5月份識字教學(xué)計劃
5月份識字教學(xué)計劃5篇
幼兒一旦對閱讀產(chǎn)生興趣,在閱讀過程中就會全神貫注去閱讀。我采用的'方法是讓幼兒聽故事,說故事,讀故事。下面是小編為大家整理的5月份識字教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
5月份識字教學(xué)計劃(篇1)
蘇霍姆林斯基說過:“孩子的閱讀開始越早,閱讀時思維過程越復(fù)雜,閱讀時對智力發(fā)展就越有益。七歲前學(xué)會閱讀,就會練就很重要的一種技能,邊讀邊思考邊領(lǐng)會。”由此可見,早期閱讀對幼兒一生的重要性。而識字是幼兒早期閱讀的基礎(chǔ)。幼兒進入大班,對文字的興趣越來越濃,幼兒內(nèi)心深處對漢字有一種強烈的探索和認知欲望,當孩子對某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時,其記憶力、理解力都被喚醒和激活,此時教學(xué)往往能收到事半功倍的效果。因此,自己在大班教學(xué)工作中對幼兒識字教學(xué)做了一些探索。
一、創(chuàng)設(shè)識字環(huán)境,利用活動室區(qū)角,讓幼兒主動識字
區(qū)角活動是幼兒最喜歡的活動之一,每次區(qū)角活動,幼兒總是快樂參與,活動結(jié)束遲遲不愿離開。我利用這一點,在每個區(qū)角都貼上漢字,并把區(qū)角游戲規(guī)則用圖畫和簡單的漢字表示。在每次活動前,先詢問幼兒活動區(qū)名稱和游戲規(guī)則,答對的幼兒率先參加,這樣就能激發(fā)幼兒對漢字學(xué)習(xí)的興趣,總有幼兒圍著老師問規(guī)則中的漢字怎樣讀。
二、利用繪圖和觀看視頻教學(xué),調(diào)動幼兒多種感官識字
漢字中有很多是象形字,如:日、月、水、火、山、石、田、土等,都能用圖畫表示,幼兒看后都能記住,為了加強幼兒記憶,我從網(wǎng)上下載幼兒識字視頻,讓幼兒多次觀看,然后利用繪畫課,引導(dǎo)幼兒把漢字對應(yīng)的圖像畫出來,通過看一看、想一想、畫一畫,幼兒就會加深對字的認知。
三、制作生字卡片
引導(dǎo)幼兒自己制作生字卡片,幼兒在家中找一些紙板,我把學(xué)習(xí)的生字打印出來,指導(dǎo)幼兒貼在紙板上,制成生字卡片。并且讓幼兒比一比,看誰制得多。幼兒自己動手,不但把枯燥的生字學(xué)習(xí)變?yōu)橛腥さ氖止げ僮?,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,而且加深了對繩子的記憶。
四、生活中識字,幼兒園里交流
生活中處處都有孩子識字的情景和教材。家長常帶孩子去超市,路邊的廣告和超市商品包裝袋上有好多漢字,我囑咐幼兒買回來后把包裝上的標志和一些有用的東西剪下來,把上面的字學(xué)會,到幼兒園后和小朋友交流,當小老師教會其他小朋友。廣告、包裝標志都設(shè)計巧妙且色彩鮮艷,很容易吸引孩子的注意力和興趣,幼兒都樂此不疲,學(xué)會了很多漢字,而且養(yǎng)成了隨時留意周圍事物、學(xué)習(xí)生字的好習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒自主識字的能力。
五、歸類識字
根據(jù)字的組成規(guī)律或生活中的類別進行分類識字,是教學(xué)識字的好方法,能夠取得短時間大量識字的效果。如,我利用兒歌《稱呼歌》教學(xué)各種稱呼,幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高。教學(xué)蔬菜的名字,教學(xué)前,我把幼兒領(lǐng)到伙房先觀察蔬菜,教學(xué)時,每教一種蔬菜,我都出示實物讓學(xué)生看,幼兒熟悉的,就先讓他們說出名稱,再出示生字;不熟悉的,先出示生字,再觀察蔬菜。有實物看,就能提起幼兒的興趣。直觀演示法識字,幼兒的印象特別深,掌握的生字比較牢固,教學(xué)效果較好。
六、閱讀識字
“讀書破萬卷,下筆如有神”??梢?,多讀書、多閱讀能提高漢語水平。故事人人愛聽,幼兒因為識字少,自己不能閱讀,開始只能采用聽故事的方法。首先,我選擇簡短的故事,并根據(jù)故事的內(nèi)容和語言設(shè)計一些問題,讓幼兒一邊聽,一邊回答問題。接下來,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事,最后,鼓勵幼兒互相講故事,回家講給家長聽。不知不覺,幼兒就產(chǎn)生了自己讀故事的愿望,再精選一些小故事,適時地和幼兒一起閱讀,讀故事的過程中看到熟字,就仿佛迷路的人找到了道路,幼兒就會無比興奮。這些熟字就是興奮點,熟字越多,興奮點越多。幼兒就會愛上閱讀,變要我讀為我要讀,讀的越多,認識的字就越多。
七、游戲鞏固識字
幼兒識字特點是學(xué)得快,忘得也快,所以必須及時鞏固。教學(xué)中,我創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲活動,讓幼兒一邊學(xué)習(xí),一邊鞏固,取得了很好的效果。
1.釣魚識字。把幼兒制作的生字卡片放在地上,用漁竿去釣,誰釣到并讀出卡片上的字,就得到一個卡片。
2.猜謎識字。教學(xué)中,我根據(jù)字形編寫一些字謎。如,人在草木中(茶),一個字,千張口(舌)。通過猜字謎,不僅能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,還能發(fā)展幼兒的想象力和表達能力。
3.找朋友。漢字中有很多合體字,如,明、林、全、村、雞、鵝等,幼兒拿著簡單的字,互相找朋友,合成一個字,就會加深幼兒對字形的認知。
總之,興趣是最好的老師,教學(xué)識字的方法有很多,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,就會收到事半功倍的效果。
5月份識字教學(xué)計劃(篇2)
活動目標:
1、學(xué)會朗誦詩歌,理解詩歌的語言與畫面,認讀漢字:珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。
2、嘗試運用詩歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)及經(jīng)驗進行仿編活動。
3、愿意參與科學(xué)認讀活動,體驗活動的樂趣。
活動準備:
幼兒用書人手一份,大字卡,實物投影儀,詩歌大范例。
活動過程:
一、出示圖片,認讀漢字。
“今天老師給小朋友帶來了朋友,看,是誰呀?”(幼兒回答后教師出示相應(yīng)的漢字。集體認讀)
“那珊瑚的家在哪里呢?羊群的家呢?(認讀漢字:草原) 大雁的家呢?蘑菇的家呢?”幼兒逐一猜測后教師組織幼兒欣賞兒歌。
二、學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌的語言與畫面。
1、教師播放詩歌,教師提問:詩歌里說了誰的家?是怎么說的?
2、教師利用對話的形式幫助幼兒記憶詩歌。
3、教師提問:為什么說藍色的大海是珊瑚的家?
為什么說綠色的草原是羊群的家?
為什么說密密的森林是蘑菇的家?
為什么說廣闊的天空是大雁的家?
4、教師出示詩歌的大范例,帶領(lǐng)幼兒邊指邊讀。
5、教師請一幼兒上來做小老師,帶領(lǐng)其他幼兒一起指讀。
6、教師請幼兒拿出自己的用書自由認讀兒歌。
三、教師組織幼兒仿編詩歌。
1、教師組織幼兒討論:還有誰的家也是藍色的大海?教師請幼兒逐一講述,鼓勵幼兒用詩歌里話來說。
2、最后,教師幫助幼兒將仿編的內(nèi)容連起來,集體朗讀。
5月份識字教學(xué)計劃(篇3)
一、主題活動
1.主題名稱:《動感天地》
2.主題名稱:《黑夜密語》
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.將一些在夜晚工作的人們的圖片布置在《黑夜密語》的主題墻,豐富孩子對黑夜的認識。
2.繼續(xù)創(chuàng)設(shè)“它們正在運動”專欄。使幼兒了解什么在運動、怎么動、為什么動。激發(fā)幼兒對“動感天地”的探索。
三、常規(guī)教育
1.引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,每天帶好手帕,勤剪指甲,勤換洗。
2. 天氣漸熱,養(yǎng)成隨時喝水的好習(xí)慣。
3. 學(xué)習(xí)關(guān)心周圍的環(huán)境,能根據(jù)氣溫變化自覺穿脫衣服。
4. 教育幼兒在夏天不貪吃冷飲,并注意飲食衛(wèi)生。
四、家長工作
1. 有意識地給孩子提供一些不用的小機械,討論它們是怎樣工作的并與孩子一起慢慢地拆開這些小機械,觀看其中的小零件。
2.與孩子觀察黑夜中滿天繁星和星星點點的燈光交相輝映的景象,與孩子一同收集一些夜景照片。
3.向孩子講講自己小時候怕黑和不怕黑的故事,幫助孩子消除對黑夜的緊張心理,樹立戰(zhàn)勝黑暗的自信心,并能做到獨自入睡。
五、其他工作:
1.師生共同完成班級環(huán)境布置。
2.繼續(xù)開展種子發(fā)芽記錄活動。
5月份識字教學(xué)計劃(篇4)
一、健康領(lǐng)域:
上月情況分析:
春天天氣干燥,春天是傳染病多發(fā)的季節(jié),幼兒也比較容易上火生病。另外,班里有個別幼兒有吃手指的現(xiàn)象,本月重點培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒多參加戶外活動鍛煉,多飲水,減少生病現(xiàn)象。
本月活動目標:
1. 引導(dǎo)幼兒注意保持個人和生活場所的整潔與衛(wèi)生,養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2. 培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。
3.通過安全教育,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。
4.通過豐富多彩的戶外體育活動,培養(yǎng)幼兒熱愛體育活動的興趣和熱情。
5.通過營養(yǎng)和保健教育,使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。
6.通過用幼兒感興趣的方式發(fā)展他們的小肌肉,促進動作協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展。
7、通過用幼兒感興趣的方式發(fā)展他們的基本動作,促進大肌肉動作協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展。
二、 語言領(lǐng)域:
上月情況分析:
幼兒對看書、講故事都特別感興趣,部分幼兒看圖講述故事 ,并進行簡單的仿編活動。老師進一步加強對班級幼兒語言方面的發(fā)展,及良好的看書習(xí)慣。
本月情況分析:
1.提供多種體裁的兒童文學(xué)作品,引導(dǎo)幼兒感受閱讀活動帶來的快樂,愿意與別人交流自己的感受。
2.引導(dǎo)幼兒能從前到后有順序地閱讀,認真觀察和理解畫面內(nèi)容,了解故事的情節(jié)線索;認識頁碼。
3.引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒童文學(xué)作品,會復(fù)述故事、續(xù)編故事;學(xué)習(xí)和仿編詩歌。
4.引導(dǎo)幼兒主動運用語言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語言交流的對自己的意義。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒理解日常生活用語、成人要求、兒童文學(xué)作品以及與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言信息。
6、鼓勵幼兒愿意表達自己的感受和想法,喜歡提問,積極回答問題。
7.引導(dǎo)幼兒能從圖書、電視、電腦、廣播、口頭交談等多種途徑得到信息,從中能夠獲得知識和感受快樂。
三、社會領(lǐng)域:
上月情況分析:
在生活、游戲中,幼兒之間的溝通、交流、合作意識逐漸加強,部分幼兒能夠有好的和別人相處,但個別幼兒不善于和別人交流,需要老師在日常生活中重點引導(dǎo)。
本月活動目標:
1. 為幼兒創(chuàng)造能為他人服務(wù)(根據(jù)同伴需要)的機會和條件,逐漸培養(yǎng)初步的責(zé)任感。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注父母的興趣愛好,會用簡單的方式表達自己對他們的愛。
3、利用實地考察等手段,使幼兒認識周圍環(huán)境中的設(shè)施,(如公園、商店、醫(yī)院、郵局等)和常見標志。
4、引導(dǎo)幼兒了解常見交通工具的特點及其與人們生活的關(guān)系,認識常見的交通標志,知道要遵守交通規(guī)則。
5、通過談話、對比等方法,使幼兒感受到自己在長大,會做許多事情,體驗自我價值感。
6、 鼓勵幼兒初步學(xué)會分享。
7、 能嘗試解決游戲及生活中出現(xiàn)的問題。
8、引導(dǎo)幼兒初步判斷某些行為的對與錯,做錯了事能承認,并愿意改正。
四、 科學(xué)領(lǐng)域:
上月情況分析:
本月進行了有關(guān)電的科學(xué)活動,幼兒對電的玩具特別感興趣。另外,本月益智區(qū)的重點是分類活動,大部分幼兒能進行分類活動,個別幼兒需要老師的引導(dǎo)。本月重點是有關(guān)沉浮的科學(xué)活動。
本月活動目標:
1、支持、引導(dǎo)幼兒提供照顧小動物的機會,感知動物的生活習(xí)性,初步了解小動物的生長變化,激發(fā)幼兒愛動物的情感
2、引導(dǎo)幼兒主動感知生命、親近自然,有好奇心和求知欲。
3. 支持幼兒對身邊的常見事物、現(xiàn)象大膽猜想和主動探索。
4. 有目的引導(dǎo)幼兒的觀察身邊常見事物,能對某些事物進行比較、連續(xù)的觀察,能發(fā)現(xiàn)事物和現(xiàn)象的差異和變化。
5、提供各種機會,為幼兒初步體會半圓形、圓形、橢圓形等幾何圖形之間簡單的轉(zhuǎn)換關(guān)系創(chuàng)造條件。
6、引導(dǎo)幼兒在日常生活和游戲中,體驗和理解時間的含義。
7. 引導(dǎo)幼兒用多種方式交流、分享探索與發(fā)現(xiàn)的過程和方法。
8、鼓勵幼兒運用初步的數(shù)學(xué)概念和方法解決生活和游戲中的問題。
五、藝術(shù)領(lǐng)域:
上月情況分析:
通過兩個月的培養(yǎng),幼兒在剪紙、繪畫,但幼兒缺乏創(chuàng)造與想象,色彩的運用有些單一。音樂方面的節(jié)奏感有進步,舞蹈方面進步較大。本月重點加強幼兒剪紙、舞蹈,為六一做準備。
本月活動目標:
1. 引導(dǎo)幼兒初步感知歌曲中的節(jié)拍與節(jié)奏,從中感受韻律美。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的二拍子與三拍子的不同。
3.引導(dǎo)幼兒對模仿舞蹈動作,培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對參與戲劇性表演活動感興趣。
5、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,體驗動手的樂趣,并喜歡對周圍對周圍的環(huán)境進行裝飾。
6、能夠隨音樂的節(jié)奏,按自己的想象,自由地模仿動作、律動和簡單的舞蹈動作,動作基本協(xié)調(diào)、優(yōu)美,并表現(xiàn)出音樂的力度、速度變化和情感。
7、通過美術(shù)作品,豐富幼兒對色彩的認識和感受。
8、鼓勵幼兒嘗試結(jié)合語言、歌謠即興表演,創(chuàng)編簡單的節(jié)奏短句和旋律短句。
9、引導(dǎo)幼兒愿意嘗試合作表演簡單故事情節(jié)。
10、引導(dǎo)幼兒通過觀察作品,發(fā)現(xiàn)不同作品的表現(xiàn)規(guī)律,并能按這個規(guī)律進行創(chuàng)作。
11、鼓勵幼兒運用色彩工具和材料,嘗試對自己喜愛的事務(wù)進行表現(xiàn)。
12、培養(yǎng)幼兒正確使用國畫工具材料,能有序的收放。
5月份識字教學(xué)計劃(篇5)
面對天真稚嫩的孩子,我們幼兒園的每一位老師心中責(zé)任重重,把這些孩子從德、智、體等各方面教育好,就必須有詳細的日工作計劃,周工作計劃和月工作計劃等。
一、生活常規(guī):
1、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活。
2、活動室和午睡室做好通風(fēng)和消毒工作,做好玩具的消毒工作。
3、教育幼兒吃完自己的一份飯菜,不挑食、不浪費,養(yǎng)成良好的午餐習(xí)慣。
4、鼓勵幼兒自己穿脫衣物,提高自我服務(wù)能力。
5、提醒幼兒養(yǎng)成喝開水的習(xí)慣。
二、教育教學(xué)工作計劃:
1、開展主題“扮家家”,通過觀察、比較、討論、情境表演及游戲活動,感受全家人親親熱熱在一起的幸福,學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛、學(xué)會感激、學(xué)會報答。能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。
2、學(xué)說普通話,能用簡單的普通話與教師、同伴交流。
3、引導(dǎo)幼兒愿意參與游戲,體驗游戲的快樂
4、教育幼兒愛護玩具,學(xué)會輪流玩和合作玩。
5、圍繞主題,重點指導(dǎo)“娃娃家”,提供各種廢舊物品和半成品,引導(dǎo)幼兒克服困難,努力解決問題。
6、結(jié)合主題,豐富教室里和各個區(qū)域的材料,提供積木、汽車串珠、小衣服等材料,培養(yǎng)幼兒的動手能力,如扣紐扣、穿的技能。
7、根據(jù)主題,師幼共同布置主題墻。
8、愿意參與體育活動,感受運動帶來的愉快。
三、幼兒園家長工作計劃:
1、穩(wěn)定家長情緒,及時和家長交流幼兒在園表現(xiàn)
2、做好新生幼兒的家訪工作,與家長多聯(lián)系溝通,爭取家長的全面配合。
3、能讓幼兒做一些力所能及的事情,自己穿、脫衣服,鞋子等。
4、根據(jù)主題活動,開設(shè)“家園聯(lián)系欄”,提供育兒信息和幼兒園活動內(nèi)容。
四、幼兒園安全工作計劃:
1、做好幼兒的一日活動看護工作,防止幼兒跌倒、打架等事情發(fā)生
2、加強幼兒午睡的看護和巡視工作
3、幼兒離園時,教育幼兒不能和陌生人走。