用鋼筆寫字,每個同學(xué)都要準備好鋼筆。寫字訓(xùn)練不只是語文老師的事,全體老師都應(yīng)該參與學(xué)生寫字的訓(xùn)練。其中重點是語文老師。包括本子的擺放、寫字的姿勢、握筆的姿勢、坐姿、雙腿的擺放頭胸手各個部分的距離,都要科學(xué)指導(dǎo),認真嚴格遵守。學(xué)校會定期舉行學(xué)生寫字比賽。每周完成一頁寫字紙。
(2) 誦讀 為本年級語文課文學(xué)生要做到熟練背誦要求會背的課文,熟練朗讀普通課文。朗讀、背誦時,不僅是熟練的問題,重要的還要注意聲情并茂,大方,聲音宏亮,有好的心理素質(zhì)。學(xué)校將定期進行誦讀比賽在各月考的同時,要有背誦的內(nèi)容。周三周五晨讀為語文誦讀時間。
(3) 課外閱讀 按上級規(guī)定的課外書目,至少準備一本。三年級以上,每個同學(xué)要準備一個課外閱讀筆記本。(小本本)
3.英語聽、說、讀、寫、演訓(xùn)練周二周四為英語晨讀時間。各英語教師要根據(jù)上次抽查的方式和內(nèi)容,積極行動,扎實有效的進行。學(xué)校定期比賽。
四.綜合實踐活動 每半學(xué)期每個學(xué)科完成一項綜合實踐活動。這是一項艱辛又有樂趣,即增長知識又培訓(xùn)能力的課程。我們的數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、思品教中都會有實踐性的內(nèi)容,我們要選擇或者自創(chuàng)一些有活動價值的實踐內(nèi)容。要做到有詳細的方案,有活動的跟綜記錄,有活動后的總結(jié)與展示。學(xué)校將在近期組織三至六年級學(xué)生進行“我心中奧運之星”評選活動。學(xué)校將以展板的形式將中國奧運之星展示給同學(xué)們,由學(xué)生閱讀后做做評選。每個學(xué)生要對自己所選的奧運之星做出評價。本次活動即作為一次綜合實踐活動的引路,也是學(xué)生一次為國驕傲的,增強國家榮譽感的好事例。
五.校本課程
學(xué)校的周末閱讀廣播正式命名為“啟明星廣播站”與《啟明星》校刊成為一個體系,做為我們學(xué)校的校本課程。為我們的老師們教學(xué)提供幫助。廣播內(nèi)容來自學(xué)生,老師的需要;學(xué)生的優(yōu)秀作品等等。每周都會發(fā)給老師們申請單,請認真添寫。每周每班的學(xué)生也會得到一張申請單,由學(xué)生來完成。申請內(nèi)容為下周的內(nèi)容。
小學(xué)第二學(xué)年教學(xué)工作計劃
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校教學(xué)工作在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以“十七”大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指針,以“領(lǐng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)讀書、領(lǐng)賽課”為主題,以全面實施素質(zhì)教育為總目標(biāo),繼續(xù)深化課程改革,根據(jù)市教育局以及學(xué)區(qū)的工作要點,以深化課改為突破口,加強人力資源的開發(fā),教學(xué)工作力求做到“有效與高效”,著力提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求實現(xiàn)師生共成長的局面,努力構(gòu)建“和諧、高效、爭先、超越”的教育工作格局。
二、工作目標(biāo):
1、創(chuàng)新教學(xué)管理,優(yōu)化新課程教學(xué),積極迎接示范學(xué)校對我校的結(jié)對調(diào)研。
2、強化教學(xué)常規(guī)規(guī)范化和制度化,制定好各學(xué)科教學(xué)計劃。做到計劃制定、備課和改作規(guī)范化,努力達到優(yōu)化標(biāo)準。
3、開展“在培訓(xùn)中提升品位”為主題的系列教師素質(zhì)年培訓(xùn)活動,營造“培訓(xùn)是福利,學(xué)習(xí)是享受”的培訓(xùn)文化。重點規(guī)范全體教師的文明禮儀,擴大文化視野,提升文化品位。在今年舉行的教壇新苗、先秀、學(xué)科帶頭人的評選活動中力爭具備資格教師能晉級。
4、開展“在教研中互助成長”為主題的活動,營造“有多大本領(lǐng),就有多大舞臺”的教研文化。重點將課改理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,提高教師課堂教學(xué)水平。力爭在本年度市、區(qū)教師基本功比賽中榜上有名,鼓勵教師撰寫教學(xué)案例和教科研論文。
5、開展“我成長、我快樂”系列學(xué)生學(xué)科類競賽活動,營造“快樂學(xué)習(xí)我主動,良好習(xí)慣伴我行”的活動文化。著重擴大學(xué)生的閱讀量、積累量,切實提高各年級學(xué)生的綜合素質(zhì)。力爭在上級各項競賽中獲佳績。
三、具體工作:
(一)、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣 ,變成常規(guī)
教師從事著教書育人的工作,更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)的人,看問題才會更準,思路才會更清,行動才會更快。新學(xué)期,全校教師要在學(xué)習(xí)的廣度及深度上下工夫。不光要關(guān)注身邊媒體,及時補充鮮活的信息,更新自身知識結(jié)構(gòu),還要學(xué)習(xí)課改理論。在學(xué)習(xí)中,既要學(xué)建構(gòu)主義理論,也要學(xué)認知學(xué)派等理論,防止顧此失彼;既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗文章,也要學(xué)難懂的“大塊頭”,防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章,也要學(xué)提出爭議的評論,防止人云亦云。學(xué)校教導(dǎo)處要與教研組積極加強合作,統(tǒng)籌安排,將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中,滲透到年級組、學(xué)科組教研活動中。學(xué)校將采用請進來、走出去的方式為教師提供學(xué)習(xí)的平臺。讓常規(guī)管理平中求實。繼續(xù)推行“每周一文摘,每兩周一札記,每月一體會”活動,讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,變成常規(guī)。
(二)、切實加強課堂教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理,讓課堂教學(xué)成為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口
教學(xué)常規(guī)工作做到三個加強:加強常規(guī)工作巡查、加強課堂教學(xué)指導(dǎo)、加強學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。
教學(xué)質(zhì)量的提高并非一日之功,而是功在平時,在每一學(xué)期的一百多個日子里。本學(xué)期教學(xué)工作將建立:
1、加強常規(guī)工作巡查。教導(dǎo)主任、教研組長加強本年段、年組的常規(guī)工作檢查。對備課、上課、選擇和設(shè)計作業(yè)(其中中高年級學(xué)生每周一篇周記)、作業(yè)批改與反饋輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價五項教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)加強巡視檢查。
2、加強課堂教學(xué)指導(dǎo)。各位任課教師要加強學(xué)習(xí),努力鉆研教材,掌握課程標(biāo)準,系統(tǒng)掌握學(xué)科教學(xué)的規(guī)律、方法,把握各類課型的特點和教學(xué)方法,扎扎實實地上好每一節(jié)課,向分鐘要質(zhì)量,要做到堂堂清,節(jié)節(jié)清,課課清,段段清,年年清,真正做到不欠賬。
3、加強學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。在向課堂教學(xué)要質(zhì)量的基礎(chǔ)上,學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價仍然是教學(xué)工作的重點。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績好壞是學(xué)校質(zhì)量品牌重要標(biāo)志之一。“聽、說、讀、寫、算、用”要貫穿每月的月測查。教師著重講所學(xué)知識轉(zhuǎn)化成能力,教師不能死教書,學(xué)生不能讀死書。測試題在注重書本知識的基礎(chǔ)上同時注重學(xué)生的知識積累與實踐運用。
4、教導(dǎo)處加強課堂教學(xué)常規(guī)的監(jiān)控。學(xué)校將采用定期與不定期相結(jié)合的方式,兩人以上為一組,深入課堂,加強指導(dǎo)加強培優(yōu)補差工作。抓兩頭帶中間是面向全體學(xué)生、全面提高質(zhì)量的重要策略之一,為此學(xué)校將通過辦好班來繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作:⑴特長生興趣培訓(xùn)班;⑵競賽集訓(xùn)班包括作文、數(shù)學(xué)、綜合知識等
5、培優(yōu)補差要求。廣大教師應(yīng)清醒地認識到補差是基礎(chǔ),提高是目標(biāo)。補差重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎(chǔ)知識的不足,在補差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。制定培優(yōu)補差計劃、及時做好培優(yōu)補差記載本的記錄,學(xué)校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查。抓好后30%的學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。抓好五個驗收工作。即一年級拼音及書寫驗收,低年級口算驗收,中年級計算驗收。繼續(xù)開展“每日四個一”活動。即每日一詩,每日一句英語口語,每日一題數(shù)學(xué)思維題每日一講語文課前五分鐘演講。各年級組相關(guān)教師積極想辦法,發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)造性地開展此項活動,通過日積月累來提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期進行相關(guān)競賽,展示各班開展此類活動的情況。
即做到“備課求新、上課求實、作業(yè)求精、輔導(dǎo)求勤、評價求活”的五求精神。
教導(dǎo)處將采用靈活多樣、行之有效的方式檢查“三個設(shè)計”落實和進展情況。學(xué)校將對優(yōu)秀教師予以表揚。
(三)、強化教學(xué)常規(guī)規(guī)范化和制度化管理。
1、嚴格執(zhí)行國家課程體系,不隨意增減科目和課時,積極抓好一、二年級“地方課程和校本課程”以及三、四、五年級“綜合實踐課程”的開設(shè)與實施工作。認真實施體育課程計劃調(diào)整。
2、制定切實可行的學(xué)科教學(xué)計劃。
3、繼續(xù)加強學(xué)科督查隨機變化。努力推進隨機抽查、日常巡查、定期巡查等教學(xué)常規(guī)管理制度,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改;發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,及時倡導(dǎo)推廣。不斷增強教師的常規(guī)意識,營造一種人人講常規(guī)、守常規(guī)的嚴謹教風(fēng)。
4、加強教學(xué)常規(guī)檢查,備課、作業(yè)每月一查,做到取長補短,教學(xué)預(yù)案按學(xué)校要求更好完成。
(四)、開展“在教研中互助成長”為主題的活動,營造“有多大本領(lǐng),就有多大舞臺”的教研文化。
1、積極響應(yīng)市教研室及安陽學(xué)區(qū)發(fā)出的校本培訓(xùn),以校本研修的有效性和常態(tài)化為目標(biāo),聚焦課堂教學(xué),講究教研策劃,關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,加強學(xué)校教研文化建設(shè),讓教師真正成為教學(xué)、研究、進修的主體,并加以領(lǐng)會。
2、積極參加市教研室及安陽學(xué)區(qū)舉辦的各類教研活動,并做到至始至終。
3、開展新課程理念學(xué)習(xí)、專業(yè)知識學(xué)習(xí)、開放課研討活動。本學(xué)期我校發(fā)揮語文、數(shù)學(xué)、綜合科教研組的作用,任邱鳳燕、沈岳勛、陳哲、陳顯省老師為教研組長。全面開展聽課活動并形成制度,每位教師開一節(jié)開放課,聽10節(jié)示范、研討課。時間安排在周三下午語文學(xué)科,周四下午數(shù)學(xué)學(xué)科,周四上午綜合科學(xué)科,周五下午英語、科學(xué)學(xué)科。每次活動采用簽到形式,嚴格請假制度。促使全體教師教學(xué)實踐能力和理論水平能夠進一步提高,促使教學(xué)教研工作穩(wěn)定、健康、有序地開展。
小學(xué)第二學(xué)年教學(xué)工作計劃
(一)、工作思路
認真落實科學(xué)發(fā)展觀,以全面推進素質(zhì)教育為主題,深入推進課程改革,強化教學(xué)研究的服務(wù)意識、有效意識、質(zhì)量意識,以課堂教學(xué)為中心,精細規(guī)范教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié),引領(lǐng)教師走“輕負擔(dān),高效益”教學(xué)之路,盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達成的教研模式,開創(chuàng)教研工作新局面,全面提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,為推動我市義務(wù)教育又好又快發(fā)展努力工作。
(二)、主要工作
1、正確把握新課改前行方向,引領(lǐng)教師準確理解新課標(biāo),促進素質(zhì)教育的有效推進。
推進素質(zhì)教育,深化課程改革要引領(lǐng)教師準確把握新課程標(biāo)準,理解內(nèi)化新課程標(biāo)準,從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo),建立學(xué)科教學(xué)知識體系,守住“雙基”底線,活化教學(xué)方法,讓教師和課堂富有內(nèi)涵。
各學(xué)科要嚴格按照學(xué)科課程標(biāo)準組織教學(xué)教研,不隨意增加難度和降低要求,課時安排和課程評價要符合課程標(biāo)準的要求。今年,要認真組織好英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科課標(biāo)修訂版教材培訓(xùn)。各學(xué)科在引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)好、理解好、把握好新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,要改變單一的僅僅基于課程標(biāo)準的教研模式,要依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測中反映出的教師教學(xué)中存在問題,盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達成的教研模式,把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性,指導(dǎo)教師改進教育教學(xué)工作上來。
在全面推進素質(zhì)教育、深化課程改革的關(guān)鍵時期,要引領(lǐng)教師正確正確認識素質(zhì)教育的內(nèi)涵,規(guī)范教學(xué)行為,努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,為山東省實施教育質(zhì)量監(jiān)測制度做好準備。要立足于日常課堂教學(xué),加強與學(xué)校教學(xué)同步的常規(guī)教研,把教研活動置于真實的教學(xué)語言、真實的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、真實的教學(xué)情境、真實的課堂基礎(chǔ)上,把教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思的全過程。讓教師在真實的教學(xué)活動中“解決問題”,使教學(xué)過程成為行動研究的過程,將新課程理念體現(xiàn)為課堂教學(xué)的“常態(tài)”,促進素質(zhì)教育有效推進。要深入學(xué)校聽“常態(tài)課”,搞常態(tài)教研。各學(xué)科要認真組織教師參加威海市學(xué)科論壇和“送課下鄉(xiāng)”活動,保證高水平,充分展示我市小學(xué)教育的良好形象。
2、完善校本教研制度,優(yōu)化老教師教學(xué)行為,增強教研工作整體實效。
新課改的目的在于促進學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。校本教研活動要讓不同年齡、不同水準的全體教師在寬松、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應(yīng)層次的提高和發(fā)展。教研活動既要重視年輕教師的發(fā)展和在學(xué)校教學(xué)中的作用,也要關(guān)注年齡較大的教師。優(yōu)化老教師的教學(xué)行為,這是當(dāng)前小學(xué)教師隊伍年齡和素質(zhì)老化的客觀要求,也是提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。對老教師的教學(xué)管理既要尊重他們,又要幫助他們克服畏難情緒,接受課改新理念,組織好老教師的課堂教學(xué)達標(biāo)活動。要構(gòu)建“促發(fā)展”的校本教研網(wǎng)絡(luò)機制。各學(xué)科要建立運用“三級教研網(wǎng)絡(luò)”:以教研員引領(lǐng)的市學(xué)科帶頭人組成的學(xué)科教研中心組,這是第一層次;以市直小學(xué)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)的聯(lián)誼校學(xué)科教研組為第二層次:以學(xué)校學(xué)科教研組為第三層次。有多處完小的學(xué)區(qū)要建立以中心完小為主干的學(xué)區(qū)學(xué)科教研組,由教研組長負責(zé)組織本學(xué)區(qū)學(xué)科教研活動。各學(xué)校要按照教研室的要求建立學(xué)科教研組。
3、務(wù)實開展聯(lián)誼?;顒?,提高學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
課程改革的深入、素質(zhì)教育的推進、義務(wù)教育的均衡發(fā)展,需要進一步加強聯(lián)誼校工作。市直學(xué)校要認真負責(zé),切實加強領(lǐng)導(dǎo),學(xué)區(qū)學(xué)校要積極參與活動。
要落實互助內(nèi)容,拓寬聯(lián)誼渠道。聯(lián)誼校要在課堂教學(xué)上做好示范指導(dǎo)工作,要在教研專題上發(fā)揮引領(lǐng)幫帶作用,要在教育資源上達到教師備課、學(xué)生練習(xí)、音像資料等優(yōu)勢資源共享,要在教育教學(xué)管理上,向?qū)W區(qū)學(xué)校開放教學(xué)活動、開放處室管理、開放規(guī)章制度內(nèi)容。提高學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)管理水平。
要建立長效機制,創(chuàng)新聯(lián)誼形式。各聯(lián)誼校在學(xué)期初要制定工作計劃,學(xué)期末要進行總結(jié),要加強對活動過程資料的整理保管工作。要完善聯(lián)誼校評價機制,每學(xué)期期末聯(lián)誼校組長單位負責(zé)對其他成員單位進行工作考評;教研培訓(xùn)中心在認真聽取學(xué)區(qū)學(xué)校意見的基礎(chǔ)上,對市直學(xué)校組織的聯(lián)誼校工作進行考評。每學(xué)期的考評結(jié)果計入年底教學(xué)教研工作成績中。要創(chuàng)新活動形式,開展請進門求教、登上門討教、敞開門研教、送上門傳教的活動。繼續(xù)采取教師跨校結(jié)伴互助、換崗體驗、網(wǎng)上對話等方式,增強聯(lián)誼實效。
4、加強教學(xué)過程管理,精細規(guī)范基本環(huán)節(jié),提高教學(xué)的有效性。
要引導(dǎo)學(xué)校重視對教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理,指導(dǎo)教師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)入手,切實改進教學(xué)工作,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,引領(lǐng)教師努力走“輕負擔(dān)、高效益”教學(xué)之路。要對過時的、不適應(yīng)課程改革和素質(zhì)教育要求的教學(xué)規(guī)章制度的內(nèi)容進行修訂,特別是對“教師教學(xué)常規(guī)”,要從規(guī)章制度內(nèi)容、落實活動記錄、總結(jié)評價等方面,整理好檔案資料,各學(xué)校必須在3月底以前準備完好,迎接省xx年年教育工作專項督導(dǎo)檢查工作。
要切實提高教師備課的針對性。要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時目標(biāo)三個層面整體把握學(xué)科目標(biāo),從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計要從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā),注重接受式學(xué)習(xí)和體驗(探究)式學(xué)習(xí)的有機結(jié)合。認真組織第三輪課堂教學(xué)達標(biāo)活動,各單位要依據(jù)教研培訓(xùn)中心的要求,制定好各學(xué)科課堂教學(xué)達標(biāo)的具體標(biāo)準,組織好上半年3月和下半年10月“達標(biāo)活動月”,今年4月、11月,市教研培訓(xùn)中心組織本輪達標(biāo)活動的第一年驗收。本輪課堂教學(xué)達標(biāo)工作,重視對所有課程達標(biāo)的驗收,以促進學(xué)校開全課程,開足課時。要重視作業(yè)設(shè)計、批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。從今年開始,把提高作業(yè)設(shè)計能力、加強作業(yè)批改分析作為今后改進作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個重要抓手。教師要重視作業(yè)的反饋功能,及時批改作業(yè),從中獲得教學(xué)信息,改善教學(xué)行為,使作業(yè)批改成為監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的一個重要窗口。可采用要點指導(dǎo)和評語激勵等作業(yè)批改方式,對學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵,對學(xué)有困難的學(xué)生實施作業(yè)面批,并在面批的過程中加強師生情感交流和個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。今后把作業(yè)設(shè)計和批改作為教學(xué)檢查、教學(xué)研究不可空缺的內(nèi)容。
5、以素質(zhì)教育為切入點,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,開展好小班化教學(xué)研究。
“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”是威海市開展的“三項主題活動”之一。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生良好習(xí)慣的重要方面,是素質(zhì)教育的要求,是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康成長需求。從一年級開始,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書的習(xí)慣、聽講的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣、演講的習(xí)慣、記憶的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣等等。今年要重點抓好寫字、讀書、寫日記等良好習(xí)慣的培養(yǎng),繼續(xù)把寫字評價結(jié)果納入年終教學(xué)工作考核成績中。
“實施小班化教學(xué)研究”是威海市今后一個時期,小學(xué)段教學(xué)研究的重要課題,要按照威海市教研中心的安排,在有條件的學(xué)校認真組織實施,為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量探索有效途徑。
6、加強科室自身建設(shè),營造和諧、健康、向上的工作氛圍。
要按照中心領(lǐng)導(dǎo)提出的“常懷感恩之心,做受人尊敬的人”的要求,從品行和才能兩個方面加強個人修煉,從工作態(tài)度和工作質(zhì)量兩個方面追求最佳表現(xiàn),從做好“拖地板、擦門窗” 等小事和“在威海爭第一”等大事兩個方面,努力贏得同伴認可、領(lǐng)導(dǎo)放心、教師尊敬、學(xué)校好評,為樹立教研培訓(xùn)中心的良好形象做出貢獻
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