国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學(xué)習(xí)啦 > 實(shí)用范文 > 工作計(jì)劃 > 教學(xué)工作計(jì)劃 > 六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間: 曉欣0 分享

六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(5篇)

制訂六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃可以促進(jìn)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),可以使教學(xué)工作有秩序的進(jìn)行。以下是小編整理的六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考!

六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(篇1)

本學(xué)期我擔(dān)任六(3)班語(yǔ)文教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)科教學(xué)工作設(shè)定計(jì)劃如下:

一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析:

本班是我新接手的班級(jí),分別由來(lái)自五所不同小學(xué)的學(xué)生組成,成績(jī)參差不齊。從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,學(xué)生整體水平一般,優(yōu)秀率18%,及格率70%。學(xué)生具體情況還有待開學(xué)后逐步摸清。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材共分八組,依次是:感受自然、祖國(guó)在我心中、心靈之歌、珍愛(ài)我們的家園、初識(shí)魯迅、輕叩詩(shī)歌的大門、人與動(dòng)物、藝術(shù)的魅力,除去第六單元,共有二十八篇課文,精讀課文、略讀課文各十四篇。

三、各單元重難點(diǎn):

第一單元:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然之美的情操,品味優(yōu)美的語(yǔ)言,豐富語(yǔ)言積累。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察大自然,體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察展開聯(lián)想和想象,表達(dá)自己獨(dú)特的感受。

第二單元:讓學(xué)生通過(guò)讀書感受愛(ài)國(guó)之情,感受中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷,為祖國(guó)的日益強(qiáng)大感到驕傲。同時(shí)在讀懂課文的基礎(chǔ)上,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

第三單元:體會(huì)真情帶給人們的感動(dòng),樹立講誠(chéng)信,動(dòng)真情,樂(lè)于用自己的愛(ài)心幫助別人的品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境描、人物心理活動(dòng)等方面的描寫,刻畫人物形象。

第四單元:感悟人類生存與自然的密切關(guān)系,懂得珍惜資源,保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)本組課文,注意把握主要內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際,深入思考。同時(shí),積極行動(dòng)起來(lái),為了我們家園的美好明天,盡自己的一份力量。

第五單元:通過(guò)學(xué)習(xí)魯迅的作品及回憶魯迅的文章,從正面、側(cè)面不同的角度認(rèn)識(shí)魯迅。注意體會(huì)含義深刻的句子,并繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

第六單元:綜合性學(xué)習(xí),輕叩詩(shī)歌的大門,更多地了解詩(shī)歌、搜集詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌,也可以試著寫一寫。

第七單元:本組課文向我們講述了發(fā)生在人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事,展示了動(dòng)物豐富的感情世界。學(xué)習(xí)時(shí),注意體會(huì)課文表達(dá)的情感。

第八單元:走進(jìn)藝術(shù)的百花園,欣賞各種藝術(shù)形式的美,感受藝術(shù)的魅力,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操。同時(shí)學(xué)習(xí)作者展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法。

四、通過(guò)教學(xué)質(zhì)量措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課。

在備課方面,我要注重對(duì)教材的鉆研,切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,避免上課馬虎,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。

上課方面,我要加強(qiáng)課堂管理,督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教學(xué)時(shí)以情感人,以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感,形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。

2、重視識(shí)字和積累。在課堂教學(xué)中對(duì)生字新詞經(jīng)常進(jìn)行聽寫、運(yùn)用等訓(xùn)練,對(duì)于課文中需要背誦的內(nèi)容將老師考和小組長(zhǎng)考相結(jié)合,同時(shí)經(jīng)常鞏固舊的知識(shí)。

3、立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。精讀課的教學(xué)中,根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué),放開手,讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課中學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力。

4、注意書寫訓(xùn)練,要求使用鋼筆書寫,有一定的速度,重質(zhì)量輕數(shù)量,提高書寫能力。

5、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)范文的寫作方法,并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái)。

六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

六年級(jí)共有學(xué)生人數(shù)__人,其中男生__人,女生__人,絕大多數(shù)上進(jìn)心強(qiáng),有極強(qiáng)的求知欲。上學(xué)期成績(jī)有所以高。能背誦指定的課文和古詩(shī),能主動(dòng)借助字典獨(dú)立識(shí)字;同時(shí),孩子們?cè)陂喿x、書寫、表達(dá)等方面已具有了初步的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。多數(shù)學(xué)生學(xué)生在課堂上能專心聽講,積極思考,大膽發(fā)言,積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)和大閱讀活。

但學(xué)生不能積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程,但學(xué)生書寫習(xí)慣不夠正確,有待改進(jìn)。也有極個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)不能及慣時(shí)完成,掌握知識(shí)不扎實(shí),缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,因此語(yǔ)文能力有待提高。

二、教材簡(jiǎn)析

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材于20__年秋季正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,依次是:感受自然,祖國(guó)在我心中,選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法,輕叩小說(shuō)的大門,圍繞中心意思寫作,珍愛(ài)我們的家園,藝術(shù)的魅力,初識(shí)魯迅。

本冊(cè)教材共有課文27篇,其中精讀課文18篇,略讀課文9篇。這八組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“語(yǔ)文園地”五部分組成。課例包括2—4篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文后也有思考題。部分課文后面安排了“閱讀鏈接”和“資料袋”,全冊(cè)安排“閱讀鏈接”4次,分別在2課《丁香結(jié)》、4課《花之歌》、8課《燈光》、25課《好的故事》;

安排“資料袋”3次,分別在5課《七律、長(zhǎng)征》、13課《窮人》、21課《文言文二則》?!翱谡Z(yǔ)交際”作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,在全冊(cè)共安排了四次,分別安排在第二、第四、第六、第七單元,主題分別是演講、請(qǐng)你支持我、意見(jiàn)不同怎么辦、聊聊書法;

“習(xí)作”是每單元都有安排,主題分別是:變形記、多彩的活動(dòng)、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫、學(xué)寫倡議書、我的拿手好戲、有你,真好;除了這8次專項(xiàng)習(xí)作外,課文還安排了兩次小練筆,分別安排在13課《窮人》和24課《少年閏土》的后面。全冊(cè)共安排“語(yǔ)文園地”七次,“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目,另有“書寫提示”“快樂(lè)讀書吧”穿插安排,其中,“書寫提示”在第二和第八單元各一次,“快樂(lè)讀書吧”在第四單元安排了一次。

三、教學(xué)要求和目的

(一)知識(shí)與能力

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡,使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。

首先要從整體上把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo),關(guān)注學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí),能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級(jí)上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用,教材教到什么程度,學(xué)生掌握到什么程度,都要做到心中有數(shù)。

其次,教學(xué)每一個(gè)專題時(shí),要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo),無(wú)論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),做到“瞻前顧后”──前面學(xué)過(guò)的適時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用,后面要用到的適時(shí)做好鋪墊。

2、識(shí)字、寫字教學(xué)本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字,要求會(huì)寫180個(gè)字,安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生注意筆順,安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu),把字寫端正。

在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對(duì)于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫,及時(shí)檢測(cè)。也可以就“詞語(yǔ)表”中的詞語(yǔ),進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

對(duì)于書寫練習(xí),除閱讀課上指導(dǎo)寫字外,主要憑借本冊(cè)配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材,進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練,及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛(ài)好。

3、閱讀教學(xué)隨著年級(jí)的升高,學(xué)生識(shí)字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括,抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力。

(二)過(guò)程與方法

繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和綜合素養(yǎng)。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育;

受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育;

培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

四、教學(xué)措施

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2、教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。

3、努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

4、溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

5、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的'價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

7、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

8、使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀的策略、方法并形成習(xí)慣。加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)與檢查,加大對(duì)學(xué)生閱讀和寫作的指導(dǎo)。

培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)待特殊學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難,并與之共同尋找解決問(wèn)題的方法,鼓勵(lì)他們,給他們學(xué)習(xí)的勇氣,使其能快快的進(jìn)步,早日品嘗學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想

該教材構(gòu)建了開放、動(dòng)態(tài)的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,注重全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),要始終注重培養(yǎng)學(xué)生喜歡語(yǔ)文的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要思路,在對(duì)教材和學(xué)生分析的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。

二、學(xué)生情況分析

這個(gè)班有42名學(xué)生。總的來(lái)說(shuō),這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,基本功扎實(shí),寫作正確。特別是像賈瑞琪、李澤鵬、馮靜茹這樣的學(xué)生,成績(jī)優(yōu)秀,能獨(dú)立思考,往往有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。像劉曉剛和張水婷這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一些困難,所以他們需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力來(lái)幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。這學(xué)期的重點(diǎn)是根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有效的教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、教材分析

教材繼續(xù)按專題分為八組,分別是:感受自然,心中的祖國(guó),心靈之歌,珍愛(ài)家園,先了解魯迅,敲開詩(shī)、人、動(dòng)物的大門,藝術(shù)的魅力。

本卷綜合學(xué)習(xí)安排在第二組《我心中的祖國(guó)》和第六組《叩開詩(shī)歌之門》。其中,“敲開詩(shī)歌的門”這個(gè)題目采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)導(dǎo)向的安排,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩個(gè)部分。

本卷共28篇,其中精讀14篇,略讀14篇。這七組教材分別由“引言”、“課例”和“口語(yǔ)交際?練習(xí)" "復(fù)習(xí)?展開”由四個(gè)部分組成。本課示例包括四篇課文,其中兩篇精讀,兩篇略讀。精讀后有思維練習(xí),略讀前有連接詞。有些課文是用“資料袋”或“閱讀鏈接”編排的。整卷安排“資料袋”三次,“閱讀鏈接”兩次?!翱陬^交流?鍛煉”仍然是一個(gè)獨(dú)立的欄目?!皬?fù)習(xí)拓展由三個(gè)欄目組成,其中“交流平臺(tái)”和“日積月累”為固定欄目,“展板”、“成語(yǔ)故事”、“課外書店”、“趣味語(yǔ)言”交替排列,其中“趣味語(yǔ)言”、“成語(yǔ)故事”、“課外書店”各排列兩次,“展板”排列一次。

四、教學(xué)目標(biāo):

(a)識(shí)字和寫作:

1.有很強(qiáng)的獨(dú)立讀寫能力。本教材不安排識(shí)字,要求寫120字。共已知常用漢字3000個(gè),其中能寫的約2500個(gè)。

2.用硬筆寫楷書,線條工整,有一定速度。會(huì)用毛筆寫楷書,在書寫中體會(huì)漢字之美。

(2)閱讀:

1.用普通話正確、流利、動(dòng)情地朗讀課文?;谡Z(yǔ)境和自我積累,推斷文本中詞語(yǔ)的含義,實(shí)現(xiàn)其表達(dá)效果。

2.閱讀時(shí)盡量弄清楚文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步了解文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中,我敢于提出自己的觀點(diǎn),做出自己的判斷。

3.閱讀敘事作品,了解事件的梗概,簡(jiǎn)述最打動(dòng)你的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié),表達(dá)喜歡、討厭、尊重、向往、同情的感受。讀詩(shī),大體把握詩(shī)歌,想象詩(shī)歌中描寫的情景,體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的影響和激勵(lì),向往和追求美好的理想。

4.閱讀優(yōu)秀的詩(shī)歌,注意通過(guò)詩(shī)歌的音調(diào)和節(jié)奏來(lái)欣賞作品的內(nèi)容和情感

1.會(huì)寫字是為了表達(dá)自己和與人交流,是為了養(yǎng)成觀察身邊事物的習(xí)慣,是為了有意識(shí)地豐富自己的知識(shí),是為了珍惜自己獨(dú)特的感受,是為了給自己的練習(xí)積累素材。

2.具體內(nèi)容和真情實(shí)感。根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,可以分段表達(dá)。

3.學(xué)會(huì)寫讀書筆記和常用應(yīng)用文。

4.修改作業(yè),主動(dòng)和別人交換修改。

(4)口頭溝通:

1.根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,做一個(gè)簡(jiǎn)單的演講。

2.在交際中注重語(yǔ)言的美,抵制不文明的語(yǔ)言。

(5)綜合學(xué)習(xí):

1.計(jì)劃簡(jiǎn)單的活動(dòng),討論分析計(jì)劃好的題目,學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。

2.組織大家關(guān)心的身邊問(wèn)題的討論和專題講座,或者電視電影中的故事和圖像,學(xué)會(huì)明辨是非。

五、教學(xué)重點(diǎn):

1.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立素養(yǎng)和良好的寫作習(xí)慣。

2.用普通話正確、流利、動(dòng)情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3.聯(lián)系語(yǔ)境和自身積累,推斷文本中詞語(yǔ)的含義,體驗(yàn)其表達(dá)效果。

4.閱讀時(shí)盡量弄清楚文章的表達(dá)順序,了解作者的思想感情,初步了解文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中,我敢于提出自己的觀點(diǎn),做出自己的判斷。

5.閱讀優(yōu)秀的詩(shī)歌,注意通過(guò)詩(shī)歌的語(yǔ)氣和節(jié)奏來(lái)欣賞作品的內(nèi)容和情感。

6.能夠珍惜自己獨(dú)特的個(gè)人感受,為自己的學(xué)習(xí)積累素材;根據(jù)作業(yè)內(nèi)容表達(dá)的需要,可以分段表達(dá);修可以修改自己的作品,也可以主動(dòng)和別人交流修改。

7.根據(jù)交流對(duì)象和場(chǎng)合,做一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)言。

8.組織大家關(guān)心的身邊問(wèn)題的討論和專題講座,或者電視電影中的故事和圖像,學(xué)會(huì)明辨是非。

六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,依次是:童話寓言之旅、愛(ài)我中華、溫暖的記憶、民族之魂、科學(xué)與發(fā)現(xiàn)、名著之旅。本冊(cè)教材共有課文30篇,其中精讀課文18篇,略讀課文12篇。這六組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“語(yǔ)文百花園”三部分組成。課例包括4—5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文后也有思考題?!罢Z(yǔ)文百花園”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,由“溫故知新”、“口語(yǔ)交際”或“語(yǔ)文大課堂”、“習(xí)作”三個(gè)欄目組成。其中,“溫故知新”安排了六次,“口語(yǔ)交際”和“語(yǔ)文大課堂”分別安排了四次和兩次,“習(xí)作”安排了六次。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué),要使學(xué)生了解祖國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解古代勞動(dòng)人民的勇于探索和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻(xiàn),受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法,受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2、認(rèn)識(shí)138個(gè),能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,能辨析學(xué)過(guò)的形近字,同音字,多音字;會(huì)寫生字164個(gè),能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。注意積累詞語(yǔ),把詞語(yǔ)歸類進(jìn)行正確的搭配。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段,加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語(yǔ)言,努力學(xué)以致用。

3、樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。聽人說(shuō)話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn)。能根據(jù)討論的話題,稍作準(zhǔn)備,作簡(jiǎn)單的發(fā)言,表達(dá)清楚,有條理。

4、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,寫出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文,養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感。要把握教學(xué)重點(diǎn),在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法。

四、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生30人,其中女生11人.學(xué)生學(xué)習(xí)狀況:班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)較好。優(yōu)生人數(shù)不多,能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),但不夠靈活;差生有7人,基礎(chǔ)不扎實(shí),出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象??傮w上分析,全班學(xué)生大部分態(tài)度還比較端正。

五、教學(xué)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確教學(xué)觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

2、在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語(yǔ)言的聽說(shuō)讀寫能力。

3、優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用電教,以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。

4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動(dòng)筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5、做好月月清工作,及時(shí)反饋,補(bǔ)漏查缺,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

7、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)監(jiān)督、輔導(dǎo)的積極性,形成孩子、家長(zhǎng)、老師共同努力、共同進(jìn)步的氛圍。

六、教學(xué)進(jìn)度

精讀課文18課 54課時(shí)左右

略讀課文12課 24課時(shí)左右

語(yǔ)文百花園6次 24課時(shí)左右

寫字每周一次 18課時(shí)

總計(jì)120課時(shí)左右

六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、班級(jí)情況分析:

六(4)班共有學(xué)生46人,其中男23人,女23人。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,上課能專心聽老師上課,有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有良好的認(rèn)識(shí),缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)存在著惰性所以本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

二、教材簡(jiǎn)析:

(一)、采用主題單元組合教材

所謂主題單元,就是圍繞某個(gè)主題組織3~4篇課文成為一個(gè)單元,本單元的習(xí)作練習(xí)內(nèi)容也盡量予以配合,凸顯這個(gè)主題。如六年級(jí)上冊(cè)的七個(gè)單元分別是:心中有祖國(guó)、人間真情、奮斗與生存、民風(fēng)民俗、景物聚焦、名人風(fēng)采、讀書有方。其中第二單元圍繞人間真情這個(gè)主題,通過(guò)三篇課文,多角度、立體地歌頌了人情美、人性美。

全冊(cè)課本安排了7個(gè)單元。每單元安排閱讀課文3—4篇,共25篇。全冊(cè)教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元,根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

(二)、放大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間

蘇教版(國(guó)標(biāo)本)小學(xué)語(yǔ)文教材的編寫,特別重視拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間。六年級(jí)教材在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn):

一是安排了閱讀指導(dǎo)文章--《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》《讀書要有選擇》,交給學(xué)生閱讀方法,提高學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,促進(jìn)學(xué)生盡快學(xué)會(huì)閱讀以提高課外閱讀效率。

二是安排了“我讀書我快樂(lè)”欄目,向?qū)W生推薦名著,六上是《魯濱遜漂流記》,六下是《西游記》。

三是單元練習(xí)采取活化訓(xùn)練的思路,注意了語(yǔ)文課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)的結(jié)合,開辟了“語(yǔ)文與生活閱讀與積累(感悟、欣賞)”等?!罢Z(yǔ)文與生活”“閱讀與積累(感悟、欣賞)”進(jìn)一步拓寬了閱讀,擴(kuò)大了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間。

四是安排了“綜合性學(xué)習(xí)系列--'學(xué)和做'”。每一冊(cè)安排一個(gè)“學(xué)和做”,而這個(gè)“學(xué)和做”就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)、探究的小專題,是集閱讀、寫作等語(yǔ)文能力訓(xùn)練于一體語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。六上安排的“讀報(bào)和剪報(bào)”,六下安排的“我的成長(zhǎng)冊(cè)”。

(三)、突出了重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣項(xiàng)目的培養(yǎng)

教材每?jī)?cè)的開篇仍然安排了《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣項(xiàng)目,雖然安排在教材之首,卻是貫穿于該冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。因此這些項(xiàng)目在該教材里也反復(fù)體現(xiàn)。如六年級(jí)上冊(cè)安排的“不懂就問(wèn)”和“勤于搜集資料”兩個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目,后面的課文《學(xué)與問(wèn)》就呼應(yīng)了“不懂就問(wèn)”這個(gè)項(xiàng)目,在閱讀、習(xí)作及其單元練習(xí)中也都反復(fù)凸現(xiàn)了勤于搜集資料的訓(xùn)練。而六年級(jí)下冊(cè)的兩個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用,不但通過(guò)課文《讀書要有選擇》和“我讀書我快樂(lè)”“學(xué)和做”等重點(diǎn)訓(xùn)練欄目有所體現(xiàn),而且在閱讀課后練習(xí)、習(xí)作和單元練習(xí)中也反復(fù)安排了訓(xùn)練。

(四)、關(guān)注與初中學(xué)習(xí)的銜接

第三學(xué)段特別是六年級(jí)兩冊(cè)教材,在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上,都注意向初中階段的語(yǔ)文教材靠攏。比如名家、名篇的課文比重明顯增大;主題單元的編排結(jié)構(gòu),就是與初中階段主題單元的教材編排和教學(xué)理念一脈相承的;文學(xué)常識(shí)(作家卡片、名著便覽)、課外閱讀、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)欄目的開設(shè)等,都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習(xí)的銜接,有助于小學(xué)閱讀教學(xué)向初中閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)渡。

三、教學(xué)目標(biāo)和具體措施:

一)閱讀教學(xué):

1、朗讀、默讀并重,提高默讀速度“每分鐘不少于300字”,學(xué)會(huì)瀏覽,并能“根據(jù)需要搜集信息”。不斷提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力,豐富其知識(shí)積累。

2、體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果,引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色彩,領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情;然后通過(guò)表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等,讓學(xué)生接受情感的熏陶,領(lǐng)悟課文的寫法,內(nèi)化課文的語(yǔ)言。

3、揣摩表達(dá)順序,體會(huì)思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法,為提高學(xué)生的自學(xué)能力,引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵,體會(huì)文章思想感情服務(wù)。

4、學(xué)會(huì)閱讀敘事性作品、詩(shī)歌和說(shuō)明性文章。

二)口語(yǔ)交際:

1、盡力創(chuàng)設(shè)良好的交際情境,激發(fā)學(xué)生表達(dá)、交流的欲望;

2、注重實(shí)效演練,讓學(xué)生在大量的實(shí)踐中習(xí)得交際的技能;

3、充分利用評(píng)價(jià)激勵(lì)的功能、進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能;

4、鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí),不斷拓寬口語(yǔ)交際訓(xùn)練的渠道。

三)習(xí)作:

1、長(zhǎng)短課結(jié)合,課內(nèi)外聯(lián)系,在活動(dòng)實(shí)踐中成文;

2、在主題單元中獲取信息。借鑒寫作思路和方法;

3、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式,提高習(xí)作修改能力,“評(píng)--改--評(píng)”相結(jié)合,使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣。

四)單元練習(xí):

1、注重實(shí)踐,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

2、注重整合,發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)

3、注重探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)

4、注重持久,單元練習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)與平時(shí)教學(xué)的融合,充分挖掘利用各種資源,強(qiáng)化自主實(shí)踐意識(shí),有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、課外活動(dòng)計(jì)劃

1、讀報(bào)剪報(bào),其樂(lè)無(wú)窮。

2、參觀訪問(wèn),收益匪淺。

3、走進(jìn)大自然,學(xué)看無(wú)字書。

1741314