家長會語文老師發(fā)言稿
家長會語文老師發(fā)言稿
家長會作為一種溝通方式,是學(xué)校跟家長因為孩子而建立起的一個溝通的橋梁,在家長會上,語文老師會說什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的家長會語文老師發(fā)言稿,僅供參考。
家長會語文老師發(fā)言稿篇1
各位家長:
大家好!首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對孩子的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對我們工作的大力支持. 借此機(jī)會呢,我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下. 目前我們班共有學(xué)生46人.其中男生26人,女生20人,男生多,女生少,學(xué)習(xí)態(tài)度端正習(xí)慣良好的學(xué)生是:陳姝萌、蔡祁語、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按老師的要求去做,有上進(jìn)心,思維比較活躍. 不但自己學(xué)習(xí)好,而且還帶動影響著一大批學(xué)生,表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的極大熱情,充分發(fā)揮了老師的小助手的作用。
在坐的各位呢,有些家長我們接觸得比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,也有一些家長可能因為工作比較忙碌, 我們接觸的就比較少一些,在我印象中,比較負(fù)責(zé)任的家長有:湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶,有些家長對孩子的吃穿管理得蠻好的,但是對孩子的學(xué)習(xí)無能為力,比如叢磊的奶奶,周十泉的奶奶,她們既要做繁重的家務(wù),還要接送孩子,盡管很辛苦,孩子卻不是那么懂事、聽話。本班學(xué)生情況大致如下:
學(xué)習(xí)成績突出的孩子有:陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋等等. 上課發(fā)言踴躍的孩子有:陳姝萌、沈羿、蔡祁語、崔許滿、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧等等
書寫認(rèn)真的孩子: :陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語、孫李寧等等
朗讀較好的孩子有:叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等. 本學(xué)期提高較快的孩子:湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等
課堂紀(jì)律和作業(yè)方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)的有:
顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴(yán)嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語、楊穎、王譯文
我班有一部分學(xué)生聽課質(zhì)量非常差,老師強(qiáng)調(diào)3、5遍的知識都記不住,很是讓我頭疼. 今天借此機(jī)會給家長提幾點(diǎn)建議:
一、孩子在家的作業(yè)完成情況。
每天,我們都會有一定的家庭作業(yè).希望家長一定要管好, 家庭作業(yè)就是一個讓孩子鞏固在學(xué)校所學(xué)知識的方法,如果家庭作業(yè)的質(zhì)量不高,老是出現(xiàn)錯誤,他經(jīng)過晚上的練習(xí),存進(jìn)腦子的卻是錯誤的,那真是得不償失.我想,如果家長能在百忙之中抽出一點(diǎn)時間來對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查應(yīng)該會好些,但千萬別這樣做:現(xiàn)在的孩子都很聰明,您對孩子要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實.時間長了,他就摸透了你的脾氣,進(jìn)而鉆了家長的空子,只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長
要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會得到提高.如果有多余時間,或者自己比較有能力的家長,也可以多花些時間聽聽孩子背課文,古詩,報字詞給孩子默寫„„我想這樣效果會更好,語文的學(xué)習(xí),就是抄寫朗讀背誦,不抄不寫字就不會寫,當(dāng)然考不到分,所以那些老不做作業(yè)的孩子語文肯定學(xué)不好。 關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo).
二年級的孩子,沒法獨(dú)立做作業(yè).所以我認(rèn)為每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,先獨(dú)立做自己能完成的作業(yè),然后家長檢查輔導(dǎo)孩子不會的題;背誦,聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長也應(yīng)抽默抽背,家長一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實的知識及時得到鞏固.同時我還希望家長在作業(yè)上簽好您的名字,有問題和意見寫在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通.我認(rèn)為我班江洋的爸爸做的很好那次寫一封信的征文,他遠(yuǎn)在南通,就在電話中一句一句輔導(dǎo)孩子寫。在學(xué)校老師要教幾十個學(xué)生,一節(jié)課40分鐘,個別輔導(dǎo)學(xué)生的時間太少了,所以家長一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè).
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要.學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫作業(yè),作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽誤了.有些學(xué)生因為當(dāng)天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業(yè),第二天早晨急沖沖地寫作業(yè),作業(yè)質(zhì)量可想而知,.因此,做家長的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂,而不應(yīng)放任孩子.這樣,久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了.
對于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子,家長要耐心的幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵.讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè).學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種原因外,還有其它的客觀因素.因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),家長要及時了解原因,有針對性地進(jìn)行教育.
二、關(guān)于作息時間
你們要控制好孩子休息的時間.最主要還是晚上睡覺的時間,一定要控制好.一般來說,禮拜天晚上開始到周四晚上為止,這五個晚上九點(diǎn)之前一定要讓孩子睡.保證小孩子充分的睡眠,否則會影響第二天的學(xué)習(xí)。
三、關(guān)于電腦
首先讓孩子明確一點(diǎn),電腦作為一種工具是為人服務(wù)的,而不是玩的,孩子搜集資料,查閱信息,練習(xí)打字都是可以的,就是不能玩游戲,有人說,青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲就等于吸毒,這決不是危言聳聽.說實話,我們雖為人父母,可對于孩子的內(nèi)心世界,內(nèi)心需求到底了解多少我們并不知道.何況現(xiàn)在的孩子的自制力,辨別是非的能力,心里承受能力都太差,再說現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大多都有暴力傾向,對孩子的影響有百害而無一利.所以,現(xiàn)在最好不要接觸這些東西.
有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問.
但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的.我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看.這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉.家長要注意正確引導(dǎo).
四、關(guān)于分?jǐn)?shù)
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù),有時卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字.本學(xué)期第一單元試卷我試著讓家長寫意見,發(fā)現(xiàn)蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、
葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫了中肯的意見,作為家長,我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較.所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著.
進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚(yáng)光大,開始表揚(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣.踏步著,退步了是因為他不認(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表揚(yáng),樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息.所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級,同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實踐,定有收獲.
有一點(diǎn)要說明的是我會留一些作業(yè)需要家長來配合,我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成.例如背課文,有的孩子認(rèn)為只有寫才能算是作業(yè),至于背,老師又不可能一個一個檢查,所以就放松了.我每次都要求家長簽名,可是我發(fā)現(xiàn)有的家長簽了名,可是孩子確實是不會背.我想,這不僅是對我工作的不支持不負(fù)責(zé),更重要的是對你孩子的不負(fù)責(zé).語文重要的是積累,不可能一蹴而就,你認(rèn)真的做和應(yīng)付的效果是完全不同的,而且剛剛也說過了,教育孩子要言傳身教,你的所作所為對孩子的影響是巨大的.還有聽寫,如果孩子在家里聽寫過一次,第二次學(xué)校里一起聽寫,他就能全對了.這樣幾次下來,他學(xué)習(xí)就有勁頭了.如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫,他老是錯那么多,怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢
我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多.因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求.所以,作為父母,應(yīng)該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長.還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師.每位父母都希望自己的孩子能成人,成才.我也有孩子,我非常理解做父母的心情.我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任.好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎么忙,也不能耽擱孩子,孩子是你們的寄托,你們的希望,不要只顧賺錢耽擱了孩子的前程。
最后我想說明的是,如果你對學(xué)校的教育教學(xué)有什么好的建議或意見,您可以打電話,在作業(yè)本上留言.希望今天的家長會能起到積極有效長久的作用,有事多找我商量,相信我對大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個孩子都有更加美好的明天!謝謝!
家長會語文老師發(fā)言稿篇2
尊敬的各位家長:
大家好!首先歡迎家長的到來。今天我們能相聚在一起,說明我們有緣分。有緣就要珍惜緣分。下面我先自我介紹。
一、自我介紹
我叫**,**年**畢業(yè),**年調(diào)入實驗小學(xué),工作時間**年,是咱們班的**老師,并與**老師一起管理班級工作。
我不敢自我吹噓,但我絕對有一顆熱愛教育事業(yè)的愛心,有一種為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任,有一種不甘落后的精神。雖然我年近五十,但仍有年青人的干勁。孩子交給我,請您放心。
二、接班后的感受
(一)學(xué)生的情況
接班雖只有14天,可是我已經(jīng)愛上了這班孩子,他們善良、聰明,有責(zé)任,敢擔(dān)當(dāng)。而且很多學(xué)生都講衛(wèi)生、守紀(jì)律。我愿意與孩子們一起奮斗。追根溯源,我覺得這都是家長修養(yǎng)高,教子有方的結(jié)果。開學(xué)雖14天,家長的行為已經(jīng)感動了我。下面我講一講開學(xué)前的準(zhǔn)備情況。
(二)感動著我的家長
1.為孩子創(chuàng)建優(yōu)美的環(huán)境
開學(xué)初,我和徐老師發(fā)現(xiàn)新教室一片狼藉,窗戶骯臟、桌子破爛不堪,地面一片污跡,如果在這樣的教室里學(xué)習(xí),學(xué)生的情緒會受影響,為了給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良的環(huán)境。我們決定換一套新桌子。于是聯(lián)系學(xué)校、可是學(xué)校沒有新桌椅,只能從其他教室剩余的桌子里湊,當(dāng)時我正在忙著一年級的招生、分班、錄取等工作,沒有時間與許老師一起搬桌子、打掃衛(wèi)生。如果讓許老師一人干。估計就是累病在兩天之內(nèi)也干不完??吹狡渌嗟募议L來幫忙,我們覺得這個主意好。班級的事是我們大家的事,是我們140位家長和70位學(xué)生、兩位老師共同的家園,于是就發(fā)動大家的力量。沒想到信息發(fā)出后,家長都非常支持。有的把孩子送到學(xué)校,有的推掉其他的事情,與孩子們一起搬桌椅。當(dāng)我擠時間來到班里的時候,發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)搬得差不多了。狄尚義的家長搬桌子,xxx擺桌子,擦玻璃,忙得汗流浹背??吹梦曳浅8袆印樗麄兊纳菩?,為他們與老師一起承擔(dān)的責(zé)任心,為他們的不怕吃苦流汗的犧牲精神,表示我深深的謝意。謝謝你們!
2. 為班集體服務(wù)
還有一件事讓我意想不到。上周因為要交保險費(fèi)、奶費(fèi)。我準(zhǔn)備讓學(xué)生收錢,李怡佳、祁點(diǎn)告訴我,不用我們收費(fèi),待會我們的家長回來收錢。我說,真的嗎?我沒有通知呢?他們倆說話:以前收費(fèi)都是我們?nèi)患议L收錢。話音剛落,李正林、祁點(diǎn)、李怡佳的家長就來到了教室門口。他們?nèi)齻€分工協(xié)作,一會兒收齊了錢,并花了整整一個多小時的時間整理的清清楚楚、明明白白。再一次讓我體會到來自家長的支持、關(guān)心和溫暖。因為有你們這樣熱心的家長,這樣懂老師、理解老師、接納老師,這樣關(guān)心班集體的事情,給我們傳遞的是一種正能量。我有什么理由不好好教孩子們呢?就是再苦再累,我也愿意。還有像本周跟著孩子一起值日的家長。我覺得他們都非常偉大。誰不知道閑著舒服,他們沒有,他們?yōu)榱税嗉墶榱撕⒆?,寧愿犧牲,這種精神就是偉大的。再次謝謝你們。
三、五年級的特殊性
(一)學(xué)生的心理特點(diǎn)
1.心理方面:很多事情都似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度要多表揚(yáng)鼓勵,善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)以一點(diǎn)帶動全面,培養(yǎng)孩子的自信心在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動,尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,在別人面前,我們應(yīng)該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育,給孩子面子尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時間幫助他克服困難、解決問題
2. 思想意識:思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:"我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的"口風(fēng)"必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
(二)學(xué)業(yè)上的特殊
五年級是小學(xué)階段最高年級,在學(xué)業(yè)上自然要比其他年級水平高。他也是小升初的關(guān)鍵一年,學(xué)習(xí)知識的累積、學(xué)習(xí)方法的改變、學(xué)習(xí)能力需要進(jìn)一步提高。另外它既要學(xué)習(xí)新知識,還要復(fù)習(xí)舊知識。這對學(xué)生是一種考驗。對家長也是一種考驗。對老師提出了更高的要求。
我的第一想法是:讓孩子不留遺憾。
作為老師,我希望我的學(xué)生,在長大以后,在回憶小學(xué)生活的時候,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的,是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候,是個美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時候,帶著三樣?xùn)|西:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績。”我想在這方面,在座的各位家長和我是一樣的。
我的第二個想法是:為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。
孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進(jìn)入中學(xué)后會更快地適應(yīng),也會受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,中學(xué)再多的課業(yè),他也能應(yīng)對自如;孩子有好的品質(zhì),那么在和中學(xué)同學(xué)相處時就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂,心情好了,學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。如果孩子以一個較好的成績走出小學(xué),步入初中,我想他一定會充滿信心,對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好:“態(tài)度決定一切”。小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是另一個學(xué)習(xí)階段的開始。“好的開始是成功的一半”,所以,我希望孩子們在這僅剩的幾個月里,學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣方面,品德方面等都能突飛猛進(jìn),各方面有大的飛躍,為孩子的中學(xué)生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
四、五年級語文怎樣提高教學(xué)質(zhì)量
(一)抓好書寫
書寫是一個人的臉面,是一種能力,更是一種態(tài)度。新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)書寫,每天在課堂上要拿出10分鐘的時間書寫,要求規(guī)范、美觀。我看有一部分學(xué)生還沒有達(dá)到新課標(biāo)的要求。書寫不好就表明態(tài)度不好,除非發(fā)育晚的學(xué)生。語文與其他學(xué)科不同的是寫作。曾經(jīng)我的一位朋友經(jīng)常參加高考閱卷,他們說,大多都是10緲閱卷,書寫漂亮,分?jǐn)?shù)自己上一個等級。我也曾多年的評卷經(jīng)歷,只要書寫美觀,分?jǐn)?shù)自然就高。書寫潦草,分?jǐn)?shù)自然就降一個等級。我的學(xué)生就是基礎(chǔ)差,但是必須書寫認(rèn)真,干凈。我以前是這樣要求學(xué)生的,我現(xiàn)在依然這樣要求學(xué)生,將來我依然如此。誰的寫不好,重寫直至寫好。
(二)抓好閱讀
閱讀水平的高低,代表著學(xué)生對事物的認(rèn)識程度。五年級的閱讀自然高于其他年級,這毋庸置疑。可是發(fā)現(xiàn)孩子們都害怕做閱讀題。你看前面的基礎(chǔ)知識都做得很快,一到閱讀都打退堂鼓。要么不寫,要么亂寫一起。要么理解的不正確。分析原因大多有以下幾點(diǎn):
1.學(xué)生有畏懼心理,怕困難。一看閱讀短文長就不愿意坐下來慢慢細(xì)讀。浮躁心理作怪
2.學(xué)生課外閱讀量不夠,造成閱讀理解能力差。讀課外書不思考。只看熱鬧,不看門道,甚至不看課外書。
3.學(xué)生閱讀訓(xùn)練的量不夠,閱讀的方法不科學(xué)。
需要我們齊心協(xié)力的抓。
1、我在課堂上主抓閱讀,抓訓(xùn)練點(diǎn),在每一節(jié)課上都設(shè)立閱讀內(nèi)容。。作業(yè)主要看閱讀題。
2.關(guān)注課外閱讀。漂流圖書我們在教室里固定時間看,并有效指導(dǎo)。在家里也要有意識地培養(yǎng)。關(guān)注孩子的讀書情況,與孩子一起閱讀。并適當(dāng)?shù)奶釂枴?/p>
3.加大訓(xùn)練的量,找到閱讀的方法。
(三)抓好寫作
寫作進(jìn)入高年級都是40分,占試卷的五分之二。這是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。我準(zhǔn)備在課堂上下功夫,在課外也想辦法幫助學(xué)生提高。如學(xué)習(xí)完《校園訪友》,我?guī)W(xué)生在校園里參觀,并指導(dǎo)仿寫。在校信通上指導(dǎo)學(xué)生寫《競選稿》,給學(xué)生放一些范文,目的只有一個讓學(xué)生不害怕作文,學(xué)會作文。本冊作文我已經(jīng)做好了統(tǒng)計如下:略