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幼兒園班主任帶教工作計劃范文

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幼兒園班主任帶教工作計劃范文

  隨著教育改革的不斷深入,素質(zhì)教育的不斷推行,給幼兒教學(xué)形式帶來了多樣化的發(fā)展。下面是有幼兒園班主任帶教工作計劃,歡迎參閱。

  幼兒園班主任帶教工作計劃范文1

  ***老師是今年剛從***幼兒園調(diào)入我園的年輕教師,對她而言,不論是教育教學(xué)工作還是家長工作,都將面臨自己從教生涯的新起點?,F(xiàn)在二期課改在我園蓬勃開展,因此,如何幫助家長認(rèn)識、了解二期課改以及“減負(fù)”對孩子成長的意義,更加積極有效地利用家長資源,需要我們師徒雙方協(xié)同研討。故此,本帶教將通過共同探討研究等形式,使我們雙方都能盡快領(lǐng)悟新的家庭教育理念、教育模式和方法,順利完成學(xué)前教育任務(wù)。愿我們教學(xué)相長,彼學(xué)共進(jìn),一起成長。

  目標(biāo):

  1、領(lǐng)悟二期課改家庭教育的新理念、新方法。

  2、學(xué)習(xí)設(shè)計《家園小報》,要求:觀念正確、條理清晰,把握熱點、注重家教工作的藝術(shù)性。

  3、積極配合園長室策劃各類宣傳活動,為提升園的社會形象努力。

  4、嘗試以網(wǎng)絡(luò)的形式構(gòu)建新型家園交互平臺。

  具體安排和措施:

  十月份:

  1、制定帶教計劃,明確帶教目標(biāo)。

  2、設(shè)計第一期《家園小報》。

  十一月份:

  1、理論學(xué)習(xí)、案例討論:合作來自于理解。

  2、共同設(shè)計園第一個班級網(wǎng)站——桃花盛開內(nèi)容、形式。

  十二月份:

  1、互相觀摩班級家園聯(lián)系欄,就內(nèi)容、形式、布局等方面進(jìn)行交流,研討。

  2、就《桃花盛開》班級網(wǎng)站的內(nèi)容、形式以及運做情況進(jìn)行交流。

  3、設(shè)計、出版第二期《家園小報》。

  一月份:

  1、結(jié)合日常家長工作研討:如何針對不同的家長,開展“個性化”的家長工作。

  2、設(shè)計出版第三期《家園小報》。

  3、帶教階段小結(jié)。

  幼兒園班主任帶教工作計劃范文2

  作為新教師,我很有幸張春芳老師作為我的指導(dǎo)老師,將要在今后的日子里指導(dǎo)、教導(dǎo)我作為一名新教師各方面能力的培養(yǎng),發(fā)展。在被帶教與自己的不懈努力下,不斷地成長,培養(yǎng)成為一名合格出色的幼教教師。

  每份收獲都要付出努力,付出艱辛。在每一次努力前,需要有明確的目標(biāo)——努力的方向。對于剛踏上幼教事業(yè)的我,在帶教老師的帶教下,制定的近期目標(biāo)是:

  一、通過了解所教幼兒的年齡特征,基本掌握幼兒一日生活中教師的每一個教養(yǎng)環(huán)節(jié)。

  二、在不斷地實踐過程中,學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。

  三、在與帶教老師的交流、互動中,學(xué)會反思。

  四、提高自身的師德素養(yǎng),對每位幼兒做到細(xì)心、耐心、愛心、用心。

  在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上,制定以下的詳細(xì)學(xué)習(xí)計劃:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程指南》中小班幼兒年齡特征,在帶教老師指導(dǎo)下,分析了解本班幼兒年齡特征,個性差異,以及各方面能力整體特征趨勢。觀摩學(xué)習(xí)帶教老師對于幼兒一日生活每個教養(yǎng)環(huán)節(jié),不斷自我實踐,自我領(lǐng)悟,主動與帶教老師溝通交流,理論結(jié)合實踐,多看,多想,多問,多思。

  二、在每天的幼兒活動中都會發(fā)生不同的事情,不同的問題。如何有效處理,如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確,將被動轉(zhuǎn)為主動,引導(dǎo)自己或幼兒有效地解決問題,對于新教師,許多方面缺乏專業(yè)能力,或是知道方法但不能巧妙運用語言或是行為來運用。這就需要用心學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。在自己不斷的領(lǐng)悟,實踐中,培養(yǎng)有效的教養(yǎng)能力。

  三、主動向帶教老師學(xué)習(xí),碰到疑問,疑惑及時向帶教老師請教。對于每次活動中碰到的問題,都要進(jìn)行及時反思,并向帶教老師請教。每次活動后,自己都會感覺到活動是否給孩子帶來樂趣,他們投入了嗎?或是過程中發(fā)生了什么問題?等等。自己認(rèn)真分析結(jié)合帶教老師的經(jīng)驗分析,靈活應(yīng)對再一次的活動。每次從帶教老師那學(xué)到的,領(lǐng)悟到的,自己通過實踐,不斷地反思,反思領(lǐng)悟到的如何在自己身上運用,反思自己的運用有何問題,有效嗎?有效的程度?

  四、專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實踐努力,需要理論結(jié)合實踐。但作為教師,擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。更作為一名幼教工作者,面對的是低年齡的孩子,他們更需要老師的關(guān)心,呵護(hù)。學(xué)習(xí)帶教老師多年保教工作的經(jīng)驗,并且用心去愛護(hù)每位孩子。

  相信在有目的,有計劃學(xué)習(xí)實踐中,在今后的保教工作中將不斷使自己專業(yè)化,不斷提高教師的自身素質(zhì)。

  幼兒園班主任帶教工作計劃范文3

  為加強對新教師的培養(yǎng),促進(jìn)她們的健康成長,加快幼兒教育改革的步伐,形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。本學(xué)期,我們小丫丫幼兒園骨干教師與新教師進(jìn)行了“師帶徒的帶教”活動,目的在于加速新教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學(xué)水平,增強年輕教師課堂能力,促使教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高。從理論與實踐兩方面入手,來幫助新教師解決教學(xué)中的實際困難。

  我是一名骨干教師,這次我也很榮幸的接受這個艱巨的“帶教”任務(wù),同時也有了很大的責(zé)任感,我也要認(rèn)真制定一份帶教計劃。

  新教師最初幾年的發(fā)展,對她們以后成長非常關(guān)鍵,雖然她們年輕、有朝氣、有學(xué)歷、有沖勁、但缺乏幼兒教育必要的工作經(jīng)驗,因此我們要盡快幫助她們熟悉幼兒園保教工作內(nèi)容,知道班級一日活動幼兒常規(guī),使她們有一個良好的開端。

  一、培養(yǎng)目標(biāo):

  1、新老師能樹立新的課程觀,盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。

  2、讓新老師明確自己所教的班級幼兒年齡特點,階段目標(biāo),內(nèi)容要求,并結(jié)合自己實踐進(jìn)行思考。

  3、在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動環(huán)境,開展區(qū)域活動過程中,讓新老師感受新理念,落實到實踐中教師需要具備的能力。

  4、在設(shè)計、組織實施集體學(xué)習(xí)活動及互相的評析與思考的過程中,讓新教師知道要從孩子的經(jīng)驗、興趣等方面去思考活動的設(shè)計,并積累一些現(xiàn)場師生互動的經(jīng)驗。

  二、措施:

  幼兒園要為新教師搭建學(xué)習(xí)和展示的各種平臺。

  1、利用園內(nèi)大、小教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會。

  2、利用園內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師的教研課、公開課等學(xué)習(xí)機會。

  3、每月帶教老師聽新教師兩節(jié)課,并給予點評和指導(dǎo)。

  4、新教師之間區(qū)角活動和集體活動觀摩與點評。

  5、每月讓新教師寫一篇感受或心得。

  
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