2020小學二年級數(shù)學教研組的教學工作計劃
教研組認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。下面是小編整理的關(guān)于小學二年級數(shù)學教研組的教學工作計劃,歡迎閱讀。
教研組工作計劃(一)
一、基本情況
二年級數(shù)學教研組有6個教學班,由3位教學經(jīng)驗豐富的教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力,教研教學工作力度較強,并取得了一定的成效。
二、主要工作目標
1、規(guī)范每周一次的教研活動,以課堂教學為中心進行教學改革,組織全組教師共同認真鉆研教材,吃透教材,用活教材,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,為提高教學實效做最好的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究,勤反思、勤撰寫,不斷提高自身的整體素質(zhì),人人爭做教研型教師。
3、加強教學質(zhì)量和學生能力共同提高的意識,向四十分鐘要質(zhì)量,通過教學,力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。
三、具體做法
(一)、經(jīng)常組織理論學習
1. 認真學習新修訂的數(shù)學課程標準,以及各類理論書籍、經(jīng)驗論文,切實有效地開展理論學習、研討活動,努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
2. 集體研讀教材,細讀例題編排、練習編排的特點,正確全面地把握教材編寫的意圖。
3. 組內(nèi)教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座,全程參與教學研討,平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。
4. 積極參加學校的網(wǎng)絡(luò)研討、教學沙龍等,提高自身教育教學水平。
(二)、落實教研組常規(guī)管理
1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內(nèi)容設(shè)計合理的學案,教學之后,要及時寫好教后感。教案中可結(jié)合教材內(nèi)容,設(shè)計出和教學過程相呼應(yīng)的課時練習。教師在進行備課時,要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設(shè)計的有效性和合理性,尤其要注意練習設(shè)計的有效性。
2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。
3、設(shè)計科學有效的練習,合理設(shè)置作業(yè)。針對性的選擇一些題目進行練習,教師也可以根據(jù)教材內(nèi)容特點及課堂教學的需要,自行設(shè)計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習,提高學生的思維能力。
4、本學期,我們要繼續(xù)狠抓教學質(zhì)量,為確保教學質(zhì)量的提升,采取如下措施:
(1)好培優(yōu)補差工作。
(2)計若干次恰當?shù)摹罢n時作業(yè)”與單元形成性練習,組內(nèi)教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析,教師要根據(jù)調(diào)研情況認真審視自己的教學質(zhì)量,不斷調(diào)整改進教學,及時做好查漏補缺工作以提高教學質(zhì)量。
(三)、開展學科活動,營造校園數(shù)學文化氣息
1、計算是小學生的一項必備的數(shù)學能力,在日常教學中我們深切體會到:計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起,因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開,平時加強日常訓練,學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。
2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織,于12月1日前完成班級內(nèi)的競賽。
(四)、積極開展教研組課題研究
本教研組的研究課題是《在數(shù)學課中培養(yǎng)學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展,要求組內(nèi)教師做到以下幾點:
1、以各種方式展開理論學習,提升理性認識。
圍繞研究主題,每位教師在學期內(nèi)學習理論文章, 并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關(guān)的資料,在小組教研活動中進行交流和研討,共同推動課題研究的進展。
2、進一步開展實踐研究,探索有效實施的策略
(五)、課時作業(yè)設(shè)計安排
一二三單元:xx 四五七單元:xx 六八九單元:xxx
四、具體實施途徑
(一)、強化常規(guī)管理,提高教學效率
1、備課:實行共案備課制度,注重資源共享,做到備課要深。
2、上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。
3作業(yè):作業(yè)設(shè)計要精,體現(xiàn)輕負荷,高質(zhì)量的教學思想,批改要細,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
4、輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。
5、開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。如:口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動。
6、考核:平時考核與定期考核相結(jié)合,及時總結(jié),重視情況分析及反饋。
(二)、充分發(fā)揮教研組的作用,扎實開展教學研究,提高課堂教學效益
1、聽課:公開課必聽,邊聽邊想,及時批注,提倡同年級組教師相互多學習、多交流。
2、 評課:統(tǒng)一標準,發(fā)現(xiàn)問題,積極評課,并整理好有關(guān)資料及時上交。
3、網(wǎng)絡(luò)教研:充分利用現(xiàn)有教學資源,在教學空余進行業(yè)務(wù)學習,開拓視野,提高自我,提倡信息共享。
4、教科研:每個組員要認真反思教學中的得與失,結(jié)合個人課堂教學反思和外出聽課學習收獲,積極撰寫教學案例,教學論文。
五、組內(nèi)研討及集體備課安排
八月份:xxx《100以內(nèi)的進位加》
九月份:xx《加減混合》
十月份:xx《2.3.4的乘法口訣》
十一月份:xx《7的乘法口訣》
十二月份:xx《數(shù)學廣角》
六、工作行事歷(略)
教研組工作計劃(二)
一、 指導思想
本學期,我組成員將本著“努力工作,愉快工作,享受工作”的工作態(tài)度,認真學習貫徹學校工作要點,以教導處工作計劃為指導,加強本組的教研實效,精誠合作,齊心協(xié)力,互相學習努力提高自己,熱愛、關(guān)心和幫助每一位學生,挖掘其潛能,讓每一位學生在數(shù)學方面有進一步的發(fā)展與提高
二、 工作目標
1、抓實教學常規(guī)工作,開展課堂教學研究活動,著力改革教師的教學方式,提高教師的課堂教學水平。
2、通過教研活動促進教師的反思,促進專業(yè)成長。
3、積極參加區(qū)、校組織的各種活動。
三、主要措施
1、認真、扎實做好常規(guī)教學工作
(1) 日常備課
本冊書共有八個單元,我們組有三個任課教師,為達到教學資源共享,進行分工備課,每一位老師要能針對自己班級的實際情況,調(diào)整教案內(nèi)容進行二次備課。課后還要及時的反思自己的課堂教學效果,寫好隨筆,使自己的教學水平得到迅速提高,為今后的工作打好基礎(chǔ)。
(2)集體備課
(一)個人初備
個人初備要做到“三要”:要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其它相關(guān)的材料;二要突出重點,突破難點,抓住關(guān)鍵;三要深入了解學生,摸清情況,以便有的放矢地進行教學。研究教材要從知識性和人文性兩個方面來考慮。知識性包括內(nèi)含的知識和課外延伸的知識。人文性是從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)來講的,備教材應(yīng)領(lǐng)會新課程的主要思想,從整體上了解教材的特點、把握書本的體系結(jié)構(gòu),通過鉆研教學新課程標準,掌握教材基本內(nèi)容和教學要求,統(tǒng)觀全局,抓住主線。教師必須寫出備課提綱,確定教學的重點和難點,提出較具體的教學目標(包括認知和情感目標),創(chuàng)造性地進行設(shè)計教學方案,捕捉難點。教師對教材要有充分的了解,對教學目的要有深入的認識,對理解知識或傳授方法感到困難的內(nèi)容要有進一步地了解和掌握。要做到了解學生的年齡特點、學習基礎(chǔ)、學習興趣和學習態(tài)度等情況,既了解一般情況,又了解個別差異。我們可以根據(jù)他們在以往學生數(shù)學的學習水平、能力來分析哪些知識點是學生容易掌握的,這樣的知識點就只需要點到為止,否則需要詳細的介紹和指導練習。教師一定要根據(jù)教材和學生的需要設(shè)計合適的教學方法,運用現(xiàn)代的教學手段,激發(fā)學生的學習興趣,并通過學習使他們學會學習的方法和提高獲取知識的能力。
(二)集體研討
個人初備時,在教學重難點把握、教材分析等方面難免存在偏差。因此要進行集體研討。集體研討時為了減少盲目性,提前安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體研討時,主要討論集體備課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。由中心發(fā)言人說課,教師們共同探討,相互補充,使教案內(nèi)容更加充實和完善,通過備課組成員共同研究,反復(fù)推敲,對遺漏和偏激的內(nèi)容進行修正。
(3)注重課改學習
每次教研活動要學習學科相關(guān)理論或課改實施中的熱點問題等文章,使本組教師的教育觀念、教學能力和教學水平進一步適應(yīng)課改發(fā)展的新需要,從而提高課堂教學實效。
(4)認真上課
在備好課的基礎(chǔ)上,認真、靈活實施,不超時、超前、超難。尤其要注意: 面向全體學生,注重學生的個體差異,多給學生鼓勵,對學有困難的學生要有耐心,避免急躁情緒,多采用表揚性評價,尋找其閃光點,及時肯定他們的點滴進步,調(diào)動他們學習的積極性;對中等生要采用激勵性評價,既揭示不足又指明努力的方向,促使他們積極向上;對優(yōu)等生要采用競爭性評價,堅持高標準,嚴要求,促使他們更加嚴謹、謙虛,不斷超越自己。
(5)作業(yè)的布置與批改
在作業(yè)布置上,要“關(guān)注統(tǒng)一與分層,關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度,以顯性作業(yè)為點,隱性作業(yè)為面,抓點促面,以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進行批改,努力做到批改及時,反饋及時 。 對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,個別性問題還要采用個別講解,面批的方式。
(6)繼續(xù)加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習增強應(yīng)用意識
在新授課中要充分有效地應(yīng)用多媒體課件,讓現(xiàn)代教育理論和技術(shù)更好地為教學服務(wù)。
(7)扎實有效的上好組內(nèi)研究課
每位教師要認真準備組內(nèi)研究課,力求體現(xiàn)課改新理念和自己的教學風格。課后要認真進行教學反思,及時記錄點滴體會,為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗,同時還要整理出優(yōu)秀的教學設(shè)計。
(8)聽課
本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
2、加強教研工作
1)、保證集體備課質(zhì)量,切做到活動前有研究主題,活動時有指定教師發(fā)言,其他教師補充,活動中有記錄,活動后有分析.
2)、教師要善于用新理念來反思自己的教學設(shè)計和教學行為,每位老師每期要上一到二節(jié)本年級的公開課,每位老師聽完課后及時完評課.
3)、每學期在網(wǎng)上上傳1-2篇教學論文或案例。
教研組工作計劃(三)
一、指導思想
在本學期的教育研究工作中,我們二年級教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教育為中心,以“培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點,不斷地進行深化改革試驗,在注重提高教育質(zhì)量的同時,注重學生對數(shù)學理解能力的培養(yǎng),注重數(shù)學與生活聯(lián)系的啟迪,讓學生能將生活數(shù)學化、數(shù)學生活化,讓生活中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學習的資源。
二、教研組情況分析
本組由4名數(shù)學教師組成,是個以中青教師為主的強有力的教學實體,都擔任過一至六年級的大循環(huán)教學,對教材都有整體的把握。x老師經(jīng)驗豐富、任勞任怨,經(jīng)常為組內(nèi)教學提供及時的幫助;x老師不僅教學精湛,更有著嫻熟的電腦課件制作技能,在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用,xxx和xxx老師他們是年輕教師,卻能在課堂上游刃有余,和學生打成一片。
三、工作目標
1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質(zhì)量的監(jiān)控;
2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣;(以新課程為指導,把課堂還給孩子,讓孩子成長的目標;)
3、培養(yǎng)學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活,培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣;
4、通過教師之間的交流(教學研討課、教案交流、培訓內(nèi)容的分享、教學用具的共享等)打造專業(yè)團隊,共同學習、互幫互助的學習目標。
四、工作重點
1、精心備課
嚴格按照“五精”教學常規(guī)認真?zhèn)湔n。上課是教學的中心環(huán)節(jié),在課前教師應(yīng)熟悉課標、教材,做好充分的課前準備。課的重點、難點、板書,作業(yè)設(shè)計在教案中均有效體現(xiàn)。
2、認真上課
在教學過程中要不僅要啟迪智慧,還要培養(yǎng)技能、教化思想,執(zhí)教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整,尊重學生。做到數(shù)學課堂要簡約而有效。要面向全體學生,重視學生的個體差異,多給學生鼓勵,對學有困難的學生要有耐心,避免急躁情緒。
3、作業(yè)的布置與批改
要求每位教師都要認真設(shè)計作業(yè),在作業(yè)布置上,要關(guān)注統(tǒng)一與分層,適當?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè),追求作業(yè)的有效度,抓點促面,以點帶面。作業(yè)批改要認真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,個別性問題還要采用個別講解,面批的方式。
4、扎實有效的搞好主題教研活動
結(jié)合學校教研處工作要求,做到組內(nèi)老師經(jīng)?;ハ嗦犜u課。在評課中,積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內(nèi)研討課,課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學,及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。
5、認真撰寫論文和教學反思
每位教師結(jié)合自己課上的一些安排和學生的生成進行反思,也可以是自己對教材的獨特詮釋,這些反思都要在備課本上呈現(xiàn),一學期不少于20篇,每篇字數(shù)不少于100、積極撰寫有價值的論文、案例,青年教師要積極撰寫論文案例進行投稿發(fā)表或參加上級評比。
五、工作安排
(略)
教研組工作計劃(四)
一、基本情況
二年級數(shù)學教研組有6個教學班,由3位教學經(jīng)驗豐富的教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力,教研教學工作力度較強,并取得了一定的成效。
二、主要工作目標
1、規(guī)范每周一次的教研活動,以課堂教學為中心進行教學改革,組織全組教師共同認真鉆研教材,吃透教材,用活教材,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,為提高教學實效做最好的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究,勤反思、勤撰寫,不斷提高自身的整體素質(zhì),人人爭做教研型教師。
3、加強教學質(zhì)量和學生能力共同提高的意識,向四十分鐘要質(zhì)量,通過教學,力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。
三、具體做法
(一)、經(jīng)常組織理論學習:
1.認真學習新修訂的數(shù)學課程標準,以及各類理論書籍、經(jīng)驗論文,切實有效地開展理論學習、研討活動,努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
2.集體研讀教材,細讀例題編排、練習編排的特點,正確全面地把握教材編寫的意圖。
3.組內(nèi)教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座,全程參與教學研討,平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。
4.積極參加學校的網(wǎng)絡(luò)研討、教學沙龍等,提高自身教育教學水平。
(二)、落實教研組常規(guī)管理:
1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內(nèi)容設(shè)計合理的學案,教學之后,要及時寫好教后感。教案中可結(jié)合教材內(nèi)容,設(shè)計出和教學過程相呼應(yīng)的課時練習。教師在進行備課時,要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設(shè)計的有效性和合理性,尤其要注意練習設(shè)計的有效性。
2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。
3、設(shè)計科學有效的練習,合理設(shè)置作業(yè)。針對性的選擇一些題目進行練習,教師也可以根據(jù)教材內(nèi)容特點及課堂教學的需要,自行設(shè)計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習,提高學生的思維能力。
4、本學期,我們要繼續(xù)狠抓教學質(zhì)量,為確保教學質(zhì)量的提升,采取如下措施:
(1)好培優(yōu)補差工作。
(2)計若干次恰當?shù)摹罢n時作業(yè)”與單元形成性練習,組內(nèi)教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析,教師要根據(jù)調(diào)研情況認真審視自己的教學質(zhì)量,不斷調(diào)整改進教學,及時做好查漏補缺工作以提高教學質(zhì)量。
(三)、開展學科活動,營造校園數(shù)學文化氣息:
1、計算是小學生的一項必備的數(shù)學能力,在日常教學中我們深切體會到:計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起,因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開,平時加強日常訓練,學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。
2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織,于x月x日前完成班級內(nèi)的競賽。
(四)、積極開展教研組課題研究:
本教研組的研究課題是《在數(shù)學課中培養(yǎng)學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展,要求組內(nèi)教師做到以下幾點:
1、以各種方式展開理論學習,提升理性認識。
圍繞研究主題,每位教師在學期內(nèi)學習理論文章,并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關(guān)的資料,在小組教研活動中進行交流和研討,共同推動課題研究的進展。
2、進一步開展實踐研究,探索有效實施的策略
四、具體實施途徑
(一)、強化常規(guī)管理,提高教學效率。
1、備課:實行共案備課制度,注重資源共享,做到備課要深。
2、上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。
3作業(yè):作業(yè)設(shè)計要精,體現(xiàn)輕負荷,高質(zhì)量的教學思想,批改要細,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
4、輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。
5、開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。如:口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動。
6、考核:平時考核與定期考核相結(jié)合,及時總結(jié),重視情況分析及反饋。
(二)、充分發(fā)揮教研組的作用,扎實開展教學研究,提高課堂教學效益。
1、聽課:公開課必聽,邊聽邊想,及時批注,提倡同年級組教師相互多學習、多交流。
2、評課:統(tǒng)一標準,發(fā)現(xiàn)問題,積極評課,并整理好有關(guān)資料及時上交。
3、網(wǎng)絡(luò)教研:充分利用現(xiàn)有教學資源,在教學空余進行業(yè)務(wù)學習,開拓視野,提高自我,提倡信息共享。
4、教科研:每個組員要認真反思教學中的得與失,結(jié)合個人課堂教學反思和外出聽課學習收獲,積極撰寫教學案例,教學論文。
教研組工作計劃(五)
加強自身修養(yǎng),認真研讀一本教育教學理論書籍。當我們多看多讀有關(guān)教育教學信息時才會創(chuàng)教參,創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內(nèi)老師認真閱讀一本有關(guān)教育教學方面的書籍。再好的理論只有通過實踐才有說服力,雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論,但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。及時總結(jié)經(jīng)驗,認真撰寫一篇教育教學論文。
一、指導思想
以學生發(fā)展為宗旨,認真貫徹落實校教科研工作計劃,以培養(yǎng)學生“動手動腦,做人做事”為工作重點,以實施有效課堂教學為中心,以教研組集體備課為手段。積極開展自學、交流、互聽(互相聽課)、互評提高教育教學質(zhì)量。
二、工作重點
(一)充分理解教材,認真閱讀教學參考用書。
教參雖不是放之四海而皆準的寶典,卻提供了一種具有相當價值的參考,這正是教參的本義所在。作為普通教師認真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經(jīng)常能看到一些教師在教學時腳踩西瓜皮,滑到哪說到哪,隨心所欲,他壓根就沒有認真去讀讀教參,而只是抄襲他人教案。總之,教參引領(lǐng)著我們不至于在教學的過程中偏離教學中心。
(二)加強自身修養(yǎng),認真研讀一本教育教學理論書籍。
雖然教師人手有一本教參,但不等于萬事俱備,它畢竟是一個拐棍,一個輔助,亦或為新手參考,亦或由“老手”參照,不同的教師對教參價值的利用也不盡相同。作為教師還應(yīng)該從更多的渠道獲取教學的信息,比如教育教學雜志,《小學數(shù)學教師》《數(shù)學課標解讀》《小學教育心理學》《小學數(shù)學案例透視》等等這些教學信息大大開闊了我們的視野。當我們多看多讀有關(guān)教育教學信息時才會創(chuàng)教參,創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內(nèi)老師認真閱讀一本有關(guān)教育教學方面的書籍。
(三)勇于探索實踐,認真上好一節(jié)研討課。
再好的理論只有通過實踐才有說服力,雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論,但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。再者,作為一線的老師,如何很快的成長,除了理論學習以外,必須積極上課、聽課、評課,在上課中才知道老師教學上的得失,才明白學生的得失,在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學資源,如何把握課堂動態(tài)生成,在評課中,才能找回迷失的方向,通過活動,切實提高課堂教學效率,真正減輕學生的課余負擔,避免多余的補課。
(四)及時總結(jié)經(jīng)驗,認真撰寫一篇教育教學論文。
面向21世紀的教育改革,呼喚著教育科研作先導,呼喚著大批科研型教師的涌現(xiàn),這是教育“三個面向”的需要,也是全面實施素質(zhì)教育的必然,是知識經(jīng)濟時代到來的需要。我們深入備課,耐心輔導,全身心地投入工作,一絲不茍。也注重在平時的教育教學中及時記錄教學得失,在這些基礎(chǔ)上及時撰寫論文,為老師們互相學習提供充足的學習素材。
以新課程理念指導教學的改革,關(guān)注每一個學生的發(fā)展,堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促進教學方式的變革。以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力,達到扎實雙機,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。
1、加強學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。
樹立正確的教學觀,質(zhì)量關(guān),充分認識新時期教師工作的重要性。素質(zhì)教育,兩手一起抓,認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標準》,上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組和備課組在新課標下的要求,充實課堂教學工作,講究教學的層次性、探究性,真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。
2、繼續(xù)深化課堂教學研究,推進課堂教學改革。
教師的教學要具備幼教轉(zhuǎn)向?qū)W的能力為前提,體現(xiàn)在課堂重要多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間,要關(guān)注學生的學習過程,抓住把握教材的重要性,尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心,賦予學生的教學過程中的主體地位,以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展,建立積極和諧的師生關(guān)系,溝通教學與生活、社會的聯(lián)系,以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。
不斷提高教學研究和業(yè)務(wù)管理水平,力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課,為主要形式的常規(guī)教研活動。提倡一課多作,加強評課,切磋環(huán)節(jié),提高研究質(zhì)量,發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調(diào)控作用。不是為了證明,而是為了發(fā)展,多幾把尺子,就可能多一批個性發(fā)展的學生,沒有最好,只有更好。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應(yīng)樹立科研興校思想,自覺參與教科研實踐??梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài),根據(jù)校課題自擬專題,向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學管理,向管理要質(zhì)量。
切實抓好教學工作“五認真”管理,繼續(xù)進行集體備課,聚焦課堂教學效率,加強教學研究,精心設(shè)計,認真實施每一堂課教學任務(wù)。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課,使教案既有集體的智慧,又能展示自己的個性。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。
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