我們都聽過清明上河圖這件著名的藝術(shù)品，今天小編給大家?guī)淼氖顷P(guān)于八年級(jí)上冊(cè)語文《夢(mèng)回繁華》教案設(shè)計(jì)范文，供大家閱讀。

　　八年級(jí)上冊(cè)語文《夢(mèng)回繁華》教案設(shè)計(jì)范文一

　　【知識(shí)與能力】

　　1.積累“料峭、跋涉、摩肩接踵、遒勁、絡(luò)繹不絕”等詞語。2.了解《清明上河圖》的相關(guān)內(nèi)容，感受作者生動(dòng)形象的語言。3.認(rèn)識(shí)《清明上河圖》的美學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值?！具^程與方法】

　　1.掌握說明方法、說明順序等基本說明知識(shí)。2.品味文章生動(dòng)形象的語言。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　通過學(xué)習(xí)，受到美的熏陶，提高學(xué)生的審美趣味，用“美”的眼睛去欣賞，用“美”的心靈去感受生活。

　　1.掌握課文運(yùn)用合理的說明順序介紹《清明上河圖》這一國(guó)寶級(jí)的畫作。2.揣摩文中富有個(gè)性色彩的句子，培養(yǎng)語感，提高學(xué)生的審美能力。

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，提到畫作，大家應(yīng)該想到很多畫家和其作品，如：齊白石的蝦、鄭板橋的竹、徐悲鴻的馬等，今天我們一起來學(xué)習(xí)張擇端的鴻篇巨著《清明上河圖》。二、資料助讀

　　張擇端，字正道，東武(今山東諸城)人。早年游學(xué)汴京，后習(xí)繪畫，宋徽宗趙佶(1100年-1126年在位)時(shí)期供職翰林圖畫院。專工中國(guó)畫中以界筆、直尺畫線的技法，用以表現(xiàn)宮室、樓臺(tái)、屋宇等題材，尤擅繪舟車、市肆、橋梁、街道、城郭。

　　北宋年間的汴京極盛，城內(nèi)四河流貫，陸路四達(dá)，為全國(guó)水陸交通中心，商業(yè)發(fā)達(dá)居全國(guó)之首，當(dāng)時(shí)人口達(dá)100多萬。汴京城中有許多熱鬧的街市，街市開設(shè)有各種店鋪，甚至出現(xiàn)了夜市。逢年過節(jié)，京城更是熱鬧非凡。為了表現(xiàn)京城的繁榮昌盛，張擇端選擇了清明這個(gè)重要節(jié)日的景象進(jìn)行表現(xiàn)?！肚迕魃虾訄D》著重描繪了北宋首都水陸運(yùn)輸和市面繁忙的景象。

　　三、初讀課文，整體感知

　　1.學(xué)生讀課文，通過工具書和下面的注釋疏通生字詞。

　　汴梁(biàn)翰林(hàn)馱隊(duì)(tuó)跋涉(bá)....漕運(yùn)(cáo)舳艫(zhúlú)竹篙(gāo)無暇(xiá).....沉檀(tán)遒勁(qiú)摩肩接踵(zhǒng)...

　　2.用簡(jiǎn)潔的語言概括文章內(nèi)容。學(xué)生再讀課文，然后歸納概括：

　　這篇說明文介紹了《清明上河圖》這一畫作，描摹了北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情，豐富了

　　人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對(duì)古代生活的想象。

　　四、三讀課文，重點(diǎn)研讀

　　學(xué)生自讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流。

　　1.本文的說明對(duì)象是什么，采用了什么說明順序?本文的說明對(duì)象是張擇端的畫作《清明上河圖》，文章在說明過程中采用了邏輯順序。2.作者圍繞說明對(duì)象，按怎樣的順序來說明的?

　　文章圍繞《清明上河圖》先介紹了張擇端創(chuàng)作的時(shí)代背景及其創(chuàng)作特點(diǎn)，接著介紹《清明上河圖》創(chuàng)作用料、規(guī)格、主要內(nèi)容，然后重點(diǎn)介紹畫作的詳細(xì)內(nèi)容，最后介紹畫作創(chuàng)作的技法、藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。

　　3.文章在說明的過程中使用了哪些說明方法?請(qǐng)舉例分析。

　　文章在介紹過程中采用了列數(shù)據(jù)、打比方、摹狀貌的說明方法。舉例略。4.分析文章使用不少四字短語的效果。

　　如：無暇一顧、街道縱橫、房屋林立、一應(yīng)俱全、應(yīng)有盡有、摩肩接踵、絡(luò)繹不絕、無所不備等。文章在說明的過程中大量使用四字短語，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語言典雅而富有韻味，節(jié)奏強(qiáng)。

　　5.舉例分析文章說明語言的特點(diǎn)。生動(dòng)形象：“整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂章??留下無盡的回味”運(yùn)用打比方的說明方法，生動(dòng)形象地介紹了畫作的藝術(shù)效果。

　　“一應(yīng)俱全、應(yīng)有盡有、摩肩接踵、絡(luò)繹不絕、無所不備”等詞語具體準(zhǔn)確地介紹了畫作的內(nèi)容。

　　五、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了說明文《夢(mèng)回繁華》，相信大家對(duì)《清明上河圖》這一國(guó)寶級(jí)畫作有了一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，對(duì)宋代的繁華也有所了解。我們?cè)谏钪胁粌H要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，也應(yīng)該嘗試創(chuàng)作美。

　　八年級(jí)上冊(cè)語文《夢(mèng)回繁華》教案設(shè)計(jì)范文二

　　教學(xué)目的

　　1.積累語言，理解課文，了解《清明上河圖》是怎樣的一件藝術(shù)作品。

　　2.學(xué)習(xí)說明順序與說明方法。

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容與步驟

　　情景激趣有一件享譽(yù)古今中外的傳世杰作。在問世以后的800多年里，曾被無數(shù)收藏家和鑒賞家把玩欣賞，是后世帝王權(quán)貴巧取豪奪的目標(biāo)，它曾輾轉(zhuǎn)飄零，幾經(jīng)戰(zhàn)火，歷盡劫難……它曾五次進(jìn)入宮廷，四次被盜出宮，演繹出了許多傳奇故事，它是我國(guó)繪畫的無價(jià)之寶，請(qǐng)問同學(xué)們知道這幅畫的名稱嗎?明確：《清明上河圖》。這是中國(guó)十大傳世名畫之一，為北宋風(fēng)俗畫，北宋畫家張擇端僅存于世的精品，屬國(guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。圖寬25.2厘米，長(zhǎng)528.7厘米，絹本設(shè)色，作品以長(zhǎng)卷形式，采用散點(diǎn)透視構(gòu)圖法，生動(dòng)記錄了中國(guó)十二世紀(jì)北宋汴京的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，是汴京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫照，這在中國(guó)乃至世界繪畫都是獨(dú)一無二的，具有很高的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。《清明上河圖》它究竟畫了些什么內(nèi)容呢?為什么千百年來，它的魅力一直不衰呢?我們今天學(xué)習(xí)《夢(mèng)回繁華》，或許能解答你心中的疑問。

　　探究生趣

　　第一步，泛讀課文。指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要求用著重號(hào)標(biāo)出說明文的寫作的對(duì)象，用橫線標(biāo)出文章的說明點(diǎn)，用序號(hào)標(biāo)出意義段，用波浪線標(biāo)出說明對(duì)象的特點(diǎn)，批注自己的閱讀理解，列出不懂之處。

　　在閱讀過程中校正讀音，

　　積累詞語：

　　汴梁(biàn)題跋(bá)絹本(juàn)翰林(hàn)田疇(chóu)料峭(qiào)簇?fù)?cù)漕運(yùn)(cáo)舳艫(zhúlú)沉檀(tán)攝取(shâ)遒勁(qiú)摩肩接踵(zhǒng)絡(luò)繹不絕(yì)

　　工：善于，擅長(zhǎng)。設(shè)色：(繪畫)涂色，著色。田疇：田地，田野。春寒料峭：形容初春微寒。跋涉：爬山過水，形容旅途艱苦?？椎溃罕亟?jīng)之道。內(nèi)憂外患：指國(guó)內(nèi)的變亂和外來的禍患。絡(luò)繹不絕：形容行人很多，往來不斷。遒勁：雄健有力。摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。細(xì)致入微：比喻看問題非常全面，連很細(xì)小的問題都考慮到了;也指對(duì)人體貼關(guān)心無微不至。

　　一、對(duì)課文進(jìn)行整體感知?jiǎng)澐侄温?，概括大意?/p>

　　第一部分(1)：提出說明對(duì)象。

　　第二部分(2)介紹作者與作畫背景。

　　第三部分(3~4)介紹畫的內(nèi)容材質(zhì)、大小、色彩、特點(diǎn)與整體內(nèi)容1.介紹畫的材質(zhì)、大小、色彩、特點(diǎn)與整體內(nèi)容2.具體介紹畫的內(nèi)容⑴近郊風(fēng)光⑵汴河兩岸的繁華情景⑶汴梁市區(qū)的街道第四部分(5)：畫法、風(fēng)格與價(jià)值

　　第二步，精讀課文，深入解讀。

　　1.本文圍繞《清明上河圖》，介紹了哪些方面的內(nèi)容?

　　明確：介紹這幅圖的歷史背景，畫的作者，畫卷的縱橫，作品描繪的內(nèi)容，畫卷特點(diǎn)及歷史價(jià)值等。

　　2.讀了本文，關(guān)于《清明上河圖》你又有了哪些新的了解?

　　明確：①我了解到了北宋時(shí)期，城市繁榮，文化生活，十分活躍，《清明上河圖》便是反映這一時(shí)期城鄉(xiāng)市井平民生活的一幅風(fēng)俗畫。②我了解到了畫的作者張擇端主要活動(dòng)時(shí)期，籍貫，字，生平，愛好等。③我了解到了關(guān)于這幅圖的畫卷大小，描繪的具體內(nèi)容，特點(diǎn)及價(jià)值等。

　　3.細(xì)讀課文第四段，作者是怎樣有條不紊地說明畫卷內(nèi)容的?

　　八年級(jí)上冊(cè)語文《夢(mèng)回繁華》教案設(shè)計(jì)范文三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，了解《清明上河圖》在中國(guó)繪畫史上的重要地位。

　　2、熟讀課文，掌握作者條理清晰地介紹畫作的說明方法，揣摩作者準(zhǔn)確富于概括力地說明語言。

　　3、品味作者精彩說明語言的運(yùn)用，增強(qiáng)熱愛中華文明的責(zé)任感和自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、 梳理本文的說明順序，理清作者的寫作思路。

　　2、 了解本文主要采用的說明方法，理解作者是怎樣恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用說明方法的。

　　3、 品味文章的預(yù)語言，把握其既有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入文本，了解名畫背后的意蘊(yùn)。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　有一件享譽(yù)古今中外的傳世杰作。在問世以后的800多年里，曾被無數(shù)收藏家和鑒賞家把玩欣賞，是后世帝王權(quán)貴巧取豪奪的目標(biāo)，它曾輾轉(zhuǎn)飄零，幾經(jīng)戰(zhàn)火，歷盡劫難……它曾五次進(jìn)入宮廷，四次被盜出宮，演繹出了許多傳奇故事，它是我國(guó)繪畫史上的無價(jià)之寶，同學(xué)們知道這幅畫是什么嗎?沒錯(cuò)，正是《清明上河圖》!(圖片欣賞)

　　二、資料簡(jiǎn)介

　　1、 《中外繪畫名作八十講》簡(jiǎn)介

　　本書選取中外繪畫作品八十幅，由國(guó)內(nèi)著名美術(shù)評(píng)論家進(jìn)行講解、評(píng)析。所選畫作包括各個(gè)民族、各個(gè)時(shí)代、各個(gè)流派的傳世經(jīng)典，同時(shí)配以深入淺出的鑒賞文字和豐富翔實(shí)的背景資料、相關(guān)圖片，引領(lǐng)我們體驗(yàn)頂級(jí)藝術(shù)品的美妙內(nèi)涵和豐富底蘊(yùn)。

　　2、張擇端簡(jiǎn)介

　　張擇端，生卒年不詳，字正道，漢族，瑯琊東武(今山東諸城)人。北宋畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風(fēng)俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細(xì)致，界畫精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有《清明上河圖》、《金明池爭(zhēng)標(biāo)圖》等，皆為我國(guó)古代的藝術(shù)珍品。

　　3、《清明上河圖》簡(jiǎn)介

　　《清明上河圖》本是進(jìn)獻(xiàn)給宋徽宗的貢品，流傳至今已有800多年的歷史。其主題主要是描寫北宋都城東京市民的生活狀況和汴河上店鋪林立、市民熙來攘往的熱鬧場(chǎng)面，描繪了運(yùn)載東南糧米財(cái)貨的漕船通過汴河橋涵緊張繁忙的景象。作品氣勢(shì)恢弘，長(zhǎng)528.7厘米、寬24.8厘米，畫有587個(gè)不同身份的人物，個(gè)個(gè)形神兼?zhèn)?，并畫?3種動(dòng)物、9種植物，其態(tài)無不惟妙惟肖，各種牲畜共56匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘。這件現(xiàn)實(shí)主義的杰作，是研究北宋東京城市經(jīng)濟(jì)及社會(huì)生活的寶貴歷史資料。

　　三、預(yù)習(xí)檢測(cè)

　　四、初讀課文，理清層次結(jié)構(gòu)

　　課文可分為三層：

　　1.由宋朝城市的發(fā)展繁榮，引出說明對(duì)象《清明上河圖》。(1)

　　2.介紹作者張擇端生平，并引出畫作的背景，呼應(yīng)課題——夢(mèng)回繁華。(2—4)

　　3.具體介紹說明《清明上河圖》的特點(diǎn)、內(nèi)容、藝術(shù)特色和地位。(5- 5)

　　五、再讀課文，理解文意

　　1、題目解讀：“夢(mèng)回繁華”生動(dòng)形象，富有文采?！皦?mèng)回”，指夢(mèng)中回到某個(gè)地方。“繁華”，繁榮熱鬧，通常形容地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)。文題指明了本文要說明的內(nèi)容不是現(xiàn)在的繁榮熱鬧的景象，而是北宋時(shí)期的熱鬧繁華的景象。

　　2、課題夢(mèng)回繁華有哪些深義?

　　(1)清明上河圖讓我們回憶古文明的燦爛，希望我們的下一代繼承并弘揚(yáng)這種繁華，

　　(2)清明上河圖反映了南宋人民渴望國(guó)家統(tǒng)一，回到當(dāng)年繁華太平年代的強(qiáng)烈愿望。

　　(3)夢(mèng)回繁華既有對(duì)宋朝科技文化繁榮的驕傲，又有對(duì)近代丟失中華文明先進(jìn)性的遺憾。

　　3、課文是怎樣圍繞“繁華”來說明清明上河圖的?

　　(1)先介紹城市經(jīng)濟(jì)的繁榮。

　　(2)再介紹張擇端繪畫技藝的繁華和南宋人夢(mèng)想的繁華。

　　(3)最后詳寫了清明上河圖反映內(nèi)容和創(chuàng)作技法的繁榮。

　　六、合作探究

　　1、課文想寫了哪些內(nèi)容，略寫了哪些?為什么這樣安排?

　　詳寫的有畫的內(nèi)容，畫的藝術(shù)特色及地位。略寫了張擇端的生平，畫的整體特點(diǎn)。介紹畫的內(nèi)容里詳寫了汴河虹橋，略寫了其它內(nèi)容。

　　詳寫畫作內(nèi)容體現(xiàn)了作者的寫作目的，內(nèi)容是畫作的核心;詳寫它的藝術(shù)特色和成就能突出《清明上河圖》的價(jià)值和歷史地位……這樣詳略得當(dāng)，疏密有致，使文章中心和重點(diǎn)突出，使讀者很容易就學(xué)到知識(shí)，了解事物。

　　2、說明順序的使用

　　就全文而言，使用了由表及里的邏輯順序。

　　第四段重點(diǎn)介紹說明畫作內(nèi)容時(shí)既使用了從右至左的畫面空間順序又使用了由次到主，有主到次的邏輯順序。

　　3、再讀課文找出文中用了哪些說法方法，并找出相應(yīng)的例句。

　　舉例子：張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具有代表性的一幅。

　　列數(shù)字：縱24.8厘米.橫528.7厘米。

　　引用：后習(xí)繪畫，擅長(zhǎng)界畫，工舟車、人物、市街……

　　摹狀貌：船夫們呼喚叫喊，握蒿盤索;橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣。

　　打比方：結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹

　　4、品味語言

　　再讀課文，看本文的語言有什么特色?

　　本文的語言既平實(shí)準(zhǔn)確又典雅生動(dòng)。

　?、佟皬垞穸水嫷摹肚迕魃虾訄D》絹本，設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米”。

　　此句屬于平實(shí)說明，通過數(shù)字具體準(zhǔn)確地介紹了畫卷的縱橫。

　?、凇罢麄€(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂章……留下無盡的回味?！?/p>

　　語言典雅生動(dòng)，運(yùn)用比喻的修辭手法，把畫卷比作樂章，形象地表明了畫卷疏密相間，錯(cuò)落有致的特點(diǎn)。

　?、邸笆枇直§F，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”“摩肩接踵”“絡(luò)繹不絕”

　　大量的四字短語，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語言典雅而富有韻味。

　　5、課堂練習(xí)

　　下面語句中劃線詞語能否去掉，為什么?

　　(1)畫面細(xì)節(jié)的刻畫也十分真實(shí)。

　　不能去掉，“十分”表程度上的限定，說明畫面細(xì)節(jié)的刻畫非常真實(shí);去掉后，語氣減弱，與作者的原意不符;“十分”一詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　(2)畫中所描繪的景物，與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載基本一致。

　　不能去掉，“基本”表程度上的限定，是畫中所描繪的景物，與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載大體一致，并不完全相同;去掉后，變成完全一致，與事實(shí)不符;“基本”一詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　七、課堂小結(jié)：

　　課文以《夢(mèng)回繁華》為題，介紹《清明上河圖》這一國(guó)寶級(jí)名畫，描摹了北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情。豐富了人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對(duì)古代生活的想象。畫卷人物繁多，場(chǎng)景復(fù)雜，但作者介紹的條理清晰，細(xì)膩具體，不僅給人以美的愉悅，更學(xué)習(xí)了古歷史知識(shí)，知道了《清明上河圖》高超的創(chuàng)作技巧，表現(xiàn)手法以及它巨大有藝術(shù)價(jià)值。由此，我們由衷地為古人的智慧而自豪，為中華五千年文化的博大精深而驕傲。

　　八、拓展延伸：

　　1、選取一件自己喜愛熟悉的事物，借鑒《夢(mèng)回繁華》的說明特點(diǎn)寫一篇小說明文，在班上交流一下。

　　2、課外借閱《清明上河圖的故事》，然后說說你對(duì)這幅名畫有什么新的理解和認(rèn)識(shí)，拿出來和同學(xué)們分享一下。

　　教學(xué)反思：

　　這篇課文是部編版八上新教材中的一篇新課文，同時(shí)也是一篇自讀課文。根據(jù)“閱讀提示”，這篇課文重點(diǎn)用來訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)瀏覽與細(xì)讀相結(jié)合的閱讀方法，進(jìn)而提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，運(yùn)用瀏覽法快讀了解全文的主要內(nèi)容，運(yùn)用跳躍式閱讀找出文章各段中的關(guān)鍵語句，然后在把握全文的基礎(chǔ)上抓主要段落進(jìn)行細(xì)致閱讀。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能較好地運(yùn)用《中國(guó)石拱橋》和《蘇州園林》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)解決問題，而且表現(xiàn)出對(duì)像《清明上河圖》這樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品的濃厚興趣，讓我再次深刻地感到“興趣是最好的老師”，另外一方面我覺得不用過分拔高對(duì)學(xué)生的要求，扎實(shí)落實(shí)好符合學(xué)生年齡的認(rèn)知要點(diǎn)和方法才是真正教會(huì)學(xué)生的正途，隨著他們年紀(jì)和人生閱歷的增長(zhǎng)對(duì)事物認(rèn)識(shí)和感悟自會(huì)進(jìn)入新的境界，一步一個(gè)腳印學(xué)好該學(xué)的內(nèi)容，自會(huì)水到渠成。