精選兒童教育故事五篇
精選兒童教育故事五篇
故事是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文學(xué)樣式,是兒童生活中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇精選兒童教育故事呢?下面是小編為寶爸寶媽們整理的精選兒童教育故事，一起來(lái)看看吧!
精選兒童教育故事:一本正經(jīng)的小湯姆
3歲的湯姆跟同齡的孩子一樣，喜坎吃零食，喜歡喝碳酸飲料，喜歡各種新奇的玩具。媽媽也是把他當(dāng)成一個(gè)不懂什么叫責(zé)任感，除了吃吃喝喝之外，其他都不會(huì)的小孩。不過(guò)，一次意外的機(jī)會(huì)讓她徹底改變了這種想法。
那一年，湯姆家搬到了一個(gè)新的城市，湯姆也進(jìn)了一所新的幼兒園。兩個(gè)月后，幼兒園要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，湯姆媽媽也在被邀請(qǐng)之列。去幼兒園的路上，媽媽開(kāi)玩笑地劉湯姆說(shuō)：”兒子，媽媽還沒(méi)有完全適應(yīng)這個(gè)城市，在你們幼兒園里，媽媽更是一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)，到時(shí)候你可要
幫我啊。“湯姆一本正經(jīng)地說(shuō)：”沒(méi)問(wèn)題，媽媽。我認(rèn)識(shí)那里所有的老師和小朋友，包括每天接送小朋友的爸爸媽媽。“媽媽看他認(rèn)真的樣子覺(jué)得很新鮮，但她也只是笑笑，沒(méi)有放在心上。到了幼兒園，湯姆開(kāi)始履行他的承諾，他負(fù)責(zé)地陪媽媽到會(huì)議室，又嚴(yán)肅地把媽媽介紹給校長(zhǎng)和其他老師，又認(rèn)真地向媽媽介紹了幼兒園的每一個(gè)小朋友，最后告訴媽媽小朋友們的名字以及哪位是他們的爸爸或媽媽。
接著，湯姆把媽媽帶到一個(gè)沙發(fā)面前，給她端來(lái)了一杯水，”媽媽?zhuān)阆茸谶@兒，我去趟廁所，一會(huì)兒就回來(lái)。“正是因?yàn)闇返膵寢屧跓o(wú)意之中，表現(xiàn)出了對(duì)湯姆的尊重，這才激發(fā)了湯姆的價(jià)值感和責(zé)任感。
點(diǎn)評(píng)：父母常常抱怨孩子缺少責(zé)任感。也有一些父母認(rèn)為，責(zé)任心是成年人才能夠擁有的。其實(shí)，責(zé)任心是從小就應(yīng)該培養(yǎng)的。一個(gè)人，無(wú)論是成人還是孩子，只有能夠得到別人的喜愛(ài)和尊重，他才能油然而生自豪的感受。在引導(dǎo)和放飛孩子夢(mèng)想的過(guò)程中，相信孩子的自我認(rèn)識(shí)和自我塑造能力是必不可少的。
精選兒童教育故事:作家的基本素質(zhì)
希蘿用了很長(zhǎng)的時(shí)間寫(xiě)了一篇小說(shuō)，然后送給一位著名的作家，希望能得到他的教誨。她來(lái)到了作家的家里，作家很熱情地接待了她，因?yàn)樽骷已劬Σ惶茫Ｌ}就念給作家聽(tīng)。很快，她就讀完了，停頓了下來(lái)。作家問(wèn)：”結(jié)束了嗎?“”聽(tīng)她的語(yǔ)氣，似乎渴望能有下文!“想到這里，希蘿立刻產(chǎn)生了靈感，回答說(shuō)：”沒(méi)有啊，后面的部分更精彩。“于是她就根據(jù)自己的想像繼續(xù)往下”念“。
過(guò)了一會(huì)兒，作家又問(wèn)：”結(jié)束了嗎?“希蘿心想：”作家肯定是渴望把整個(gè)故事聽(tīng)完。“于是她就接著向下念。如果不是突然響起的電話鈴聲打斷了她的話，她會(huì)一直念下去的。作家因?yàn)橛惺滦枰R上出門(mén)。臨走前，作家說(shuō)：”其實(shí)你的小說(shuō)早該收筆，在我第一次詢問(wèn)你是否結(jié)束了的時(shí)候，就應(yīng)該結(jié)束。何必畫(huà)蛇添足、狗尾續(xù)貂?看來(lái)你缺少作為一名作者最基本的素質(zhì)——決斷。決斷是當(dāng)作家的根本，拖泥帶水的作品怎么能打動(dòng)讀者呢?“
聽(tīng)了作家的話，希蘿后悔莫及，心想：”看來(lái)自己不適合從事寫(xiě)作的事，還是放棄吧，為自己重新找—個(gè)方向吧!“很多年后，希蘿從事了繪畫(huà)的職業(yè)，但是她從心里還是喜歡寫(xiě)作，那是她兒時(shí)的夢(mèng)想。但是自己偏偏不具備寫(xiě)作的基本素質(zhì)。人生真的是有很多不如意。
一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，希蘿結(jié)識(shí)了一位更著名的作家，當(dāng)希蘿和他談及當(dāng)年給作家念小說(shuō)的事情時(shí)，這位作家驚呼：”你能在那么短的時(shí)間里編造出那么精彩的故事，真是不容易呀!這是作為一個(gè)優(yōu)秀作家應(yīng)該擁有的最基本的能力!而你放棄了寫(xiě)作實(shí)在是太可惜了!“
點(diǎn)評(píng)：同一件事情，在不同，人的眼中會(huì)有不同的觀點(diǎn)，即便他們是成功人士，在更多的時(shí)候，孩子需要相信自己，堅(jiān)持定自己的路，因?yàn)閯e人的話不一定正確作為家長(zhǎng)，在很大程度上要給孩子以自信心，自信心比其他什么都重要。
精選兒童教育故事:走進(jìn)星星的世界
如果你無(wú)法改變環(huán)境，唯一的方法就是改變你自己。
有一個(gè)美國(guó)年輕軍官接到調(diào)動(dòng)命令，人事令上將他調(diào)派到一處接近沙漠邊緣的基地。
他不想新婚的妻子跟著他離開(kāi)都會(huì)生活前往受苦，但妻子為了證明夫妻同甘共苦的深情，執(zhí)意陪同前去。年輕軍官只好帶著妻子前往，并在駐地附近的印地安部落中幫妻子找了個(gè)木屋安頓。
該地夏天酷熱難耐，風(fēng)沙多且早晚溫差變化大，更糟的是部落中的印地安人都不懂英語(yǔ)，連日常的溝通交流都有問(wèn)題。
過(guò)了幾個(gè)月，妻子實(shí)在是無(wú)法忍受這樣的生活，于是寫(xiě)了封信給她的母親，除了訴說(shuō)生活的艱苦難熬外，信末還說(shuō)她準(zhǔn)備回繁華的都市生活。
她的母親回了封信跟她說(shuō)：“有兩個(gè)囚犯，他們住同一間牢房，往同一個(gè)窗外看，一個(gè)看到的是泥巴，另一個(gè)則看到星星。”
妻子倒不是真的想離開(kāi)丈夫回都市，原也只是發(fā)發(fā)牢騷罷了!接到母親的信件后，便對(duì)自己說(shuō)：“好吧!我去把那星星找出來(lái)。”
從此后她改變了生活態(tài)度，積極地走進(jìn)印地安人的生活里，學(xué)習(xí)他們的編織和燒陶，并迷上了印地安文化。
她還認(rèn)真地研讀許多關(guān)于星象天文的書(shū)籍，并運(yùn)用沙漠地帶的天然優(yōu)勢(shì)觀察星星，幾年后出版了幾本關(guān)于星星的研究書(shū)籍，成了星象天文方面的專(zhuān)家。
“走進(jìn)星星的世界。”她常常在心底這樣跟自己說(shuō)。
提示：打敗自己的不是環(huán)境，而是自己。走進(jìn)星星的世界，往往就能找到生命的依歸與生活的目標(biāo)，請(qǐng)不要抱怨環(huán)境讓你無(wú)法一展長(zhǎng)才，并努力從中找到屬于自己的閃耀星星。
精選兒童教育故事:暴雨起時(shí)莫下山
人若怕鬼，鬼就嚇人;人不怕鬼，鬼就怕人。
一位參加夏令營(yíng)回來(lái)的同學(xué)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：假如在登山的時(shí)候，下起了暴雨，你該馬上下山還是等待救援?我說(shuō)：“應(yīng)該馬上下山。”同學(xué)說(shuō)：“錯(cuò)了，應(yīng)該繼續(xù)前進(jìn)。”我奇怪地問(wèn)：“山上的風(fēng)雨不是更大嗎?”
那位中學(xué)生告訴我，那天早晨，他們登一座高山，剛行至半山腰就遇上了大雨。他們要下山，帶隊(duì)老師不同意，反而要他們趕快往山上走。結(jié)果，他們一鼓作氣冒著風(fēng)雨登上了山頂。傍晚下山的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)那條道路被水沖刷過(guò)了，路上殘留著許多石塊、泥沙，而且越往下走，泥沙堆積的厚度越高。
提示：往山頂走，風(fēng)雨可能更大，但不足以危及生命;如果往山下走，卻有可能遇到山洪致人于死地。猜你喜歡：
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