国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學(xué)習(xí)啦>實(shí)用范文>其他范文>教育敘事>

關(guān)于班主任個(gè)人教育案例5篇

時(shí)間: 春競(jìng)0 分享

人們對(duì)班主任的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)于班級(jí)的管理水平,一個(gè)班級(jí)的一言一行都反映著班主任的管理水平。下面是小編給大家整理的關(guān)于班主任個(gè)人教育案例,歡迎大家來(lái)閱讀。

關(guān)于班主任個(gè)人教育案例1

魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”。教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生。愛是教育的源泉,教師有了愛,才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師不僅要有愛心,而更重要的是把那種愛傳達(dá)出來(lái),只有讓別人感受到,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,學(xué)生也才能從心底里接受。作為一名教師,因?yàn)閻郏屛颐靼琢私逃恼嬷B;也因?yàn)閻?,讓一個(gè)個(gè)單純而真實(shí)的孩子懂得了愛,也懂得了回報(bào)愛。在教學(xué)中,我總是懷著愛心,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心的去愛他們。這樣我和學(xué)生間的關(guān)系也變得很融洽。

.我班的劉德祝同學(xué),入學(xué)以來(lái),上課一直要么搞小動(dòng)作,要么亂說(shuō)話影響別人;下課追逐打鬧,喜歡動(dòng)手動(dòng)腳,常常違反學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度,為班級(jí)抹黑;還常常引發(fā)同學(xué)間的矛盾,許多同學(xué)都指責(zé)他,討厭他,不和他一起玩;各門作業(yè)做的都不完整……幾乎每天都要惹出一點(diǎn)事情。于是,我找他談話,希望他能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,按時(shí)完成作業(yè),知錯(cuò)就改,爭(zhēng)取進(jìn)步。爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡,父母喜歡,老師喜歡的好孩子。我真誠(chéng)地跟他說(shuō)他是班上最聰明的孩子之一,也應(yīng)該是最懂事的孩子。他總是一副桀驁不馴的樣子,讓人討厭不已,他口頭上答應(yīng)的很好,可事后仍一如既往,真是“承認(rèn)錯(cuò)誤,堅(jiān)決不改”。我的心都快冷了,算了吧,或許他是根“不可雕的朽木”,但又覺得作為班主任,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮不前,不能因一個(gè)學(xué)困生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體,不然,他可能會(huì)帶壞一群立場(chǎng)不堅(jiān)定的男生。為了有針對(duì)性地做工作,我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。于是我多次進(jìn)行家訪,家訪中,我了解到他有一個(gè)雙胞胎的哥哥,從小家人就非常溺愛他們,就媽媽的話他一句也聽不進(jìn)去,媽媽說(shuō)她一句,他能頂媽媽十句,父親經(jīng)商,經(jīng)常不在家,根本沒有時(shí)間管教他。因此在家里他就是個(gè)十足的小霸王。通過多次家訪后,了解到媽媽也拿他無(wú)能為力,任之放任。他感受到自己在家中的“地位”,所以養(yǎng)成了我行我素的不良習(xí)慣。

“沒有調(diào)查便沒有發(fā)言權(quán)”。調(diào)查清楚情況后,我思忖著必須慎重地采取措施,否則會(huì)適得其反。我試著接近他,清除隔閡,拉近關(guān)系。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)他勞動(dòng)積極主動(dòng)、踏實(shí),為人誠(chéng)實(shí),所以,我經(jīng)常叫他到辦公室交談,了解情況,相機(jī)鼓勵(lì)他、激發(fā)他“你干活兒那樣能干,在學(xué)習(xí)上只要自覺,你一定能行;只要你好好對(duì)待別人,同學(xué)們一定能喜歡你”。通過幾次的接觸啟發(fā),我與他慢慢溝通了。

后來(lái),我便加強(qiáng)攻勢(shì),再次找他話:“你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谥杏嗡剑@說(shuō)明你很不笨;你籃球打得好,同學(xué)們都很羨慕你,但是你現(xiàn)在的表現(xiàn)卻令老師很失望,你完全可以把你優(yōu)秀的一面表現(xiàn)給大家,做一個(gè)老師喜歡,同學(xué)敬重的好學(xué)生,我希望你能遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。與大家融合在一起,希望你從做人,做事方面奮力追趕。你現(xiàn)在對(duì)班級(jí)的生活、學(xué)習(xí)中的事情都漠不關(guān)心,如果我也放棄你,大家都不再理睬你,你會(huì)覺得生活有意思嗎?你希望出現(xiàn)這種局面嗎?”他重重地?fù)u了搖頭?!笆前?,你很聰明,道理一點(diǎn)便通,我們一起努力,好嗎?”他微微一笑,眼睛立刻生動(dòng)起來(lái)。我心想:“看來(lái)這個(gè)學(xué)生還是有希望的?!弊源?,每當(dāng)他有丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我便適時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)他。還借助班干部的力量共同幫助他,使他逐漸明白了做人的道理。

通過一段時(shí)間的努力,他上課開始認(rèn)真起來(lái),作業(yè)也能按時(shí)上交,與同學(xué)之間的關(guān)系也改變了,比以前進(jìn)步了許多……現(xiàn)在他已能融洽地與同學(xué)們生活在集體中,學(xué)習(xí)情況也今非昔比。班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣也有了明顯的改善。

通過這個(gè)案例我認(rèn)為班主任的愛是學(xué)生接受教育的前提。班主任對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,自覺愉快地接受班主任的教誨。對(duì)于劉德祝同學(xué)我放下架子親近他,敞開心扉,以關(guān)愛之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦。“動(dòng)之于情,曉之于理”用師愛去溫暖他,用情去感化他,用理去說(shuō)服他,從而促使他主動(dòng)地改正了錯(cuò)誤。

“沒有愛就沒有教育”,愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開始。學(xué)生非常需要班主任的愛,班主任只有情感投入,把愛的甘泉灑向他們的心田,使學(xué)生獲得心理上的滿足,才會(huì)使學(xué)生對(duì)教師崇敬、信任,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)班主任的情感與對(duì)班級(jí)的熱愛。

關(guān)于班主任個(gè)人教育案例2

有人說(shuō),一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī),一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng),痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。

(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語(yǔ)言,廣博的知識(shí),還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無(wú)私的真愛。師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動(dòng)他們的心弦,也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛。核心,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,這心,就是為師者赤誠(chéng)的真心,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。,師德,決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!

(二)、用無(wú)私之心鋪就事業(yè)之路

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的,也是無(wú)微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng),樹立威信,真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生,積極進(jìn)取,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛崗敬業(yè)。

(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)?!翱蒲信d校,發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研,努力實(shí)踐,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂實(shí)效,

(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國(guó)古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯逃龑?shí)踐表明,教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,學(xué)生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一,情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),它在教育過程中具有巨大的作用。

(五)、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),把學(xué)生吸引到正面來(lái),寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征,也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,使學(xué)生掌握一定知識(shí),形成一定的知識(shí)體系,成為一定社會(huì)所需要的人。所以,教書只是手段,育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,只顧教書,不管育人,這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色,缺乏職業(yè)道德,而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者,還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師。

關(guān)于班主任個(gè)人教育案例3

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心,以學(xué)校德育工作計(jì)劃和少先大隊(duì)工作計(jì)劃為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo),以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道,結(jié)合本校實(shí)際情況,認(rèn)真貫徹執(zhí)行“我愛學(xué)?!薄ⅰ拔覑圩x書”的教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,發(fā)揮小干部的作用,深入開展小雛鷹活動(dòng),體現(xiàn)時(shí)代氣息培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng),結(jié)合本班實(shí)際開展創(chuàng)造性的活動(dòng),突出我班特色。

二、工作目標(biāo):

1、貫徹落實(shí)“我愛學(xué)?!?、“我愛學(xué)習(xí)”主題教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

三、工作重點(diǎn)及措施:

1、做好平時(shí)的常規(guī)工作。

(1)保護(hù)校園,進(jìn)行愛學(xué)校的教育。

(2)組織學(xué)生開展評(píng)比活動(dòng),每月樹立典型,使學(xué)生能夠從身邊找到榜樣,做到學(xué)有榜樣。

(3)組建班委會(huì),班干部實(shí)行輪換制度,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì),定期培訓(xùn)。

(4)充分利用好板報(bào)、專欄等,對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,取得更大的進(jìn)步。

2、開展“我愛學(xué)?!?、“我愛讀書”主題教育活動(dòng)。

(1)愛護(hù)校園,通過自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛護(hù)自己的校園

(2)開展讀課外書,積累好詞、句、段的活動(dòng)。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)校園的喜愛。

3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,樹立安全意識(shí)。

4、積極開展家教活動(dòng)。開好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì);做好家訪工作,利用多種形式與家長(zhǎng)溝通。

5、重視心理健康教育,做好保健衛(wèi)生工作。

6、開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都能取得“雛鷹爭(zhēng)章”的榮譽(yù)。

四、各月工作重點(diǎn):

九月份:

教育重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用和自己比賽的形式,爭(zhēng)取每天都有人進(jìn)步,無(wú)論進(jìn)步多少都要給學(xué)生肯定適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表?yè)P(yáng)。在平時(shí)從小事做起,在自己能力允許的范圍內(nèi),幫助每一個(gè)需要幫助的人,使大家共同進(jìn)步。

措施:

1、制定工作計(jì)劃并公布。

2、提出保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)校園,撿拾白色垃圾。

3、組建班干部,宣布其職責(zé),實(shí)行輪換制度。

4、在“學(xué)雷鋒日”為別人做一件好事,在“三八”婦女節(jié)這天為家長(zhǎng)做一件事,在3月12日植樹節(jié)之際做好宣傳,并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行栽樹活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然的感情。

十月份:

增強(qiáng)學(xué)生的小主人公意識(shí),愛校如家,從日常的行為規(guī)范教育抓起,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

1.做操整齊。

2.主動(dòng)拾起校園一片紙,護(hù)校園一片土。

3.積極開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。

4.宣傳并進(jìn)行安全教育。

十一月份:

工作重點(diǎn):積極開展“雛鷹爭(zhēng)章”的活動(dòng),爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都能取得榮譽(yù),爭(zhēng)做一名合格、光榮的少先隊(duì)員。

1、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。

2、通過自己的實(shí)際行動(dòng),使自己努力做一名合格的少先隊(duì)員。

3、進(jìn)行安全教育。

十二月份:

給學(xué)生充分展示的空間:展示我的特長(zhǎng)、作業(yè)、圖畫、獎(jiǎng)狀等;朗讀、朗誦比賽;提出期末階段的學(xué)習(xí),做好復(fù)習(xí)工作。

1、開展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)。

2、復(fù)習(xí)動(dòng)員。

3、開好“春節(jié)”聯(lián)歡會(huì),讓孩子們過好自己的節(jié)日。

在平時(shí),把爭(zhēng)章和專題教育結(jié)合起來(lái),家訪與個(gè)別生教育結(jié)合,從每件小事抓起,使教學(xué)和育人相結(jié)合,努力為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí),生活環(huán)境。

關(guān)于班主任個(gè)人教育案例4

用心靈接近心靈

張子麗

去年秋天,對(duì)我來(lái)講好處非凡。在這個(gè)象征收獲的季節(jié)里我迎來(lái)了我的第一批學(xué)生。作為一名教師,深深明白中學(xué)是人生中的一個(gè)重要的階段,它對(duì)人格塑造所起到的作用不可忽視,在某種程度上甚至能夠影響到一個(gè)人的未來(lái)。正是抱著這種心態(tài),絲毫不敢有所松懈,期望不僅僅能在知識(shí)方面?zhèn)鞯溃軌蛟谌松羞@個(gè)充滿變數(shù)的階段為他們解惑。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,由我擔(dān)任班主任的高一十班,班級(jí)有凝聚力,學(xué)生樂觀向上,學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),構(gòu)成了很正氣的班風(fēng)。在這段時(shí)間的班主任工作中,我的收獲不少,感受頗多。如何加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),建立充滿活力,有凝聚力的班群眾呢?下面是我的幾點(diǎn)看法:

一,信任學(xué)生,放開手腳

高一十班入學(xué)時(shí)有55人(包括1名韓國(guó)籍學(xué)生),其中男生25人,女生30人。從高一軍訓(xùn)開始,透過觀察我發(fā)現(xiàn),我們男生訓(xùn)練熱情高漲,訓(xùn)練質(zhì)量很高,群眾榮譽(yù)感很強(qiáng),這是優(yōu)點(diǎn),但有些男生表現(xiàn)欲過強(qiáng),期望能引起大家的重視,其中以X同學(xué)最為突出。在訓(xùn)練時(shí)他表現(xiàn)得極為突出,對(duì)同宿舍的同學(xué)很熱情,主動(dòng)照顧身體不舒服的同學(xué)。為了為最后的文藝表演排練節(jié)目,最強(qiáng)度很大的訓(xùn)練過后利用午休時(shí)間精心排練。但由于紀(jì)律問題被其他老師批評(píng)過一次。女生普遍訓(xùn)練踏實(shí),較為細(xì)心。我沒有對(duì)過分表現(xiàn)的學(xué)生予以壓制,而是在心中默默的計(jì)劃。開學(xué)后根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格特征,以及在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)并適當(dāng)參考了他們以前的經(jīng)歷,任命了我辦臨時(shí)班委會(huì)。并大膽的予以在軍訓(xùn)中表現(xiàn)活躍的同學(xué)重要職務(wù)。班委會(huì)名單宣布后,雖然嘴上說(shuō)不想擔(dān)任職務(wù),從X的臉上我看到了一絲驚訝和得意的表情,更加堅(jiān)定了這樣做的決心。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,也證明了當(dāng)初的決定沒有錯(cuò),選取相信學(xué)生,給他們機(jī)會(huì)展示自己,既穩(wěn)定了本人及周圍同學(xué)的情緒,也是能使他們?cè)诓粩嗟貫榘嗉?jí)服務(wù)組織活動(dòng)中找到自信,獲得其他同學(xué)的認(rèn)可。這樣就構(gòu)成了互相促進(jìn)的良性循環(huán)。

二、用學(xué)生的眼光來(lái)看問題。

記得美國(guó)總統(tǒng)華盛頓在他的演講詞中以前這樣說(shuō)過:人,生來(lái)是平等的。老師和學(xué)生也應(yīng)是平等的,但是,我想這只是在人格上才就應(yīng)是這樣的。在學(xué)識(shí)上,老師和學(xué)生絕對(duì)不就應(yīng)是平等的,老師永遠(yuǎn)就應(yīng)站得比自己的學(xué)生高,此所謂"學(xué)高為師"。老師得有一桶水甚或是更多的水,才能夠去裝滿學(xué)生所持的不同的杯。我們提倡老師要與學(xué)生平等指的是:老師要學(xué)用學(xué)生的眼光去看問題。這樣你才能明白學(xué)生需要什么,切合實(shí)際地將學(xué)生原本所持有的不同

尺寸,不同形狀的杯子裝滿,讓他們有滿足感與幸福感。在教學(xué)活動(dòng)中,教師要以學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴的主角出現(xiàn)學(xué)生的面前,從學(xué)生的心理角度出發(fā),與學(xué)生共同討論、探究,在適當(dāng)?shù)牡胤浇o予點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。此刻,我每一天在處理班級(jí)事務(wù)之前與之后都不忘提醒自己:我所做的一切尊重了學(xué)生的權(quán)利了嗎?

三,尊重、肯定、贊揚(yáng)學(xué)生

尊重學(xué)生,以肯定、贊揚(yáng)來(lái)代替指責(zé)、批評(píng)。學(xué)生不是物品,我們就應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作具有自己的思想、感情、性格等個(gè)人品質(zhì)的人來(lái)對(duì)待,即使對(duì)待后進(jìn)的學(xué)生依然要傾注滿腔的熱情,不帶偏見,要讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。多跟自己的學(xué)生說(shuō)"你行","你能行"。也許,在某一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn),他真的做得很好,你不得不對(duì)他刮目相看。即使你非得要批評(píng)一個(gè)學(xué)生,也就應(yīng)先肯定他的優(yōu)點(diǎn),然后再之后跟他說(shuō):如果你能......的話,那就會(huì)......。這樣做了之后,你常常會(huì)看到被批評(píng)的學(xué)生心悅誠(chéng)服的表情,既讓你的學(xué)生虛心理解了你的觀點(diǎn),又避免了師生間因批評(píng)而起的矛盾與沖突,而且,這樣做的實(shí)際效果要比直接批評(píng)所收到的效果要好得多,直接批評(píng)有時(shí)候表面上看起來(lái)學(xué)生是聽你的話,照你所說(shuō)的去做了,但其實(shí)心里并不必須信服于你。尊重學(xué)生就要把學(xué)生的行為和思想當(dāng)作有好處的事情來(lái)關(guān)心,尊重學(xué)生的人格和感情,關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長(zhǎng),同時(shí)嚴(yán)格要求他們,嚴(yán)格要求也是尊重他們。

四,關(guān)心、體貼、愛護(hù)學(xué)生

"轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情"。我在教學(xué)工作中,深深地體會(huì)到:情是心靈的鑰匙,愛是教育的基礎(chǔ),深厚融洽的師生之情帶來(lái)的是簡(jiǎn)單愉快的氣氛及高質(zhì)量的教育教學(xué)效果,因此,做一名優(yōu)秀教師的首要任務(wù)就是:要像關(guān)心自己的親人一樣去關(guān)心愛護(hù)班內(nèi)的每一位學(xué)生。學(xué)生是很敏感的,他們會(huì)在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并感覺到老師的愛。如:某位學(xué)生昨日生病了,打個(gè)電話問候一聲就不失為一種師生關(guān)系的良好開端,這天來(lái)了之后,你的一聲"好點(diǎn)了嗎?"會(huì)令他感覺到老師是真心關(guān)心他;天氣冷了,問一句"別忘了加件衣服"會(huì)令人倍感親切;所有這些都處處體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的愛,而一旦你付出了真心的愛,那是必須會(huì)有回報(bào)的,那就是:親其師,從而信其道,無(wú)行中構(gòu)成一種用心的熱情與動(dòng)力,學(xué)生會(huì)以刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答你對(duì)他的愛。

諾爾特說(shuō),一個(gè)孩子如果生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;如果生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激;如果生活在理解之中,他就學(xué)會(huì)了愛;如果生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)了自愛;如果生活在承認(rèn)之中,他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)......。在教學(xué)和班級(jí)管理工作中,如果能做到以學(xué)生為本,用愛去真心體會(huì)學(xué)生們的世界,相信他們必須能夠快樂地?fù)P起他們自己期望的風(fēng)帆,開始他們快樂的人生之旅。

關(guān)于班主任個(gè)人教育案例5

“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路?!边@是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。有這樣一段話:如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中,他就學(xué)會(huì)了自愛。

班主任工作的辛苦和不易,其間有歡笑,有淚水,但我最大的感受,則是充實(shí),這一點(diǎn)可能是沒當(dāng)過班主任的老師無(wú)法體會(huì)到的。班主任工作是一門藝術(shù),班主任是班級(jí)管理的組織者、教育者、指導(dǎo)者,其工作的對(duì)象是人,是有思想、有情感、有個(gè)性的活生生的人,是正在成長(zhǎng)的一代新人。因此管理班級(jí),是一項(xiàng)艱巨的工作,它不僅僅需要愛心、耐心與細(xì)心,也需要?jiǎng)?chuàng)造。下面就想談一談自己在管理班級(jí)上的一個(gè)案例。

A某---一個(gè)有才氣的男孩,但好動(dòng)、倔強(qiáng)、自我約束潛力差,因此常與同學(xué)鬧矛盾甚至大打出手,上課經(jīng)常用心舉手但也時(shí)常廢話連篇,影響周圍同學(xué)聽課,干擾老師上課,真讓我頭痛。于是,我找他談話,肯定了他身上的優(yōu)點(diǎn)并期望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,自我調(diào)節(jié),自我改善,做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。但經(jīng)過幾次努力,他只在口頭上答應(yīng),行動(dòng)上卻毫無(wú)改善??吹剿凰歼M(jìn)取,我的心都快涼了,算了吧,或許他就是那根“不可雕的朽木”,在又一次他沒有寫作業(yè)后,我最后失去了耐心,給他爸爸打電話,還有在全班同學(xué)的面狠狠批評(píng)了他。

但隨后的一段時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)他上課能安靜聽課了但臉上沒有了往日的神采,也不舉手回答問題了,課間也少了他的歡聲笑語(yǔ)。似乎在留意翼翼的扮演著老師眼中的好學(xué)生,眼神中卻流露著明顯的消沉和不滿。一個(gè)雖有缺點(diǎn)但充滿自信神采飛揚(yáng)的男孩不見了,變成了一個(gè)消沉的男孩,看著他的變化我不禁問自己這是我期望的聽話的學(xué)生嗎?

于是我轉(zhuǎn)換其他的方法,我讓他換個(gè)角度去想問題,如果他是老師,當(dāng)著那么多人的面被一個(gè)學(xué)生頂撞會(huì)是什么樣的感覺,又讓他懂得作為生活老師每一天要管理那么多的學(xué)生會(huì)多辛苦,難免脾氣會(huì)躁一些,人與人之間是需要相互尊重的,只要我們互相體諒,其實(shí)就能夠相處的很愉快的,經(jīng)過將近半個(gè)多小時(shí)的疏導(dǎo),他最后認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì),并誠(chéng)懇地向老師道歉。

和他一次很長(zhǎng)時(shí)間談話改變了他,不盡變得活躍而且變得守紀(jì)律了。他檢查我們班的眼保健操,之前,他自己散漫,所以,不那么認(rèn)真管理同學(xué)了,但是,這件事以后,努力地改變自己,當(dāng)好體育委員。在學(xué)習(xí)方面也是表現(xiàn)的很好。成績(jī)也提高了很多,在月考時(shí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都打了100多分。

班主任生涯讓我學(xué)到了很多,正如“教無(wú)定法”一樣,我認(rèn)為管理也無(wú)定法。情感激勵(lì)關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字,即熱愛學(xué)生?!坝H其師才能信其道”,教師熱愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生寄予期望,學(xué)生在心理上就會(huì)得到滿足,從而樂于理解班主任的教育和管理。每個(gè)學(xué)生都是活生生的有感情有思想的人,只要付出愛心,枯草也會(huì)發(fā)芽;只要一縷陽(yáng)光,他們就會(huì)燦爛??傊?,心靈的橋梁要用情感去架設(shè),用尊重、信任、體貼、關(guān)懷去充實(shí)。愛,是一種力量,一種品質(zhì),是教育成功的秘訣,是班主任必備的修養(yǎng);以愛為根基的情感激勵(lì),是做好班主任工作的關(guān)鍵。

關(guān)于班主任個(gè)人教育案例相關(guān)文章

典型班主任教育案例

班主任個(gè)別教育案例分析

班主任典型教育案例分析

感人的班主任教育故事案例

班主任的成功教育案例

班主任教育故事獲獎(jiǎng)案例

班主任感人教育故事案例分析

中小學(xué)生班主任教育案例

小學(xué)班主任教育故事案例

初中班主任教育案例3篇

關(guān)于班主任個(gè)人教育案例5篇

人們對(duì)班主任的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)于班級(jí)的管理水平,一個(gè)班級(jí)的一言一行都反映著班主任的管理水平。下面是小編給大家整理的關(guān)于班主任個(gè)人教育案例,歡迎大家來(lái)閱讀。關(guān)于班主任個(gè)人教育案一魯迅先生有句話:“教育是植
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式
1521938