2017幼兒教育故事
講故事既可以作為給兒童的一種消遣,更是一種人生、社會、歷史、哲學(xué)、道德、知識的啟蒙,因?yàn)橹v故事包含著人類的一切。你知道關(guān)于幼兒教育故事的有哪些嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒教育故事.供大家分享。
幼兒教育故事：撒謊
一次周末，和兒子約好，下班后他騎車去接我，可是按約定時間過了兩個小時，兒子還沒有回來。
等待中，正好遇到兒子的同事，他說兒子和幾個人看電影去了，我只好耐心地等。
過了一會兒，兒子回來了，令我吃驚的是，他竟撒謊說路上車壞了。
“我可以等上10個小時，但我無法容忍你對我撒謊，兒子。”我氣憤地轉(zhuǎn)過身來，決定自己走回家去。兒子迎上去，想要解釋什么。我接著說：“我很生氣，不是對你，是對我自己。你看，我已經(jīng)認(rèn)識到，作為一個父親我很失敗，我現(xiàn)在要走回家去，并在這18公里的路上進(jìn)行反省。”
在3個多小時的路途中，兒子始終推著車跟在我身后，也是從那以后，兒子再沒有撒過謊。
幼兒教育故事：凳子拿的
“老師，我的錢丟了，30多塊呢。”張滑邊說邊掉眼淚，我一聽，氣就不打一處來，班里竟發(fā)生這樣的事。
我氣沖沖地走進(jìn)教室，就在走向講臺的一霎那，突然意識到：如果此時去批評全班，效果一定不會好，畢竟拿錢的是一個人。倒不如……
于是，我掃視了一下全班同學(xué)，高聲告訴大家：“同學(xué)們，不要慌，我知道誰拿了張滑的錢了。”同學(xué)們都驚訝地望著我。“是凳子，請大家對凳子說一句話。”聰明的孩子馬上領(lǐng)會了我的意圖。一個同學(xué)說：“凳子，你這樣做不對，快還給人家吧。”一位說：“你是一時糊涂，改了還是好孩子。”……孩子一個個激動不已，只有劉虎紅著臉，低著頭，一句話也不說，此時，我心里已經(jīng)明白了。
第二天，劉虎早早地來到學(xué)校，把30元錢交給了我。我告訴他：你真勇敢，這件事是我們倆之間的秘密，誰都不要告訴別人。他哭了。
幼兒教育故事：子教父
一個人特別不孝順老人，總嫌自己的父親年老多病，是個負(fù)擔(dān)。有一天，他把父親放進(jìn)了一個竹筐中，與自己的兒子一起把老人抬到山中無人之處，放下后就往回走。
兒子說：“爹，把那個竹筐拿回來。”此人大惑不解，兒子接著說：“等你老了好用來抬你呀!”這位父親幡然悔悟，又回頭把老人抬了回來，以后對老人也孝順起來。
幼兒教育故事：當(dāng)范文
李老師在批改一個女孩的作文時，發(fā)現(xiàn)是抄襲的。
當(dāng)時，他很想在的作文本上寫上大大的“抄襲”二字?？伸o下來想想，這樣做，她會改正自己的錯誤嗎?考慮再三，李老師把她叫到辦公室，微笑著對她說：“你的作文有進(jìn)步，相信你一定花了不少時間，付出了很大的努力，老師想在全班同學(xué)面前表揚(yáng)你，請你把作文好好改一改，然后在班上朗讀，好嗎?”小姑娘沒說話，低著頭走了。
第二天，她拿著改好的作文來了，李老師發(fā)現(xiàn)她重寫了作文，雖沒抄襲的精彩，卻是她自己寫的，老師還是表揚(yáng)了她。在班上朗讀時，她念得十分自信，并贏得了掌聲。從那以后，女孩對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
幼兒教育故事：編程高手
北大附中老師張思明曾遇到這樣的一件事：班上有一個學(xué)生非常喜歡擺弄計(jì)算機(jī)，可以說達(dá)到了癡迷的境界和較高的編程水平，但由此耽誤了不少功課。特別是他不愛學(xué)習(xí)化學(xué)公式，認(rèn)為那是靠記憶的東西，有了計(jì)算機(jī)，學(xué)著些東西就沒有什么意義了。結(jié)果他的化學(xué)考試很不理想。
張老師便去找他談心，給他出了一道“計(jì)算機(jī)”難題：計(jì)算機(jī)能不能對輸入的某個公式自動配平呢?這位同學(xué)一聽立刻來了精神，回家以后就開始了研究?？伤麨榱司帉懗绦?，就必須先把化學(xué)公式的配平原理搞清楚，不久，他在理解化學(xué)公式配平方法的基礎(chǔ)上編好了程序。
張老師抓住他想證實(shí)自己編程實(shí)力的迫切心情，又接連提出了第二個和第三個問題：是不是書上任何一個化學(xué)公式用你的編程都能配平呢?你的編程除了適用簡單的公式外，是不是還適用于比較復(fù)雜的公式?這兩個問題不但促進(jìn)該生對化學(xué)公式的復(fù)習(xí)和記憶，而且使對化學(xué)公式的學(xué)習(xí)更加深入。
面對學(xué)生的進(jìn)步，張老師充分肯定了他的編程實(shí)力，鼓勵他學(xué)好各門功課，為自己考入大學(xué)計(jì)算機(jī)系創(chuàng)造前提條件。從此，該生的學(xué)習(xí)更加自覺和主動。因?yàn)橥ㄟ^張老師的引導(dǎo)，他知道了兩件事：一是自己能學(xué)好，二是自己必須學(xué)好。
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