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初中九年級語文上冊課外古詩《左遷至藍關示侄孫湘》教案范文3篇

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  教育是石,撞擊生命的火花。教育是燈,照亮夜行者踽踽獨行的路。教育是路,引領人類走向黎明。因為有教育,一切才都那么美好,因為有教育,人類才有無窮的希望。今天小編為大家?guī)淼氖浅踔?a href='http://www.zbfsgm.com/xuexiff/jiunianjiyuwen/' target='_blank'>九年級語文上冊課外古詩《左遷至藍關示侄孫湘》教案范文,供大家閱讀參考。

  初中九年級語文上冊課外古詩《左遷至藍關示侄孫湘》教案范文一

  教學目標:

  1. 體會敘事、寫景中抒發(fā)的感情。

  2.了解詩句含義,領悟詩詞的意境。

  3. 熟讀背誦詩歌。

  教學重點及難點:

  1. 忠而獲罪的憤慨。

  2. 敘事、寫景、抒情的融合。

  教學設想:

  1. 以朗讀、吟誦來體會詩歌所蘊含的感情。

  2. 一課時。

  教學內(nèi)容及過程:

  一.注音并簡介作者

  1. 給下列加點詞注音。

  朝奏( )

  九重天( )

  瘴江( )

  2.簡介作者和寫作背景:

 ?、俦驹娮髡呤翘拼隧n愈(768-824),字退之,他倡導古文運動,強調(diào)文以載道,文道合一,以道為主。改變了當時的文風,推動了文學的發(fā)展。被列為“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。

  ②寫出詩歌中描寫冬景的句子(雪擁藍關馬不前);為國家赤膽衷心袒露一片豪情的句子(肯將衰朽惜殘年)。

  3.背景:

  元和十四年(819)正月上書諫迎佛骨,觸怒憲宗,由刑部侍郎貶為潮州刺史。這是他在南行途中所作。左遷,猶言下遷,古代貴右左,故將貶官稱為左遷。當韓愈到達藍田關時,他的侄孫韓湘趕來送行,于是寫了這首詩送給韓湘,抒寫忠而獲罪的憤慨、為國除弊的決心和眷戀朝廷的心情。

  二. 譯釋詩句,了解大意。

  1.釋詞:

  奏:向君主進言或上書,這里是獻上、呈上的意思。

  貶:降職。

  圣明:指天子。

  惜殘年:愛惜殘年的生命。

  藍關:即藍田關。

  2.結構:

  詩的前四句皆敘“左遷”,后四句轉寫“至藍關示侄孫湘”。

  詩的開端直敘自己獲罪被貶的原因,第三四句申訴自己非罪遠謫的憤慨,第 五六句寫征途中回望遠瞻,流露出隱隱的悲哀,結句更加沉痛地表達了將會客死他鄉(xiāng)的憂怨。

  3.譯詩:

  早晨向朝廷呈上一封奏章,傍晚就貶往八千里外的潮陽。

  一心想替皇上消除國事中的弊政,哪里肯因為老病而顧惜殘年余命。

  陰云遮蔽秦嶺,不見家鄉(xiāng)何處;大雪阻塞藍關,征馬不愿前行。

  我知你遠道而來的心意,好為我收尸于瘴氣彌漫的嶺南水濱。

  三. 討論指導。

  1.詩中直接抒情的是哪一句?表明了什么?

  2.仔細體會“云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前”這兩句詩。詩人是怎樣融情于景,抒寫途中的感受的?

  分析:

  1.肯將衰朽惜殘年。表明自己凜然無悔、剛直不阿的品格。

  2.這兩句借景語言情思。詩人忠而獲罪,遠貶潮陽,拋妻別子而南行,心中是極其傷痛的。這兩句詩就是通過景物描寫委婉地表達這種情感。

  云橫秦嶺、雪擁藍關語意雙關,明寫天氣寒冷,暗寫政治氣候惡劣。上一句是回顧,詩人不獨系念家人,亦傷懷國事。下一句是前瞻,立馬藍關,大雪寒天,聯(lián)想到前路的艱危,因而徘徊不前。“馬不前”其實是人不前,三字中流露出英雄失落之悲。

  四. 總結歸納。

  1.這首詩敘事高度概括,寫景境界開闊,抒情真摯動人,三者融合一體,形成了悲愴壯美的藝術效果,讀來令人感慨不已。

  2.學生談如何面對。

  初中九年級語文上冊課外古詩《左遷至藍關示侄孫湘》教案范文二

  教學目標:

  1、理解解詩句含義,領悟詩的意境。

  2、理解詩歌《左遷至藍關示侄孫湘》“凄切而不衰颯”的特點。

  教學重難點:目標2

  教學方法:通過對詩人經(jīng)歷的了解和和背景的把握,學生可以就詩意自學,然后老師點撥,通解詩意然后背誦默寫。

  教學課時:一課時

  教學過程:

  一、導入(由和韓愈同是唐代古文運動領袖柳宗元引入新課。)

  二、結合注釋了解作者及背景(學生先讀書下注釋,后教師補充)

  1、韓愈,被列為“唐宋八大家”之首。三歲喪父,由嫂氏撫養(yǎng)成人。提出“文以載道”的觀點,與柳宗元倡導古文運動,反對駢文,提倡散文;詩歌創(chuàng)作亦力求獨創(chuàng),不避險僻,以文為詩,形成宏偉奇崛的特點。

  唐代文學家、哲學家。字退之。河南河陽(今河南省孟州市)人,郡望昌黎,世稱韓昌黎。因官吏部侍郎,又稱韓吏部。謚號“文”,又稱韓文公。在文學成就上,同柳宗元齊名,稱為韓柳.

  他三歲而孤,受兄嫂撫育,早年流離困頓,有讀書經(jīng)世之志。20歲赴長安考進士,三試不第。25~35歲,他先中進士,三試博學鴻詞科不成,赴汴州董晉、徐州張建封兩節(jié)度使幕府任職。后回京任四門博士。36~49歲,任監(jiān)察御史,因上書論天旱人饑狀,請減免賦稅,貶陽山令。憲宗時北歸,為國子博士,累官至太子右庶子。但不得志。50~57歲,先從裴度征吳元濟,后遷刑部侍郎。因諫迎佛骨,貶潮州刺史。移袁州。不久回朝,歷國子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等職。政治上較有作為。

  思想淵源于儒家,但亦有離經(jīng)叛道之言。他以儒家正統(tǒng)自居,反對佛教的清凈寂滅、神權迷信,但又相信天命鬼神;他盛贊孟子辟排楊朱、墨子,認為楊、墨偏廢正道,卻又主張孔墨相用;他提倡宗孔氏,貴王道,賤霸道;而又推崇管仲、商鞅的事功。他抨擊二王集團的改革,但在反對藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權等主要問題上,與二王的主張并無二致。這些復雜矛盾的現(xiàn)象,在其作品中都有反映。

  2、背景知識補充:

  唐代是中國歷史上經(jīng)濟、文化發(fā)展的鼎盛時期,佛教的傳播也盛極一時,法門寺是史書所載中國境內(nèi)珍藏佛骨的四大名剎之一(或稱十九座寺院之一),自然成為唐代皇室所敬重的佛法圣地。從唐貞觀年間開始,一共舉行了7次迎送佛骨的活動,第六次迎佛骨的時候,韓愈上書諫迎佛骨,觸怒了憲宗,由刑部侍郎貶為潮州刺史。這是他在南行途中所作。左遷,古代貴右賤左,故將貶官稱為左遷。當韓愈到達離京師不遠的藍田縣時,他的侄孫韓湘趕來送行。韓愈當時悲歌當哭,慷慨激昂地寫了這首名篇送給韓湘,抒寫忠而獲罪的憤慨、為國除弊的決心和眷戀朝廷的心情。

  三、鑒賞詩歌

  1、誦讀全詩,理解大意:

  早晨向朝廷呈上一封奏章,傍晚就貶往八千里外的潮州。

  一心想替皇上消除國事中弊政,哪里肯因為老病而顧惜殘年余命。

  陰云遮蔽秦嶺,不見家鄉(xiāng)何處;大雪阻塞藍關,征馬不愿前行。

  我知你遠道而來的心意,好為我收尸于瘴氣彌漫的嶺南水濱。

  2、整體感知

  首聯(lián):寫自己獲罪被貶的原因。

  頷聯(lián):書“除弊事”表剛直不阿之態(tài)。

  頸聯(lián):就景抒情,情悲且壯。

  尾聯(lián):吐露了凄楚難言的激憤之情。

  3、討論交流

  (1)詩中直接抒情的是哪一句?表明了什么?(“肯將衰朽惜殘年”,表明自己凜然無悔、剛直不阿的品格。)

  (2)仔細體會“云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前”這兩句詩。詩人是怎樣融情于景,抒寫途中的感受的?(這兩句借景語言情思。詩人忠而獲罪,遠貶潮陽,拋妻別子而南行,心中是極其傷痛的。這兩句詩就是通過景物描寫委婉地表達這種情感。云橫秦嶺、雪擁藍關語意雙關,明寫天氣寒冷,暗寫政治氣候惡劣。上一句是回顧,詩人不獨系念家人,亦傷懷國事。下一句是前瞻,立馬藍關,大雪寒天,聯(lián)想到前路的艱危,因而徘徊不前?!榜R不前”其實是人不前,三字中流露出英雄失落之悲。)

  四、拓展延伸:

  比較柳宗元與韓愈的貶謫詩在思想感情上的差異

  明確:

  韓、柳這兩首詩歌,雖然都是貶謫詩,但在思想情感上卻存在比較大的差異。

  《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》作于詩人初到柳州的時候,這一次的嶺南之貶,比十年前的永州之貶更加使詩人感到前途渺茫,因此,詩人面對自己在仕途上的再次挫折和“百越文身地”的惡劣環(huán)境,其情感基調(diào)是愁思彌漫、凄苦無比的,但同時也有對惡勢力的控訴。

  《左遷至藍關示侄孫湘》是韓愈在離京去貶所,到達藍田縣時寫的,此時詩人的怨憤尚有余息。此前,韓愈已是刑部侍郎,經(jīng)過多年的歷練,其仕途正是通達之時,而且是抱定“為圣明除弊事”的政治理想,力辟佛教:但皇帝不察忠心,幾至殺身。故此,詩歌中充滿了不平之氣?!安黄絼t嗚”,所以詩雖出以凄切之語,卻不衰颯,有一種“忠犯人主之怒”的豪氣充斥在詩歌中。

  五、作業(yè)布置:背熟《左遷至藍關示侄孫湘》

  板書設計:

  左遷至藍關示侄孫湘

  韓愈

  韓愈——文以載道 古文運動 宏偉奇崛

  首聯(lián):寫自己獲罪被貶的原因。

  頷聯(lián):書“除弊事”表剛直不阿之態(tài)。

  頸聯(lián):就景抒情,情悲且壯。

  尾聯(lián):吐露了凄楚難言的激憤之情。

  差異:

  柳:情感基調(diào)是愁思彌漫、凄苦無比,也有對惡勢力的控訴

  韓:“為圣明除弊事”的政治理想,力辟佛教,充滿了不平之氣

  “不平則嗚”,“忠犯人主之怒”

  賞析:

  韓愈一生,以辟佛為己任,晚年上《論佛骨表》,力諫憲宗“迎佛骨人大內(nèi)”,觸犯“人主之怒”,幾被定為死罪,經(jīng)裴度等人說情,才由刑部侍郎貶為潮州刺史。

  潮州在今廣東東部,距當時京師長安確有八千里之遙,那路途的困頓是可想而知的。當韓愈到達離京師不遠的藍田縣時,他的侄孫韓湘,趕來同行。韓愈此時,悲歌當哭,慷慨激昂地寫下這首名篇。

  首聯(lián)直寫自己獲罪被貶的原因。他很有氣概地說,這個“罪”是自己主動招來的。就因那“一封書”之罪,所得的命運是“朝奏”而“夕貶”。且一貶就是八千里。但是既本著“佛如有靈,能作禍祟,凡有殃咎,宜加臣身”(《論佛骨表》)的精神,則雖遭獲嚴譴亦無怨悔。

  三、四句直書“除弊事”,認為自己是正確的,申述了自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨,真有膽氣。盡管招來一場彌天大禍,他還是“肯將衰朽惜殘年”,且老而彌堅,使人如見到他的剛直不阿之態(tài)。五、六句就景抒情,情悲且壯。韓愈在一首哭女之作中寫道:“以罪貶潮州刺史,乘驛赴任;其后家亦譴逐,小女道死,殯之層峰驛旁山下?!笨芍斎諅}猝先行,告別妻兒時的心情若何。韓愈為上表付出了慘痛的代價,“家何在”三字中,有他的血淚。

  此兩句一回顧,一前瞻?!扒貛X”指終南山。云橫而不見家,亦不見長安:“總為浮云能蔽日,長安不見使人愁”(李白詩),何況天子更在“九重”之上,豈能體恤下情?他此時不獨系念家人,更多的是傷懷國事。“馬不前”用古樂府:“驅馬涉陰山,山高馬不前”意。他立馬藍關,大雪寒天,聯(lián)想到前路的艱危。“馬不前”三字,露出英雄失路之悲。

  結語沉痛而穩(wěn)重。《左傳。僖公三十二年》記老臣蹇叔哭師時有:“必死是間,余收爾骨焉”之語,韓愈用其意,向侄孫從容交代后事,語意緊扣第四句,進一步吐露了凄楚難言的激憤之情。

  從思想上看,此詩與《論佛骨表》,一詩一文,可稱雙璧,很能表現(xiàn)韓愈思想中進步的一面。

  就藝術上看,此詩是韓詩七律中佳作。其特點誠如何焯所評“沉郁頓挫”,風格近似杜甫。沉郁指其風格的沉雄,感情的深厚抑郁,而頓挫是指其手法的高妙:筆勢縱橫,開合動蕩。如“朝奏”、“夕貶”、“九重天”、“路八千”等,對比鮮明,高度概括。一上來就有高屋建瓴之勢。三、四句用“流水對”,十四字形成一整體,緊緊承接上文,令人有渾成之感。五、六句宕開一筆,寫景抒情,“云橫雪擁”,境界雄闊。“橫”狀廣度,“擁”狀高度,二字皆下得極有力。故全詩大氣磅礴,卷洪波巨瀾于方寸,能產(chǎn)生撼動人心的力量。

  此詩雖追步杜甫,但能變化而自成面目,表現(xiàn)出韓愈以文為詩的特點。律詩有謹嚴的格律上的要求,而此詩仍能以“文章之法”行之,而且用得較好。好在雖有“文”的特點,如表現(xiàn)在直敘的方法上,虛詞的運用上(“欲為”、“肯將”之類)等;同時亦有詩歌的特點,表現(xiàn)在形象的塑造上(特別是五、六一聯(lián),于蒼涼的景色中有詩人自己的形象)和沉摯深厚的感情的抒發(fā)上。全詩敘事、寫景、抒情融合為一,詩味濃郁,詩意盎然。

  初中九年級語文上冊課外古詩《左遷至藍關示侄孫湘》教案范文三

  【教學目標】

  1、結合詩人的生平、思想側重理解詩歌“凄切而不衰颯”的抒情特征。

  2、比較兩首貶謫詩表達的思想感情。

  3、初步掌握貶謫詩的一般特征。

  【教學重、難點】

  理解本詩“凄切而不衰颯”的抒情特征。

  【教學課時】

  1課時

  一、導入

  封建時代的知識分子以治國平天下為人生價值的最高實現(xiàn),學成文武藝、貨與帝王家,由士而仕、投身宦海。但宦海有不測風云,忠而被貶,賢而遭遷不乏其人。貶官的遭遇,除了降職、貶逐前往荒遠之地外,不少人還經(jīng)歷過囹圄之禍。屈原、白居易、劉禹錫等,均曾有過這樣辛酸凄慘的經(jīng)歷。韓愈也未能逃脫。你對韓愈了解有多少?

  二、作者介紹

  韓愈(768--824)唐代文學家、哲學家。字退之。河南河陽(今河南孟縣)人。郡望昌黎,世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎,又稱韓吏部。謚號“文”,又稱韓文公。他三歲而孤,受兄嫂撫育,早年流離困頓,有讀書經(jīng)世之志。元和十四年(819),憲宗迎佛骨入大內(nèi),他上表力諫,為此被貶為潮洲刺史。不久回朝,歷官國子祭酒、吏部侍郎等顯職。卒于長安,韓愈在政治上力主加強統(tǒng)一,反對藩鎮(zhèn)割據(jù)。 思想上尊儒排佛,以孔孟道統(tǒng)的繼承者自居。他反對六朝以來的形式主義的駢偶文風,大力提倡古文,和柳宗元共同領導了中唐古文運動。韓愈是唐代著名散文家。蘇軾稱他“文起八代之衰” ,“如長江大河,渾浩流轉”(蘇洵《上歐陽內(nèi)翰書》)。有“韓潮蘇?!敝Q。

  韓愈的詩也有獨創(chuàng)成就,向來亦稱大家。其藝術特色,主要表現(xiàn)為奇特雄偉、光怪陸離。韓愈寫詩的方法,是"以文為詩"。

  潮州韓文公祠柱聯(lián):

  “辟佛累千言,雪冷藍關,從此儒風開海嶠;(海嶠:近海多山之地,指嶺南地區(qū)。) 到官才八月,潮平鱷渚,于今香火遍瀛州”(潮州古有瀛州之稱)

  (韓愈在潮七個多月,卻影響了千余年。貶潮,對韓愈而言或許是不幸,但對潮州百姓而言則是大幸。千年回眸,這位文化巨人在潮州留下的印痕依舊清晰深刻:“不虛南謫八千里,贏得江山都姓韓?!毕耥n江、韓山,祭鱷臺,韓祠橡木、鱷渡秋風、昌黎舊治、昌黎小學等等,無不言說著潮人從古到今對韓愈的敬仰。更有宋時就建在韓江東岸筆架山麓的韓文公祠,是我國現(xiàn)存歷史最久遠、保存最完整的韓愈祠。)

  (簡介詩人的經(jīng)歷,本詩背景)(知人論世)

  三、初通詩意,整體感知

  先聽朗讀,學生跟讀,疏通詩意后學生再讀,體會情感。

  (一篇《論佛骨表》早晨上奏給皇帝,晚上就被貶官到八千里外的潮州去。 本來想為皇帝清除危害社會的事情,怎么會顧惜我衰朽的殘年余日呢。 云彩橫出于秦嶺,我的家在哪里? 雪漫藍田關,連我騎的馬都不往前走。 知道你遠道趕來送我是有深厚的情意,你做好準備到南方的瘴氣之地收拾我的骸骨吧!)

  古人借詩傾吐心聲,你體會到作者怎樣的情感?(凄切)

  清人紀昀認為《左遷至藍關示侄孫湘》“語極凄切,卻不衰颯” 。

  四、研讀文本

  1、“一切景語皆情語”,請找出寫景的句子。

  “云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前。”

  2、詩人為我們描繪了一幅怎樣的圖景?(學生想象描繪)

  3、這幅畫面有著怎樣的特點?(境界雄渾)你是怎么看出來的?

  “橫”字言廣度,“擁”字言高度,二字皆下得極有力,境界雄闊,氣象蒼茫,為人們所激賞。

  4、“一切景語皆情語”,詩人在此想向我們傾吐什么?(體會出句與對句分別表達怎樣的思想感情)

  “秦嶺” 指終南山。云橫而不見家,亦不見長安:“總為浮云能蔽日,長安不見使人愁”(李白詩),何況天子更在“九重”之上,豈能體恤下情?云遮霧繞的重重山嶺象征著和故里、君王的重重阻隔。他此時不獨系念家人,更多的是傷懷國事。韓愈在一首哭女之作中寫道:“以罪貶潮州刺史,乘驛赴任;其后家亦譴逐,小女道死,殯之層峰驛旁山下。”可知他當日倉猝先行,告別妻兒時的心情若何。韓愈為上表付出了慘痛的代價,“家何在”三字中,有他的血淚。

  第六句既是實寫也是虛寫,實寫大雪阻路,馬難前行,虛寫詩人留戀長安,不忍離去的感情?!榜R不前”用古樂府“驅馬涉陰山,山高馬不前”意?!榜R不前” 其實是人不前,是由于作者心事過重的緣故,詩人感到前途艱險渺茫,連馬也為自己悲傷得不肯前進了。

  五六兩句中“秦嶺家何在”與“藍關馬不前”,一回顧,一前瞻,也是兩兩相對,愈見其悲。

  學生有感情的朗讀。(要讀出悲意)

  5、頸聯(lián)是本詩唯一寫景的一聯(lián),寫景的作用是什么?

  頸聯(lián):顧瞻無所,即景寫情。這一聯(lián)通過對壯闊景色的描繪.渲染出嚴峻冷酷的氣氛,與孤苦渺小的個人形成強烈的對比,暗示前路的艱辛,露出英雄失路之悲。

  6、詩人為什么會流露出這樣的感情?在文中找出對應的詩句。

  “一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千。”首聯(lián):直寫獲罪被貶的原因。

  7、首聯(lián)主要運用什么表現(xiàn)手法?有何表達效果?

  手法:對比

  一封奏書,招致被貶數(shù)千里之禍?!俺?“夕”之間命運發(fā)生如此急劇的變化.這是多么巨大的反差! “九重天”,言宮禁之深、皇權之威?!奥钒饲А毖再H謫之遠、受挫之慘。作者巧妙地使用“一封” 與“八千”、“朝”與“夕”。讓數(shù)量與時間之間形成強烈的對比。把突然的變故具體化、形象化,增強了感染力。他很有氣概地說,這個“罪”是自己主動招來的。就因那“一封書”之罪,

  所得的命運是“朝奏”與“夕貶”,而且一貶就是“八千里”,詩人雖遭獲譴亦無怨悔。

  8、頷聯(lián)表明詩人怎樣的心跡?

  頷聯(lián)亦敘亦議,表明心志。這一聯(lián)寫詩人欲除弊事反遭貶.不惜殘年而無悔,意氣堅定。

  (詩人直書“除弊事”,認為自己是正確的,申述了自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨,真有膽氣,盡管招來一場彌天大禍,他還是“肯將衰朽惜殘年”,且老而彌堅,使人如見到他的剛正不阿。)

  小結:詩的前四句:忠而受貶。敘述議論,簡潔明快、慷慨激昂。

  9、試分析尾聯(lián)的作用。(提示:結構與內(nèi)容)

  結構上扣題,尾聯(lián)向侄孫交代后事,沉痛郁悶,內(nèi)容上進一步深化詩意。 “知汝遠來應有意”,通過侄孫的心情寫出自己前途之艱險難測.寫出因遭受貶謫的無窮傷感,進一步吐露了凄涼之情?!昂檬瘴峁钦谓叀?,表明作者對未來的思考,詩人自知此去兇多吉少,但也無可奈何,只有冷靜地面對了?!蹲髠?僖公三十二年》記老臣蹇叔哭師時有“必死是間,余收爾骨焉”之語,韓愈用其意,向侄孫從容交代后事,語意緊扣第四句,進一步吐露了凄楚難言的激憤之情。

  10、現(xiàn)在談談你對紀昀的 “語極凄切,卻不衰颯”的理解。

  “朝奏夕貶”,“路八千”,“衰朽殘年”,“家何在”,“馬不前”,“好收吾骨瘴江邊”,都是極為凄切的,但詩人的情感基調(diào)并不衰颯。原因是詩中融入了詩人慷慨激昂、剛直不阿的情感;同時在寫景抒情上,“云擁雪橫”,境界雄渾,氣勢磅礴,具有撼動人心的力量,所以讀起來不覺得衰颯。

  五、總結全詩

  《左遷至藍關示侄孫湘》是一首比較深刻的政治抒情詩,詩人把朝廷的腐敗同自己的不幸遭遇結合到一起來寫,表白了自己為朝廷革除弊政的忠心和勇氣。 詩的前四句:忠而受貶。敘述議論,簡潔明快、慷慨激昂。后四句:藍關示湘。宕開一筆,以寫景敘事來曲致己意,凄楚悲涼,感情基調(diào)為之一變,造成全詩開闔起伏、沉郁頓挫。

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