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數(shù)學(xué)老師教育敘事:孩子,老師的天空也下雨

時(shí)間: 玉鳳635 分享

  教育敘事,即是講有關(guān)教育的故事。對于老師,在孩子的心目中就是神,神可以不吃飯,不睡覺,不上廁所,更不會掉眼淚!其實(shí),現(xiàn)在的我想對我的孩子們說,老師也是人,也有感情。老師的天空也會下雨,掉眼淚。本文為大家?guī)砹岁P(guān)于數(shù)學(xué)老師孩子,老師的天空也下雨的教育敘事,歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

  時(shí)間過得真快,下個(gè)星期就要期中考試了,老師們忙透了,都在要課,給學(xué)生講解題目,看著同事們忙的不亦樂乎,作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師的我,也想這樣,要點(diǎn)課給孩子們“補(bǔ)補(bǔ)”??墒敲慨?dāng)我要走到班級門口對孩子說要課的時(shí)候,就想起了上學(xué)期期末發(fā)生的一件事。

  那是上學(xué)期的期末,那天星期五,學(xué)期的最后一天,下個(gè)星期一就期末考試了,我們的復(fù)習(xí)已經(jīng)差不多了,說實(shí)在的那幾天的復(fù)習(xí)我已經(jīng)是筋疲力盡了,而且作為數(shù)學(xué)老師都是教兩個(gè)班級,什么內(nèi)容都是講兩遍,身體的能量幾乎已經(jīng)發(fā)揮到了極限。臨近下午,我自己把整本書的內(nèi)容又看了一遍,發(fā)現(xiàn)還有幾個(gè)地方要再講一講,這是幾個(gè)學(xué)生特別容易錯(cuò)的地方,不講我一定放心不下。但是這時(shí)候是下午,已經(jīng)沒有我的課了,怎么辦?要課吧,行!就這么定了,我看了看課程表,好家伙,四(2)班是綜合實(shí)踐課,我和綜合實(shí)踐的老師關(guān)系還不錯(cuò),她應(yīng)該會支持我,把課給我的,而且四(2)班的學(xué)生比較的老實(shí),不會有什么意見。再看看四(1)班,是電腦課,我有點(diǎn)猶豫了,學(xué)生非常喜歡電腦,四(1)班的孩子還是比較有思想的,要課可能會有意見,那這節(jié)課該不該要呢?這時(shí)候我心里再想想,馬上就要考試了,還是要吧,希望學(xué)生能考得好一點(diǎn),學(xué)生應(yīng)該能理解的,我自己這樣認(rèn)為,就下了決心,兩個(gè)班級都要下午最后一節(jié)課,然后把兩個(gè)班級的學(xué)生叫到大禮堂,這樣不就可以兩個(gè)班級一起聽了?下午第二節(jié)課一下課,我就站在了四(2)班的門口,讓他們帶書帶筆盒,去大禮堂,剛宣布完,班級里的有個(gè)角落傳來了一片“啊!——”的聲音,我知道孩子不愿意了,當(dāng)時(shí)我的態(tài)度很堅(jiān)決,就當(dāng)沒有聽見,反正今天我肯定是要上這最后一節(jié)課的。四(2)班講完,我又迅速的跑到四(1)班,這時(shí)的四(1)班還沒有下課,語文老師還在非常投入地講著題目。好不容易等到語文老師結(jié)束了,我迫不及待地說,“上完廁所后,帶著鉛筆盒和數(shù)學(xué)書去大禮堂”,“老師干什么啊”,學(xué)生一個(gè)勁地問為什么,我沒有回答,好像就是我做錯(cuò)了什么,我心里想,到了大禮堂再說吧,到了你就沒什么想法了吧,去了就行。兩個(gè)班的學(xué)生通知完了我就早早的來到了大禮堂,開燈,開窗,開電腦,這時(shí)候有學(xué)生漸漸地進(jìn)來了,我安排他們坐好,還有同學(xué)沒來,我就等他們一會吧。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)四(1)班級的幾個(gè)男生圍在大禮堂的門口,在說著什么,于是我就走出去看看他們在干什么。還沒到門口我就聽見有幾個(gè)男生,在頭昂昂地說著什么。

  “……”

  “這節(jié)課真的上數(shù)學(xué)啊?”

  “數(shù)學(xué)老師要的課哎!”

  “不上計(jì)算機(jī)拉?”

  “就會要我們最喜歡的課!”

  “……”

  聽到這里我有點(diǎn)聽不下去了,心里一團(tuán)怒火沖了出去,誰這么大膽子,竟敢如此說話,我出去一看原來是C同學(xué)和Z同學(xué),好啊,這幾個(gè)小子平時(shí)就會借著小聰明,和老師討價(jià)還價(jià)的。一看我走了出來,有幾個(gè)同學(xué)走開了,但是有幾個(gè)同學(xué)站在原地沒有動(dòng),這時(shí),我說:“你們以為老師愿意講啊,還不是為了你們好,明天就考試了”

  “但是這是我們最喜歡的信息課啊!”

  “老師最會要我們的課了。”

  這時(shí)響起了一個(gè)我最不愿意聽到的聲音——

  “老師最壞了!”

  “陳XX哭了!”

  “老師,陳XX哭了!”

  “這是最后一節(jié)課了啊!”

  “……”

  天啦,孩子的聲音越來越大,這時(shí)的我?guī)缀醭闪俗锶?,不甘心的我又問了一句?/p>

  “你們真的很想上電腦課嗎?”

  “是的。”

  “下星期一(來)一上課就考試?yán)?rdquo;

  “我們就是要上電腦課!”

  我無語了。

  為了一節(jié)副課,孩子和我吵成這樣,哭聲一片,我不累嗎?這幾天的上課,要課,批改不完的作業(yè),那天我還累有點(diǎn)發(fā)燒,嗓子疼的要拿著杯子講話,我不苦嗎?每天早上七點(diǎn)多一點(diǎn)就來到了學(xué)校,下午要到天黑才回去,就這樣學(xué)生還不知道珍惜,當(dāng)時(shí)我就覺的腦子一陣眩暈,眼淚在我毫不知情的情況,刷的一下子掉下來了,走吧,走吧。

  我把手一搖,咬了咬牙,說了一句

  “走,全都走,去上信息課吧”

  “真的?哦”

  歡呼聲一片。

  仿佛我已經(jīng)捆了他們很久很久,看著孩子們,活潑亂跳,遠(yuǎn)去的背景,我仿佛聽見了自己心碎的聲音,心疼的要命。這時(shí)候我又聽見一個(gè)聲音——

  “老師哭了!”

  “快看,老師也會哭!”

  “我們?nèi)ド险n吧!”

  “老師我們上數(shù)學(xué)課吧!”

  “哦,老師哭了”

  我趕忙離開,悄悄的把眼淚擦去。

  天啦,老師也是人啊,孩子們委屈的時(shí)候會哭,難道老師不會嗎?老師也有傷心,難過的權(quán)利啊。我已經(jīng)不是剛剛上班的那個(gè)小女孩了,怎么還會被幾個(gè)小鬼給氣哭呢,真是我意想不到的事情。難道是我錯(cuò)了嗎?

  那天我真的是非常的生氣,那節(jié)課下課后我問了那個(gè)帶頭鬧的同學(xué)。

  “你上了信息課開心嗎?”

  “不開心。”

  “為什么?”

  “因?yàn)橛械南肷蠑?shù)學(xué)課的人沒有上到。”

  夠了,我已經(jīng)不再想和他們說話了,孩子知道我是為他們好就行了 。

  期末考試很快就過去了,孩子們很爭氣,兩個(gè)班級的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了其他的班級??墒悄嵌螘r(shí)間我的心里一直很是難過。因?yàn)樽詈笠惶斓囊n風(fēng)波已經(jīng)深深地刻在了我的心里,一直沒能抹去。

  現(xiàn)在想想其實(shí)孩子有什么錯(cuò)呢?我們不是一直都在說,不占用孩子的副課時(shí)間,不增加孩子的額外負(fù)擔(dān)嗎?孩子們也真是天真,感情也不會掩藏,不會偽裝,怎么想就怎么說了,想哭就哭了。對于老師,在孩子的心目中就是神,神可以不吃飯,不睡覺,不上廁所,更不會掉眼淚!其實(shí),現(xiàn)在的我想對我的孩子們說,老師也是人,也有感情。老師的天空也會下雨,掉眼淚。

  時(shí)間又停在了臨近期中考試這里,我該不該向副課要點(diǎn)時(shí)間呢?想要。但是心里還是有點(diǎn)害怕,怕看到孩子們失望的眼光。怕自己的天空再下雨。

  但是今天的一件事,讓我心里又充滿了陽光。

  上午的第二節(jié)的數(shù)學(xué)課我們寫了很多的作業(yè),到了下課還有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)沒有寫完,要是在平時(shí),我一定讓孩子自己找時(shí)間寫完再來給我批改,但是(應(yīng))因?yàn)橐荚嚵?,孩子沒寫完我的心里很生氣,一點(diǎn)都不知道急,于是就發(fā)火對他們說,今天寫不完,第三節(jié)的體育課就不準(zhǔn)上,孩子們沒有回答只是低頭默默的寫著,上課鈴聲響了,還是有個(gè)別的學(xué)生沒有寫完,我心里也矛盾了,留還是不留?看著孩子們一個(gè)個(gè)期盼的目光,我又想到這段時(shí)間孩子好苦,語文數(shù)學(xué)“輪番上陣”,下課都不能好好玩一玩,要是我自己的孩子,或者我自己是個(gè)孩子,一定心疼死了,或是氣死了,算了,給他們活動(dòng)活動(dòng)吧,于是我就假裝說了句,老師看在你們的表現(xiàn)不錯(cuò)的份上,給你們?nèi)ド象w育課吧。但下課一定要找時(shí)間把作業(yè)寫完。

  “噢!——”

  “老師你真好!”

  “老師 ,我一定會把作業(yè)……”

  孩子就是孩子,這些本來就是他們自己的時(shí)光啊,慚愧,就給我們孩子留點(diǎn)童年的美好時(shí)光吧??纯催@些孩子的一張張笑臉,如此燦爛,我的心里如釋重負(fù),心里暗暗發(fā)誓,再也不占用孩子的時(shí)間,把童年還給孩子,我要和孩子們交朋友,讓孩子們知道,是你們讓老師的天空下起了小雨,也是你們讓老師的生活充滿陽光。

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