小學四年級語文教學反思范文
小學四年級語文教學反思范文
四年級是一個由低年級向高年級過渡的階段,也是一個在小學階段較為關(guān)鍵的一個年級。今天學習啦小編給大家整理了小學四年級語文教學反思范文,僅供參考。
小學四年級語文教學反思范文篇一
20xx—20xx學年度第1學期,根據(jù)本學期的教材特點,按照《課程標準》,比較圓滿地完成了本學期的教育教學任務,不斷培養(yǎng)和提高學生分析和解決問題的能力,雖然還未進行期末考試,但靜下心來仔細想一想,本學期的教育教學工作有成功之處,也存在著很多不足之處,為了認真總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,進一步提高教育教學質(zhì)量,為以后的教學工作打下基礎。現(xiàn)將本學期的語文教學反思如下:
1、 結(jié)合課文和“積累 運用”,培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富學生對語言的積累。
2、根據(jù)新課程的教育教學理念,在平時教學中,做到了認真?zhèn)湔n(備教材,備教法,備學生),精心設計教案,按時批改作業(yè),落實三維目標,體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。根據(jù)本班的實際情況,逐一分析每個學生的基本素質(zhì)和接受知識能力的情況,不斷改進教學方法。
3、在教學中重視發(fā)展學生智力,加強學生思維的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學生的觀察、思維、表達能力。結(jié)合“口語交際”和“習作”教學,培養(yǎng)學生的口頭表達能力,激發(fā)學生的想象能力和創(chuàng)造力。
4、重視課前的預習工作,教給學生預習的方法,培養(yǎng)課前預習的習慣。
5、重視學生的書寫,平時面批作業(yè)時,及時表揚書寫好的同學,并在全班交流,稍有進步的總是寫上鼓勵性的語言或標記,經(jīng)常要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容,看誰寫得又快又好。
6、與家長及時聯(lián)系,加強與家長間的溝通,加強家校聯(lián)系,把學生在校的情況及時反映給家長,共同搞好學生的學習。
二、不足之處。
1、全班有四分之三的學生比較努力學習,能按要求完成學習任務。四分之一的同學學習處于被動狀態(tài),學習不用心,理解能力差、記憶力差,學習用品缺少,家長忙于打工,不顧及孩子的學習生活,還要繼續(xù)做思想工作。
2、對后進生的課外輔導太少,使其語文基礎知識掌握不住,書寫速度慢、潦草,說話不通順,對作業(yè)不能按時完成。
3、現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運用有待加強,在今后的教學中要堅持繼續(xù)學習新課程的教育教學理念,提高自己的業(yè)務素質(zhì)。
總之,在今后的教學工作中,對不完成作業(yè)或不用心學習的同學重抓到底,要充分調(diào)動起學生學習的積極性、主動性,激發(fā)學生學習語文的興趣。
小學四年級語文教學反思范文篇二
又一學期即將結(jié)束,依據(jù)本學期的教材特點,還算圓滿地完成了本學期的教育教學任務。并且不斷培養(yǎng)和提高學生分析和解決問題的能力,離期末考試不遠了。靜心思索,本學期在教育教學工作中有成功之處,也存在著很多不足之處,為了認真總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,進一步提高教育教學質(zhì)量,為以后的
工作打下基礎?,F(xiàn)將本學期的語文教學反思如下:
一、成功之處。
1、 結(jié)合課文和語文園地,逐步培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富學生對語言的積累。
2、根據(jù)新的教育教學理念,在平時教學中,做到了認真?zhèn)湔n,用心設計教案,及時批改作業(yè),落實三維目標,根據(jù)班中的實際情況,進行分析每個學生的基本素質(zhì)和接受知識能力的情況,不斷嘗試新的教學方法。
3、在教學中加強學生思維的培養(yǎng),重視發(fā)展學生智力,注重培養(yǎng)學生的觀察、思維、表達能力。結(jié)合“口語交際”和“習作”教學,培養(yǎng)學生的口頭表達能力,激發(fā)學生的想象能力和創(chuàng)造力。
4、對課前的預習工作也很重視,不斷教給學生預習課文的方法,讓學生漸漸養(yǎng)成課前預習的好習慣。
5、盡量做到面批作業(yè),重視學生的書寫,及時表揚書寫整潔的同學,并在全班交流,稍有進步的,及時寫上鼓勵性的語言或鼓勵性的標記,經(jīng)常要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容,培養(yǎng)按時完成作業(yè)的好習慣。
6、加強家校聯(lián)系,加強與家長間的及時溝通,把每位同學家的電話號碼都記載下來,以便和家長聯(lián)系,把學生在校的情況及時反映給家長,共同搞好學生的學習。家里沒有電話的學生,把寫好自己電話號碼的條子,讓學生帶回家,以便家長和老師聯(lián)系。告知老師學生在家的表現(xiàn)。
二、不足之處。
1、全班有三分之二的學生比較努力學習,能按要求完成學習任務。三分之一的同學生學習處于被動狀態(tài),學習不用心,理解能力差、記憶力差,大多家長忙于在外打工,顧及不了孩子的學習生活,需和家長繼續(xù)做思想溝通。
2、媒體教育手段的運用有待加強,在今后的教學中要堅持繼續(xù)學習新課程的教育教學理念,提高自己的業(yè)務素質(zhì)。
總之,在今后的教學工作中,要充分調(diào)動起學生學習的積極性、主動性,激發(fā)學生學習語文的興趣。使自己的教學能力更上一個臺階!
小學四年級語文教學反思范文篇三
本學期,我擔任四年級的語文教學工作,期末考試已完成,本學期的各項工作已畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的總結(jié)與說明:
一、班級、學生說明
本學期我擔任的是四年級的語文教學工作。與學生之間比較熟悉,管理較容易。從學生語文基礎上分析,優(yōu)等生多,后進生也不少。
學生在語文學習方面存在以下幾點不足:
1、少部分學生漢語拼音沒掌握,生字詞不過關(guān);
2、閱讀能力普遍不高,朗讀水平較差,“唱讀”現(xiàn)象比較嚴重;
3、書寫馬虎,作業(yè)不夠認真。
二、具體工作
1、制定教學計劃。
開學前根據(jù)教學大綱的要求,以及本冊教材的編寫特點,結(jié)合本班學生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,合理設定了教學進度。根據(jù)本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標:培養(yǎng)學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力;學會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次;會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
2、根據(jù)不同的課型,設計不同的教學方法。
根據(jù)不同的課文類型與學生掌握知識的實際程度,我安排了不同的教學方法。由于采用了不同的教學方法,提高了學生的學習興趣,利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。
3、規(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:
(1)課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽查的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺做到復習。
(2)正確的上課方法。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,上課時認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。
(3)寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練,使學生的字越來越好,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
4、針對學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
2、課文朗讀:課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。
3、閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓練。
4、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個性化的方法:每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。
三、所取成績
在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了比較理想的成績:
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高,改變了“唱讀”的壞毛病,并且朗讀時能把握感情,有節(jié)奏,有停頓。
總之,當前新的課堂教學,應提倡靈活的教學,執(zhí)教者必須做到胸有成竹“有課標、有教材、有學生”。課堂中做到形散神不散。用心與學生溝通,讓學生成為老師的朋友。讓師生之間、家校之間能步調(diào)一致,為著共同的目標而努力。
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