初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)時期,家校合作,開好新生入學(xué)的第一次家長會是學(xué)生初中學(xué)習(xí)的一個良好開端。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初一全體新生家長會發(fā)言稿，僅供參考。

　　初一全體新生家長會發(fā)言稿篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位家長，各位同學(xué)：

　　很榮幸接到海陵中學(xué)的邀請，讓我有這樣一個機(jī)會，跟大家分享一點(diǎn)想法。其實(shí)，從孩子報名那天起，在座的兩千多名師生家長，就已經(jīng)是同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友了。

　　星期四晚上接到孩子后我說，本人將要在家長會上發(fā)言，好緊張哦。當(dāng)時車上還有15班的小夏同學(xué)，他反應(yīng)快情商高，立刻很真誠的說，耶，真棒。給了我一點(diǎn)鼓舞。但是我的親生女兒，也就是貴校初一16班的小楊同學(xué)，她恐嚇我說：哎呀媽呀，太嚇人了，我要讓班上的同學(xué)準(zhǔn)備好臭雞蛋。我不曉得16班的孩子到底準(zhǔn)備了沒有，有也不要緊，畢竟你們這些00后孩子的馬屁，并不是那么容易拍的。被你們鄙視，真的也不算個啥事。

　　這年頭，你們覺得不容易。我還知道，初中老師比其他學(xué)段老師更不容易。而作為初中生家長，要在能對你們施加有效影響的時間內(nèi)，在你們最依賴父母的十來年里頭，不偷懶，不抱怨，不蠻干，也不會那么容易。如何變不容易為容易呢?這是我經(jīng)常思考的問題。目前我的想法是：一邊扶持，一邊放手，力爭做到三個一。

　　為什么要扶?因?yàn)槟銈儼氪蟛淮?，是未成年孩子?/p>

　　初中，是學(xué)習(xí)生涯的重要轉(zhuǎn)換期。初中三年，特殊時期，多事之期，孩子們要從兒童期過渡到少年期，并做好向青年期轉(zhuǎn)換的鋪墊。青春期，的同義詞是麻煩期，毛躁期，矛盾期，討厭期，沖突期，甚至神經(jīng)期。你們外表像大人，內(nèi)心里卻依然是個小毛孩。這個時期的你們，常常在外是人，在家是鬼。不過無論你們?nèi)绾握垓v，父母，永遠(yuǎn)是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。這個時期，也不例外。

　　為什么要放?因?yàn)槟銈兘K將長大，成為獨(dú)立個體。

　　父母老師對你們的有效影響，不過十來年而已。在《目送》那篇文章中說：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分，就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

　　追是追不上的，我們能做的，大概就是陪伴和目送，用一顆淡定的心，和一張克制的嘴，陪伴出一個幸福的你，目送著你飛得更高，走得更遠(yuǎn)。

　　基于以上認(rèn)識，我決定讓自己擁有一顆淡定的心。

　　當(dāng)初中生家長，我也是頭一次，也是需要學(xué)習(xí)的。當(dāng)女兒上小學(xué)的時候，我讀《心平氣和的一年級》，讀《好媽媽勝過好老師》?，F(xiàn)在孩子上初中，我又找來《目送》《親愛的安德烈》《傅雷家書》等等，又將之前考過的心理咨詢師中關(guān)于青少年心理特征的內(nèi)容翻出來看，以求溫故而知新。我還看曾仕強(qiáng)家庭教育講座，聽家長學(xué)校的同事講她的咨詢案例，當(dāng)然，咨詢者的基本情況是保密的。

　　知識就是力量，總有一本書適合我，總有一些力量讓我聰明起來。

　　有一顆淡定的心，其實(shí)蠻難的。尤其是談到成績和名次的時候。我的理解，成績當(dāng)然是很重要的，當(dāng)然，它又不是唯一的。學(xué)習(xí)主要是孩子的事情，海陵中學(xué)的質(zhì)量杠杠的，有這么一批認(rèn)真細(xì)致、經(jīng)驗(yàn)豐富、且全方位360度無死角指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)的老師，我完全放心。說句老實(shí)話，孩子不會的題目，我也未必做得出來，就是會，也不敢亂指點(diǎn)江山，因?yàn)楦蠋熃痰姆椒赡懿灰粯?，會幫倒忙的?/p>

　　我能做的，就是做好后勤，保持淡定，保持理性和關(guān)心，學(xué)著做一個好媽媽，去了解他，幫助他，成全他，鼓勵他，盡量避免批評，責(zé)怪，打擊和疏遠(yuǎn)。這就涉及到第二個問題，一張克制的嘴。

　　說來慚愧，開學(xué)近三周，本人出差一周半，沒辦法，團(tuán)隊(duì)有需要，只能往前沖。在外的時候，我并不揪心，因?yàn)楹⒆由钌嫌屑胰耍瑢W(xué)習(xí)上有老師，家庭作業(yè)么，她會自己做。我會每天打電話，如同我在家時接她放學(xué)那樣，聽她隨便聊，哪個同學(xué)午睡時呼嚕打得比豬八戒還響，哪個同學(xué)體育課多跑了三圈結(jié)果累成了狗，班主任老師以教室為家，連上廁所都是一路小跑……我聽得很開心，分享著她的喜怒哀樂，感受著她的學(xué)校生活，一般情況下不作道德評價。

　　暫時考砸了，被老師罵了，和同學(xué)鬧別扭了，都是常態(tài)，全是小菜，有時候她會感到挫敗和沮喪，感到郁悶或煩惱，我表示理解，且會告訴她，你看，天空飄來五個字，那都不算事。她也就很快不當(dāng)回事了。

　　克制自己的嘴，對親子雙方而言，難度系數(shù)都很大。我也擔(dān)心自己變成《大話西游》里的唐僧，不得要領(lǐng)卻自以為是，話不投機(jī)還婆婆媽媽，陳詞濫調(diào)竟眉飛色舞，說起來苦口婆心，實(shí)際上面目猙獰。不嘮叨的爸爸很多，不嘮叨的媽媽，占比相對少了許多。不罵人的爸爸媽媽，就更加稀有了。

　　老師是可以罵學(xué)生的，必須的。我當(dāng)老師時也經(jīng)常罵人，六七十個毛孩子，總有那么幾朵奇葩，隔幾天就要?dú)㈦u儆猴一下，否則會秩序大亂。但是家長呢，不妨換換溝通方式。特別是學(xué)習(xí)問題，如果老師罵了都不起作用，那家長再罵，基本上是無用功。以有限的時間，做無限的責(zé)罵，實(shí)在劃不來。有這樣的時間，不如多想想辦法，有效地如何解決問題。

　　如果實(shí)在忍不住，那罵孩子也是有講究的。明代思想家呂坤認(rèn)為七種時候不罵孩子：對眾不責(zé)，愧悔不責(zé)，暮夜不責(zé)，正飲食不責(zé)，正歡慶不責(zé)，正悲憂不責(zé)，疾病不責(zé)。翻譯成現(xiàn)代文就是：大庭廣眾之下、孩子已經(jīng)后悔、晚上睡覺之前、一日三餐時間、孩子高興之際、孩子悲傷時刻、孩子生病之時，都不要責(zé)怪孩子。那究竟什么時候可以罵呢?只能各位自己看著辦。

　　孩子一天一天長大，思想一點(diǎn)一點(diǎn)獨(dú)立，我們會在不經(jīng)意間，逐漸失去話語權(quán)，我會盡量用智慧之光引導(dǎo)孩子成長，多鼓勵引導(dǎo)，多揚(yáng)長避短，多溫柔呵護(hù)，讓家成為孩子的加油站和休憩地。反過來同樣成立。孩子們也要有話好好說，不當(dāng)小刺猬，小炸彈，小悶葫蘆，有問題及時向父母求助，一家三個臭皮匠，怎么說也能抵半個諸葛亮。

　　如果能做到心淡定，嘴克制，那么第三個一就比較容易實(shí)現(xiàn)了。

　　第三個一是最核心的：那就是，一個幸福的你。

　　每一代人都有每一代人的幸運(yùn)和幸福，也有著不同的壓力和困惑。你們生在這個時代，和我們當(dāng)年相比，有更好的幼兒園，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，甚至有機(jī)會出國留學(xué)和工作。你們在這個年紀(jì)，見識和思維可比我們當(dāng)年強(qiáng)多了。這一點(diǎn)，你們確實(shí)比我們幸福。這是命，我們羨慕嫉妒但肯定不會恨。老話說得好：長江后浪推前浪，你們會不由自主的惡搞出下一句，會說“前浪死在沙灘上”。實(shí)際上這句話的后半句是“一代更比一代強(qiáng)”。如果真的可以一代更比一代強(qiáng)，如果你們能夠成為幸福的孩子，將來做個幸福的大人，再培養(yǎng)出同樣幸福的孩子，那前浪如我們，含笑沙灘也不要緊。

　　但是幸福的含義是很豐富的，除了基本的吃喝玩樂，更高級的層次是不斷成長并自我實(shí)現(xiàn)。做父母的幸福之一，就是能夠?yàn)槟銈兊淖晕覍?shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)你們的自愛能力和諒解之心，提升你們幸福的水準(zhǔn)。

　　自愛包括讓身體強(qiáng)壯，讓心靈陽光，讓成績過關(guān)。成績不是唯一的，但它的確又是很重要的，就當(dāng)下的你而言，是得以邁上更高臺階的有效路徑。學(xué)習(xí)中會有苦有甜，有喜有憂，要講究方法，要勞逸結(jié)合，要不斷挑戰(zhàn)自己，不要等到若干年之后回憶起自己的初中生活，恨不得穿越回來，捶死現(xiàn)在的自己。

　　諒解也是達(dá)到幸福的重要路徑之一。在你們沒有足夠強(qiáng)大之前，我們能夠?yàn)槟銈冏龅?，不過是盡力成全。也許有時候，方法不對你們胃口，有些表現(xiàn)形式甚至讓你們產(chǎn)生反感和逃離的念頭。你們是新手，我們也是新手，新手上路，需要彼此包涵，互相配合，這樣子，可能我們的中年時光，和你們的少年時期，幸福指數(shù)都會高一些。

　　衷心祝愿我們的師生家長都能夠心想事成，抵達(dá)幸福彼岸。

　　謝謝大家!

　　初一全體新生家長會發(fā)言稿篇2

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好!首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!感謝大家對我們學(xué)校和年級工作的支持

　　首先我代表全級老師真誠的祝賀您們的孩子光榮地成為我們西關(guān)外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生! 兩個月前，你們幫助小孩做出了人生第一次重要選擇。參加了我們的入學(xué)考試，并在兩千多人中脫穎而出，因此你們的小孩是出色的，也是幸運(yùn)的，我們?yōu)槟愀械津湴梁妥院?。?dāng)然你們完全有理由相信你們的選擇也是正確的：因?yàn)檫@里有一流的教學(xué)設(shè)施、賢明的領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)明的紀(jì)律;有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、業(yè)務(wù)過硬、敬業(yè)樂業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，有關(guān)心學(xué)生愛護(hù)學(xué)生的老師，有朝夕相處互幫互助的同學(xué)，是大家成就夢想的地方。在過去的三年里，我們的教師團(tuán)隊(duì)---也就是即將要迎接你們小孩的這一批老師和我們親愛的學(xué)生做出了出色的榜樣!今年我校在20xx年的中考中取得了不俗的成績，15%的學(xué)生高于20xx年中考高分保護(hù)線693分，55%的學(xué)生高于提前批(即省一級學(xué)校)最低錄取分?jǐn)?shù)線640分，68%的同學(xué)高于第一批最低分?jǐn)?shù)線，中考升學(xué)率為100%，位列全區(qū)前列!在此我們?nèi)＝搪殕T工對你們的小孩也寄予厚望。我們有信心和決心把我們的本職工作做好，因此請?jiān)谧母魑患议L一定要相信我們、支持我們、配合我們，讓我們家校形成合力，努力使你們的小孩在西外實(shí)驗(yàn)獲得成功，今天你們要以西外實(shí)驗(yàn)為榮，明天西外實(shí)驗(yàn)將以你們?yōu)闃s!通過三年的努力，你們的小孩一定會成為學(xué)校的驕傲!

　　經(jīng)過三天的集訓(xùn)，我們很欣慰地看到同學(xué)們以飽滿的熱情全身心地投入到訓(xùn)練中，嚴(yán)格要求自己、自覺磨練自己，不怕苦、不怕累、不怕太陽曬。組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，尊重老師，聽從老師指揮，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地完成本次廣播操的學(xué)習(xí)和評比活動。以后還有更多的活動和機(jī)會等著我們的學(xué)生，以后每天的課間操都進(jìn)行評比。這些圖片，記錄了同學(xué)們3天的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。

　　孩子從小學(xué)進(jìn)入初中是他們學(xué)習(xí)生活的又一次轉(zhuǎn)折。 環(huán)境的轉(zhuǎn)換無疑會給孩子帶來一次重大的震蕩，這一震蕩還將延續(xù)到進(jìn)入中學(xué)后相當(dāng)長的一段時間。別看許多孩子經(jīng)過了一次漫長的假期后，像一下子長大了那樣興沖沖地闖進(jìn)初中.許多家長都會感到孩子長大了，自己會輕松多了.但實(shí)際上這時的孩子仍需要家長配合學(xué)校老師，幫助他們順利完成這一段過渡。因此，抓好初一，幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，順利實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到初中的“飛躍”，為整個中學(xué)階段奠定全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是十分重要的

　　一、小學(xué)升入初中，有哪些需要適應(yīng)的地方?

　　1.課目增多，分科更細(xì)：除了語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等小學(xué)已經(jīng)接觸過的學(xué)科外，將增加歷史、地理、心理健康、生物、校本課程、閱覽、綜合實(shí)踐、物理、化學(xué)等學(xué)科。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科細(xì)分為代數(shù)和幾何。

　　2.老師增加，要求不同：隨著學(xué)科的增加，上課的老師也增多了，不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的性格和不同的要求，這要求同學(xué)們能在短時間內(nèi)迅速適應(yīng)他們。

　　3.集體管理，自主自覺：小學(xué)都是班主任獨(dú)當(dāng)一面的看管式、家長式管理，而初中是教師集體管理加上學(xué)生自主管理，被無微不至關(guān)心慣了的同學(xué)，進(jìn)入初中，突然會覺得“無依無靠”;習(xí)慣了班主任一個人管理的同學(xué)，如今面對著七八位任課老師、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會、班委會的集體管理，或許會感到有點(diǎn)不適應(yīng)。

　　4.角色變化，從零開始：一些到了學(xué)校就讀的同學(xué)剛開始會沉浸在一種優(yōu)越感中，甚至有點(diǎn)沾沾自喜，不經(jīng)意間放松了對自己的要求，或犯了錯誤被老師批評教育后心理難以承受而從此一蹶不振，或不知不覺中荒廢了學(xué)業(yè)。能到學(xué)校就讀的絕大部分同學(xué)在小學(xué)都是極優(yōu)秀的學(xué)生，有不少都是老師的得意弟子，這么多優(yōu)秀的同學(xué)集中到一起令老師難以顧及到每一位本來是很優(yōu)秀的同學(xué)。而另一些同學(xué)因種種原因甚至有點(diǎn)自卑。

　　5.活動頻繁，正確對待：與小學(xué)相比，中學(xué)會安排更多的活動，中學(xué)生活會更加絢麗多彩，也給每位同學(xué)帶來嶄新的發(fā)展平臺。

　　二、如何幫助孩子適應(yīng)初中生活

　　1、幫助建立中學(xué)生活的新秩序

　　第一，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，初中教師不象小學(xué)那樣，許多事都是教師把著手“扶”過來的，而是培養(yǎng)孩子自己管理自己，教師遇事常與學(xué)生一起商量，征求學(xué)生的意見，并讓學(xué)生自己想辦法解決。鑒于這種情況，家長應(yīng)配合學(xué)校做好兩件工作：一是培養(yǎng)孩子的自主能力，二是教育孩子為班集體多承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。

　　第二，團(tuán)結(jié)所有同學(xué)。中學(xué)接觸的同學(xué)，大都是陌生的，彼此不大了解。家長應(yīng)教育孩子不要老是和小學(xué)時的同學(xué)在一起，要盡快和同學(xué)打成一片，不論男同學(xué)女同學(xué)都要團(tuán)結(jié)友愛，并教育孩子要熱愛自己的學(xué)校熱愛自己的班集體，做集體的主人。

　　第三，遵守規(guī)章制度。學(xué)生支配時間的自由度增加。中學(xué)的學(xué)生上學(xué)時的路程比小學(xué)時遠(yuǎn)些，上學(xué)、放學(xué)在路上的時間增加了，因而接觸校外的各種機(jī)會會更多、面更廣，這對孩子的成績既有利又不利。由此，家長除了要指導(dǎo)孩子支配好時間外，還應(yīng)教育孩子在上學(xué)、放學(xué)路上不能貪玩，要按時到校，按時回家。

　　第四，注意適當(dāng)休息。中學(xué)的學(xué)科門類增多，課時數(shù)增加，每節(jié)課上課的時間又比小學(xué)增加了5分鐘。這些，都會引起孩子們的不適應(yīng)，開始時易疲勞，注意力不能集中。鑒于這種情況，家長要十分關(guān)心孩子由于作息制度的改變而可能產(chǎn)生的上課分心的情況，要教育孩子注意勞逸結(jié)合，注意課間休息，要保證睡眠時間，初一學(xué)生的睡眠時間需9――9.5個小時，以保持孩子充沛的精力。為使孩子到規(guī)定時間能很快入睡，要避免強(qiáng)烈的光線、嘈雜的聲音和干擾，同時要避免入睡前長時間的看書、看電視和任何引起心理緊張的活動。

　　第五，加強(qiáng)行為訓(xùn)練，在行為規(guī)范訓(xùn)練上，要求比小學(xué)高，內(nèi)容比小學(xué)廣，規(guī)章制度比較多。家長應(yīng)教育孩子自覺遵守紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)抓好基本文明行為的訓(xùn)練，如衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和禮貌用語等。

　　2、要保護(hù)孩子進(jìn)中學(xué)后要求進(jìn)步的愿望

　　孩子進(jìn)入中學(xué)以后，新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)、新的課本，這一切使他們感到十分新奇、無比興奮。在這種氛圍下，易使他們懷有一種要求進(jìn)步的強(qiáng)烈愿望。家長對孩子這種愿望一是對要求進(jìn)步的愿望要熱情地加以肯定，特別是對原來比較淘氣的孩子更應(yīng)如此;

　　二是要不斷地向孩子提出新的要求，使孩子每走一步都有明確的目標(biāo)。當(dāng)孩子受到挫折、遇到困難時能及時地給予幫助和指點(diǎn)，否則會失去信心;三是孩子在爭取進(jìn)步的過程中也會犯這樣那樣的錯誤，在這個時刻家長要幫助孩子找原因，鼓勵他堅(jiān)決改正錯誤，改了就好，不要傷害孩子的自尊心和自信心。

　　3、幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法

　　小學(xué)學(xué)習(xí)中重于直觀的形象的思維活動.而其反映客觀規(guī)律的嚴(yán)密性、邏輯件的知識越來越強(qiáng).整個學(xué)習(xí)充滿了理性的特點(diǎn)。另外，小學(xué)教學(xué)中，老師"扶"得較多，知識和技能掌握過程中反復(fù)的演練強(qiáng)化多。換言之.就是手把手教的機(jī)會多，單位時間內(nèi)攝入的信息量也較有限，學(xué)生可以從容以待。而中學(xué)教學(xué)往往重獨(dú)立思考，老師教學(xué)中較"放".而且各學(xué)科向深度的伸展較快.每節(jié)課的信息量比小學(xué)大大增加，老師講課速度也快得多。理性的思維特點(diǎn)、高密度的信息攝入和獨(dú)立性要求的提高，無論從學(xué)習(xí)的方式上到難度都與小學(xué)時大不-樣。如果不能主動學(xué)習(xí)、積極思維和不懂就問.不能用理性指導(dǎo)預(yù)習(xí)、聽課、閱讀、演練、總結(jié)等學(xué)習(xí)的全過程，學(xué)業(yè)就無法跟得上教學(xué)的進(jìn)度。

　　科目多.難度大，知識密度高，獨(dú)立性和理性特點(diǎn)強(qiáng)，這是中學(xué)學(xué)習(xí)與小學(xué)明顯不同的地方。另外，還有一個重要的不同是：初中是各學(xué)科起始階段集中的時期。初一的數(shù)學(xué)、生物，初二的物理.初三的化學(xué)，都是以抽象思維為主。在今后中學(xué)六年里份量很重的課程，其起跑線都在初中。還有英語、歷史、地理等也如此。起始階段往往是分化階段。入門難，進(jìn)得門去的就走下去了，進(jìn)不了門的就永遠(yuǎn)被擋在門外。

　　不僅學(xué)科的起始，學(xué)科中每一個重要單元的起始，都可能造成分化。有的孩子學(xué)習(xí)語文，記敘文寫得很好，論說文就怎樣都上不去了。這是因?yàn)檫@個孩子沒有適應(yīng)從形象思維向理論思維、邏輯思維的轉(zhuǎn)換。有的孩子代數(shù)學(xué)得很好，幾何卻上不去。這是因?yàn)槌橄蟮目臻g感覺和想象未能隨單元的轉(zhuǎn)換而得到加強(qiáng)。

　　為避免孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)吃力的現(xiàn)象，迅速地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，除及時補(bǔ)缺，加強(qiáng)學(xué)習(xí)外，應(yīng)指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，做到“3先3后”、抓住“8個環(huán)節(jié)”。

　　“3先3后”即先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先獨(dú)立思考后請教別人。

　　“8個環(huán)節(jié)”即制訂計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。

　　這一學(xué)習(xí)體現(xiàn)了中學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識的認(rèn)真過程，反映了中學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，是較適應(yīng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

　　4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　目前初中孩子中存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有以下三類：其一，學(xué)習(xí)時注意力不集中。如學(xué)習(xí)時有各種下意識動作：無目的地東張西望，無目的地瞎翻書，不斷地重復(fù)做一些動作，像咬手指、咬嘴唇等。學(xué)習(xí)時胡思亂想做白日夢，一邊吃零食一邊做作業(yè)或一邊聽音樂、看電視，一邊做作業(yè)等。其二，不良的內(nèi)隱的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)習(xí)不認(rèn)真，總是一知半解，求快而不求懂的閱讀習(xí)慣;沒有質(zhì)疑的習(xí)慣;上課不舉手發(fā)言，從不表達(dá)自己意見，沒有使用工具書(字典、地圖、參考書)的習(xí)慣;抄作業(yè)、草率敷衍、因陋就簡地做作業(yè)、不復(fù)習(xí)就做作業(yè)，測驗(yàn)和考試前只會背課本，而不會用其他方法理解和整理知識，平時常用錯字別字代替寫不出的字的習(xí)慣。其三，不良的外顯的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)習(xí)用品亂丟亂放，經(jīng)常尋找;生活沒有規(guī)律，學(xué)習(xí)沒有安排，經(jīng)常熬夜，每天睡眠不足;吃過飯后立即做作業(yè)，學(xué)習(xí)時間分配不當(dāng);上學(xué)或放學(xué)路上常在街上閑逛，上課經(jīng)常遲到;作業(yè)想到做才做或拖到?jīng)]有辦法才去做;上課隨便講話等。

　　這些不良習(xí)慣，不僅在后進(jìn)生身上存在，在很多好學(xué)生身上也或多或少的存在。在學(xué)校里表現(xiàn)不明顯，但往往在家庭中較易發(fā)現(xiàn)，所以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭與學(xué)校承擔(dān)同樣重的任務(wù)。

　　態(tài)度決定一切，為了使孩子有效的掌握知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力，家長要從以下幾方面注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　一是勤于讀書的習(xí)慣;二是善于觀察的習(xí)慣;三是積極思維的習(xí)慣;四是善于質(zhì)疑的習(xí)慣;五是珍惜時間的習(xí)慣;

　　對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，家長還應(yīng)注意以下幾方面。