初中科學教學工作計劃
初中科學教學工作計劃5篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。下面是小編為大家精心整理的初中科學教學工作計劃,希望對大家有所幫助。
初中科學教學工作計劃篇1
一、指導思想:
以培養(yǎng)小生科學素質為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身學習和生活打好基礎。
二、教學目標:
1、通過經(jīng)歷真正的科學觀察活動的過程和體驗;初步體會到科學觀察需要細致,講求方法;并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。
2、引導和推動學生開展調查活動;鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境。
3、組織和指導學生在課堂教學過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程,經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題,發(fā)現(xiàn)更多觀察內容的過程;經(jīng)歷解決觀察活動中的問題,嘗試不斷改進觀察方法的過程。4、能有順序、有目的、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察,綜合運用感官感知事物。
5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結果。和同學交流,相互評價觀察結果。
6、能查閱資料,了解有關的問題。
7、在觀察、研究的各種活動中,學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見,敢于提出不同的見解,樂于合作與交流。同時通過對水的觀察,保持和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的興趣。
三、教學措施:
為了較好完成本學期的教學目標,針對我們學校學生在今年畢業(yè)考試中科學學科存在的實際情況,結合學校的子課題“導、學、練"的教學模式,突破教材難點,解決重點,結合現(xiàn)在五六年級學生實際,我擬定了如下的教學措施:
1、課堂常規(guī)有序:課本、筆記本準備好擺放在書桌上,鈴停準時上(下)課,互不侵占時間。
2、課堂中隨時提問評價給分:加分內容(發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同意見、合理的建議、創(chuàng)新的設計等),進行及時評價反饋,讓學生即時掌握自己的平時情況。
3、實驗實行評分考核:為了使每位學生的能力都得到發(fā)展,實行小組長、實驗員、記錄員輪流制,實驗記錄考核制、
4、要求學生平時多觀察生活中的科學現(xiàn)象,并且能用所學知識解決一個或幾個生活問題,真正實現(xiàn)科學的生活化。
5、實行課課內容當堂理解掌握,下節(jié)課提問打分制度,單元一練一測驗的模式,課堂作業(yè),及時批改,讓學生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣,而且作業(yè)也實施評定。
初中科學教學工作計劃篇2
一、學情分析通過開學一兩節(jié)課了解學生信息技術基礎情況,由于小學學習基礎有較大差異,所以在初一上學期通過分層教學的方式,讓學生快速適應初中階段的學習,在信息技術課堂上都能體會學習的樂趣。
二、使用教材
人民教育出版社初中信息技術七年級上冊
三、教學目標
1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、了解信息、信息技術,以及信息技術的應用。
3、學會利用多種方法獲取多媒體素材。
4、學會信息集成與發(fā)布。
5、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設計。
四、教學方法
本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
五、教學行事歷:
周次內容
1新學期準備工作
2認識信息技術
3認識計算機系統(tǒng)
4認識計算機系統(tǒng)(實踐活動)
5獲取與處理圖像素材一
6獲取與處理圖像素材二
7獲取與處理文字素材一
8獲取與處理文字素材二
9獲取與處理文字素材三
10獲取與處理聲音素材
11獲取與處理視頻和動畫素材
12制作電子報刊一
13制作電子報刊二
14制作電子報刊三
15制作演示文稿一
16制作演示文稿二
初中科學教學工作計劃篇3
一、加強學習與研究,提升教師科學素養(yǎng)。精心組織各種學習活動,積極構建學習型組織。
1、本學期擬圍繞以下專題開展學習活動:
(1)繼續(xù)組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書,把握科學教學的基本方向與目標。
(2)組織學習《科學課》等專業(yè)性雜志,加強平時的總結與反思。
(3)學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著,將理論與實踐相結合。
2、“教學反思”是教師成長的有效途徑,要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎上,采取各種形式進行“教學反思”,積極撰寫教育教學論文,并參加“教海探航”論文評比活動。
3、“上網(wǎng)學習”是現(xiàn)代教師應具備的一種的能力,要求教師充分利用現(xiàn)有條件,加強網(wǎng)上學習實踐活動。
二、繼續(xù)深化科學課程改革,提高科學教育教學質量。本學期要抓好實驗教材的研究工作,利用好“江蘇教育網(wǎng)”(--k-。cn)中的教材教法培訓資料,對教師進行教材教法培訓。
2、新課程實施過程中,仍將采取多種形式加強對科學教師的培訓。以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學課程改革進程中的亮點與精華,向全鎮(zhèn)科學教師展示一些精品課例、精典案例等。
3、加強與溧陽市教研室的聯(lián)系,積極爭取各種培訓的機會。
三、以教育科研為先導,依托遠程教學資源,帶動學??茖W教學水平的穩(wěn)步提升。
調動教師參與科學教學課程改革的積極性,挖掘廣大教師的研究意識,組織教師學習遠程教育資源,通過不斷學習,汲取營養(yǎng),共同協(xié)商、互動交流,指導教師自主開展教研活動。
2、積極探索“看中學”的形式、內容,依托遠程教育資源,自主開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源。
3、注重新型課堂教學模式,讓學生走出課堂,親近自然,拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學的內涵。
4、根據(jù)學科特點,開展四年級科學興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。
5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導工作。
初中科學教學工作計劃篇4
一、學生基本情況
本計劃針對七年級全體學生,通過上年的學習,學生對辦公軟件例如word、e-cel有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,每周只有一節(jié)課,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析
本學期教材是使用湖南師范大學出版社《信息技術》上冊,內容是全新的。內容包括:信息技術與信息社會,計算機基礎知識,文本處理。其中“計算機基礎知識”的內容占本教材的50%,可見計算機基礎是這學期學習的重點,又是難點。
知識點:收集身邊的信息,計算機與系統(tǒng)安全,文件管理,網(wǎng)絡探秘、文本處理,設置文字與段落。
三、指導思想:
根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,明確中學信息技術課程的任務:培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,形成良好的信息技術素養(yǎng),為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標:
1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、了解什么是信息、信息技術,以及信息常用的交流方式和載體。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設計。
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、教學進度具體安排如下表
課時內容
第一課時收集身邊的的信息、講解學習信息技術的方法和本學期課程計劃
第二課時縱覽飛速發(fā)展的信息技術
第三課時綜合實踐
第四課時計算機與系統(tǒng)安全
第五課時使用資源管理器
第六課時畫圖程序與使用
第七課時初識因特網(wǎng)
第八課時網(wǎng)絡基礎知識簡介
第九課時綜合實踐
第十課時輸入與保存文檔
第十一課時設置文字與段落
第十二課時插入圖片與文本框
第十三課時制作簡單表格
第十四課時圖文混排
第十五課時綜合實踐
第十六課時復習
初中科學教學工作計劃篇5
一、指導思想:認真貫徹落實區(qū)教研室、學校教導處的工作計劃,著眼于學生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長,致力有效教學策略研究,提高科學課堂教學的高效性,營造科學教師團隊進取氛圍,促動教研組工作開展,進一步深入科學新課程實驗和教學科研,提高科學教學質量,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),推進我校科學教科研工作深層次的發(fā)展和提高。
二、工作目標:
以科學的教育觀、人才觀、質量觀為指導,立足課堂教學,切實深入課堂教學有效性的鉆研,提高科學學科的教學質量;搭建業(yè)務平臺,快速推進教師教育教學業(yè)務的成長,謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展;營造科普氛圍,扎實培養(yǎng)學生自主實踐創(chuàng)新的能力,促進科學素養(yǎng)的全面提升。
三、具體工作及措施:
1、加強教學常規(guī)管理,提高課堂教學效果
(1)落實教導處對教師的教學常規(guī)管理,做到提前備好課,對于實驗課要在課前做好實驗準備工作。課后要及時做好教學反思,防止出現(xiàn)平時不備課、不反思,學期結束匆忙補的現(xiàn)象,導致降低了教學質量。
(2)組內教師間要加強聽課,聽課后做簡單交流。
(3)根據(jù)學校要求,教研組長對教師平時的備課、作業(yè)情況在學期中進行三次檢查。
2、推進教師教育教學業(yè)務的成長,謀求專業(yè)發(fā)展。
(1)以校本教研為載體,促動教師業(yè)務水平的發(fā)展。鼓勵教師在科學課程的教科研活動中,以自我反思、自我積累為形式,深入開展教科研活動。
(2)加強集體備課,在組內教師碰到難以解決或有疑惑的時候,大家一起出謀劃策,依靠集體的力量來優(yōu)化的課堂教學。(3)更新教育觀念,學習新課標教育理論。
3、營造科普氛圍,扎實培養(yǎng)學生自主實踐創(chuàng)新的能力,促進科學素養(yǎng)的全面提升。
4、積極實施素質教育,提高學生科學素養(yǎng)
(1)培養(yǎng)學生認真傾聽習慣。每位教師在課堂教學中要通過各種激勵機制注意培養(yǎng)學生認真傾聽他人發(fā)言的習慣,改變隨便插話和不認真傾聽的習慣,同時還要培養(yǎng)學生小組合作討論的習慣,做到討論的規(guī)范性和有序性,為了鼓勵學生認真傾聽和相互協(xié)作。
(2)培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng),在課堂內要求學生積極參加討論,認真觀察,科學地進行實驗,能利用所學知識解決生活問題,并做有效的記錄。
(3)在課堂教學中應充分發(fā)揮學生的主體作用,多讓學生提問、發(fā)言、討論,可以實施根據(jù)學生的問題進行課堂教學,實現(xiàn)課堂教學為學生服務,而不遵循教師意圖。