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小學數(shù)學教學計劃

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小學數(shù)學教學計劃(5篇)

小學數(shù)學是令學生們頭疼的學科,制定小學數(shù)學教學計劃前,要分析研究教學現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。以下是小編整理的小學數(shù)學教學計劃,歡迎大家借鑒與參考!

小學數(shù)學教學計劃

小學數(shù)學教學計劃(篇1)

新學期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生在輕松的學習氛圍中,掌握所學知識,培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數(shù)學教學計劃如下:

一、學情分析:

從上學期考試成績分析,學生的數(shù)學基礎(chǔ)較差,學生的學習主動性都不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業(yè);有個別基礎(chǔ)較差的學生,學習起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導。

二、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,復式統(tǒng)計表,用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三、教學目標:

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的復式統(tǒng)計表,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9、了解數(shù)學廣角,學會解決搭配問題,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施:

1、教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。做到恰當?shù)慕M織教學,使學生能以最好的狀態(tài)投入到學習中去。

2、加強學習,提高教師自身的綜合素質(zhì),提高教育科研意識和實驗的緊迫感。

3、通過教學,對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。

4、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

5、在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主題性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

6、在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力。

7、練習的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

8、增強數(shù)學實踐活動,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

9、認真及時地記錄教學后的感受和感悟,及時準確地審視自己的教學。

10、加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。

五、教學進度

第1--2周一、位置與方向8

第3--6周二、除數(shù)是一位數(shù)的除法15

第6--7周三、復式統(tǒng)計表5

第7--10周四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)12

第10--11周中考復習5

第12--14周五、面積10

第15--16周六、年、月、日10

第16--17周七、小數(shù)的初步認識8

第18周八、數(shù)學廣角----搭配(二)5

第19周九、總復習6

小學數(shù)學教學計劃(篇2)

授課:60課時

復習考試:10課時 機動:10課時 合計:80課時

單元 目的要求 重難點 教具 課時進度

準備課:上學了 1、在看一看、數(shù)一數(shù)、說一說的活動中,讓初入學的孩子了解學校生活,滲透思品教育。

2、在數(shù)1-10 各數(shù)的過程中,讓學生初步體驗教學與生活的聯(lián)系,激發(fā)兒童學習數(shù)學的最初步熱情。

3、讓兒童在數(shù)數(shù)過程中進行相互之間 的交流,以感受老師和同學之間的親切,克服陌生感,產(chǎn)生愉悅感。

說帶有數(shù)字的一句話 掛圖 1課時

一、10以內(nèi)數(shù)的認識1、通過直觀形象的,生動有趣的數(shù)數(shù)活動,讓兒童感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,感受學習數(shù)學的樂趣,或得良好的情感體驗,達到能認識、讀、寫10 以內(nèi)的數(shù),會用10 以內(nèi)的數(shù)表示生活中物體的個數(shù),會用第幾表示物體的順序和位置,并能在同學之間交流。

2、讓兒童認識10 以內(nèi)的數(shù)的大小,認識符號〉〈和=的含義,能用符號和詞語表示10 以內(nèi)數(shù)的大小,在比較事物大小,多少,高矮的過程中,體驗一些具體的比較方法。

3、在具體的情景和活動中,初步體驗加法和減法的含義,能用自己的理解的方法正確計算10以內(nèi)的加法減法,結(jié)合計算體驗計算方法的多樣性,經(jīng)歷與他人合作交流的計算過程。

4、注意數(shù)字,符號。算式的規(guī)范書寫,培養(yǎng)兒童認真看,認真算,認真寫的良好習慣。

5、-讓兒童經(jīng)歷解決簡單實際問題的過程,獲得一些初步數(shù)學活動的經(jīng)驗與初步解決問題的方法。

數(shù)的認識和加減法計算 掛圖,小棒 22課時

二、分類、認識物體:

1、經(jīng)歷根據(jù)色彩,形狀,用途等物體進行簡單的分類,初步形成有條理整理事物的習慣

2、能對簡單的幾何形體和圖形分類

4、 實物和模型辨認長方形,正方體,圓柱體和球等立體圖形

5、 借助 長方體,正方體,圓柱體,球等立體圖形進行簡單的拼圖,體驗學習數(shù)學的樂趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 長方體、正方體、圓柱體和求的認識 各種幾何形體實物和模型 4課時

三、1120各數(shù)的認識

1、通過對單元主題圖的觀察和小棒數(shù)數(shù)等實踐活動,讓學生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,叢中體會1120各數(shù)在生活中的應(yīng)用價值

2、認識計數(shù)單位十和一,初步知道十位和個位,知道11到20各數(shù)的組成

3、 認讀寫1120各數(shù),用1120各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。

4、 能用大一些,小一些,大得多,小的多等語言描述1120個數(shù)。

5、 能熟練口算20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法。

6、 知道一個加法或減法有不同的計算方法,能于同伴合作進行計算方法的探索,在探索過程中獲得數(shù)學學習的成功體驗,從中產(chǎn)生主動學習數(shù)學的積極情感

1120各數(shù)的組成,個位、十位的意義 小棒,掛圖等 7課時

四、20以內(nèi)的加法和減法1、結(jié)合具體情景,體會20以內(nèi)的進位加法和退位減法的意義,

2、能熟練口算20以內(nèi)的加法和減法

3、積極參與合作學習,探究計算方法

4、 計算方法的多樣性,能獲得一些初步的解決數(shù)學問題的方法

5、 能克服困難,獲得成功體驗,建立學好數(shù)學的信心

20 以內(nèi)的加法和減法的計算方法 掛圖、小棒 15課時

五、統(tǒng)計1、通過具體真實有趣的情景,激發(fā)兒童參與統(tǒng)計活動的興趣,體會統(tǒng)計的重要性

2、通過實例認識象形統(tǒng)計圖,統(tǒng)計表,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題

3、讓兒童經(jīng)歷解決問題過程,獲得初步數(shù)學活動的經(jīng)驗,體會數(shù)學的應(yīng)用價值 統(tǒng)計的過程和方法 掛圖、圓片等 1課時

小學數(shù)學教學計劃(篇3)

一、教材分析

(一)教學內(nèi)容

1、教材內(nèi)容的選擇方面

在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里,繼續(xù)教學整數(shù)的乘、除法計算,初步教學簡單的分數(shù)與小數(shù),開始教學簡單的小數(shù)加、減法,結(jié)合認數(shù)與計算解決實際問題;教學有關(guān)年、月、日的知識;在空間與圖形領(lǐng)域里,教學觀察形狀相近的物體,比較它們的視圖哪些是相同的、哪些是不同的,突出視圖能準確描述物體的形狀與結(jié)構(gòu);教學常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,初步體會圖形的變換;教學長方形、正方形的面積,突出對給定的面的大小的測量和估計;在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域里,教學求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),重點放在利用平均數(shù)描述、解釋一組數(shù)據(jù)的特征或者比較兩組數(shù)據(jù)的差異,涉及的內(nèi)容有自然科學、環(huán)境保護、節(jié)約資源、計量工具的進步與發(fā)展、古代的算法等等。這些內(nèi)容能拓寬學生的知識面,并使學生受到廣泛的教育。增加了教學內(nèi)容的彈性,滿足學生的學習需要。

2、教學內(nèi)容安排方面

第一,教學內(nèi)容的安排符合知識發(fā)生發(fā)展的線索,尊重學生認知發(fā)展的特點,合理設(shè)計教學內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu);第二,把四個領(lǐng)域的教學內(nèi)容采用小單元的形式交叉安排,一方面有利于不斷激起并維持學生的學習興趣,另一方面可以讓各領(lǐng)域的教學內(nèi)容相互支持,各種思想方法交叉應(yīng)用;第三,把數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能與解決實際問題緊密聯(lián)系在一起,把知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面有機結(jié)合在一起,盡力保障教學目標的全面實現(xiàn)。

3、教材的重點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

4、教材的難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法中的試商方法,及商的定位;掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則;長方形和正方形的面積計算。

(二)教學目標

1、知識與技能

會口算整百數(shù)除以一位數(shù)(商是整百數(shù)或整十數(shù))、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù);能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間、末尾有0情況)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù)),能筆算一位小數(shù)的加、減法;能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少;能說出估計的過程與方法;能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元;能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小;認識年、月、日,能區(qū)分大月、小月,能判斷平年、閏年,能計算一個季度、半年、全年的天數(shù);在具體的生活情境中認識千米、噸;知道1千米=000米,1噸=000千克,并能進行簡單的換算;能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖,能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體;結(jié)合實例感知生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,認識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移,能動手制作簡單的軸對稱圖形;結(jié)合實例理解面積的含義;認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米,能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關(guān)的面積;知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的單位換算。結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義;會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) ( 限結(jié)果是整數(shù) ) ;會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況;會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。

2、數(shù)學思考方面

讓學生經(jīng)歷在實際情境中認識分數(shù)、小數(shù)的過程,學習用數(shù)描述、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象,發(fā)展數(shù)感;經(jīng)歷利用已有的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法,以及一位小數(shù)加、減法的過程,發(fā)展抽象概括與推理的能力;在應(yīng)用數(shù)學知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中,理解一些常見的數(shù)量關(guān)系,發(fā)展抽象思維;在簡單的物體及其三視圖的相互轉(zhuǎn)化活動中,在研究平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象的數(shù)學活動中,進一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換,發(fā)展初步的空間觀念;在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中,進行觀察、實驗等數(shù)學活動,發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力;在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問題的過程中,發(fā)展統(tǒng)計觀念。初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

3、解決問題方面

能應(yīng)用在本冊教科書里學到的運算知識,解決生活中遇到的實際問題,發(fā)展應(yīng)用意識;能在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上,主動解決一些有關(guān)的實際問題;初步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),能解決一些與平均數(shù),有關(guān)的簡單的實際問題。體會數(shù)據(jù)的重要性,增強統(tǒng)計觀念;增加與同伴合作解決問題的體驗,能主動與同學共同進行學習活動,積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法;在教師的指導下,能經(jīng)常反思自己的學習活動,積累數(shù)學活動經(jīng)驗。能利用估計,判斷解決問題結(jié)果的合理性。

4、情感與態(tài)度方面

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容,利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心;在教師的組織和指導下,通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識,初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力;通過教科書里"你知道嗎"欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學的知識,體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論,是人類文明的結(jié)晶,體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展息息相關(guān);在教師的具體指導和組織下,能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己、評價他人。

二、班級學生情況分析

三年級共有學生40人,男生多,女生少。大部分學生學習態(tài)度端正,掌握基礎(chǔ)知識比較牢固,學習目的明確,上課專心聽講,遇到不懂的問題能主動問老師。部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習慣。班里的小部分學生基礎(chǔ)比較差。上課聽到的知識,課后又不會運用,作業(yè)的正確率低,個別學生不肯及時完成,喜歡拖拉作業(yè)。所以在本學期的數(shù)學課上,要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,讓學生善于思考,樂于思考,不怕錯誤,具有問題意識,培養(yǎng)學生快樂學數(shù)學的心態(tài),養(yǎng)成良好的學習習慣。相信學生會更上一層樓!

三、提升素質(zhì),提高教學質(zhì)量

1、 課前做好備課工作,不但備教材,還認真?zhèn)鋵W生,做到有的放矢。主動學習新課程標準,結(jié)合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作。

2、關(guān)注每個學生的學習情況,鼓勵"吃不飽"的學生向更高的層次邁進,可以做一些有難度的題。

3、充分利用教材的特點,將計算融于解決問題的情境當中,讓數(shù)學知識變得有味,與實際生活緊密聯(lián)系,讓他們感到學有所有,生活中處處都有數(shù)學。多列舉一些實際生活中常見的事例,比如:買東西和賣東西的例子,學生在實際生活中會算賬,但出現(xiàn)在課本上時就不知道如何處理了。

4、讓學生學得主動。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性。共同提高數(shù)學成績。

5、定時進行家訪,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,共同關(guān)注學生的學習情況。 尤其像李濤這樣的學生,家長的配合至關(guān)重要,只要家長關(guān)心、關(guān)注他了,他的成績就會跟上其他同學,而且學起來也有了信心。

6、補差內(nèi)容:有些內(nèi)容是難點,但教材中安排的習題與課時明顯不足,在課后要及時反饋,讓學生多做相應(yīng)的練習,鞏固所學的知識,達到預測的目標。培養(yǎng)他們解決數(shù)學問題的能力。

7、在課堂上一功夫,練習有層次性,課后個別輔導,利用自習課集中輔導,班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組,努力使他們的數(shù)學成績有提高

8、自覺學習教育理論與專著,適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、案例,提高自身素質(zhì),為教學質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

9、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,參與評論,參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習,取他人之長,補自己之短。

小學數(shù)學教學計劃(篇4)

生源及學情分析

1、三(2)班共有44人,三(3)班共有43人,從上學年考試成績分析,學生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。

2、本班級少部分學生自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),如課前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

教學內(nèi)容分析及重難點

1、“時、分、秒”這個單元主要內(nèi)容是秒的認識和時間的簡單計算,這些內(nèi)容是在學生認識整時、半時、分的認識以及知道了1時=60分的基礎(chǔ)上進行學習的,為以后學習二十四時計時法以及其他時間單位打下良好基礎(chǔ)。

2、“萬以內(nèi)的加法和減法(一)”這個單元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減法估算。這些內(nèi)容是在學生掌握了兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算,兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算,以及學習了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進行學習的,為后面學習更大數(shù)的加、減法打下基礎(chǔ)。

3、“測量”這個單元主要內(nèi)容是毫米、分米、千米、噸的認識。這些內(nèi)容是在學生學習了厘米、米,千克和克的基礎(chǔ)上進行學習的,為今后學習面積單位以及容積單位做準備。

4、“萬以內(nèi)的加法和減法(二)”這個單元主要學習三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。本單元是在前面學習了“萬以內(nèi)的加法和減法(一)”的基礎(chǔ)上進行學習的,為學生今后能自主進行更大數(shù)的計算打基礎(chǔ)。

5、“倍的認識”這個單元你主要的內(nèi)容就是倍的認識以及解決相關(guān)的簡單實際問題。這些內(nèi)容是在學生學習了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法,已理解乘、除法的意義的基礎(chǔ)上進行學習的。

6、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個單元的主要內(nèi)容是學習口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法。這些內(nèi)容是在學生以前學習表內(nèi)乘、除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進行學習的,為今后學習小數(shù)乘法打基礎(chǔ)。

7、“長方形和正方形”這個單元的主要內(nèi)容是學習四邊形、周長、長方形和正方形的周長等內(nèi)容。這些內(nèi)容是在學生學習了平面圖形,并認識了長方形和正方形的基礎(chǔ)上進行學習的,為今后學習其他平面圖形的周長和面積打基礎(chǔ)。

8、“分數(shù)的初步認識”這個單元的主要內(nèi)容是分數(shù)的初步認識和分數(shù)的簡單計算及簡單應(yīng)用。這些內(nèi)容是在學生認識了整數(shù)以及整數(shù)的計算等的基礎(chǔ)上進行的一次數(shù)概念的擴展,為今后學習更為復雜的分數(shù)計算及應(yīng)用打基礎(chǔ)。

9、“數(shù)學廣角——集合”這個單元主要內(nèi)容就是體會集合思維方法,并用這種方法解決一些簡單的實際問題。這是在學生已經(jīng)掌握了一些排列、組合、推理等數(shù)學思維方法的基礎(chǔ)上進行學習的,為今后學習其他的數(shù)學思維方法打基礎(chǔ)。

重點:

萬以內(nèi)數(shù)的加減法。 倍的認識。

多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法。 長方形和正方形周長。 分數(shù)的認識。

難點:

1、1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念。

2、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減,以及加、減法的估算。

3、“倍”與乘、除法運算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實際問題。

4、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率,進位疊加乘法。

5、分數(shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分數(shù)減法。

教學任務(wù)和目標

1、改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)

學生的數(shù)感。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的形成過程。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

具體措施

1、采用先學(課前預習)后教的教學模式,讓學生先在課前對即將學習的內(nèi)容進行預習和提前思考,在課堂上充分的讓學生動手、動口、動腦參與學習。

2、在課堂上做到精講,合理、精心地安排課堂練習和課后練習,盡量做到少而精。

3、針對班級中學生的的不同層次,在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學生。

4、加強與家長的聯(lián)系,并有針對性的為家長提供一些正確的指導孩子學習的方法。

小學數(shù)學教學計劃(篇5)

一、學生情況分析

204班的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后,已養(yǎng)成了很好的學習習慣?;旧夏茏龅秸J真聽講,及時上交作業(yè),檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成。個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務(wù)。有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。

203班的孩子相對比較復雜,相對調(diào)皮了許多。大多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的學習習慣,能認真聽講,及時完成作業(yè)。但數(shù)學方面冒尖的孩子較多。后進生比較多,但經(jīng)過一年半的努力,已有長足進步。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識,簡單的萬以內(nèi)的加法和

減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

(一)數(shù)與代數(shù)教學內(nèi)容

1、表內(nèi)除法

仍分成用2~6的乘法口訣求商、用7~9的乘法口訣求商兩段編排分散難點,讓學生有更多的練習時間。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

仍分兩段:1000以內(nèi)數(shù)的認識、10000以內(nèi)數(shù)的認識,但更強調(diào)培養(yǎng)數(shù)感。

3、萬以內(nèi)的加法和減法。

(1)兩位數(shù)加、減法的口算

(2)增加了:幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算

4、量的計量

建立質(zhì)量觀念,使學生初步認識克和千克。

5、數(shù)學廣角(排列組合、推理)

繼續(xù)探索稍復雜的圖形和數(shù)列的排列規(guī)律

·如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化。

·一個數(shù)列每相鄰兩項的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。

6、解決問題

結(jié)合所學的知識,結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境解決一些簡單的實際問題。

(1)單獨安排一個單元。

(2)結(jié)合各部分知識的教學,安排應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際問題的內(nèi)容。

·結(jié)合計算教學內(nèi)容進行。

·結(jié)合其他教學內(nèi)容安排例題或練習。

(二)空間與圖形

圖形與變換(包括:平移和旋轉(zhuǎn)、銳角和鈍角)

(三)統(tǒng)計

(以1當5的條形統(tǒng)計圖,簡單的復式統(tǒng)計表。)

仍然讓學生學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,認識以1當5的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。

(四)實踐活動(安排了剪一剪和有多重兩個實踐活動)

實踐活動的編排還處于一個開始階段,對實踐活動的認識也各不相同,究竟什么樣的活動才叫實踐活動,應(yīng)該怎樣開展實踐活動,實踐活動分哪幾個層次,在教材上應(yīng)該怎么呈現(xiàn),這確實是有很多問題需要去研究的。就目前,我們認識的水平而言,我們認為可以分兩個方面,一是結(jié)合具體內(nèi)容進行,如“生活中的數(shù)學”。二是單獨安排,大體上可以分這樣幾個層次:1.在活動中鞏固數(shù)學知識。2.用數(shù)學知識解決簡單實際問題。3.體會課題研究的過程。 我們的實踐活動,一定要讓學生活動起來,在活動中體會、應(yīng)用數(shù)學知識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動——“剪一剪”、“有多重”,屬第一個層次,主要是通過活動,讓學生一方面鞏固數(shù)學知識,這些活動有的在日常生活中經(jīng)常會做的,由此體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

二、本冊教學的主要目的要求

1.認識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.比較熟練地口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估計。

3.知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。

7.了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠進行簡單的分析。

8.會探索給定圖形或數(shù)列的簡單排列規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

11.通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學的重點、難點

教學重點:萬以內(nèi)數(shù)的認識及 加、減法筆算,表內(nèi)除法以及用數(shù)學解決問題。

教學難點:萬以內(nèi)數(shù)的認識及加、減筆算,以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

四、教學措施:

1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。在教學中要處理好以下幾個關(guān)系:

(一)重視基礎(chǔ),處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。

(二)注重練習設(shè)計,處理好實與活的基礎(chǔ)。

(三)鼓勵創(chuàng)新,處理好放與守的關(guān)系。

(四)注重實踐,處理好學與用的關(guān)系。

2、重視基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

3、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學生解答應(yīng)用題的能力。(1)加強基礎(chǔ)訓練(2)教給學生解題思路(3)設(shè)計多種形式的練習。

4、結(jié)合教學內(nèi)容,重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

5、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

6、結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育。

五、課時安排

(一)、解決問題(4課時)

(二)、表內(nèi)除法(一)(13課時)

1.除法的初步認識

平均分………………………………………2課時左右

除法…………………………………………3課時左右

2.用2~6的乘法口訣求商………………7課時左右

整理和復習 ……………………………….1課時

(三)、圖形與變換(4課時)

剪一剪 …………………………………….1課時

(四)、表內(nèi)除法(二)(9課時)

用7、8、9的乘法口訣求商………………3課時左右

解決問題 ………………………………….4課時左右

整理和復習 ……………………………….2課時

(五)、萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)

(六)、克和千克(2課時)

(七)、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)

有多重 ………………………………………1課時

(八)、統(tǒng)計(3課時)

(九)、找規(guī)律(4課時)

(十)、總復習(4課時)

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