初三班級教學(xué)計劃5篇匯總集錦
新學(xué)期的開始,也意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個最緊張、最繁忙的時期,如何做好初三的復(fù)習(xí)備考工作,需要做好計劃。今天小編在這給大家?guī)沓跞嗉壗虒W(xué)計劃,接下來我們一起來看看吧!
初三班級教學(xué)計劃1
馬上就有開始一個新的學(xué)期了,我將繼續(xù)帶領(lǐng)我的班級開始學(xué)習(xí)。這個學(xué)期,我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級,在經(jīng)過了2年的磨合期以后,我想在初三的語文教學(xué)中,我會做得更好,這是毋庸置疑的。初三的學(xué)生馬上就要面臨中考,語文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目,必須要學(xué)好。所以我制定了我的語文教學(xué)工作計劃:
一、教材簡析
本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點:(1)立足學(xué)生實際 (2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識 (3)弘揚人文精神 (4)突出開放性 (5)注重策略引導(dǎo)。
二、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析
通過初一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八年級共有學(xué)生44人,大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí),有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,成績?nèi)匀徊焕硐?,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達(dá)意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、德育滲透:在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo):課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。
四、教學(xué)措施
1、鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。
2、除課堂的大作文外,鼓勵學(xué)生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。
3、多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。
4、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點。
5、本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進(jìn)生,盡量縮小差距,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
6、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進(jìn)一步提高,向單位時間要產(chǎn)量。
7、引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。
8、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際情況,在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
9、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對老師的依賴心理等。
10、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此,平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時,要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學(xué)生的眼界。
五、科研課題 《如何提高學(xué)生的寫作水平》
1、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加大贊賞的力度。
2、廣泛征集資料,形成初步材料。
3、把寫大作文目標(biāo)細(xì)化成一個個小目標(biāo)。
4、少搞命題作文,盡量自由寫作,評改適度。
六、本學(xué)期個人提高方面
1、業(yè)務(wù)提高計劃
(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
(2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗。
(3)上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際。
(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。
(5)黑板上的板書要字字珠磯,既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書法。
2、計劃閱讀書目
《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林教育》、《語文教學(xué)通訊》、《新課程怎樣教》《成功教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《小故事大道理》。
3、其他活動:學(xué)習(xí)電腦,撰寫論文,爭取在刊物上發(fā)表。
在教育教學(xué)工作中,我會嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,為做好本職工作,奉獻(xiàn)自己的力量。
相信通過我堅持不懈的努力,我一定會做的更好。但是只用更努力才會有收獲,我相信我會努力,我相信我的學(xué)生在一年以后的中考中做到最好,考出自己理想的成績。不過這都是我的設(shè)想,我會繼續(xù)不斷的努力下去的!
初三班級教學(xué)計劃2
本學(xué)期本人繼續(xù)初三兩個班化學(xué)教學(xué)工作。新課將在3月中旬結(jié)束,其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間,約為三個月,現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃:
一、學(xué)生情況的再分析。
經(jīng)過一個學(xué)期的接觸,我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉,學(xué)生們喜歡化學(xué),喜歡上我的課,他們的總體情況是:基礎(chǔ)較差,缺乏對問題的鉆研精神,一旦遇到難一點的問題往往是后退 ,自主性學(xué)習(xí)差,對學(xué)習(xí)比較缺乏信心,這些是我的教學(xué)的出發(fā)點。
二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱 ,不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
1 .立足教材,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本?;氐秸n本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,加強綜合度,以求深化和提高。
2 .做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣,若基礎(chǔ)不扎實,不靈活,是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),不能遺漏。
3 .立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復(fù)運用,以加深理解。
4 .提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
5 .分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ,實行逐個輔導(dǎo),查漏補缺。
三、復(fù)習(xí)的具體做法。
1 .循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透??倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合,以課本為依據(jù),按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),并充分利用直觀教具,以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進(jìn)行。
2 .講練結(jié)合,專題講解,加強訓(xùn)練。
全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強,提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
3 .采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用:啟發(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研,有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對實驗裝置進(jìn)行改裝,對結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性。
4 .進(jìn)行題型分析,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學(xué)生練,切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析,既使學(xué)生掌握解各類題方法,又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受學(xué)生歡迎。
四、加強信息反饋,及時調(diào)整教學(xué)計劃。在總復(fù)習(xí)中要重視 信息反饋 。正如控制論創(chuàng)始人維納所說:有效行為必須由某種反饋過程來提供信息,看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo),最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗 。我們通常說: 實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂 檢驗 就是要通過反饋信息來了解實際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。
1、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。在復(fù)習(xí)的過程中,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了 備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,愿意與教師合作。
2 、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。
教師對一個知識點的復(fù)習(xí),學(xué)生反應(yīng)會有所不同,如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,達(dá)到教與學(xué)的和諧。
3 .課后聽取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識的過程中,必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同,常會造成種.種的差異。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息,對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性,避免閉門造車,易被學(xué)生所接受。
五、做好備考工作,提高應(yīng)變能力。
1 .加強審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出:審題要慢,解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練,提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題,須得依次作答,才可取得較好成績。審題是解好題的前奏,磨刀不誤砍柴工 。
2 .提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會算知思路,就是說不清,邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí),必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,語言簡煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密;計算準(zhǔn)確,文字、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。 3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大映響。因此在傳授知識和教會方法的同時,要加強思想工作,全面關(guān)心學(xué)生成長,幫助學(xué)生端正態(tài)度,改進(jìn)方法,克服畏難情緒,激勵學(xué)習(xí)熱情,使其聰明才智充分發(fā)揮。
4、注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,毅力不堅,缺乏斗志,則難以堅持。因此,考前要減壓,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),使學(xué)生放下思想包袱,輕裝上陣,考出水平。
在最后階段(約考前兩周),主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果。教師則重點加強個別輔導(dǎo),查漏補缺,提高后進(jìn)生。
我希望通過自己努力,我所教的學(xué)生初中化學(xué)的升考都取得較好成績。
初三班級教學(xué)計劃3
一、做好教研、教改。
教學(xué)工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術(shù)水平,因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時積極參加教研活動,在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水。
二、加強對學(xué)生的思想品德教育,德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材,因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,切實加強對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育等。
三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績.
四、教學(xué)中的方法措施:
1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學(xué)生實驗
初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗,能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?,實事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗
4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
初三班級教學(xué)計劃4
一、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期世界歷史上、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元,敘述世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史,共49課,每課教學(xué)1課時。
二、基本情況:
今期本人任教初三年級的4-8班,由于以前學(xué)生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實,對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。
因為是畢業(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)進(jìn)度會大大加快,計劃今期將世界歷史上、下冊全授完。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),應(yīng)該讓學(xué)生掌握世界古代到近代史發(fā)展的一個總體的概況,通過本冊教材的學(xué)習(xí)并結(jié)合中國歷史的知識,幫助學(xué)生了解和認(rèn)識人類文明發(fā)展的歷程。培養(yǎng)學(xué)生對各類歷史事件、歷史人物進(jìn)行綜合分析、歸納的能力,辯證思維的能力。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀,從而全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì),更好的適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需求。
四、要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)
1、深化對《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量.抓好課堂45分鐘的效率,要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實"三維目標(biāo)",打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。確保及格率的完成。
3、深入研究和領(lǐng)會考試中各種題型的特點,加強對學(xué)生平時教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,如閱讀材料分析題,采用近幾年來的歷史中考題進(jìn)行練習(xí),能夠擁有一種獨立思考問題,獨立分析解決問題的能力,做到主線索的橫向、縱向的聯(lián)系。學(xué)習(xí)較困難者,重點讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力。
4、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究。
5、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化.積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),加大教學(xué)中的信息量,拓寬知識面。
五、教材分析
上冊教材共分八個單元,上冊24課,下冊共五單元,合計25課,結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。
初三世界歷史第一冊主要講述世界古代到近代史前期的內(nèi)容,包括人類歷史、文明的開端;古代西方文明;歐洲、亞洲早期的封建國家;新航路的開辟、文藝復(fù)興;英、法、美資產(chǎn)階級革命;第一次工業(yè)革命、科學(xué)社會主義的誕生;美國、俄國、日本等國的革命或改革。
六、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果。
七、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo):
1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
2、認(rèn)真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。
3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。
4、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。
5、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
6、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,學(xué)習(xí)較困難者重點讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。
7、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。
8、以問題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
八、具體做法
1、夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力
初三的歷史內(nèi)容是世界史,他從近代時期一直到現(xiàn)代,歷史的跨度特別大,中國學(xué)生對外國人物、事件不了解,所以理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國歷史相比較,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。授課時貫穿中國歷史,作到縱向聯(lián)系和比較。
2、以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,響應(yīng)學(xué)校的要求,力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。真正改變九年級學(xué)生上歷史課休息、上體育課娛樂的局面。
3、教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。
1、在平時的課堂教學(xué)中,結(jié)合初一、初二所學(xué)過的中國歷史的內(nèi)容,采用多種的教學(xué)方法,并充分的利用教材里的資料、文獻(xiàn)、圖片全方位、多層次的進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生積極、主動的發(fā)言和參與討論,以此來活躍課堂氣氛和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
2、第1—4周,完成第一單元的教學(xué)任務(wù)。通過本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握人類歷史的開端;結(jié)合中國,全面的了解四大文明古國;古代西方文明發(fā)源和發(fā)展。并結(jié)合古代中國的文明進(jìn)行比較。
3、第5—9周,完成第二單元的教學(xué),并讓學(xué)生理解和掌握歐洲早期的封建國家;東亞、西亞早期的封建國家;新航路的開辟;文藝復(fù)興;
4、第10—11周,對半學(xué)期以來所過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí),并讓學(xué)生做相關(guān)的練習(xí),準(zhǔn)備迎接中段考。
5、第12—16周,完成第三單元的教學(xué)任務(wù),通過本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā),世界歷史開始進(jìn)入了資本主義時代;美國、法國等國相繼爆發(fā)資產(chǎn)階級革命;第一工業(yè)革命;隨著科學(xué)社會主義的誕生,無產(chǎn)階級運動開始進(jìn)入了一個新的時期。
6、第17—20周,完成第四單元的教學(xué),并讓學(xué)生理解和把握1848年歐洲革命之后,美國、俄國、日本等國發(fā)生了內(nèi)戰(zhàn)或改革;同一時期,德意志、意大得相繼完成了統(tǒng)一;近代以來在科學(xué)和文化領(lǐng)域所取得的成就和近代人們生活發(fā)生的變化。
7、第21周,對本學(xué)期所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),并出一些練習(xí)讓學(xué)生做,教師進(jìn)行講解。準(zhǔn)備迎接期末考試。
初三班級教學(xué)計劃5
新學(xué)期的開始,也意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個最緊張、最繁忙的時期,如何搞好初三的復(fù)習(xí)備考工作,如何使學(xué)生在初中階段的最后幾個月學(xué)有所獲,在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的答卷,這是擺在每一位初三教師面前的重要任務(wù)和課題。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文學(xué)習(xí)的成效如何,往往決定或影響著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),因此,對我們每一位語文老師來說,更肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此,在新學(xué)期的開始階段,經(jīng)過認(rèn)真回顧和思考,特擬定了以下復(fù)習(xí)備考計劃:
一、學(xué)生存在的問題分析:
1、思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性。古文知識掌握不好。
2、 閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強。
3、 語文習(xí)慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細(xì)心,書寫不夠規(guī)范。
4、語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。
二、近些年中考語文試題命題分析:
近些年我市中考試題,在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上變化不大。試卷分為“積累運用”、“ 現(xiàn)代文閱讀”、“ 文言文閱讀”“綜合性學(xué)習(xí)”和“作文”五大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定:從課內(nèi)外名言名句的積累運用,到綜合性學(xué)習(xí)的考查,到課內(nèi)文言文的閱讀,再到課外現(xiàn)代文的閱讀,最后是作文的寫作。遵循 “ 重視積累 , 突出讀寫 ,強調(diào)運用 , 鼓勵創(chuàng)新”的命題思路。重視考查學(xué)生的知識積累,尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗,運用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力。
三、指導(dǎo)思想
以《初中語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》7—9年級“語文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語文中考說明》為指導(dǎo)方針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會考中,語文科的綜合評價指標(biāo)能有較大的突破。
五、復(fù)習(xí)原則
1、明確目標(biāo),立足教材。教師應(yīng)認(rèn)真研究《語文中考說明》,明確考試的范圍與目標(biāo),對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測,以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,按大綱要求進(jìn)行知識點的歸納、總結(jié),掌握每課的重點、難點,輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí);并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力。
2、全體參與,分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,特別是在當(dāng)前高中擴招的形勢下,教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,中等生宜“引”,后進(jìn)生需“扶”。
3、強化基礎(chǔ),突出重點。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點,對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,教師應(yīng)加強指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時,應(yīng)根據(jù)不同文體的特點,教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上,從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,淡化文體要求,提倡創(chuàng)新意識。
4、點面結(jié)合,講練同步。整個復(fù)習(xí)過程見附表。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原則,加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團(tuán)隊精神,爭取共同進(jìn)步。
六、復(fù)習(xí)方法和措施
分塊復(fù)習(xí)指導(dǎo)基本思路:
1、積累運用、綜合考察。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來,隨著中考命題改革的不斷深入,記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此,在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦,字字落實,還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字,更要時時“溫故”,明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)(每錯一字扣1分,扣完為止)切記:一字出錯,滿“盤”皆輸。
2、現(xiàn)代文閱讀。把握好“考點”,掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文(時文名文)、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文或一篇散筆式的議論文。因此,在復(fù)習(xí)這一塊時,在選文上盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。縱觀近些年的中考試題,現(xiàn)代文閱讀題目的設(shè)置,一般都是按照“整體—局部—整體”的順序進(jìn)行考查。做題時要牢牢記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”,無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解,又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中,應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點和文章的寫作意圖,做到從整體上把握文章,首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”—在原文中找線索找答案。比如,整體感知類的題目,常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題,答題時應(yīng)從三個方面來考慮:一看標(biāo)題,二看開頭、結(jié)尾,三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要提醒學(xué)生熟記于心。再比如,同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目,可以教會學(xué)生這樣作答:先觀察句子的特點及位置,分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語境,抓住句子表達(dá)時最關(guān)鍵的詞語,指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句,或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子,所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種.種題型,都有一定的解答思路和方法,所以做閱讀題切忌盲目。
3、文言文閱讀。復(fù)習(xí)時一定要抓好重點,撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等,都要拎出要點,總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。
4、作文??v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),作文命題正朝著“命題生活化,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,熱愛讀書,熱愛生活,關(guān)注社會,理解他人”的角度發(fā)展,寫作的內(nèi)容在不斷擴大,寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會生活,寫作的形式由單一走向多元化。因此,在最后階段要鼓勵學(xué)生自覺主動多讀書看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想,張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。
另外,要在考場上讓你的作文取得高分,還要掌握一定的技巧,那就是包裝: 書寫規(guī)范整潔,不用涂改液,不亂涂鴉,博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng),開好頭,結(jié)好尾,博得閱卷老師愉悅心情分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文,博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性,敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則,不鳴則已,一鳴驚人,博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
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