2022年度個人教學(xué)工作計劃
日子如同白駒過隙,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編給大家整理的關(guān)于2022年度個人教學(xué)工作計劃,歡迎大家來閱讀。
2022年度個人教學(xué)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想。
以課程標(biāo)準(zhǔn),考試說明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分研究高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索高三教學(xué)模式,增強(qiáng)歷史課的針對性和實效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)試能力,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生加工教材,理解掌握基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史事件,基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)。
2、改變教學(xué)觀念,大膽地進(jìn)行課堂改革,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學(xué)科思維能力、學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。
3、采用多種多樣的方式方法,讓學(xué)生學(xué)會用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,從而增強(qiáng)民族自尊心和自信心,增強(qiáng)年輕人責(zé)任感和愛國主義情感,理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀。
4、加強(qiáng)教研,研究高考和高考試題,注重知識的遷移和運用,精選習(xí)題。
5、進(jìn)行有效知識落實,把課堂上的基本知識做為落實的主渠道,及時進(jìn)行"章結(jié)","單元過關(guān)"和"月清"。
6、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率,平均成績和及格率上有明顯提升。
三、高三歷史課堂教學(xué)中存在的問題。
1、缺乏對高三教學(xué),復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計劃及實施措施,對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致考慮,這種計劃的盲目性,必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,質(zhì)量提高的。盲目性。
2、教師沒有對大綱,考試說明進(jìn)行詳細(xì)研究、大綱中對知識掌握程度有明確要求,考試說明中也有明確的考核目標(biāo)和要求,并有詳細(xì)的解讀說明,教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué)。
3、教學(xué)手段單一,課堂效率低下,對于新的教學(xué)方法,模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實踐,課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底,教師累,學(xué)生睡,效果差,成績低。
4、課堂教學(xué)中缺乏針對性,高三教學(xué)沒有高三的特點、高三復(fù)習(xí)課,絕大多數(shù)教師都在就知識講知識,缺乏深層分析,只是知識的簡單羅列,對主干知識把握不到位;學(xué)生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,歷史基本線索,學(xué)生所學(xué)的知識是零散的,無序的。
5、缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,解決問題能力,這就要求教師必須注重基礎(chǔ),以大綱,考綱為指導(dǎo),以課本為本,注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用,以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識。
6、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還習(xí)慣于只講知識,不講方法,學(xué)生不會主動學(xué)習(xí),結(jié)果教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效。
7、缺乏對習(xí)題的篩選和高考試題研究,很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,讓學(xué)生自己去做,結(jié)果浪費了大量的時間和精力,效果也不是很好。
8、缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點,重點問題的聯(lián)系的能力,只是單講課本上的知識,一遇到解決實際問題就無從下手,不能進(jìn)行有效的知識遷移。
四、采取措施。
1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,按照計劃有條不紊的進(jìn)行實施、在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,評價,時間安排,內(nèi)容安排等內(nèi)容、
2、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題、針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際,一般采用三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識落實,教師提出問題,學(xué)生詳讀課本,圍繞主干知識進(jìn)行梳理,形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),在記憶的基礎(chǔ)上對知識進(jìn)行理解。
第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識為中心,以專題的形式,對歷史知識重新加以梳理和加工,走出課本,讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律。不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起,要重點分析,歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律,得出啟示,提升學(xué)生縱橫比較問題的難力。
第三輪,依據(jù)考綱,重新梳理課本,查缺補(bǔ)漏,教師少講,讓學(xué)生自己進(jìn)行,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí)。
3、要認(rèn)真研讀大綱,考綱和考試說明。應(yīng)該說,考試說明是依據(jù)大綱制定的,大綱是作為整個高中教學(xué)的依據(jù),而考試說明只是為了高考的需要而定的。做為備考來講,應(yīng)該以教材為依托,全面復(fù)習(xí),對考試說明沒有列出的內(nèi)容不X分深究、高考題目大體上分兩部分,一部分考查對基本知識的分解,另一部分考查較為深層次的能力。前者與教材關(guān)系較緊密,但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,后者基本上是教材內(nèi)容的拓展、因此,依托教材不等于捆死在教材上。
4、提高課堂效率,做好知識落實。對于歷史課來講,教師不必面面俱到,應(yīng)重點講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,幫助學(xué)生加工整理知識,發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,得出結(jié)論、知識落實要做到"四清",把課本知識的記憶放在課堂上,在習(xí)題練習(xí)上,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。
5、適當(dāng)練習(xí)。在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí),但選題一定要注意層次性和代表性,切忌陷入題海戰(zhàn),在講題中一定要針對學(xué)生問題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會貫通,讓學(xué)生能窺一斑而知全貌。另外,選題盡量選一些新題,不要過于陳舊,學(xué)生會在新題新情境下愉快的做題,效果更好些、注意主觀題的檢查與落實。
6、要處理好學(xué)科之問的關(guān)系。不能在復(fù)習(xí)時一味單干,應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識,適當(dāng)串串門,使學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣,同時也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2022年度個人教學(xué)工作計劃2
一、班級情況分析及工作重點:
本學(xué)期班級人數(shù)46人,男29名,女17名。本班全都是剛?cè)雸@的新生。應(yīng)為孩子年齡小,對于家人的依戀,對于環(huán)境的感到陌生,情緒很不穩(wěn)定,剛?cè)雸@的一個周內(nèi),班級內(nèi)哭鬧比較嚴(yán)重。有些孩子依賴性特別強(qiáng),哭鬧嚴(yán)重,還影響到其他的孩子,經(jīng)過家園的配合教育,現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園的生活,不是很愛哭了。在教師的教導(dǎo)和愛護(hù)下,經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移孩子的注意力,幫助孩子感到幼兒園的快樂,使之慢慢適應(yīng)幼兒園的集體生活和集體活動。不同孩子家庭環(huán)境各不相同,因為現(xiàn)在都是獨生子女,還有的超生子女,特別寶貝,大多數(shù)都比較任性,嬌慣,以自我為中心,不愿和別人分享。在活動中,我們觀察發(fā)現(xiàn)了以下幾個方面的不足:
1、部分幼兒生活自理能力,語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ),但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣,自理能力,適應(yīng)性,語言發(fā)展等方面存在一些問題。
2、吃飯自理能力有所提高,有的孩子愿意自己穿鞋,穿衣服與穿褲子。但依賴性強(qiáng),不愿意自己動手,自己不愿意吃飯,又吃得慢,講話的習(xí)慣。
3、存在一些不良行為習(xí)慣,如吃手指頭,咬人,用衣服擦嘴巴,沒有良好的坐姿,不愿意坐位置,到處亂跑,不愿意收拾玩具,。孩子們不講究衛(wèi)生,用了的或吃了的垃圾隨手就扔在地。還有的孩子不愿意跟其他的孩子一起玩耍,玩具不愿意同伙伴分享。不會主動跟別人問好,不與別人交流,不能安靜的聽別人講話,更糟糕的是不能安靜的入睡。
二、教育總方針:
1、注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成正確的坐姿,站姿、睡姿及用餐姿勢,學(xué)習(xí)禮貌用語,養(yǎng)成說話舉手的習(xí)慣。別人說話時不要插嘴,認(rèn)真聽別人講話。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,及時入廁,飯前便后洗手,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),自己穿衣、穿褲子及穿鞋子。
3、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長。培養(yǎng)幼兒的動手能力,鼓勵幼兒來往,合作游戲。養(yǎng)成活潑開朗的性格。
4、總之,對于每個孩子一視同仁,使每個孩子都得到平衡的成長。
三、五大方針:
1、健康:慢慢適應(yīng)集體生活,對幼兒園有安全感和信任感,保持穩(wěn)定的情緒,愿意參加體育運動,教幼兒熟悉五官及肢體,對身體各部分發(fā)育感興趣。并且知道個五官的名稱。學(xué)習(xí)一日活動中最基本的活動條例,初步養(yǎng)成獨立進(jìn)餐,不把手指、不潔凈的東西放進(jìn)嘴里,不摳鼻孔,會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。在成人的幫助下,有自理的心愿,學(xué)習(xí)收拾日常用品。愿意參加體育運動,感受身體鍛煉所帶來的快樂,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動器具
2、語言:愿意與老師、同伴進(jìn)行交流,愛聽故事,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,看書能用簡單的話語回答問題。
3、社會:樂于參加集體活動,愿意與老師、同伴一起玩耍,了解幼兒園的東西是大家的,不獨有,學(xué)會輪流玩,慢慢學(xué)會自己事情自己做。
4、科學(xué):帶有幼兒觀察多種多樣植物,了解植物的形狀,直到它們的名稱。讓幼兒認(rèn)識各種各樣的動物,并了解每種動物的外貌特征以及它們的名字。
5、藝術(shù):樂意用聲音,動作表達(dá)本身喜愛的事物,學(xué)唱簡單的2/4拍歌曲,學(xué)做簡單的韻律動作,初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。能夠畫簡單的線條。
6、游戲:有計劃地開展各類游戲活動。同時,在游戲中,讓幼兒保持愉快輕松的情緒,能自由地選擇各種游戲角色,投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲,配合探討富厚
游戲的正題,提高孩子的經(jīng)驗,使之在簸弄、玩耍中學(xué)會扮演角色,體驗認(rèn)識游戲帶來的樂趣,從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的能力,培養(yǎng)杰出的品德品質(zhì),對于個別不合群的幼兒則要積極引導(dǎo),激發(fā)其對于游戲勾當(dāng)?shù)臉啡?,使她們逐漸介入到集體活動中來。
7、日常餐飲::組織好幼兒的一日餐飲通例,形成固定習(xí)慣,幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學(xué)知識,注意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨立餐飲能力的培養(yǎng),加強(qiáng)幼兒的自我辦事能力。在現(xiàn)實餐飲中還要注重幼兒的個體差異,路程經(jīng)過過程多體貼、多幫助、多督促的方法,使不同程度的幼兒能力得到提高。
四、家長工作
每天熱情接待每位家長,與家長交流,談?wù)労⒆釉谟變簣@的一日活動情況,與家長建立良好的橋梁。
2022年度個人教學(xué)工作計劃3
一、指導(dǎo)思想:
新的學(xué)期開始了,為了能夠與時俱進(jìn),扎實推進(jìn)多元化的教育,加強(qiáng)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,特開展專題研究。認(rèn)真貫徹落實教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《天津市幼兒園教育綱要實施細(xì)則》,積極引導(dǎo)教師把教育的思想轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃男袨?。在教研組活動中,教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐,以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,從而推動每次活動的質(zhì)量,凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。結(jié)合本班的實際情況,特制訂本教研計劃。
二、教研目標(biāo):
總目標(biāo):學(xué)習(xí)《綱要》,將理念滲透到行為中,并用于指導(dǎo)“如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒對數(shù)教育的興趣”的研究活動的開展。教研活動有計劃、有層次、使每次教研活動做到既充實、又有機(jī)動性。充分激發(fā)小班組每位教師的積極性和創(chuàng)造性,團(tuán)結(jié)一致、互相協(xié)作,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章。
具體目標(biāo):
1、手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量并說出總和。
2、比較兩組4個以內(nèi)的物體的數(shù)量多少。
3、能唱數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
4、認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字。
5、以“如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒對數(shù)教育的興趣”為主題開展研討活動,真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),探索更適合小班幼兒的教育方法;
6、根據(jù)本班實際情況,共同研討,引導(dǎo)幼兒從實際生活中出發(fā),讓孩子們體驗數(shù)學(xué)知識的樂趣。
7、通過開展形式多樣的教研活動,不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力;
三、工作要點:
1、變觀念,在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中,開展適合小小班幼兒的主題探究活動。
3、以科研促教研、教研推保教,幫助小小班幼兒在實際生活的環(huán)境和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,讓幼兒在實際中感知,把枯燥的教育生動化,使幼兒體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。
4、小小班的教學(xué)過程中點數(shù)及比較數(shù)量掌握情況較好,對數(shù)字的認(rèn)識方面掌握情況較差。下一步將工作的重點放在認(rèn)識數(shù)字上,結(jié)合實際生活讓幼兒從實物到平面、從具體到抽象,把認(rèn)識數(shù)字鞏固扎實。
四、具體措施:
1、教師要了解小小班的幼兒對數(shù)概念的活動,并尋找幼兒感興趣的方法,有針對性的對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。
2、研討:針對幼兒的需要,本班的3名教師分別對幼兒的活動特點深入了解,進(jìn)行研討。
3、定期進(jìn)行教研活動的開展,分析近一段時間幼兒對數(shù)概念的進(jìn)步與不足,調(diào)整今后的教育方法。
4、認(rèn)真做好教研的記錄,與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗的交流與分享。
五、方案的制定:
1、布置教研計劃
2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)
3、研討教研過程中遇到的數(shù)學(xué)問題
4、在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)的好方法
5、觀摩大班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動與研討
6、觀摩中班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動與研討
7、觀摩小班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動與研討
8、總結(jié)本學(xué)期的教研活動
以上是我們小班教研的新學(xué)期計劃,在實施過程中,我們將根據(jù)實際情況,及時調(diào)整、完善。
2022年度個人教學(xué)工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我班將以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本指導(dǎo)思想,結(jié)合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級工作,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
我班是新生小班,幼兒平均年齡不到三歲入園
二、班級情況
初期大多數(shù)幼兒都處在分離焦慮期,為了使孩子能夠盡快適應(yīng)幼兒園的生活,我們開學(xué)初會開展各項緩解幼兒分離焦慮的相關(guān)活動,逐步培養(yǎng)幼兒的生活自己能力,建立班級生活常規(guī),逐漸讓讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活。同時我們也會鍛煉幼兒的動手操作能力,帶孩子參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動,豐富幼兒的幼兒園生活。
三、班級管理
1、入園環(huán)節(jié)的家長工作。正確對待幼兒的分離焦慮,使幼兒愿意上幼兒園,使家長放心;為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境,使幼兒可以得到新的滿足,產(chǎn)生對教師的信任。
2、常規(guī)培養(yǎng)。建立一定的常規(guī),學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。在常規(guī)培養(yǎng)中班上幾位老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),及時幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。
3、班級協(xié)作。要求本班幾位老師具有高度的責(zé)任心,大家各盡其責(zé),分工協(xié)作。提高教育教學(xué)工作的效率,加強(qiáng)班級的凝聚力。同時要求班上幾位老師在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動,隨時交流對幼兒的觀察分析,共同制定措施,真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒,發(fā)現(xiàn)問題及時交換意見,盡量避免失誤現(xiàn)象。
四、保育工作
1、做好晨檢及衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。嚴(yán)格做好全日晨檢觀察及的記錄工作,加強(qiáng)檢查。
2、對幼兒進(jìn)行安全教育掌握一些基本安全常識避免出現(xiàn)安全事故。利用多種多樣的教學(xué)活動使幼兒學(xué)習(xí)掌握各種安全知識。
3、做好日常保健工作保證幼兒健康成長,加強(qiáng)對個別弱易病幼兒照顧。密切關(guān)注孩子的精神面貌,做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對于體質(zhì)較弱的孩子,經(jīng)常注意給他們增減衣服,及時擦汗,勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒,及時更換衣服和被褥。對于病兒,按時喂藥,多給他喝水,并做好記錄,以免出差錯。
4、照顧好幼兒的一日生活,包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個環(huán)節(jié)。
做到避免或排除各種安全事故的發(fā)生;提高安全意識,及時檢查班內(nèi)的不安全隱患;加強(qiáng)責(zé)任心,時刻把幼兒的生命放在第一位;每天檢查幼兒的著裝,做好晨檢工作。如:身上不裝任何物品;戶外活動時,加強(qiáng)責(zé)任心,在保證活動量的同時,關(guān)注幼兒的安全,及時提醒,避免安全事故發(fā)生。
2022年度個人教學(xué)工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天,給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺,教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,教師要將個人的發(fā)展與學(xué)生的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
二、基本情況
我于20__年8月踏上教育教學(xué)崗位,至今已有9年的教學(xué)經(jīng)驗,現(xiàn)職稱是小一,自工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。三年來在學(xué)校的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在工作方面取得了一些進(jìn)展,但更多的看到是自己的不足,在許多方面還需要好好學(xué)習(xí)。
三、自我分析
工作踏實,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
四、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo)與措施
成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。
(一)進(jìn)一步領(lǐng)會“二期課改”精神,并付諸實踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。
(二)在教育教學(xué)實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:
1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高,才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識問題的路。切實把握學(xué)生的真實情況。
2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有近__年的教齡,但面對今天的教育教學(xué)對象,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法,才能取得好的教育教學(xué)效果。
3、提高班級管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“二期課改精神”,并運用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
5、通過教學(xué)活動,優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽說讀寫能力。主要探討兩個方面的問題并有所突破,即組織單元教學(xué)的能力和指導(dǎo)學(xué)生解決問題策略的能力。
6、提高教科研能力。在問題教學(xué)中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。
五、具體實施過程
1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗,積累經(jīng)驗,善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認(rèn)真研究學(xué)科特點,學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
2、勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點,認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽、評課活動,進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動,爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
4、及時進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。
5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用,對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對學(xué)生的成績作出分析,及時反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗。
要完成這三年發(fā)展目標(biāo)任務(wù)是艱巨的,前途是光明的。做一名數(shù)學(xué)教師的確是很辛苦,我希望經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、成長收到很好的效果。
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