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幼兒園彩泥教學(xué)計(jì)劃

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幼兒園彩泥教學(xué)計(jì)劃

  工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu),對一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí),都要制定工作計(jì)劃,用到“工作計(jì)劃”這種公文。下面是小編收集整理的幼兒園彩泥教學(xué)計(jì)劃范文,歡迎借鑒參考。

  幼兒園彩泥教學(xué)計(jì)劃(一)

  目的:

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。

  準(zhǔn)備:

  一次性盤子人手一只,橡皮泥若干:每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋),內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等:背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙,事先用布遮蓋):錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。

  過程:

  一、引起興趣

  1.美麗的春天來到了,小草從泥土里鉆出來了,柳樹長出了嫩綠的新葉,迎春花張開了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽,又有誰來了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲,教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。)

  2.青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后,教師掀開魚缸上的遮布。)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征

  1.小蝌蚪穿什么衣裳?

  2.小蝌蚪長得什么模樣?

  3.它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

  三、幼兒操作

  1.青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來試一試。

  2.幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,教師巡回觀察。

  3.請1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

  4.教師小結(jié):剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪,正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,然后在圓泥上捏出尾巴,最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,再取一點(diǎn)泥,把它搓成長條作尾巴,然后把這兩部分連結(jié)起來,最后把它壓在盤子上。

  5.請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

  6.引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪,還有什么。(水草和石子)

  7.教師出示范例,請幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子,搓成長條作水草。)

  四、講評

  1.以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評:呱呱呱,讓媽媽看看,寶寶的塑像像不像。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

  3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上,開一個(gè)展覽會(huì),并請各班幼兒前來參觀。

  幼兒園彩泥教學(xué)計(jì)劃(二)

  一、 教材:校本教材《捏制彩泥》

  二、 教學(xué)對象和方法

  (一) 教學(xué)對象:

  小班至大班全體幼兒

  (二) 教學(xué)方法

  1、 教師教授法:通過教師講解作品的制作方法,從而讓孩子學(xué)會(huì)利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。

  2、 觀察法:教師隨時(shí)觀察研究對象的行為表現(xiàn),及時(shí)記錄并進(jìn)行分析。

  3、 小組合作探究法:通過教師教授的作品,能和小組中的幼兒探討進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)作。

  三、 教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

  (一) 教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過孩子們上個(gè)學(xué)期的已有水平,進(jìn)一步提高作品的難度。能通過自己的獨(dú)立觀察,大致了解作品制作的過程。在通過教師重點(diǎn)步驟的講解從而自主的學(xué)會(huì)捏制。

  2、 能主動(dòng)和小組同學(xué)進(jìn)行探究,完善作品,合理的利用色彩制作出好看的作品。

  3、 探討創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生主動(dòng)獲得淺顯的捏至知識(shí)技能,讓學(xué)生在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中區(qū)探討,去嘗試,培養(yǎng)他們認(rèn)真的探索精神以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)興趣。

  (三) 教學(xué)內(nèi)容

  1、教師引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)捏制彩泥的技巧。

  2、教師在教授時(shí)讓孩子們?nèi)娴膮⑴c到教學(xué)活動(dòng)中來,可以發(fā)表自己對作品的見解和方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生通過捏制彩泥,放飛自己的個(gè)性。

  四、具體內(nèi)容;

  學(xué)習(xí)簡單的捏制彩泥知識(shí),學(xué)習(xí)捏制一些簡單的物品。其中包

  括所捏制的作品有:各種小動(dòng)物, 水果,插花,各種蔬菜等等。

  幼兒園彩泥教學(xué)計(jì)劃(三)

  一、衛(wèi)生保健方面  1、培養(yǎng)幼兒良好的一日生活習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的來園,進(jìn)餐常規(guī)?! ?、幼兒身體健康,在集體生活中情緒穩(wěn)定,愉快。  3、幼兒能主動(dòng)地參與各種活動(dòng),有信心?! ?、幼兒樂意與人交談,講話有禮貌?! 《?、課程教學(xué)  (一)教學(xué)目標(biāo)  1、發(fā)展幼兒情緒認(rèn)知,自我認(rèn)知,學(xué)習(xí)作記錄?! ?、培養(yǎng)幼兒看圖講述及仿編詩歌的能力?! ?、幼兒學(xué)做個(gè)人計(jì)劃,會(huì)關(guān)心他人?! ?、讓幼兒學(xué)會(huì)看圖講故事。  5、培養(yǎng)幼兒收集介紹資料的能力?! ?、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關(guān)系?! ?、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)、社會(huì)交往能力?! ?、發(fā)展幼兒識(shí)圖能力及分類與整理能力?! ?、培養(yǎng)幼兒測量與比較能力。  10、培養(yǎng)幼兒時(shí)間排序與方位知覺?! ?二)課外知識(shí)  1、兒歌  《學(xué)英語》《菜地里的歌》《樹葉兒飄》  我們班有個(gè)小男孩,豆角青青細(xì)又長,秋天來了!秋天來了!  不愛學(xué)習(xí)很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳,數(shù)枝兒搖搖,樹葉飄飄?! ∷趯W(xué)校學(xué)英語,茄子高高打燈籠,紅葉子飄,黃葉子飄,  “你好” “再見”分不開。蘿卜地下捉迷藏,好象花瓣往下掉?! ∪思以绯恳姲桌蠋?,說的辣椒長著尖尖嘴,拾一片紅葉子,  是:gond morning teacher bai 倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽,  他在早晨見老師,剛一見面拾兩片黃葉子,給布娃娃縫手套?! 【驼f:Bye bye 再拾三片紅葉子,給布娃娃縫件小紅襖  2、古詩  《采蓮曲》《春閨思》《山中》  唐劉方平唐張仲素唐王勃  落日清江里,裊裊城邊柳,長江悲已滯,  荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸?! 〔缮弿男T,提籠忘采葉,況屬高風(fēng)晚,  十五即乘潮。昨夜夢漁陽。山山黃葉飛?! ?、成語接龍  暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—濫竽充數(shù)—束手待斃—避實(shí)就虛—虛情假意—依然決然—燃眉之急—急中生智—置若罔聞—聞風(fēng)喪膽—膽戰(zhàn)心驚—驚心動(dòng)魄—破釜沉舟—周而復(fù)始—矢口抵賴—來著不拘—拒諫飾非?! ?、歌曲  《山谷回音真好聽》《國旗多美麗》  5、拼音  a o e i u u b p  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)  1、主題墻面:《我和老師》  (1)我的自畫像(2)老師和我的大朋友(3)說給老師的悄悄話(4)親愛的老師、謝謝您!  2、活動(dòng)區(qū)設(shè)置  本月開設(shè)7個(gè)區(qū)域,要求幼兒在活動(dòng)時(shí),遵守規(guī)則,正確對待輸贏,富有熱情,創(chuàng)造性,努力完成,具有一定的堅(jiān)持性?! ?1).美工區(qū)  1.做月餅。準(zhǔn)備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團(tuán)、捏、制作不同形狀的月餅。  2.畫畫小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我,體驗(yàn)其中的變化?! ∫螅合M议L與孩子一起制作面食,練習(xí)搓、揉、團(tuán)、捏的技能。  (2)益智區(qū)  1.月亮邊臉,準(zhǔn)備,“月相變化圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘?jiān)?rdquo;的變化過程?! ∫螅合M议L幫助幼兒堅(jiān)持記錄月亮的圓缺變化,有條件可帶孩子用望遠(yuǎn)鏡觀察天空。  (3)科學(xué)區(qū)  1.幼兒能積極主動(dòng)進(jìn)行探究活動(dòng)?! ∫螅杭议L與幼兒共同收集資料進(jìn)行探究活動(dòng)?! ?4)圖書區(qū)  1.看圖編故事,利用同一副畫面,編出有變化的不同故事的結(jié)尾?! ?.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?! ∫螅河變簽榧议L講故事,家長出題目讓幼兒創(chuàng)編?! ?5)表演區(qū)  1.為弟弟妹妹準(zhǔn)備表演的節(jié)目,如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等?! ?.活動(dòng)結(jié)束后把道具擺放整齊?! ∫螅杭议L鼓勵(lì)幼兒勇于大膽在生人面前表現(xiàn)自己?! ?6)建筑區(qū)  1.幼兒能在觀察和感受的基礎(chǔ)上,搭建或插接出體現(xiàn)事物典型特征的作品?! ∫螅杭议L為幼兒準(zhǔn)備搭建積木類玩具,與幼兒共同搭建,讓幼兒學(xué)會(huì)合作與分享?! ?7)角色區(qū)  1.幼兒能在角色扮演的過程中獲得積極的情緒體驗(yàn)?! ∫螅杭议L在家中與幼兒進(jìn)行角色扮演,游戲結(jié)束后,要求幼兒有秩序地將游戲材料收放整齊?! ∷募议L工作  1、幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品,如衣服、鞋帽、照片、并給孩子講述他們成長的趣事?! ?、給孩子講述一些有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事,并和孩子一起在中秋節(jié)賞月,吃月餅,嘗水果?! ?、家長向老師交流孩子在家情況,配合老師的工作。  4、請家長按月計(jì)劃幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí),并進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)?! ?、鼓勵(lì)幼兒來園,帶齊學(xué)習(xí)用具,能用英文主動(dòng)大聲問老師,小朋友好。

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