高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進(jìn)，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法。下面是小編為你精心整理的高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，希望大家喜歡。
高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(7)和(8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。(7)班是文科藝術(shù)班，學(xué)生主要是走藝術(shù)類考試的學(xué)生，(8)班是文科普通班，這是兩個不同層次的文科班。這學(xué)期以來，我不斷的完善教育教學(xué)思路和方法，切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步，取得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。
備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性，有效性。
二、上課上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。
上課要堅持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學(xué)生，從聽講，筆記，練習(xí)，反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練“，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力
三、作業(yè)包括課本上的練習(xí)，習(xí)題，以及課外作業(yè)，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時給與提示，以
求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗，提高認(rèn)識。
四、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。
總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進(jìn)，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二
我們以新課程理念為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以課本為出發(fā)點，經(jīng)過暑期補(bǔ)習(xí)、及開學(xué)后這段時間的緊張學(xué)習(xí)，按照教研室的教學(xué)工作計劃，到現(xiàn)在完成了第三模塊及選修中“常用邏輯用語”全章的學(xué)習(xí)，“圓錐曲線”部分已學(xué)習(xí)了前兩節(jié)，進(jìn)展比較順利，基本完成計劃。具體教學(xué)情況簡介如下：
一、發(fā)揮集體力量，采用“先學(xué)后教的學(xué)案式”教學(xué)法：
我們首先團(tuán)結(jié)合作，堅持集體備課，拓展知識，深入鉆研，廣泛探討，及時交流，互相幫助，并采用“先學(xué)后教的學(xué)案式”教學(xué)法，提高教學(xué)效率。學(xué)案的制定按以下八個環(huán)節(jié)：
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生明了應(yīng)掌握的知識內(nèi)容、方法及要達(dá)到的程度。
2、知識回顧：及時復(fù)習(xí)回顧與本章內(nèi)容有關(guān)的知識，做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和知識的銜接。
3、疑難解析：對重點、難點、關(guān)鍵及各知識點進(jìn)行分析指導(dǎo)。
4、學(xué)法指導(dǎo)：對學(xué)習(xí)本節(jié)知識的學(xué)習(xí)方法、理解要領(lǐng)、解題技巧、知識規(guī)律等進(jìn)行點撥。
5、典例剖析：精選例題，并注意變式引申。通過一題多解、一題多變等，力求達(dá)到舉一反三、事半功倍之效。
6、課堂檢測：編選與本節(jié)知識或知識應(yīng)用有關(guān)的簡單練習(xí)題，及時鞏固本節(jié)所學(xué)知識，初步形成解題技能。
7、思考與探究：編選適當(dāng)?shù)念}目1-2道，從知識的外延、知識的類推、實踐活動、實際應(yīng)用等方面進(jìn)行設(shè)計，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
8、強(qiáng)化訓(xùn)練：編選一些有關(guān)知識的掌握、技能培養(yǎng)、思想方法形成的課后練習(xí)題，進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。
二、在各章教學(xué)時采用的一些教學(xué)法：
“算法初步”的教學(xué)方法：
(1)速度放慢，全面細(xì)致;
(2)注重體會算法思想，注重結(jié)合實例，注重算法的不唯一性;
(3)多讓學(xué)生思考、理解、模仿，對疑難點會分解;
(4)注重算法的解題步驟的設(shè)計;
(5)以“算法設(shè)計”及“程序框圖”為重點，并重點把握“條件結(jié)構(gòu)”和“循環(huán)結(jié)構(gòu)”，并把“循環(huán)結(jié)構(gòu)”和“循環(huán)語句”為難點來突破;
(6)把四種案例當(dāng)作算法的應(yīng)用舉例，進(jìn)一步鞏固算法，了解應(yīng)用。
“統(tǒng)計”的教學(xué)方法：
(1)速度適當(dāng)加快;
(2)重點學(xué)習(xí)抽樣方法及樣本估計總體的方法，適當(dāng)了解變量間的相關(guān)關(guān)系及回歸直線方程的求法;
(3)對統(tǒng)計的學(xué)習(xí)，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷“收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、作出推斷”的統(tǒng)計的全過程，體會統(tǒng)計的思想方法;
(4)多結(jié)合一些發(fā)生在身邊的實例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“概率”的教學(xué)方法：
(1)注意結(jié)合實例，讓學(xué)生深刻理解概率的意義;
(2)教學(xué)重點放在古典概率、互斥事件概率的求法上，在這方面多做習(xí)題，對幾何概型作為一般了解內(nèi)容;
(3)適當(dāng)補(bǔ)充“加法原理”和“乘法原理”，并提倡讓學(xué)生用列舉法求基本事件總數(shù)及某事件包含的基本事件數(shù);
(4)盡量讓學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)模擬試驗，并了解隨機(jī)模擬試驗的思想方法。
“常用邏輯用語”的教學(xué)方法：
(1)盡量多列舉常見的數(shù)學(xué)語句或命題，并附帶復(fù)習(xí)一些數(shù)學(xué)的基本概念和基本知識;
(2)通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步精煉數(shù)學(xué)語言，培養(yǎng)邏輯思維能力及語言表達(dá)能力;
(3)重點把握“充要條件”及“四種命題”間的關(guān)系;
(4)注意規(guī)范學(xué)生對命題的敘述，注重理解一些關(guān)鍵詞語及邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義，糾正一些常犯的錯誤。
“圓錐曲線”的教學(xué)方法：
(1)適當(dāng)復(fù)習(xí)“直線和圓的方程”;
(2)重點學(xué)好橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及幾何性質(zhì)，并安排了“直線與橢圓”、“最值問題”、“軌跡問題”等專題，以便突出重點，達(dá)到一定深度;
(3)雙曲線的教學(xué)中，注重與橢圓進(jìn)行對比，找出共同點及不同點;
(4)對本章的學(xué)習(xí)力求達(dá)到必要的深度與廣度。
三、存在的問題：
1、由于條件不具備，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用較少，致使學(xué)生對新教材授意的領(lǐng)會欠缺，使學(xué)習(xí)缺乏生動性和趣味性;
2、學(xué)習(xí)概率時，由于對新教材的缺點認(rèn)識不足，沒有及時向?qū)W習(xí)補(bǔ)充兩個原理，使概率的學(xué)習(xí)一度被動。
3、教材中讓我們開展的試驗和實踐活動，由于條件的限制，難以很好地開展。
四、對新教材的部分看法：
1、新教材體現(xiàn)了新課標(biāo)、新觀念、新方法、新思想，有很多優(yōu)點;
2、新教材的知識有些欠缺或不適當(dāng)，如：概率部分應(yīng)加上兩個原理;對計算器或計算機(jī)的使用方法介紹的不對頭;算法初步中第五頁的程序框圖太復(fù)雜等。
五、下一步工作計劃概要：
要在新理念的指導(dǎo)下，深入鉆研，吃透教材，把握教材，并能及早發(fā)現(xiàn)教材的不足，及時找到應(yīng)對措施，以便更有效地傳授知識。加強(qiáng)集體備課，繼續(xù)采用學(xué)案教學(xué)法，按照上級領(lǐng)導(dǎo)部門的要求，努力完成教學(xué)任務(wù)，并虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)，爭創(chuàng)佳績。
高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇三
依照淶源一中教務(wù)處指示，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié)：
1、高二下學(xué)期是3.1-7.15，時間相對較短，并且其中有會考，高考，中考，還有好多的高三模擬考試以及其他年級的期中考試，5.1放假，有好多好多的假期，開學(xué)初，數(shù)學(xué)年級組長就制定了比較詳細(xì)的教學(xué)計劃，指導(dǎo)我們的教學(xué)。
2、我所擔(dān)任的班級是217.218，是兩個特長班，同學(xué)的基礎(chǔ)不好，不是一般的不好，是特別的不好，他們既學(xué)習(xí)專業(yè)也學(xué)習(xí)文化，相對來說他們的時間就較少，并且容易分心，不易集中精力學(xué)習(xí).在這種情況下，要想真正的叫他們學(xué)好，真不是件容易的事情.并且，本學(xué)期的課程都是極抽象的，課程有立體幾何，二項式，概率，估計，導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容.其中只有部分美術(shù)同學(xué)對立體幾何學(xué)習(xí)的相對較為容易.對此，想了好多的方法，效果不是太理想，最后，對他們只有：學(xué)課本，做最基本練習(xí)，督促其勤交作業(yè).以此來提高數(shù)學(xué)成績，這樣以來，雖然同學(xué)的偏題怪題不會，但是一般的基礎(chǔ)題沒有什么問題，在存在失誤的情況下，高考拿70-80也不成問題，這樣呢，特長班教學(xué)就取的了圓滿的結(jié)果。
3、在自己教學(xué)的基礎(chǔ)上，我經(jīng)常聆聽其他教師的課，向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀寶貴的經(jīng)驗為我所用，提高的我的教學(xué)，幾個學(xué)期堅持下來，效果比較明顯，在這里我要感謝幫助我的老師，使我得以進(jìn)步，但是我也深知：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的原理，我以后會更加努力，把自己的業(yè)務(wù)做好。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
在新課標(biāo)下，要學(xué)會用教材，理解課標(biāo)，而不是教材，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料，才能教好。
3、備學(xué)生。兩個班的學(xué)生有較大的差別，一個易于組織課堂教學(xué)，另一個則要有較強(qiáng)的組織課堂教學(xué)的能力，考慮到課堂的一些因素。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主，又遇到高中會考，所以安排好課時是很關(guān)鍵的，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容，不費功夫是很能達(dá)到的。以前本校要教好，多采用“抓”，“練”，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習(xí)，這提高成績是很明顯的，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法認(rèn)真的完成。所以本學(xué)期積極探索能夠提高學(xué)生成績的更好的方法。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，雖然學(xué)生已是高中生了，但思想和重點的學(xué)生是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)不自覺，針對這些問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況，爭取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學(xué)生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，不斷地奉獻(xiàn)自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好
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