2020教學(xué)工作總結(jié)以及來年計(jì)劃范文
時光飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又將要結(jié)束。那么2019教學(xué)工作總結(jié)以及來年計(jì)劃該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼?019教學(xué)工作總結(jié)以及來年計(jì)劃范文，希望大家喜歡!
第一篇：2019教學(xué)工作總結(jié)以及來年計(jì)劃范文
回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中，我與學(xué)生是平等的，這樣會使學(xué)生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚(yáng);有錯誤的，也進(jìn)行鼓勵，希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講
生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔潛工作。
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批評?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩。”讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
四、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，
特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
五、改進(jìn)地方
閱讀和作文是我們的大敵。在這個學(xué)期中我沒有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文，導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文，學(xué)生無法下筆，有些學(xué)生還不會寫，我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 ，提高語言表達(dá)能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記，如佳句點(diǎn)評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，練就扎實(shí)的語言基本功，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力;加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。通過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點(diǎn)”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。
學(xué)期即逝。過去的半年教學(xué)生活，使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個性，和他們一起成長。作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生!
第二篇：2019教學(xué)工作總結(jié)以及來年計(jì)劃范文
舊營中學(xué)xx學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)教師：劉衍彬沒有什么比時間更加珍貴，沒有什么能夠阻止時間的腳步，時間流逝匆匆。本學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束，趁工作的余熱之機(jī)，回顧這學(xué)期我與學(xué)生走過的教學(xué)征程，以此來鞭策自己，使自己在以后的工作中又有所進(jìn)步，發(fā)揮自己的長處，克服自己的短處，實(shí)現(xiàn)教書育人、嚴(yán)于律己之目的。現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失總結(jié)如下：
一、本學(xué)期主要的工作回顧
1、加強(qiáng)備課。每一篇文章，它的結(jié)構(gòu)、作者的寫作意圖、生字詞句的理解、修辭、寫法等等，無不需要通過備課研究出來。對于重點(diǎn)句、難點(diǎn)句還要用筆在課文中卷出來，打上注記，還要添注一些自己的心得體會，以此增加記憶，以便在上課時不會遺漏和忘記。
2、認(rèn)真書寫教案。書寫教案，其實(shí)就是對備課的一種補(bǔ)充。特別像我們所任的語言文字的學(xué)科，誰都不能保證在教學(xué)中不會出現(xiàn)一些不必要的錯誤。你在上課的時候，不去研讀教參書，不去翻翻字典，不去看看課文的注解，我認(rèn)為是上不好一篇文章的。書寫教案就促使你去做以上的工作，甚至更多。同時，又能是人的工作作風(fēng)能在此得到培養(yǎng)。
3、較好地完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真的上好每一堂課，不管是寫作課，還是講解課文，都能踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真。對學(xué)生在課堂的表現(xiàn)、認(rèn)真的程度，隨時進(jìn)行掌握，隨時運(yùn)用相應(yīng)的方法，予以保證正常進(jìn)行;認(rèn)真的上好每一遍文章。講解課文這是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，首先領(lǐng)會前人的優(yōu)秀作品的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然包括的知識點(diǎn)：詞語運(yùn)用、修辭體現(xiàn)、結(jié)構(gòu)層次、重點(diǎn)難點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)意義等等。其次，人學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠?qū)ξ恼录捌渥髡叩膬?yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)作出判斷，培養(yǎng)學(xué)生的個人主觀能動性，樹立正確的人生價值觀;檢查學(xué)生的作業(yè)上交情況，對不交的同學(xué)給予批評補(bǔ)交，對書寫態(tài)度較差的要求重做。作文書寫培養(yǎng)，講究實(shí)質(zhì)不追求花樣，要求學(xué)生多自己生活實(shí)際，勸誡學(xué)生虛夸胡編，講求實(shí)效;注重培養(yǎng)學(xué)生主動背誦優(yōu)秀詩文的習(xí)慣。本冊背誦的不算多，但有的文章比較長，不花一點(diǎn)時間那是不行的?？墒菍W(xué)校給的時間又不多，那怎么辦，只有讓學(xué)生提前被，或者課后背，到時過關(guān)就行，所以絕大多數(shù)的同學(xué)，都能被過關(guān)。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)。當(dāng)然時間是有限的，主要是早讀、晚自習(xí)、課后等的時候，對學(xué)生的作文、作業(yè)、課外知識、課文背誦盡心輔導(dǎo)，不遺余力，不管是自己講解，還是用視頻，讓學(xué)生在輔導(dǎo)之后，得到有效的提高。
二、工作中取得的成績
在本學(xué)期的工作中，取得較好的成績，比起上一學(xué)期，有所進(jìn)步：1、估計(jì)期末統(tǒng)測的成績及格人數(shù)會有所增加;2、文字書寫有了較大的進(jìn)步，有的同學(xué)原來書寫得一塌糊涂，通過多次的點(diǎn)名，批評指正，并對其進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)，端正思想上的輕視態(tài)度，日今已經(jīng)改變了思想意識，改正錯誤，因而字也寫清楚了，字體也大小一致，美觀得體。3、上課的氣氛發(fā)生了變化。能主動提出問題的同學(xué)多了，能解決問題的同學(xué)能夠解一顧三，不呆板固守。紀(jì)律大不同前，原來每一上課，總是有人總是有人中途上廁所，上課爭吵，上課搞其他小動作等現(xiàn)象發(fā)生，現(xiàn)在上課非常積極認(rèn)真。也許是又大了一歲的緣故，人成熟了許多，自覺性增強(qiáng)了吧，還是上課的方法促使，不得而知，不過我相信教學(xué)得體是很重要的一個組成部分。記筆記的同學(xué)也增多了，大部分的同學(xué)能跟上上課的節(jié)奏，記錄中抓住內(nèi)容主要，學(xué)會精簡，處理得當(dāng)。4、積極主持學(xué)生參加語文各類競賽。
三、工作中存在的不足
在本學(xué)期中，取得成績的同時，也不能忽視其中存在的不足，主要由以下幾個方面：1、沒有認(rèn)真去研究怎樣調(diào)動所有學(xué)生積極學(xué)習(xí)語文科。首先是學(xué)生不能夠把要求背誦的課文完全背下來，特別是《出師表》《陳涉世家》這種長的文章;其次作文書寫情況，平時都很難看見他們能夠交一篇好句子、好字、好中心的文章上來，有時甚至還會不交，這樣一到考試就無從下筆，所以，本次若本班語文整體成績不高，就是受到此種情況的影響。2、針對課文的自讀和講學(xué)文章的時間安排不當(dāng)。自讀應(yīng)該以學(xué)生自學(xué)為主，靠學(xué)生自己去體會、歸納、總結(jié)，只要能把其中的生字，重要的注解掌握了，然后再對課文的中心進(jìn)行初步的了解就可以了，可是有時多花了時間，甚至要用兩節(jié)課時間，把自讀課文當(dāng)成講讀課文，這就千篇一律，不分輕重緩急了。
四、今后的打算
為了更好的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，今后主要從以下這幾個方面來進(jìn)行：1、重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的積累的培養(yǎng)?；A(chǔ)知識是非常重要的，
學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識這是提高學(xué)生考試成績的重要因素，也是成績拉開距離的首要條件。其他內(nèi)容大家都能夠運(yùn)用，基礎(chǔ)知識是靠識記，只有識記好，才能運(yùn)用它。2、努力把學(xué)生的寫作水平提高。作文分?jǐn)?shù)占著重要的比重，作文寫不好或者不寫，那就是致命的，直接導(dǎo)致成績大大降低。作文講解抓住文字的書寫、文章開頭和結(jié)尾的方式、修辭的運(yùn)用、感覺器官的感覺、真實(shí)生活積累、空間想象、表達(dá)方式的恰當(dāng)運(yùn)用，標(biāo)點(diǎn)符號等內(nèi)容，講好講透;對不交作文的同學(xué)和抄作文的同學(xué)一定加強(qiáng)教育和責(zé)罰。③端正自己觀念，加強(qiáng)課外閱讀。老師知識的多少，直接影響到學(xué)生的成績，俗話說：“師者，范也!”老師有豐富的知識，表現(xiàn)在老師講解問題的姿態(tài)、臉色、口才里，對學(xué)生起到潛移默化的功效。特別是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會發(fā)生的事實(shí)，能夠略知一二，這是學(xué)生關(guān)心的問題，他們都希望這對自己的生活獲得幫助，所以熱心于發(fā)生在自己身邊的事的關(guān)注。如果缺乏這些知識，我想上起課來是非常乏味的，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)積極性。
第三篇：2019教學(xué)工作總結(jié)以及來年計(jì)劃范文
幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) 一年來，幼兒園的保教工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，以晉升省優(yōu)質(zhì)幼兒園為總抓手，以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績。
一、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。定期進(jìn)行教研活動?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)各自特色的活動區(qū)角。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力。
3、加強(qiáng)幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是進(jìn)入新園以后，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好
生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持出外學(xué)習(xí)，入內(nèi)研究，批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，進(jìn)行《理化幼兒園保教工作的新動態(tài)》和《建構(gòu)積極的師幼互動活動形式》的業(yè)務(wù)講座，使教師們真正理會《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制玩教具評比，各班內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評比等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在省級驗(yàn)收中，我園老師提供了公開課。充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。
在市級玩教具評比中，我園教師也取得了豐碩的成果。
4、加強(qiáng)課題研究，突顯辦園特色本學(xué)期，我園教師均設(shè)立了研究課題，我們科學(xué)、規(guī)范課題研究工作，并加強(qiáng)教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。
三、以晉升省優(yōu)質(zhì)園為總抓手，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。
為迎接省優(yōu)質(zhì)幼兒園的評估驗(yàn)收。老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì)，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
第四篇：2019教學(xué)工作總結(jié)以及來年計(jì)劃范文
在各級政府和教育行政部門的正確指導(dǎo)下，在校委會的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在本學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束?；仡欉^去的歷程，有成功之處，也有不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、按上級精神辦，落實(shí)各項(xiàng)制度
學(xué)校按部頒計(jì)劃，開齊課程，開足課時，開好每一節(jié)課，本學(xué)期在上級減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神指引下，學(xué)校做出了六條許諾，從征求教材、資料、課業(yè)負(fù)擔(dān)、考試次數(shù)、評定分?jǐn)?shù)等方面都做出了明文規(guī)定，結(jié)合師德教育月活動，使教師明確了“減負(fù)增效”的關(guān)系，懂得了要轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育觀念，要樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀，要轉(zhuǎn)變只重視尖子學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀，樹立面向全體學(xué)生，因材實(shí)教，知識學(xué)習(xí)和智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。同時結(jié)合學(xué)校實(shí)際制度了各項(xiàng)制度，如：《胡場小學(xué)獎懲方案》、《辦公制度》、《上課制度》、《教研教改制度》等，規(guī)范了教學(xué)程序。
二、深化教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育
二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，需要大量的綜合性人才，這就給我們廣大教育工作者提出了更新的、更高的要求。由于我校教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，傳統(tǒng)的教育理念根深蒂固，實(shí)施素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)，針對諸多難題，我們采取了多方面的措施。首先，根據(jù)實(shí)際情況，成立了語數(shù)兩個教研組，制定切實(shí)可行的計(jì)劃與各項(xiàng)制度，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課、評課制度。要求教師每學(xué)期聽課評課在10節(jié)以上，校長、主任聽課評課在15節(jié)以上;二是加大教科研經(jīng)費(fèi)的投入，適時選派人員外出學(xué)習(xí)交流。本學(xué)期在我校經(jīng)費(fèi)捉襟見肘的情況下，仍擠出大量的經(jīng)費(fèi)用于教研教改，本學(xué)期派教師到當(dāng)陽、宜都、武漢等地聽課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時投資上千元購買了彩電和視頻轉(zhuǎn)換盒，方便了教師利用多媒體教學(xué)，為素質(zhì)教育在我校的推進(jìn)起了推波助瀾的作用。 三、提高教師素質(zhì)、發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新意識 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校的生命線。要提高學(xué)生的素質(zhì)，必須提高教師素質(zhì)，因此我們堅(jiān)持不懈地抓好教師隊(duì)伍。首先，我們抓師德建設(shè)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專業(yè)法，教學(xué)大綱的考試，進(jìn)行教書育人，為人師表的教育;二是抓好教師的繼續(xù)教育，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，鼓勵教師參加培訓(xùn)和函授學(xué)習(xí)。目前，學(xué)校有1人取得本科學(xué)歷，2人取得?？茖W(xué)歷，6人參加專科函授，即將畢業(yè);三是要求教師積極參加教研教改，鼓勵參加優(yōu)質(zhì)課競賽，論文評選，本學(xué)期教師撰寫充分認(rèn)識人平3篇，有6篇在當(dāng)陽市級獲獎;四是要求教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)開展興趣小組活動，為此教師各盡所長、盡職盡責(zé)，學(xué)生的個性特長得到發(fā)揮，適時進(jìn)行體育、音樂、演講、知識問答等活動，學(xué)生的素質(zhì)在全面發(fā)展，在全面提高，實(shí)施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略地位得到了鞏固和發(fā)展。
三、強(qiáng)化教學(xué)管理、增大教研力度
在教學(xué)管理方面，我們著重加強(qiáng)了對“四冊”(教師備課手冊、教師工作手冊、班主任手冊、教研組工作手冊)、“二志”(校務(wù)日志、班務(wù)日志)、“一卡”(學(xué)籍卡)、“一單”(素質(zhì)教育報告單)的使用及填寫，認(rèn)真做到每月一檢查、一小結(jié)，并將檢查結(jié)果公布并存檔，作為今后考核聘任的重要材料，以此調(diào)動了廣大教師的積極性。其次，抓好了“中小學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)評價”工作，尤其是非考試科目的評價，規(guī)范了評價方法，形成了評價體系。
在教研教改方面，大力開展新教材、新大綱、新教法、新學(xué)法的研究。各教研組做到組織、計(jì)劃、課題三落實(shí)，每周開展一次備教、備課研究活動，各教研、備課組長帶頭備優(yōu)質(zhì)教案。同時配合市教研室的安排，及時選派教師參加各學(xué)科的課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并將所學(xué)精神傳達(dá)給全體教師。五月份下旬開始，每周六學(xué)校教師均不休息，集中在校參加新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、小組討論、聽報告、看錄像課等多種方式，提升了教師的教育新理念，同時教導(dǎo)外還出了出兩份試卷檢查教師學(xué)習(xí)效果。通過以上工作，我校教研教改工作掀起了新的高潮。
語數(shù)教研組以此契機(jī)，分別承擔(dān)了當(dāng)陽市和宜昌市級課題研究，特別是數(shù)學(xué)教研組承擔(dān)了宜昌市“小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)體系”的研究，并取得了階段性的研究成果，有多篇論文、案例在市級交流，李宗達(dá)老師的《時分的認(rèn)識》得到了專家組的一致好評，并獲得二等獎。本學(xué)期有多篇論文在市級獲獎，并有兩篇在宜昌市獲二等獎，有一份電腦課件在當(dāng)陽市獲獎，另有7篇反映我校教學(xué)教研的通訊報道在《當(dāng)陽日報》刊登，同時數(shù)學(xué)教研組長王圣紅老師被市教研室評為“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”。 以上成績的取得是集體智慧的結(jié)晶，是全體教師共同努力的結(jié)果，在今后的工作，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步，在新課程改革中取得輝煌。
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