三年級下冊教學(xué)計劃五篇范文

時間：2024-03-14 06:51:54 小姚24561由分享

教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習方式的要求及其所占比例。小編整理的三年級下冊教學(xué)計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

三年級下冊教學(xué)計劃五篇范文

三年級下冊教學(xué)計劃1

一、學(xué)情分析

通過上個學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強學(xué)習英語的能力，同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強學(xué)生的英語口頭表達能力。

二、教材分析

《新版小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習興趣;強調(diào)語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上，又在以下幾個方面有新的突破，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：

1、適應(yīng)兒童特點，采用行動學(xué)習法。

2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3、提倡合作學(xué)習，培養(yǎng)合作精神。

4、強調(diào)語言的真實自然，培養(yǎng)學(xué)生表達真實感受的能力。

5、重視雙向交流，增強文化意識。

6、注重形成性評價，促進學(xué)生發(fā)展。

7、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學(xué)銜接。

三、教學(xué)目標

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣;

2、培養(yǎng)正確的書寫習慣;

3、能認讀所學(xué)詞語;

4、能用所學(xué)語言進行語境交際;

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習的態(tài)度。

字母教學(xué)目標：

(1)字母在單詞中的發(fā)音。

(2)字母在字母表中的順序。

(3)字母的正確書寫;

(4)字母手寫體和印刷體的辨別;

(5)了解生活中常見的字母。

四、教學(xué)措施

(1)單詞的學(xué)習與運用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。

(2)教師設(shè)計較為真實的情景，幫助學(xué)生在情景中練習使用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習相結(jié)合。

(3)教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動，即先讓學(xué)生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。

五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

(1)面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。

(2)關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有機結(jié)合起來，幫助學(xué)生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。

(3)努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學(xué)生在活動中感受語言，學(xué)習并運用語言。

(4)在教學(xué)過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。

(5)注重學(xué)習過程的評價，使學(xué)生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

(6)正確對待學(xué)生學(xué)習過程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使用英語，對他們學(xué)習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

三年級下冊教學(xué)計劃2

一、班級基本情況：

三年級的三個班，在上一學(xué)期的期末考試中取得了不錯的成績，這一學(xué)期繼續(xù)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的積極性，使他們建立初步的學(xué)習英語的自信心，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習習慣。

二、教材分析：

本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三、教學(xué)重點與難點分析：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、教學(xué)目的與要求：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習習慣。

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。

六、教學(xué)內(nèi)容與目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀69個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題)，并能簡單地運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能學(xué)會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首民謠。

7、能完成8個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

三年級下冊教學(xué)計劃3

一、基本情況

這學(xué)期我繼續(xù)擔任三年級的英語，本級共有學(xué)生159人，一部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的。理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三、教學(xué)目標

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學(xué)措施

1、融會話教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。

6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

五、課時安排(略)

三年級下冊教學(xué)計劃4

一、基本情況

本班共有學(xué)生65人，女生31人，男生34人。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，學(xué)習效率較高;一小部分學(xué)生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽講。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習習慣，二要對少數(shù)差生注意個別指導(dǎo)。

二、教材內(nèi)容

本冊教材包含以下單元：

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

2、千米和噸

3、解決問題的策略

4、混合運算

5、年月日

6、長方形和正方形的面積

7、分數(shù)的初步認識(二)

8、小數(shù)的初步認識

9、數(shù)據(jù)的收集和整理(二)

10、整理與復(fù)習

三、教學(xué)目標

1、知識與技能方面。

(1)數(shù)與代數(shù)

會口算比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。

能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。

能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元。

能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進行簡單換算。

(2)空間與圖形

能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體。

結(jié)合實例感知生活中覺的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形。

結(jié)合實例理解面積的含義，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的換算。

(3)統(tǒng)計與概率

結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。

2、數(shù)學(xué)思考方面。

發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

3、解決問題方面。

能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識，能利用估計、判斷解決問題結(jié)果的合理性。

4、情感與態(tài)度方面。

增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己、評價他人。

四、教學(xué)措施

1、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

3、對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，因材施教。

三年級下冊教學(xué)計劃5

學(xué)生情況分析

1、小學(xué)三年級的學(xué)生雖已發(fā)展了故意留意，但還是輕易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其本身的年齡特點。

2、學(xué)生一般對上課所講的內(nèi)容不輕易感愛好。假如教師講得有趣，學(xué)生肯定會聚精會神。

3、學(xué)生固然已上了三年級，但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習慣。

4、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課情勢或不喜歡任課教師，而遷怒于聽課。

5、有的差生平時遭到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評正是一種關(guān)注，潛意識想得到教師的關(guān)注，所以不認真聽講。

教學(xué)總目標要求

一、數(shù)與代數(shù)

1、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫小數(shù)。

2、能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

3、經(jīng)歷與他人交換各自算法的進程。

4、能靈活應(yīng)用不同的方法解決生活中的簡單題目，并能對結(jié)果的公道性進行判定。

5、熟悉年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

二、空間與圖形

1、結(jié)合實例熟悉面積的含義，能用自選單位估計和丈量圖形的面積，體會并熟悉面積單位(平方厘米，平方米，平方千米，公頃)，會進行簡單的單位換算。

2、探索并把握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。

3、結(jié)合實例，感知理解對稱現(xiàn)象。

4、通過觀察、操縱、熟悉軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

三、統(tǒng)計與概率

1、對數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析進程有所體驗。

2、通過實例，熟悉統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，并完成相應(yīng)的圖表。

3、能根據(jù)簡單的題目，使用適當?shù)姆椒?如記數(shù)、丈量、實驗等)搜集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。

4、通過豐富的實例，了解均勻數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的均勻數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。

5、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的題目，能和同伴交換自己的想法。

四、實踐活動

1、經(jīng)歷觀察、操縱、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動;在合作與交換的進程中，取得良好的情感體驗。

2、取得一切初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能夠應(yīng)用所學(xué)的知識和方法解決簡單題目。

3、感受數(shù)學(xué)在平常生活中的作用。

五、思想品德和情感教育

達成教學(xué)目標的措施

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，新奇有趣，激起學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好。

2、在教學(xué)中，要重視利用信息窗情境圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目、解決題目。強化學(xué)生的題目意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交換的能力，體驗合作的快樂。

3、盡可能采用靈活多樣的教學(xué)情勢，激起學(xué)生對口算和計算的愛好，進步學(xué)生正確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習方式，重視學(xué)生個性發(fā)展。

4、利用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的進程，正確的掌控數(shù)目關(guān)系，逐漸進步舉一反三的能力。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操縱，讓學(xué)生積極的動手、動腦、動口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7、對落后生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激起其上進心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使落后生樂于接受

8、努力進步自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學(xué)理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法。

重點

1、第一單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二)

2、第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)

難點

1、第四單元長方形和正方形的面積

2、第五單元年、月、日