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陶行知的經(jīng)典教育故事

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陶行知的經(jīng)典教育故事

  陶行知認(rèn)為,人們?cè)谏鐣?huì)上生活不同,因而所受的教育也不同,“過(guò)好的生活,便是受好的教育;過(guò)壞的生活,便是受壞的教育,過(guò)有目的的生活,便是受有目的的教育。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的陶行知的經(jīng)典教育故事,供大家分享。

  陶行知的經(jīng)典教育故事一

燒撲克牌

  陶行知教育師生有一句名言:‚千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。‛他希望自己的學(xué)生除了在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步,還要多學(xué)本領(lǐng),追求真理,成為國(guó)家需要的人才。

  在育才學(xué)校,學(xué)生們每天上午上文化課:語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)。下午上專(zhuān)業(yè)課:文學(xué)、音樂(lè)、戲劇等,還要進(jìn)行勞動(dòng)、軍事訓(xùn)練和社會(huì)調(diào)查,日程總是排得滿滿的。有一段時(shí)間,有的學(xué)生厭煩了這樣緊張的生活,在自習(xí)時(shí)間偷偷地打撲克。老師發(fā)現(xiàn)了,上前勸阻,他們還說(shuō)這是‚有勞有逸‛。一天晚上,陶行知走過(guò)男生宿舍,順便進(jìn)去看看,正趕上有七八個(gè)男生在打撲克,玩得很帶勁。陶行知沒(méi)作聲,站在旁邊看著。一個(gè)同學(xué)突然發(fā)現(xiàn)了陶校長(zhǎng),急忙推旁邊的同學(xué),幾個(gè)人慌忙放下?lián)淇?,羞愧地站起?lái),低著頭等著挨批評(píng)。陶校長(zhǎng)一句話也沒(méi)說(shuō),沉默了一會(huì)兒就轉(zhuǎn)身走了。

  第二天,陶校長(zhǎng)在全校會(huì)上講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)后問(wèn):‚抗日需要人才,將來(lái)建國(guó)需要人才,你們難道可以浪費(fèi)自己的時(shí)間嗎?你們有多少本領(lǐng)要學(xué)啊!我要你們自覺(jué)地把撲克牌交出來(lái),像燒鴉片煙一樣地把它燒掉!要知道,時(shí)光是最可寶貴的。‛孩子們低著頭,把一副副撲克牌放在臺(tái)上,堆成一垛。陶校長(zhǎng)用火柴點(diǎn)燃了牌,又溫和地對(duì)孩子們說(shuō):‚有人說(shuō)‘有勞有逸’,‘逸’就只能玩撲克?你們可以練琴、寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà),也可以打球、下棋……只有多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng),將來(lái)才能建設(shè)國(guó)家。時(shí)光可貴,一去不回啊!‛從此,學(xué)生們都珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)了。

  陶行知的經(jīng)典教育故事二

  陶行知先生的四塊糖果

  陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候,有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué),便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí),男孩已經(jīng)等在那里了。

  陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué):“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。”接著他又掏出一顆糖,說(shuō):“這也是給你的,我不讓你打同學(xué),你立即住手了,說(shuō)明你尊重我。”

  男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖,陶先生又說(shuō)道:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生,說(shuō)明你很有正義感,我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。”

  這時(shí),男孩感動(dòng)得哭了,說(shuō):“校長(zhǎng),我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖:“你已認(rèn)錯(cuò)了,我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了,我們的談話也結(jié)束了。”

  陶行知的經(jīng)典教育故事三

  培育革命的后代

  陶行知先生辦的育才學(xué)校,招收了許多失去父母的孤兒,他以慈母般的胸懷,熱情的關(guān)心愛(ài)護(hù)著孩子們。與此同時(shí),對(duì)于革命的后代,他也是義不容辭地收留下來(lái),加以保護(hù)并給以精心的培育。有一位越南革命者的女兒,名叫慕羅,圓圓的臉盤(pán),一雙機(jī)靈的眼睛,一副天生清亮的嗓子。陶先生把她分到

  音樂(lè)組,對(duì)她說(shuō):‚你就學(xué)音樂(lè)吧!‛慕羅在音樂(lè)組接受革命思想和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育,各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。當(dāng)她的祖國(guó)吹響了解放斗爭(zhēng)的號(hào)角時(shí),她對(duì)陶校長(zhǎng)說(shuō):‚祖國(guó)需要我回去戰(zhàn)斗!‛陶先生說(shuō):‚你回去吧,用你的聲音,為祖國(guó)的解放歌唱。你到育才學(xué)校,為的就是這一天!‛朝鮮革命者的幾個(gè)孩子,因父母抗擊日本侵略者,戰(zhàn)斗在中國(guó)的土地上,他們也被長(zhǎng)輩送到了育才學(xué)校。陶校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō):‚你們學(xué)社會(huì)科學(xué)吧,這是你們祖國(guó)最需要的。‛1943年,失蹤的著名新聞?dòng)浾咚_空了,突然在北碚出現(xiàn),他被剃光了頭,在犯人的行列里,被人押解著做苦役。原來(lái)薩空了先生從廣西被秘密押解到重慶集中營(yíng)來(lái)了。陶行知聞?dòng)嵭募比绶?,連忙告訴沈鈞儒,通過(guò)救國(guó)會(huì),向國(guó)民政府交涉,這樣,起碼可以使特務(wù)機(jī)關(guān)不敢輕易動(dòng)手秘密殺人。救國(guó)會(huì)的朋友通過(guò)多方面的關(guān)系,打聽(tīng)到薩先生被關(guān)押在五云山頂戒備森嚴(yán)的‚教導(dǎo)團(tuán)‛里,而且13歲的小女兒苦荼也住在集中營(yíng)。陶行知先生非常痛心,正在成長(zhǎng)的幼苗,怎么可以失去人間最寶貴的自由呢?他托人薩空了捎話:‚把孩子交給我吧!‛經(jīng)過(guò)一番周折,陶先生終于把小苦荼接到了育才學(xué)校,見(jiàn)她頭上長(zhǎng)滿了虱子,身上長(zhǎng)滿了疥瘡,不由難過(guò)得掉下了眼淚。陶先生急忙叫校醫(yī)幫她治療,還為她洗了個(gè)澡,換了一身干干凈凈的衣服。從小苦荼的訴說(shuō)中,陶先生知道她還有個(gè)姐姐苦茶也失散了,便設(shè)法打聽(tīng)苦茶的下落。不久,薩空了也多方托人終于找回了失散的大女兒苦茶,也把她送進(jìn)了育才學(xué)校。陶先生讓苦荼學(xué)習(xí)她最喜歡的音樂(lè),讓姐姐苦茶進(jìn)社會(huì)組學(xué)習(xí)。還有一個(gè)孩子李遠(yuǎn)芃,是革命烈士李碩勛的兒子,周恩來(lái)鄧穎超等考慮到既要保護(hù)烈士遺孤的安全,又要教育培養(yǎng)他們成人,能承擔(dān)如此重任的,只有陶先生辦的育才學(xué)校。所以,毅然決定把12歲的遠(yuǎn)芃送到育才交給陶行知先生。陶先生找李遠(yuǎn)芃談了話,了解一些情況,就啟發(fā)他專(zhuān)攻社會(huì)科學(xué),以繼承父親的遺志。李遠(yuǎn)芃分到社會(huì)組后,很快對(duì)社會(huì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,常常和班級(jí)的同學(xué)談?wù)撔蝿?shì),發(fā)表自己的見(jiàn)解。在育才期間,每隔一段時(shí)間,就有人來(lái)接李遠(yuǎn)芃去和母親趙君陶?qǐng)F(tuán)聚。趙君陶是當(dāng)時(shí)戰(zhàn)時(shí)兒童保育院院長(zhǎng),為了搶救成百上千的戰(zhàn)災(zāi)兒童,工作非常繁忙,不能有更多的時(shí)間和兒子一起。李遠(yuǎn)芃雖然很想念媽媽?zhuān)珵榱瞬挥绊憢寢尩墓ぷ?,他很懂事地安心在育才學(xué)校學(xué)習(xí),接受教育。直到黨做出安排,他才告別陶校長(zhǎng),離開(kāi)育才到了延安。李遠(yuǎn)芃就是后來(lái)曾擔(dān)任共和國(guó)總淼睦釓簟?/SPAN>1984年他曾寫(xiě)下一段懷念恩師陶行知的話:‚陶行知先生是我的老師,雖然我受他直接教誨的時(shí)間甚為短暫,但他的為人、思想、作風(fēng)和對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的感情之深,確給我當(dāng)時(shí)少年的心靈留下深刻的印象,使我受益非淺。‛

  陶行知的經(jīng)典教育故事四

  一首歪詩(shī)的風(fēng)波

  育才學(xué)校音樂(lè)組的壁報(bào)《小喇叭》又一期出刊了。壁報(bào)前人頭攢動(dòng),越涌越多。一定有一兩篇有水平的創(chuàng)作發(fā)表了,同學(xué)們邊看報(bào),邊議論,外圍的人向里擠,里面的人不愿讓?zhuān)腥私ㄗh:

  陶校長(zhǎng)知道了此事,也觀看了小詩(shī)。次日,陶校長(zhǎng)邀請(qǐng)小作者促膝談心,和作者研究人生與數(shù)學(xué)的密切關(guān)系。從吃飯、穿衣談到音階頻率的振動(dòng),直到國(guó)家大事,哪一件都少不了數(shù)學(xué),離不開(kāi)數(shù)學(xué)。因此,人人要學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)對(duì)人們就象人們離不開(kāi)空氣、水分、陽(yáng)光、營(yíng)養(yǎng)品一樣的重要。小作者聽(tīng)到陶校長(zhǎng)的諄諄誘導(dǎo),連連點(diǎn)頭說(shuō):

  陶校長(zhǎng)瞇著雙眼放心地說(shuō)了一句:

  有一天,一位朋友的夫人來(lái)看陶行知先生。陶先生熱情地讓她坐下,又倒了一杯茶給她,問(wèn)道:“怎么不帶兒子一起來(lái)玩?”

  這位夫人有點(diǎn)氣乎乎地說(shuō):“別提了,一提就叫我生氣。今天我把他結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了一頓。

  陶先生驚異地問(wèn):“這是為什么?你兒子很聰明,蠻可愛(ài)的哩!”

  朋友的夫人取出一個(gè)紙包,里面被拆得亂七八糟的一塊手表。這表成色還很新,鍍金的表殼打開(kāi)了,玻璃破碎,連秒針也掉了下來(lái)。她生氣地說(shuō):“陶先生,這表是才買(mǎi)的,竟被我兒子拆成這樣,您說(shuō)可氣不可氣!他才七八歲,就敢拆表,將來(lái)大了恐怕連房子都敢拆呢!所以我打了他一頓。”

  陶先生聽(tīng)了笑笑說(shuō):“壞了,恐怕中國(guó)的愛(ài)迪生被你槍斃了!”

  夫人有點(diǎn)愕然:“為什么呢?難道我這樣做不對(duì)嗎?”

  陶先生搖搖頭。

  夫人又接著問(wèn):“陶先生,您是大教育家,您說(shuō)對(duì)這樣的孩子該怎么辦呢?” 陶先生把拆壞的表拿過(guò)來(lái),對(duì)夫人說(shuō):“走,我們上你家去,見(jiàn)見(jiàn)這個(gè)小„愛(ài)迪生‟。”

  到了朋友家里,陶先生見(jiàn)到那個(gè)孩子正蹲在院子的大樹(shù)下,聚精會(huì)神地看螞蟻搬家。夫人一見(jiàn)又來(lái)了氣,正要罵他,陶先生立即勸住了。

  陶先生把孩子攙起來(lái),摟在懷里,笑嘻嘻地問(wèn):“你為什么要把媽媽的新表拆開(kāi)來(lái)呢?能告訴我嗎?”

  孩子怯生生地望了媽媽一眼,低聲說(shuō):“我聽(tīng)見(jiàn)表里的嘀嗒嘀嗒的聲音,想拆開(kāi)看看是什么東西在響。我錯(cuò)了,不該把手表拆壞,惹媽媽生氣。”

  陶先生說(shuō):“想拆開(kāi)看看是什么東西在響,這沒(méi)有錯(cuò)。但你要跟大人說(shuō)一聲,不能自作主張。來(lái),你跟我一起到鐘表店去好嗎?”

  孩子又望望媽媽?zhuān)f(shuō):“去店里干什么?”

  陶先生說(shuō):“去看師傅修表啊,看他怎么拆,又怎么修,怎么裝配,你不喜歡嗎?”

  孩子高興得跳起來(lái):“我去!我去!”

  陶先生拿著那只壞表,帶著孩子一起到了一家鐘表店。修表師傅看了看壞表,說(shuō)要一元六角修理費(fèi)。

  陶先生說(shuō):“價(jià)錢(qián)依你,但我?guī)е⒆涌茨阈?,讓他長(zhǎng)長(zhǎng)知識(shí)。” 師傅同意了。

  陶行知和孩子站在旁邊,滿懷興趣地看師傅修表??此鯓硬痖_(kāi),把零件一個(gè)個(gè)浸在藥水里;又看他加油后,把一個(gè)個(gè)零件裝配起來(lái)。從頭到尾,整整看了一個(gè)多小時(shí)。全部裝好后,師傅上了發(fā)條,表重新發(fā)出清晰的嘀嗒聲。孩子高興地歡叫起來(lái):“響了,響了,表修好了!”

  陶先生臨走又花一元錢(qián)買(mǎi)了一只舊鐘,送給孩子帶回去拆裝。孩子連聲說(shuō):“謝謝伯伯!謝謝伯伯!伯伯真好!”

  陶先生把孩子送到家后,孩子立即跳呀蹦的跟媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)I(mǎi)了一只鐘,讓我學(xué)習(xí)拆裝呢!”

  那位朋友的夫人不解地問(wèn):“還讓他拆啊?”

  陶行知笑笑說(shuō):“你不是問(wèn)我對(duì)這樣的孩子該怎么辦嗎?我的辦法說(shuō)是,把孩子和表一起送到鐘表鋪,請(qǐng)鐘表師傅修理。這樣修表鋪成了課堂,修表匠成了先生,令郎成了速成學(xué)生,修理費(fèi)成了學(xué)費(fèi),你的孩子好奇心就可得到滿足,或者他還可以學(xué)會(huì)修理咧。”

  陶先生停頓了一下,接著說(shuō):“孩子拆表是因?yàn)楹闷嫘?,孩子的好奇心其?shí)就是一種求知欲,原是有出息的表現(xiàn)。你打了他,不是把他的求知欲打掉了嗎?與其不分青皂地打一頓,不如引導(dǎo)他去把事情做好,培養(yǎng)他的興趣。中國(guó)對(duì)于小孩子一直是不許動(dòng)手,動(dòng)手就要打手心,往往因此摧殘了兒童的創(chuàng)造力。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)愛(ài)迪生的母親,那么理解、寬容孩子,那么善于鼓勵(lì)孩子去動(dòng)手動(dòng)腦,這樣,更多的„愛(ài)迪生‟們就不會(huì)被打跑、趕走了。”

  夫人聽(tīng)了恍然大悟,她不好意思地笑了一下,誠(chéng)懇地說(shuō):“陶先生,您說(shuō)得對(duì),太謝謝您了,我今后一定照您的辦法去做。”


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