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教師三年個人發(fā)展教育計劃總結(jié)

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  隨著當前辦學理念的更新,學校越來越重視教師的發(fā)展,但某種程度上,學校對于教師發(fā)展依然只關(guān)注外在驅(qū)動,而忽視了內(nèi)在的自覺。下面是有教師三年個人發(fā)展教育計劃總結(jié),歡迎參閱。

  教師三年個人發(fā)展教育計劃總結(jié)范文1

  發(fā)展規(guī)劃(A、道德修養(yǎng)類)

  1、目標

  通過未來三年的工作,努力使自己做到以下幾個方面:

  (1)關(guān)愛每一位學生,帶給他們溫暖的記憶。

  (2)堅守教師職業(yè)道德,豎立良好的師風形象。

  (3)正確、合理地處理好教師與學生、教師與家長以及同事之間的三種關(guān)系,和諧地進行教書育人工作。

  一句話,那就是“內(nèi)修涵養(yǎng),外豎形象”。

  2、學習內(nèi)容及方式

  學習內(nèi)容:

  (1)閱讀優(yōu)秀教育工作者的相關(guān)介紹資料,感受他們偉大的人格魅力。

  (2)虛心向身邊的同事學習,學習他們?nèi)绾谓虝?,?ldquo;身邊人、身邊事”影響自己。

  (3)積極參加學校、教育局的各項“師德師風建設(shè)”會議。

  學習方式:

  (1)利用網(wǎng)絡(luò)、圖書查閱師德方面的資料。

  (2)虛心請教身邊的老同事。

  (2)反思各項“師德”會議內(nèi)容,落實好會議精神。

  發(fā)展規(guī)劃(B、專業(yè)進修類)

  1、目標:

  廣泛獵做中考試題,全面梳理初中數(shù)學知識和方法,提高分析、解決數(shù)學問題的能力。在這過程中,了解中考命題趨勢,理解初中數(shù)學各個知識點在中考考查中的深度,以便更好地服務(wù)于平時的教學工作,做到有的放矢。

  科學、合理設(shè)計教學案,構(gòu)建有效課堂,向45分鐘要效益,讓課堂真正實現(xiàn)“寸土寸金”的要求。

  此外,練好字,書寫、設(shè)計好每節(jié)課的板書,讓板書美觀、整潔,讓學生享受美。

  2、內(nèi)容及方式

  提高解題能力。解題需要題源,各地的中考試卷中就含有大量的題目。中考試題的立意是以能力為主,因此,教師做中考試題可以很好提高教師自身的解題能力。

  全面解析中考。中考試題是了解中考命題趨勢的第一手資料,做中考試題,及時總結(jié),可以全方位、立體式的了解中考。此外,聽本市專家的中考講座,也可以達到事半功倍的效果。

  構(gòu)建有效課堂。查閱有效課堂的基本要求,努力在平時課堂中落實。加強與同備課組的交流,收集其他同事有效的做法。

  強練教師基本功。平時利用工作之余,堅持練字。課堂中,書寫好每一個字,力爭板書整潔。

  發(fā)展規(guī)劃(C、能力業(yè)績類)

  1、目標:

  總體目標:使自己在教學、育人、教研三個方面的能力都有所提高,能出色地完成學校布置的各項任務(wù)。

  具體目標:

  (1)改變以往就知識講知識的做法。能利用有趣的情境激發(fā)學生的學習興趣;能利用合理的數(shù)學活動引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學結(jié)論;能讓學生在課堂中,不光收獲數(shù)學知識,更能收獲數(shù)學思想和研究方法,從而提高教學能力。

  (2)改變用制度教育學生的做法,通過感人、有深刻教育意義的故事來感化學生,樹立正確的人生觀,提高育人能力。

  (3)改變只教書不教研的做法。寫好教學反思,及時總結(jié)優(yōu)缺點,參加論文評比,讓教研成為常態(tài),提高教研能力。

  2、內(nèi)容:

  (1)重新學習《新課程標準》,關(guān)注新的教學動向,深刻理解新的教學理念,提高運用新課程的能力,使新的教學理念真正進入課堂,最終改變學生的學習方式。

  (2)收集各種感人而又有教育意義的故事,根據(jù)教育意義的不同類別,對故事進行分類。在教育學生中,能用具有典型性和針對性的故事,教育不同思想問題的學生,幫助學生改正缺點,樹立正確的人生觀和價值觀,健康地成長。

  (3)堅持寫好教學反思,及時做好文字工作的總結(jié),揚己之長,補己之短,不斷提高自醒能力。堅持帶著問題去教研、去課堂,有目的的去實驗問題、解決問題、反思問題,提高教研中的問題意識。

  發(fā)展規(guī)劃(D、教學科研類)

  1、目標:

  訂閱各種教科研雜志,認真研讀。學習其中先進的教科研成果,用優(yōu)秀的理念武裝大腦;學習其中科學的教研方法,用合理的教研方法指導(dǎo)自身教研活動的正確開展。

  以每學期的組內(nèi)公開教研活動為契機,制作一個較滿意的課件,設(shè)計一篇較滿意的教案,上好一節(jié)較滿意的課。在教研課中,展示出本學期所學的新的理念,體現(xiàn)出自己的教研所得,使教研課成為教研匯報課。

  認真進行課題研究,形成一篇獨創(chuàng)、有思想、有價值的文章。

  3、內(nèi)容:

  參加學校組織的《青年教師成長沙龍》活動,在活動期間,認真學習教育教學理論專著,充分交流各位青年教師的教研成果和心得。

  參加校內(nèi)外各項教研活動,詳細記錄教研課內(nèi)容,總結(jié)優(yōu)秀做法,形成理論,為課題研究收集研究素材,做好準備。在自己的教研課中,認真研讀教材,分析學情,在此基礎(chǔ)上,滲透新課程理念,上出自己的風格。

  參加論文評比,以嚴謹?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的精神進行論文寫作。

  教師三年個人發(fā)展教育計劃總結(jié)范文2

  一、基本情況

  xx,女,1980年11月出生,小學高級教師。本人于1997年7月畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學校,同年八月參加工作,現(xiàn)擔任語文教師兼班主任。屈指算來,從教已有13個年頭,在這幾年參加自學考試和函授獲得了大專和本科學歷,多篇論文獲獎,班主任工作也得到了大家的認可,先后被評為校優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀班主任。

  其實當老師應(yīng)該說是從小的理想,而從事了這一職業(yè)后更讓我愛上了這份職業(yè),可以說它既完善了我的人格,使我找回自信,又讓我的人生從此變得充實。當我看到孩子們在快樂地學習,習慣上、認知上一點一滴的進步,我就會由衷地感到快樂。

  二、現(xiàn)狀分析

  1、水平優(yōu)勢

  (1)熱愛教育工作,對學生有一顆愛心,多年的班主任工作,積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗,能關(guān)注學生的綜合全面發(fā)展。

  (2)虛心學習,把書籍作為自己成長的土壤,經(jīng)常購買圖書或到學校圖書室借書來閱讀而充實自己。自從有了網(wǎng)絡(luò),上網(wǎng)閱讀也成了我學習的一部分。無論工作怎么忙,我都擠出時間學習。教育名著、文學經(jīng)典等各類書籍,《教師之友》、《小學語文教師》、《小學語文教學》等報紙雜志也成了我生活的伴侶。

  2、存在問題

  (1)自我表現(xiàn)能力較差,常把握不住一些展示自己的機會,其主要原因是不夠自信。

  (2)文學積淀不夠深厚,底蘊不足,課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重,對學生的啟發(fā)、引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意、詩意或靈氣,工作不夠大膽、潑辣。

  (3)課堂教學能力尚可,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。教學設(shè)計常缺乏創(chuàng)新,容易被條條框框所束縛,課前對文本的鉆研解讀還不夠深入,常不能有效利用課文中的諸多教學契機為學生搭建思考、展示的平臺,缺乏找尋切入點的慧眼,課堂環(huán)節(jié)有點拖沓,常在課后才有新的思考、新的啟發(fā),然后再來彌補。今后我將努力改進課堂教學,力爭構(gòu)建和諧、靈動、高效的語文課堂。

  (4)專業(yè)理論知識有所欠缺,對于工作上的想法不少,敏于思,卻很少落筆提升到理論高度。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,怕看專業(yè)性的教育學、心理學等理論方面的書籍,也導(dǎo)致了評課能力較弱。

  三、發(fā)展目標

  第一年度目標:

  1、勤于學習,樹立終身學習觀念,努力提高自身文化內(nèi)涵,豐富知識結(jié)構(gòu)。

  2、明確高層次教師培養(yǎng)對象的基本要求和發(fā)展方向,不斷更新教育觀念,能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的指導(dǎo)下,逐步提高教育教學活動質(zhì)量;聯(lián)系教改實際開展教育科研,結(jié)合課堂實踐,尋找研究切入點。

  第二年度目標:

  1、積極投身教育科研的改革與實踐,在實踐中不斷探索、感悟、反思,使自己由合格、稱職走向成熟。

  2、多研討教育教學巨著,提升自己的理論水平,善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在科學理論指導(dǎo)下針對問題進行實驗研究,并把研究實踐中獲得的感性認識總結(jié)上升為理性認識。

  第三年度目標:

  1、在教育研究方面形成自己的特色,關(guān)注教育界的最新動向,能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,進一步加強教育理論學習,為教學工作做好積淀。

  2、繼續(xù)改進自己的課堂教學,努力使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,使自己的課堂成為詩意的課堂,成為學生向往的精神家園。

  四、行動策略

  1、讀書方面努力學習政治理論,教育理論,著重學習哲學(尤其是教育哲學)、心理學等,以理論武裝頭腦,指引教學實踐。通過讀文學作品,提高自身的文化底蘊,提升自身文學素養(yǎng);讀兒童文學作品,走進童心,感受童心,為更好地教好語文而努力。

  2、實踐方面①每天擠出30分鐘的冷靜思考的時間,爭取堅持記教育教學日記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。②努力改進課堂教學,千方百計激發(fā)學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。③認真上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。

  只有堅持不懈,才能有所作為,才能有所成績。要有“獨上高樓,望盡天涯路”的追求;要有“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執(zhí)著;然后才能有“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。

  教師三年個人發(fā)展教育計劃總結(jié)范文3

  俗話說:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。說的就是做事要有個計劃。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認、學生喜歡的教師,為此,我對自己今后三年的成長作了一個規(guī)劃。

  一、努力做一個智慧的實踐者。

  有人說“實踐者是最指揮的”。的確,任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以,我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘,但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實踐,是無論如何也談不上“智慧”的,那就更別說“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師,我們更需要在不斷的實踐中提升自己,豐富自己。對次,我對自己提出了三個方面的要求:首先,夯實基礎(chǔ),穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說過“要給學生一杯水,自己先要有一桶水”。而我認為在二期課改的今天,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,只有這樣,我們才能自如地駕馭課堂,讓課堂真正成為學生成長的樂園。要上好每一堂課,教師就得有對教材的深入鉆研,有對教案的精心設(shè)計,有對學生的全面了解,有對課堂的靈活掌控,把每一個40分鐘都當作提升自己的機會;其次,虛心學習,借鑒經(jīng)驗,提高專業(yè)修養(yǎng)。當蘋果砸到頭上時,牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學領(lǐng)域,已經(jīng)有無數(shù)前輩做了大量有益的探索和實踐,并影響著一代又一代教育者。今天的我們,又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長呢?當然,除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外,我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教,學習他們的敬業(yè)精神,也學習他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法,以便縮短自己的成熟期;第三,要善于抓住每一次機會展示自己。展示并不等于出風頭。一次展示,重要的不是展示的那節(jié)課,而是準備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下,通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程,你的課堂的理解,對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。

  二、以反思促發(fā)展。

  反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

  隨著二期課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應(yīng)新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學過程中,我們往往容易忽略對自己教學行為的反思,拿老眼光和經(jīng)驗來對待一切問題,恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的:“預(yù)見變化,隨時做好奶酪被拿走的準備,追蹤變化,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道它們什么時候開始變質(zhì)”,只有這樣,我們才能“盡快適應(yīng)變化,越早放棄舊的奶酪,你就會越早享用到新的奶酪,改變,隨著奶酪的變化而變化,享受變化,嘗試冒險,去享受新奶酪的美味”。

  因此,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,教師應(yīng)該善于反思,善于開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新教師,我們更應(yīng)該隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進行深入的反思,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進發(fā)展。

  三、始終保持專業(yè)的情懷——激情

  教育是一項需要獻身的職業(yè),也是一個充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”,這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托,同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔,我們就需要有為之獻身的激情。因為,熱愛是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情,我們才能正視一切困難與挫折,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。作為一名新教師,我們今后的道路依然漫長。前方也許荊棘密布,但當你享受學生成長的喜悅時,一切都是微不足道的。在這個日漸浮躁的年代,我們既要敢于冒尖,又要甘于寂寞。也許我們是清貧的,但我們也是富有的,因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命,難道不是嗎?

  沒有教師生命質(zhì)量的的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放,就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味,我們就應(yīng)該享受變化,嘗試冒險。在教育教學的道路上,我們只有始終懷著激情地去實踐和反思,才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐,做一名新時期的教育工作者。

  具體措施:

  1、科學備課:怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學生情況,寫出適合學生的教案,選擇適合學生的教學方法,備出自己的風格。了解每一位學生,針對他們的特點進行預(yù)設(shè),爭取效果達達到最佳。

  2、認真上課:上課也是一門藝術(shù),如何上好每一節(jié)課,是我們現(xiàn)在必須思考的問題。上課應(yīng)以學生為主題,充分發(fā)揮它們的主動性。讓每一位學生都喜歡數(shù)學,提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養(yǎng),提高自己的教學魅力,來吸引住學生,這就是我在這三年內(nèi)必須要達到的,讓每一位學生都愛上數(shù)學,愛上數(shù)學課,同時注重上課過程的高效率,努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。及時、認真的批改好學生的作業(yè)。并對學生作業(yè)中存在的問題給予評語。

  3、加強學習:認真學習教育教學理論,提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等,向?qū)<遗c同行學習。認真參與每一次教研活動,多聽課,多聽好課,取長補短,并主動與指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機會,用壓力給自己動力,多磨練,快成長。在信息技術(shù)上多下工夫,能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學服務(wù)。

  4、做好教學反思:反思是我們不斷進步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認真總結(jié)。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,不斷豐富自己的教學方法。

  我相信一句話:用心去做,沒有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而學習,因困惑而探索,我可以一步一個臺階,留下一行美麗的足印。

  總之,作為一名人民教師,我將為人師表,與同事團結(jié)合作,熱愛學生,幫助學生。我會珍惜這份工作,盡快熟悉教學程序,嚴格要求自己,力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格教師。

  
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