高二教師學期教學計劃5篇范文
制定工作計劃的過程是個思考的過程，制定好工作計劃以后，在心中基本上對某個項目已經有譜了，“胸有成竹”了。以下是小編整理的高二教師學期教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
高二教師學期教學計劃1
一、基本情況：
本人任教高二__五個班的歷史課，在五個班中，其中分三個層次。普通班__基礎偏差，學習習慣不好，因此做好后進生轉化工作是本學期的重點。實驗班__成績較好，學習認真，因此做好培優(yōu)輔尖工作更為重要。__為理科，搞好必修教材教學，總之，要面向全體學生，因材施教，使學生成為德才兼?zhèn)涞囊淮氯恕?/p>
二、教學目標：
1、培養(yǎng)學生的自學能力，讓學生掌握學習歷史的方法，培養(yǎng)學生利用史料分析問題，解決問題的能力。對易混淆的知識點能對比區(qū)分，找出它們的異同。
2、對學生進行愛國主義、國際主義教育，讓學生形成正確的世界觀、價值觀。
3、不歧視后進生，與學生多交流，作學生的知心朋友，使每一位學生都能進步，使更多的學生能升入高一級學生深造。
4、使學生正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辨證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用科學方法，從不同視角去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。
三、教學措施：
1、每大周三課時，按進度要求完成新課，每學完一個單元進行單元測驗或單元訓練，每小節(jié)做適當練習。
2、充分應用好教材，改變教法，突出引導，采用多種教學方法，強調學生在課堂上去思考、討論，發(fā)展學生的歷史思維能力。
3、指導學生上好活動課，強化培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和實踐能力。
4、開展研究性課程活動，在現(xiàn)代教育手段下，進行中學歷史教學方法的探索，具體做法有：
(1)以探究問題為目的。
沒有問題是談不上學習和研究的，有人曾說：正是問題才把只不過是小碎石的東西變成了歷史的證據(jù)。然而，以往的歷史教學往往是固定式的，對于學生來說，并沒有產生真正的探究性問題，或只是膚淺性的問題，要不然就是令人頭痛的問題(如被動接受、死記硬背、機械重復)。歷史教學的真正意義在于使學生發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、研究問題、解決問題，因此所有的教學方法都應該是為了探究問題而設計的，要給學生機會去了解事情的基本情況，使學生去深入探討。
(2)以思維訓練為核心。
歷史學習不應該是促成思想固定化的過程。無論從哪一個角度講，歷史本身和歷史學科都不是限定在某一種僵化的模式中。人們對歷史的正確認識，需要發(fā)散式、復合式的思維，需要廣闊的、全面的、客觀的、辨證的、變化的、發(fā)展的視野，尤其是對歷史因果關系的思考，是對人的思維水平的檢驗。學生學習歷史，像學習數(shù)學一樣，也是思維的訓練和強化，是思考的過程，是獲得思維成就的經歷，是積累經驗的機會。所以，任何教學方法都要以激話、調動、啟發(fā)學生的思維為主，促動學生歷史思維的活躍發(fā)展。
(3)以學生參與為形式。
使學生參與教學，而且是積極、主動地參與，是使教學得以真正展開的關鍵性問題。只有讓學生投身其中，從做中學才會激發(fā)動機引起興趣，才能使學生思維活躍，勇于表達自己的觀點;才能使學生通過教學活動體驗到挫折感與成功感;才能看出學生的鑒別力、理解力、創(chuàng)造力;才能使學生多與教師、同學交流，建立親密的`合作關系。因此，教學方法的設計和運用重在調動學生積極參與教學活動，從根本上改變學生被動學習的狀況。
(4)開展多媒體教學。
深入探討多媒體教學的模式，精心制作課件，爭取把多媒體教學的優(yōu)勢發(fā)揮到限度。
(5)以周密設計導學案為準備。
任何教學方法的運用，都不是隨意的，也不是隨機的，都要有事先周密的準備和安排，有具體的目標，有明確的設計思想，體現(xiàn)出一定的教學理念。方法的實施是有步驟的，而且要有回旋的余地。在進行教學設計時，需要教師以認真和客觀的態(tài)度來對待。
總之，在教學方法的問題上，我們特別強調要研究學生學習歷史的方法，注重學生的學習與發(fā)展，力圖使學生通過歷史教學，逐漸掌握開啟歷史之門的金鑰匙，成為能夠認識歷史的真正主人。
高二教師學期教學計劃2
一、指導思想：
以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標準的要求，結合學生的實際情況進行教育教學。
二、教學目的及任務：
1、德育目標：按照課程標準的要求，通過對歷史課程學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想。
2、教學目標：注重基礎知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的負擔;對歷史知識點進行歸納和總結，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認識;重視對學生的解題方法的指導，主要是通過高考題的練習來完成;重視對學生引導重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的內容，把基礎知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學科與現(xiàn)實問題的有機結合，重視有關人文主義的知識點的挖掘和引導。
3、教學任務：本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學，讓學生學會高中歷史的基本學習方法，掌握相關的基本歷史知識和基本能力。
4、重新認識、感悟新課程。通過深入學習，樹立新的教學理念，轉變教學觀、人才觀、評價觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
5、積極參加教研活動。加強科組的常規(guī)管理，認真對待每一次的科組會議，加強集體備課，統(tǒng)一教學進度，加強彼此間的分工和合作。
三、具體措施：
1、以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性;讓學生改變對歷史學習的觀念有質的變化，學會高中歷史的基本學習方法。摸清學生情況，培養(yǎng)學生學習的積極性，探索新課程實驗的合作模式，改變舊的課堂教學方法，轉變學生的學習方式。在教學中以學生為主體，做到師生互動，促進民主合作的新型師生關系的形成;引導學生學會學習，形成樂學合作、主動參與、積極探究的學習習慣;培養(yǎng)學生的各種能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
2、加強直觀教學，充分利用多媒體等教學工具，積極采用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂效率。上課力求精干、實在，重點突出，難點仔細分解。充分調動學生的課堂氣氛，提高學生學習的自主性。
3、做好訓練，增強學生的應試能力，保證教學質量。
4、抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)，盡可能實行輪流當面批改。
高二教師學期教學計劃3
一、指導思想：
以中學歷史教學新課標為依據(jù)，以現(xiàn)行高中歷史課本為依托，盡量運用新教法，指導學法，因材施教，在全面落實基礎知識和能力要求的基礎上，培養(yǎng)學科思維能力，緊扣教學環(huán)節(jié)，努力提高高中歷史教學質量，達到素質教育和高考的要求。
二、教學任務：
1、全面扎實地打好基礎，不留死角。(盡量做到課本中大字記憶、小字理解、地圖熟悉，此外，標“☆”的內容要了解，注意歷史知識的連貫性)認真閱讀教材，結合教參，結合高考、結合新課標、結合學生實際，提高備課質量。在吃透教材的基礎上重點突出的傳授給學生。
2、在打好基礎的基礎上，培養(yǎng)學生解讀、分析歷史問題的能力。(做好選擇題、讀懂材料題、掌握問答題、整合論述題)。
3、與此同時，還應該充分發(fā)揮歷史學科的教育功能，在學習我們偉大祖國光輝歷史的同時激發(fā)起學生的愛國主義情感和作為中國人的自豪感。
4、書寫教案時，一定要備詳案，其內容包括：教學內容、教學方法、教學過程的設計、以及板書的設計。
5、把每一位學生按不同的特征分成小組，每次上課有計劃的讓學生回答問題，例如：學習成績不好，性格內向的學生，應該為他們設計簡單的問題，讓他們答對，以培養(yǎng)其自信心;性格太張揚的學生應該設置一些較難的問題，使之認識自己的不足，虛心學習;成績較好的學生，設置一些靈活的問題，使他們的學習興趣可以持之以恒。
6、緊抓背誦。這是由歷史學科的獨特性決定的，可以說，沒有背誦，就沒有歷史成績。
7、網絡復習。學習是不斷的同遺忘作斗爭的過程，在學習完一節(jié)，一單元乃至一整本教材之后，我們有必要對之前學習過的內容進行全面系統(tǒng)的復習，以達到鞏固和提高的目的，由于歷史學科的特點決定了它的知識點多且龐雜，這就要求我們用一種恰當?shù)姆椒▉韺@些知識進行重新整合，我采取的是一種點，線，面，體的立體網絡知識結構來統(tǒng)領所學的龐雜和混亂的歷史知識。既減輕了學生的記憶負擔，提高了學習的效率，又取得了良好的教學效果，這種復習方法應長期堅持。
三、學習任務：
這學期，在完成教學任務的同時，也得完成學習任務。走上講臺我是老師，走下講臺我是學生，所以我必須不斷學習，以提高自身素質。
1、在歷史教學方面拜王建功老師、楊艷霞老師為師，多聽課，多請教，多學習。
2、在學生管理方面拜李雪梅老師為師，多交流，多實踐，多思考。
四、短期目標：
通過這半年的學習實踐，基本上達到“一年入門”，為“三年過關”，“五年成才”奠定基礎。
高二教師學期教學計劃4
一、指導思想
以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。
二、現(xiàn)狀分析
1、學情分析：
本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班，學生基礎較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。
2、教材分析：
本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內容，選修三《物質結構與性質》的所有內容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。
三、教學目標
做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;設計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的化。根據(jù)學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng)。
四、具體措施
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性;精心構思每道題。分層、合理布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋;對每一次測試認真分析總結，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證探究活動的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
高二教師學期教學計劃5
一、指導思想
以學校教務處和化學組的教學工作方案為指引，針對年級的實際情況，構建有年級特色的，充滿活力的新課程體系，轉變教學理念，提高教學效率，提高課堂教學質量，創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，實現(xiàn)學校教育教學的跨躍式發(fā)展。
二、工作目標
認真學習教務處的工作計劃，組織學習高二課程標準。注重培養(yǎng)學生的化學學習習慣及化學學習興趣，根據(jù)不同學生學業(yè)水平的差異，努力追求適合于本年級學生的課堂教學形式，提高教學的有效性。力爭在明年的學測中取得優(yōu)異的成績。
三、工作措施
(1)周二組織集體備課活動，集體備課要做到"一個結合"、"兩個發(fā)揮"、"三定四統(tǒng)一",即獨自備課與集體備課然后再個人備課相結合;發(fā)揮每位教師的作用、發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、定內容、定主備人;統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一單元測試題。經過精心的準備，每次的備課組活動要解決一到幾個相關的問題，通過集體備課，提高備課組成員的教學研究水平。
(2)備課組成員備課要做到"五備"、"五精",即備大綱(課標)、備考綱、備教材、備學案、備學生;精心確定教學目標，精心組織教學內容，精心編制題目，精心運用教學策略，精心優(yōu)化導學案。
(3)繼續(xù)進行推磨聽課
(4)要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作。
(5)重視作業(yè)的布置與批改研究。發(fā)現(xiàn)問題，總結歸納。重視導優(yōu)輔差工作。
(6)抓好《化學與生活》的教學和學業(yè)水平測試的復習。
高二教師學期教學計劃5篇范文相關文章：
★ 2020高二上學期語文教師教學工作計劃優(yōu)秀范文3篇
★ 教學計劃