生物備課組工作計劃(精選5篇)
2023生物備課組工作計劃(精選5篇)
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的挑戰(zhàn),是時候開始制定工作計劃了,下面是小編整理的關(guān)于生物備課組工作計劃的內(nèi)容,歡迎閱讀借鑒!
生物備課組工作計劃精選篇1
一、指導思想
本學期高一生物備課組將繼續(xù)以構(gòu)建具有集美中學特色的、充滿活力的新課程體系為目標指引 ,為了提高高一生物教學質(zhì)量,促進新課程改革的實施,本備課組努力以新課程理念為指導,以學校教學工作計劃為指南,努力推進高中生物新課程改革,構(gòu)建有科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學科研上一個新臺階。
二、學期教學目標
本學期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修2—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,還要實現(xiàn)一下目標:
1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,使學生從興趣出發(fā),主動參與課堂,自主學習。
2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣,好的學習方法是成功的前提,好的學習習慣決定學生的一生。
3、全面提高學生的生物學素養(yǎng),使學生扎實地掌握生物學基礎(chǔ)知識。
4、注重培養(yǎng)學生的能力。提倡自主學習、探究性學習,提高課堂效率,培養(yǎng)學生的探究能力。培養(yǎng)學生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。
5、注重核心概念的教學。
三、完成目標任務(wù)的具體措施
1、認真組織好集體備課說課活動
每周在集體備課時間進行集體備課,安排本周的教學內(nèi)容,把本周要教的內(nèi)容,統(tǒng)一分析一遍,由一人主講,其他人配合發(fā)言,要求要盡量分析詳細全面。集體備課后每位教師還要認真?zhèn)浜妹恳徽n時的課,要認真鉆研教材,認真分析教材內(nèi)容與學生的實際接受能力,吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系,寫出詳細的教案,并能在課堂上根椐學生自學情況,選擇生動、形象的教學方法與形式,精講學生的疑難問題,并及時做好教后反思。
2、積極實施“先學后教,當堂訓練”的探究式生物教學方法
生物學知識內(nèi)容碎,需要記憶的內(nèi)容較多,上課前,先讓學生充分自學,熟悉基礎(chǔ)知識,上課時,師生在進行互動,通過檢查學生對知識的掌握而達到教學目的,學生回答不出或回答錯誤的就是難點,在進
行講解,堅持做到學生能看懂的不講,只講重點、難點,真正體現(xiàn)先學后教,當堂訓練,探究式大容量的高效生物課堂。
3、組織好周練
要求周練題題量要充足,卷面要清晰,難易適中,無錯誤。
4、力爭早結(jié)束教學任務(wù),進行綜合訓練。
5、積極相互聽課并及時評課,互幫互學。
6、自我發(fā)展:本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務(wù)之外,還要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學習專業(yè)知識,提高自己的能力。另外積極參加各類教研,積極撰寫教學論文、認真進行教學反思,提高自己的教研能力。
四、教學計劃
新學期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下,認真地完成各項教研任務(wù)。 五、活動安排
1、完成生物必修2《遺傳與進化》的內(nèi)容的教學和相關(guān)實驗的教學任務(wù)。
2、完成本模塊的科學探究活動。
3、爭取在這學期申請一個省級科研課題。
4、定時定點完成學科備課組活動。
5、組織備課組老師學習教育教學理論。
生物備課組工作計劃精選篇2
一、教學總體要求和教學目標
繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù),教師應(yīng)該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學校和學生的實際情況,創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),同時在思想方面教育學生,使學生全面發(fā)展。通過義務(wù)教育階段的生物教學,學生將在以下幾個方面得到發(fā)展:
1、獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
2、初步具有生物實驗的操作能力,一定的科學探究能力和實踐能力,養(yǎng)成科學思維的習慣。
3、理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。
具體目標:
知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、具體措施
1、深入鉆研課改理論,更新教學觀念,結(jié)合教學實踐,堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學理論水平。
2、認真學習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。
3、認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀,注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
4、在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。
5、每周開展一次集體備課、研討新教材,輪流說課活動。
6、優(yōu)化課堂教學。即優(yōu)化教學目標,優(yōu)化教學過程,優(yōu)化教學手段,優(yōu)化教學效果。堅持啟發(fā)式教學,注意引導學生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性,減輕學習負擔,大面積提高教學質(zhì)量。
7、制定學期教學進度,參與教學管理。組織教師互相聽課、評課,共同提高教學水平,共同探討幫助本組成員改進教學,提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系,通過經(jīng)驗介紹、聽課等形式,互通有無,互相啟發(fā),探索學生在不同年段的發(fā)展特征。
8、組織好考試的復(fù)習工作。
生物備課組工作計劃精選篇3
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學教學工作,注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思,并采用行動研究法,站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。
二、參與組員、組長:
組長:莫洪君。
組員:陳亞端、李俊、鄭志勇、吳延慶。
三、時間與地點:
生物實驗室準備室。
四、工作任務(wù):
1、學習《生物新課程標準》,落實集體備課制度,進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理。
2、研究中考、會考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷。
3、落實公開課的開設(shè),加強新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長。
4、結(jié)合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題,對我組的研究課題進行調(diào)整,積極貫徹學校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,以科研指導教改,以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。
五、工作程序:
1、備課組長按照教學計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內(nèi)容、
2、備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。
3、任課教師根據(jù)集體備課意見,結(jié)合本班實際,認真修改、制定教案、學案。
4、認真填寫集體備課記錄,經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。
5、備課組成員全體參與聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學實踐中去。通過行動法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
生物備課組工作計劃精選篇4
一、指導思想
1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導,規(guī)劃課堂教學行為,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,達到預(yù)期的教學目標。
2、倡導自主、合作、探究式的學習方式,強調(diào)學生是學習和發(fā)展的主體,充分暴露學生的思維,揭示知識的形成過程,在感悟、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學生主動掌握知識,發(fā)展實踐、合作、創(chuàng)新能力,提高學生的生物科學素養(yǎng)。并且在學生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中,使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。
二、本學期教學目的、任務(wù)和要求:
高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識,主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識,主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內(nèi)容,對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,認識生物界及生物多樣性,形成生物進化的觀點,樹立正確的自然觀有重要意義。同時,對于學生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值,也是十分重要的。
本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎(chǔ),同時又為三個選修模塊——《生物技術(shù)實踐》、《生物科學與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。因此,在本模塊的教學中,既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎(chǔ),適時提示學生回憶,做到溫故而知新,從已有知識提出新的問題,又要考慮學習選修模塊的需要,在本模塊教學中夯實基礎(chǔ)。此外,還應(yīng)注意“到位而不越位”,有些本應(yīng)在選修模塊中學習的內(nèi)容,在本模塊就不宜過多擴展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容,本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)n},在本模塊講清楚最基本的原理和方法,舉例說明其應(yīng)用即可,不要過多涉及技術(shù)細節(jié),對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。
三、學情分析:
通過必修模塊1的學習,學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的知識,學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學生的實驗設(shè)計能力教差。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法,部分學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣,本模塊中的熱點問題應(yīng)該更能引起學生的興趣。
四、教學目的:
(一)提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),轉(zhuǎn)變教學理念。
(二)加強集體教研,精心進行學案設(shè)計,確保和諧高效課堂教學的實施和教學目標的完成。
教師認真的備課是提高課堂教學效率的根本途徑。所以必須加強集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點怎么突出。有關(guān)難點怎樣突破以及教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生等加強合作研究,在教學中不斷反思,不斷改進。其次,強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備自己的教學個案,各抒己見,百花齊放,而且就各個班學生不同的特點,備教法和學法。然后是精心設(shè)計學案,使自主學習成為課堂教學的主流。
(三)改進課堂教學結(jié)構(gòu),構(gòu)建“和諧高效”型課堂教學模式,優(yōu)化教學過程。
教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學,又要防止“重結(jié)論,輕過程”、“重知識,輕方法”、“重理論,輕實踐”、“重理性,輕感性”、“重接受,輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學弊病的重演;既要重視讓學生全面掌握比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),又要重視跨學科知識的綜合,重視新課程與傳統(tǒng)教學的繼承與銜接,從而更有效地提高教學質(zhì)量和水準。
(四)精選試題,提高做題的有效性,不斷培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。
五、具體措施:
1.備課組長要組織教師認真學習教學大綱,鉆研教材,搞好集體備課,在教學過程中把握好難易標準。
2.新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上,并完成課本習題及相應(yīng)的補充題,每單元結(jié)束,組織一次單元自測,幫學生進行自我檢查。
3.備課組要有切實可行的教研計劃,大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實,并有所創(chuàng)新。在教法上“講授法、自學法、訓練法、探究法”相結(jié)合點,提高教學效率。
4.注意培養(yǎng)學生良好的學習生物的習慣和興趣,特別應(yīng)注意培養(yǎng)學生自我獲取生物知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。
5.突出生物學科的特點,加強實驗教學。
6.加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及學科內(nèi)綜合習題的訓練。
7.認真落實教學常規(guī),備課組長要認真督促檢查,其方式方法應(yīng)與年級相同。
生物備課組工作計劃精選篇5
為了提高高一的教學質(zhì)量促進新課程改革的實施,本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,努力推進高中生物新課程改革,構(gòu)建有科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養(yǎng)學生自主學習,積極探究,樂于合作的精神,使生物教學科研上一個新臺階。具體工作計劃如下:
1,在教研組長得指導下完成高一年級的各項工作
2,全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,以《廣東省普通高新課程實施指導》為引導,結(jié)合科組實際,進行教學改革。學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教學方法。
3,開發(fā)課程資源,每位教師根據(jù)自己的實際情況,自報校本課程教學內(nèi)容題目,經(jīng)科組討論后統(tǒng)一后編寫相應(yīng)教材。
4,每周備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,教學目標,重點和難點,訓練習題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授,訓練內(nèi)容及評價標準
5,備課組成員經(jīng)常參加聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學實踐中去。通過行動法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
6,進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,切實提高限有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學模式,積極制作課件,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7,深入開展教學科研,組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學論文評選活動,每位老師積極按時完成論文的撰寫工作。
8,在教學過程中實現(xiàn)知識,能力,情感態(tài)度和價值觀三方面的滲透,本學期學生通過對必修-1的學習,將得到以下發(fā)展:自然界和社會中千差萬別的事物,都是運動著的物質(zhì)的不同表現(xiàn)形式,生命則是物質(zhì)運動的最高形式。地球上的生命,除病毒外都是由細胞組成的,細胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單位。不同生物的細胞,其物質(zhì)分子組成大體是相同的,即都含有水,無機鹽,糖類,脂質(zhì),蛋白質(zhì)和核酸。因此,要認識生命活動的規(guī)律和探索生命的本質(zhì),應(yīng)從研究生命分子和細胞開始。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用,這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎(chǔ)。通過本模塊的學習,學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細胞中物質(zhì),能量和信息變化的統(tǒng)一,細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。學習細胞的發(fā)現(xiàn),細胞學說的建立和發(fā)展,有助于學生對科學過程和本質(zhì)的理解。