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小學(xué)家長會致辭發(fā)言稿

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小學(xué)家長會致辭發(fā)言稿5篇

在當(dāng)今社會生活中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)家長會致辭發(fā)言稿,希望對您有所幫助!

小學(xué)家長會致辭發(fā)言稿

小學(xué)家長會致辭發(fā)言稿1

尊敬的各位家長:

大家晚上好。首先感謝各位家長參加每學(xué)期一次的家長會。家長會是家長了解學(xué)生在校情況的重要方式。本次家長會主題是“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生成長”,家長是孩子的監(jiān)護(hù)人和第一任老師,家長對待孩子的態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和以后的發(fā)展。希望家長以后多與老師溝通了解孩子在校狀況,在家常與孩子交流,做到關(guān)愛不溺愛,嚴(yán)格不嚴(yán)厲。

各位家長,我下面簡單介紹我們學(xué)校的基本情況:

我們薦家學(xué)區(qū)小學(xué)多年前曾經(jīng)是我鎮(zhèn)三處小學(xué)中的龍頭。那時(shí),我們學(xué)校學(xué)風(fēng)正教風(fēng)濃,人人爭先事事努力,教學(xué)成績?nèi)?zhèn)第一,教學(xué)氣氛全鎮(zhèn)最濃,教學(xué)積極性全鎮(zhèn)最高。目前薦家學(xué)區(qū)那種多年形成的不服輸不服氣的精神依然存在,薦家教好書辦好學(xué)的信心依然存在,薦家教學(xué)一流質(zhì)量第一的希望依然存在。自去年薦家校委會一班人認(rèn)真分析,排除困難,倡揚(yáng)“求真礪行、樂學(xué)合群”的辦學(xué)目標(biāo),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,敢于突破,做了以下幾方面工作:

1、超常規(guī)辦學(xué),聯(lián)系名校。

發(fā)揮名校的帶動示范作用,通過與省一流學(xué)校——濟(jì)南市勝利大街小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校,20__年12月20日,濟(jì)南教育電視臺播出了我校與名校對接的新聞,我校廣大師生認(rèn)真觀看,受到極大鼓舞。勝利大街小學(xué)的送課活動,使我校與勝利大街小學(xué)的交流取得了更深一步的進(jìn)展,為我校教師走入名校,學(xué)習(xí)名師,強(qiáng)化教研,提升內(nèi)涵搭建了更為廣闊的平臺。在以后的半學(xué)期,我校多次派老師到勝利大街小學(xué)住校學(xué)習(xí),在全方面互動中,進(jìn)一步開拓了老師們的視野,增長了教學(xué)智慧,帶動了我們校教學(xué)水平全面提高。

2、改變學(xué)生評價(jià)制度。

學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)我校定為三個:

1、培養(yǎng)身心強(qiáng)健的人,為學(xué)生打好身心健康發(fā)展的基礎(chǔ);

2、培養(yǎng)精神豐富的人,激發(fā)學(xué)生的好奇心,為學(xué)生打好走向社會的基礎(chǔ);

3、培養(yǎng)有教養(yǎng)的人,為學(xué)終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。我校積極制定“八證書”達(dá)標(biāo)活動實(shí)施方案,其中涵蓋禮儀、普通話、書寫、日常英語、音樂、健身、美術(shù)、習(xí)作水平等八個方面,每個方面分為ABCDE5級,每個級別都有具體的達(dá)標(biāo)規(guī)定,目的是讓學(xué)生喜愛讀書、善于交流、主動鍛煉、懂得尊重、舉止得體、學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞美學(xué)會用藝術(shù)調(diào)節(jié)自己。通過實(shí)施半年來,效果明顯。學(xué)生認(rèn)真參與各項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動,對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了很好的推動作用。

3、成立雙社團(tuán),塑造有用人才。

知識的富有不是真正的富有,精神的富有才讓人覺得有意義?!霸谵r(nóng)歷的天空下”與“雛鷹義工團(tuán)”是我校發(fā)展的兩對翅膀,學(xué)生的發(fā)展除了學(xué)習(xí)書本知識外還要多多參與社區(qū)社會活動,雛鷹義工團(tuán)是自成立以來先后去鎮(zhèn)敬老院為五保老人講故事,讀報(bào)紙,做手工、去鎮(zhèn)中心大街清理小廣告,認(rèn)領(lǐng)學(xué)校相關(guān)崗位如:圖書閱覽室管理、報(bào)刊雜志發(fā)放、衛(wèi)生死角清理等,團(tuán)隊(duì)活動的開展,積極培養(yǎng)了學(xué)生的愛心意識、責(zé)任意識、主人翁意識;3月21日,我?!霸谵r(nóng)歷的天空下”社團(tuán)成立。該社團(tuán)以二十四節(jié)氣為載體,以中華傳統(tǒng)文化為統(tǒng)領(lǐng),以學(xué)生喜聞樂見為出發(fā)點(diǎn),打造引領(lǐng)孩子在農(nóng)歷的天空下成長的健康氛圍。開團(tuán)儀式,確定采用放飛自己制作的風(fēng)箏為先鋒,讓全校學(xué)生在一年之始的大好時(shí)光,編制夢想,放飛夢想;讓學(xué)校像我們的風(fēng)箏一樣展翅高飛。在制作放飛過程中,培養(yǎng)鍛煉的學(xué)生的動手動腦能力。今年春天,我校自己動手綠化校園與在農(nóng)歷的天空下社團(tuán)相結(jié)合,我校開展了“土地承包”活動——每個班承包學(xué)校東邊大約有6個平方的綠化面積,各班自己動手種植農(nóng)作物。社團(tuán)團(tuán)員觀察作物的生長情況,負(fù)責(zé)管理幼苗的成長,成熟后全校搞一個有意義的采摘節(jié),體驗(yàn)勞動的快樂。

4、開展晨誦午寫活動。

20__年3月開始,學(xué)校規(guī)定每天早上預(yù)備前15分鐘為國學(xué)聽誦時(shí)間,通過校園廣播播放配樂朗誦并要求學(xué)生跟誦。本學(xué)期選取的聽誦文本是《弟子規(guī)》,《弟子規(guī)》根據(jù)《論語》等經(jīng)典編寫而成,闡釋了學(xué)生在家、在外、待人接物、為人處世、求學(xué)等方面應(yīng)具備的禮儀與規(guī)范,對小學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育和正確的道德觀、價(jià)值觀的形成具有積極的作用。通過一個多月的誦讀,學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,希望家長回家后也同孩子一起看一下弟子規(guī),對照弟子規(guī)要求孩子做到校內(nèi)要求與家庭教育相統(tǒng)一。在今后學(xué)校還將進(jìn)一步開展《三字經(jīng)》《千字文》《千家詩》等蒙學(xué)經(jīng)典的聽誦活動。

從20__年9月開始,我校便開展了寫字日課活動——(就是)學(xué)生們每天中午預(yù)備前15分鐘練習(xí)寫字。為了更好的提高學(xué)生的練字興趣,達(dá)到練字目的,我校從本周開始在學(xué)生練字過程中全程播放古典音樂。同學(xué)們在優(yōu)雅的音樂聲中,全神貫注的練習(xí),不但提高了練習(xí)興趣,更提高了練字水平。

5、狠抓學(xué)生管理,提高學(xué)生成績。

學(xué)習(xí)成績是檢驗(yàn)一個學(xué)生檢驗(yàn)、一位老師檢驗(yàn)、一所學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。我校開學(xué)初就確立了著力課堂,提高成績;著力養(yǎng)成,提高素質(zhì)的辦學(xué)思路。根據(jù)這一思路,我校改革聽課制度,由匯報(bào)課改為邀請課,提高了課堂教學(xué)效率提升了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程,在這個過程中,既有老師不厭其煩的囑咐,也需要家長在課后的監(jiān)管。寬是害,嚴(yán)是愛。嚴(yán)師才能出高徒,嚴(yán)格才能有成效。希望各位家長,對待學(xué)生的學(xué)習(xí)千萬不要抱著“小學(xué)無所謂,這次作業(yè)不關(guān)注不要緊,看著孩子受累就心疼”的思想,老師家長管理松一尺,學(xué)生學(xué)習(xí)就松一丈。孩子是家庭的未來,孩子能不能成功成才,關(guān)鍵在教育管理,希望家長樹立花盆里長不出參天大樹的思想,讓孩子多受鍛煉,才能健康成才。

最后,再次感謝各位家長對學(xué)校工作的支持!希望大家留下您的寶貴意見。

小學(xué)家長會致辭發(fā)言稿2

尊敬的老師、各位家長:大家早上好!

我是曹仙芝孩子的爸爸,首先,非常感謝老師對我孩子的精心培養(yǎng)和各位家長給我這樣一個機(jī)會,讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。

今天我們來自不同的地方,有著不同的身份,做著不同的工作。但不管我們是做什么的,坐在這里,我們大家都是平等的。因?yàn)槲覀兌紦碛幸粋€共同的心愿,那就是望子成龍、望女成鳳;都擁有一個共同的身份,那就是兒女心中的父母,老師眼里的家長。所以我想借此機(jī)會就如何做父母和怎樣當(dāng)家長,同各位講幾句心里話。

我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有很多的不足;我同各位家長相比,也存在著不少差距,所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn),只能算是感受,如果能夠引起各位家長的共鳴,我將感到莫大的榮幸。

我們在朋友相聚,親人團(tuán)聚的時(shí)候,說的最多的恐怕就是孩子的問題。在談?wù)摃r(shí)有的眉飛色舞,津津樂道,稱贊自己的孩子很聽話;有的卻搖頭嘆氣,一籌莫展,抱怨自己的孩子不乖巧。我不知道在座家長是如何看待這個問題的。我個人認(rèn)為孩子聽不聽話,乖不乖巧,與父母稱不稱職有很大的關(guān)系。因?yàn)闆]有不聽話的孩子,只有不稱職的父母。

我這樣說,可能有人會不以為然,你們會說:“那有的農(nóng)村孩子,父母不識字,對他們學(xué)習(xí)各方面都不管不問,但他們的孩子照樣考取了名牌大學(xué)。而有的經(jīng)濟(jì)條件好的家庭,他們對孩子百依百順,既照顧其飲食起居,又為之聘請家教,總是硬件軟件一起上,以便孩子一門心思地讀書考取重點(diǎn)大學(xué),但孩子最終還是名落孫山。”

我不否認(rèn)這種情況肯定存在,但這是特例,這種特殊現(xiàn)象就如我們平常所講的那樣:有意栽花花不開,無心插柳柳成蔭。但普遍的規(guī)律則是:無心插柳難成蔭,有心栽花花才發(fā)。稱職對孩子負(fù)責(zé)任的父母,他們的孩子一般都很聽話。

那么,怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢?

第一、要疼愛孩子。各位做父母的都知道疼愛自己的孩子,但在目前社會背景下,我們應(yīng)該怎樣疼愛孩子呢?那就從教育孩子做起吧,如果我們每一個家長的都能把自己的孩子培養(yǎng)成一個有利于親人,有益于社會的人,就是對孩子,也是對社會盡了責(zé)任。我最近讀到一篇文章,題目是《只能陪你一程》其中有這樣一段話:“每個人都是穿插在他人生活中的一個片斷,這注定你永遠(yuǎn)只能陪人一程。你愛自己的父母,希望他們長命百歲,但你再孝順,他們也會走在你前面,你只能陪父母一程。你喜歡自己的兒女,時(shí)刻夢想,用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨,總有一天,你也要走在他們前面,你只能陪孩子一程”。這段話給我們以這樣的啟示:只能陪父母一程,我們就要珍惜時(shí)間孝順?biāo)麄?只能陪兒女一程,我們就要抓緊時(shí)間陪著他們。錢乃是身外之物,名利是過眼云煙。盡心盡力陪著孩子就是對他們最深的愛。

第二、要熟悉孩子。我們要善于探索總結(jié)孩子的成長規(guī)律,了解孩子的性格。我們跟自己的孩子除了是父子,父女,母子,母女關(guān)系外,還應(yīng)該是兄弟姊妹關(guān)系,是朋友關(guān)系。我們應(yīng)該了解自己孩子的興趣,愛好,喜怒哀樂。應(yīng)該常跟自己的孩子溝通交流,應(yīng)該知道孩子的每次考試成績,應(yīng)該記住班上各科老師的聯(lián)系電話,并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系等等。如果沒做到這些,我們就不能算是稱職的父母和家長。

第三、要寬容孩子。對孩子我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求。萬萬不可求全責(zé)備。偉人都會犯錯誤,我們在座家長也會犯錯,那么我們?yōu)槭裁匆蠛⒆右回炚_呢?有的家長平時(shí)不怎么管孩子,一到考試看到自己孩子成績不好,分?jǐn)?shù)考得低,就知道責(zé)罵,從不從自身找原因。當(dāng)然考第一的學(xué)生,不可能永遠(yuǎn)都是第一。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確對待成功與失敗,做到成功不驕傲,失敗不氣餒,應(yīng)該多鼓勵孩子。因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜淼摹?/p>

第四、要正確引導(dǎo)孩子。種瓜得瓜,種豆得豆。不同的教育方法,會收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處,自己的一言一行對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子是一套,自己的言行又是一套。如果我們斤斤計(jì)較,要求孩子寬以待人;我們自己虐待老,要求孩子孝敬父母;我們自己不讀書看報(bào),要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí);我們自己打牌賭博,要求孩子不上網(wǎng)游戲,我們自己用錢大手大腳,要求孩子勤儉節(jié)約。你們想一想,這樣能收到好的教育結(jié)果嗎?所以我們做家長的一定要對孩子有正確的引導(dǎo),使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

一、讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),是一種壓力,而要讓他在快樂中接受,在微笑中體會,這一點(diǎn)孩子在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文,一邊做動作,非常形象生動,或悲或喜、或哭或鬧,高興的、傷心的、夸張地,都在她的動作里一覽無余,就這樣,一篇課文、一個故事,她能非常生動地表演出來,背古詩她有時(shí)也會用一幅圖畫表現(xiàn)出來,她說,這樣學(xué)習(xí)既輕松,又快樂,也很容易記住內(nèi)容。

二、多一些表揚(yáng)和鼓勵。我們知道,表揚(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡,過多的批評會導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)鼓勵表揚(yáng)她,讓她有成就感,促使她再接再勵;孩子退步了,也不要?dú)怵H,千萬不要當(dāng)面數(shù)落她,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心,有一次,我拿孩子和別的小朋友比,她不高興了,“你總是拿我的短處和別人的長處比,為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的,我們每個孩子身上都有很多閃光點(diǎn),家長如果經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵孩子,孩子一定會有更出色的表現(xiàn)。

三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好。作為家長,我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為,一定要尊重孩子自己的選擇,孩子自己喜歡了,她就愿意去學(xué),就會學(xué)得很好,我的孩子很喜歡畫畫,我把她的每一幅畫都收集起來,有的剪下來貼在墻上,然后在上面寫上英語單詞,她經(jīng)常會欣賞自己的畫,輕松的讀出單詞,這樣不僅能提高她的繪畫積極性,也能輕松學(xué)會英語單詞。

四、不做“嘮叨”家長。以前,我是事無巨細(xì)。因?yàn)槠拮釉卩l(xiāng)下教書,晚上才能回家。因此有體育課是我常叮囑孩子穿球鞋帶飲料,上美術(shù)課叮囑她帶剪刀、畫筆,早上出門為她整理衣服,提醒她帶飯盒,就這樣全身心地為她服務(wù),我都成了她的貼身保姆了。她還總是說:“知道了,知道了,嘮叨爸爸”,這段時(shí)間,我不再提醒她,雖然有時(shí)她也忘了帶水,忘了帶畫筆,一回家就說我渴死了,或是老師批評我了。但這時(shí),她也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事,她應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。

孩子是我們的希望,也是祖國的未來。相信我們的孩子,今天,她們只是家中一棵小小的盆景,明天,在廣闊的天地里,她們一定會長成一棵棵參天大樹。

謝謝大家!

小學(xué)家長會致辭發(fā)言稿3

各位尊敬的家長們:

晚上好!從一年級第一次與大家見面至今,和大家默契合作已跨入第三個年頭的后半年了。雖然彼此都比較熟悉了,但由于升入三年級的特殊性,所以我也非常期待著這一次的家長會,希望能夠通過召開這次會議,研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們的共同努力,使每位學(xué)生在這轉(zhuǎn)折時(shí)期把握本學(xué)期一些有限時(shí)間,使學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步,以便我們的孩子能夠順利過這道“坎”。

一、班級情況:

1、班風(fēng)班貌:

作為個體的班級,咱們班有自己的特點(diǎn):活潑好動的男生多。一般說來,活潑好動意味著聰明。但是,過于好動也有好多弊端。比如,自制力,注意力集中的時(shí)間短,上課不遵守紀(jì)律等,影響自己,影響別人,老師講的內(nèi)容聽不見,成績不穩(wěn)定等。這樣,老師上課費(fèi)勁,效果還不好。有時(shí)候,重點(diǎn)內(nèi)容只好重講。已經(jīng)學(xué)會的同學(xué)不想聽,不會的同學(xué)也不一定能聽好。長此下去,造成惡性循環(huán),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降。針對這種情況,個別學(xué)生的家長,一定要注意對孩子的習(xí)慣培養(yǎng),以及對孩子的思想教育。我想,只要方法得當(dāng),耐心細(xì)致,長此下去,孩子的表現(xiàn)肯定會有所好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績也一定會有很大的提高。我們班不乏聰明的學(xué)生,同樣聰明的頭腦,成績卻差別很大。造成這種結(jié)果的原因是什么呢?上課精力不集中,搞小動作,小聲說話,沒有聽課的習(xí)慣,不管老師說什么,他(或她)一律聽不見;懶懶散散,從來緊張不起來,干什么事都走在別人的后面,做作業(yè)速度慢,沒有上進(jìn)心,不求好等。這樣的學(xué)生,他怎么會學(xué)習(xí)好呢?

2、知識、能力:

通過最近兩次本次測驗(yàn)發(fā)現(xiàn),無論是在基礎(chǔ)知識,還是能力訓(xùn)練方面,都存在著一定的問題,具體表現(xiàn)在:

(1)在基礎(chǔ)知識方面,大多數(shù)學(xué)生掌握不牢固,在閱讀分析方面,大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,有些學(xué)生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象,閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大,有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順,就是大白話。作文功在平時(shí),需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學(xué)的作業(yè)書寫十分潦草,字寫得很不好,寫字寫得很隨便,那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時(shí)候一定要把字寫好,很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫的字。

(2)讀書、作業(yè)不求甚解,怕動腦筋,有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫,也懶得去翻書看一看,查一查,要么就是空在那里不寫,要么就是隨便亂寫一個了事,對于一些難度較大的題目,往往答得文不對題。讀書,懶得張嘴,自己讀書的聲音自己都聽不見,看見老師了裝樣子讀上幾句,看不見就和書對眼,讀過一遍,什么也不知道。

(3)沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣,家庭作業(yè)錯了,也不改錯,老師逼得沒法了,改上一遍,兩遍,改句子的改詞語,改詞語的只改字,能省就省,多一點(diǎn)也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草,甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。

3、其它方面目前存在的問題

(1)、自我約束能力較差,下課愛追逐打鬧,爬上爬下,安全問題令老師擔(dān)憂。

(2)、有部分學(xué)生身上帶錢,小玩具,帶無益的課外書,上課的時(shí)候光想著,這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,對孩子的健康有害,又對行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無益。

(3)、回家作業(yè)。大部分孩子能按時(shí)完成,但存在著各種問題:比如書寫潦草、錯誤較多,涂改現(xiàn)象嚴(yán)重、偷工減料等。有幾個孩子作業(yè)經(jīng)常不交,說忘家里,有時(shí)候是真忘,有時(shí)就是借口,根本就沒做。

(4)、家校沒有能形成合力。家長很少主動問問孩子的情況,而一旦老師和家長聯(lián)系,往往是因?yàn)楹⒆佑袉栴},讓家長被動,造成惡性循環(huán)。

二、學(xué)習(xí)上需要家長配合的地方:

對于以后的班級管理以及教學(xué)工作,懇請家長朋友支持與理解:您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

1、抓作業(yè)。督促孩子認(rèn)真、按時(shí)地完成家庭作業(yè),讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。孩子們的家校聯(lián)系本上,每天的家庭作業(yè)都有記錄并要求家長簽名。您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒有,是否認(rèn)真完成,如果認(rèn)真完成了就在本子上簽個名。

對于布置的一些讀、看、背之類的作業(yè),您更是要嚴(yán)格把關(guān)。要知道您的孩子可是聰明的很,您一個隨便的簽名會帶給他很多的不良信息。我更希望聽寫家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。可以逐步放手讓孩子自己獨(dú)立完成,不提倡看著寫,在一邊嘮叨,反而易引起孩子的反感,也不能幫助他養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。倒不如事前和孩子協(xié)商好,提出要求。但要強(qiáng)調(diào)的是孩子完成作業(yè)后請家長一定不要再問:你作業(yè)做完了嗎?一定請你認(rèn)真的根據(jù)孩子記的作業(yè)進(jìn)行檢查,這也是你參與到孩子學(xué)習(xí)中去的最好方式。這里所說的檢查不僅僅是檢查對錯,更重要的是看看作業(yè)中體現(xiàn)出孩子有哪些缺漏,你要針對自己的孩子在家進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。這才是對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,才是最有效的幫輔孩子的方式。

督促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),讓孩子養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,尤為重要。家長怎么幫助孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)呢。針對語文學(xué)科主要請你做到以下幾點(diǎn):

(1)預(yù)習(xí)時(shí)檢查孩子讀書情況是否流利,書上是否有預(yù)習(xí)的痕跡。尤其是本學(xué)期要求把預(yù)習(xí)課文中的難理解的字詞通過課前查字、詞典或結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)有一個初步的了解。并做好記錄。

(2)復(fù)習(xí)時(shí)檢查生詞的默寫和課后問題的掌握。關(guān)于識字,到什么時(shí)候都不能扔。有些孩子沒有重視字詞掌握,以致考試時(shí)連基礎(chǔ)部分都錯字連篇。課后問題都是精簡的能體現(xiàn)出課文教學(xué)主旨的東西,家長在復(fù)習(xí)時(shí)可以問問孩子,讓孩子口頭練習(xí)說一說。在說的過程中你可以對孩子的學(xué)習(xí)情況有一個全面地了解,可以及時(shí)的和老師交流,我們老師也可以查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中沒有關(guān)注到的地方,針對你的孩子給他補(bǔ)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。

第二“抓寫字”。中年級是孩子最能練出字階段,在這個階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個家長的樂事。本學(xué)期學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字,最容易出現(xiàn)的問題有:執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、出現(xiàn)錯誤很難修改,無法保證作業(yè)本整潔等。這就要求孩子寫作業(yè)時(shí)一定要仔細(xì)、認(rèn)真,減少出錯的機(jī)率,也培養(yǎng)孩子認(rèn)真的習(xí)慣。如果寫錯了,該怎么辦呢?不要用修改液和修改紙,請家長不要給孩子買。通常情況下,用透明膠帶粘,如果不好粘,就畫一條斜線,不要讓孩子把作業(yè)粘爛,或涂抹的一塌糊涂,影響作業(yè)本的美觀。因此讓孩子養(yǎng)成先動腦筋想好了再下筆,提筆既練字。

第三“抓作文”。寫作是語文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫作,主要原因:

一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)。二是不知道怎么寫。久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。

這三大難題,作為家長,首先要消除“速戰(zhàn)速決”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說,讓孩子寫周記是個很好的起步方法,剛開始寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅,重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,敢說心理話,尤其是如果成文速度比較快,說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn),孩子的作文能力一定會越來越高。

作文是什么,就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來,把你要對別人說的寫下來,讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時(shí)有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫作文也會有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又很有實(shí)效。作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測驗(yàn)了,我們今天來練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。為了提高寫作能力,老師會在平時(shí)布置小練筆。寫日記或作文,至少每周一篇,多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會,幫助孩子把語文知識、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。讓孩子充分重視起來,把握好每次練習(xí)的機(jī)會,寫完后,可讓孩子讀給家長聽,鼓勵孩子把平時(shí)積累的好詞好句用在寫的文章中,力求真實(shí)、生動。俗話說“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。閱讀的量擴(kuò)大了,語言能力、習(xí)作能力也自然能跟上了。

第四“抓閱讀”。課外閱讀對于本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)來說,意義顯得非同尋常。按照教學(xué)大綱的規(guī)定,三年級學(xué)生課外閱讀量不少于40萬字。語文考試的綜合性越來越強(qiáng),要想取得優(yōu)異的成績,適度的課外拓展是非常必要的,尤其是成績好的孩子更要注重。學(xué)生的課外閱讀量太小,閱讀沒有成效。大部分孩子在閱讀方面扣分比較嚴(yán)重。都說閱讀很難。但從結(jié)果來看,平時(shí)學(xué)習(xí)比較踏實(shí),能老老實(shí)實(shí)按老師要求去認(rèn)真讀書的孩子依然在閱讀方面沒有出現(xiàn)大問題,還是很好。問題是有些孩子平時(shí)不太愛讀書,或壓根一學(xué)期都讀不完一本書的,還有就是孩子也讀書但讀書沒有效果的。

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長背誦。多讀多背多寫,語文不會差。讀,不要僅限于作文書,可以涉足讀名著名篇、報(bào)刊雜志,多讀書可以豐富孩子的知識,開闊視野;有些可以背下來,背古詩、背課文片段、背成語、背名人名言等,多背誦可以增加孩子的語文積累;我們可以要求學(xué)生每天晚上睡前拿出半小時(shí)左右的時(shí)間用來看課外書,長期堅(jiān)持,就會變得愛讀書、愛思考,對孩子的一生都受益匪淺。多看課外書其實(shí)對寫作很有幫助。每天學(xué)生積累一些好詞好句、成語、古詩等,不斷豐富詞匯和語言。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。所以我鼓勵孩子假期里每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書,做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。

所以最后我想就課外閱讀談幾點(diǎn)簡單的看法:課外閱讀應(yīng)力求“趣”、“廣”、“適”。

“趣”就是有趣。枯燥的東西,誰會去認(rèn)真地閱讀呢?只有《天方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢,只有葉圣陶的《稻草人》才是他們最親密的朋友。“趣”是孩子們對課外讀物最先的選擇。

“廣”就是廣泛。許多語文教育專家都認(rèn)為,學(xué)習(xí)語文必須有廣泛的閱讀,學(xué)生的語文水平與閱讀量成正比。學(xué)生的其他學(xué)科學(xué)習(xí)水平也與閱讀量成正比。魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友:“只看一個人的著作,結(jié)果是不大好的:你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限了,枯燥了?!彼€說,“專看文學(xué)書,也不好的”,會變成連常識也沒有的糊涂蟲,“研究文學(xué)固然不明白,自己做起文章來也胡涂”。這富有哲理的話,正是指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物的“金口玉言”。我們只有指導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀文學(xué)、數(shù)學(xué)、理化、史地、生物等通俗少兒讀物的同時(shí),還應(yīng)要求他們背背小學(xué)生必背古詩七十首、成語、歇后語等,才能實(shí)現(xiàn)博覽群書、厚積而薄發(fā)的宗旨。

“適”就是合適。選擇課外讀物,必須注意適合兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。眾所周知,諸如《童話大王》、《十萬個為什么》、《少年文藝》、《小學(xué)生周報(bào)》等有趣味性、知識性和文學(xué)性的少兒讀物,均是孩子們喜愛吃;諸如《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等有思想性的書籍也是他們必吃的“精神食糧”。對閱讀中遇到的優(yōu)美詞句、學(xué)到的新知識、發(fā)現(xiàn)的新問題以及讀書心得一一摘記下來,以便今后查閱。

課外閱讀能力提高了,孩子的閱讀能力與作文能力也就自然而然的提高了。

三、送給各位家長朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。

我知道家長們每天的工作也很繁忙,但請你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。語數(shù)英科的各項(xiàng)回家要求每天一定要認(rèn)真查看后,確定完成后方可簽字。

2、教育孩子遵守紀(jì)律。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。除了要遵守課堂紀(jì)律,也請你教育孩子遵守學(xué)校的作息時(shí)間,不早到、不遲到,不在學(xué)校門口的小攤小販上購買零食及早餐,這樣既不衛(wèi)生,又不利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成……

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,每天與孩子進(jìn)行親切交流,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡單粗暴。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲,聊他感興趣的話題,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂中積累了詞匯,鍛煉了語言的表達(dá)能力,有時(shí)也可讓孩子參與家務(wù)勞動,培養(yǎng)動手能力,不是一舉多得了嗎?

4、定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。讓孩子接觸生活,加強(qiáng)語言表達(dá)。

6、培養(yǎng)孩子的自理能力。自己整理書包,自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和餐具等,讓孩子改正丟三落四的壞習(xí)慣。

7、陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并互相交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

8、教育孩子上課認(rèn)真聽講,積極參與課上學(xué)習(xí),做好筆記,課外有選擇的做閱讀練習(xí),不斷提高閱讀能力。讓學(xué)生多讀書,家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。

9、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

10、做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)摹?吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,理解孩子。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長必須輔導(dǎo),把知識補(bǔ)上。

每一個孩子對家長來說都是一本從未讀過的書,每一個孩子都是世界上獨(dú)一無二的寶貝,他們身上都有著別人代替不了的優(yōu)點(diǎn),只要我們付出愛心,因材施教,相信他們就像一棵青青的小樹,在你的不知不覺地關(guān)心呵護(hù)下茁壯成長,枝繁葉茂!

小學(xué)家長會致辭發(fā)言稿4

各位尊敬的家長:

晚上好!

首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

也許有些家長聽過,我們一直把三年級稱作是一個爬坡的年級,但為什么稱為爬坡的年級呢?可能各位家長并不十分清楚。三年級的學(xué)生由低年級剛進(jìn)入到中年級,這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,而且二、三年級之間的知識、能力跨度很大,學(xué)生必須要邁一大步才能跟上。

特別是語文方面,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn):三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、古詩、名人名言、各種句式的變換,加標(biāo)點(diǎn)、改病句、閱讀理解、習(xí)作等都要求學(xué)生們在這個階段能夠掌握。不光要掌握基礎(chǔ)知識,還要學(xué)會活學(xué)活用,要求拔高了一大截,試題的類型幾乎與五六年級沒什么兩樣。我們剛考過的第一單元用的就是市里的一張標(biāo)準(zhǔn)試卷,從三年級開始,閱讀要兩篇,分課內(nèi)和課外的,相信各位家長也了解了試卷的難度。所以特別是在三年級上學(xué)期,孩子不僅在學(xué)習(xí)上會感到非常得吃力,而且孩子的語文測驗(yàn)成績也會出現(xiàn)家長們意想不到的數(shù)字,有的可能以前一二年級總是九十幾分甚至一百分的,現(xiàn)在只有八十幾分甚至更差。其實(shí)這個現(xiàn)象是比較正常的,因?yàn)檫@個時(shí)候孩子們的發(fā)育仍處在緩慢階段,但是學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度卻增加了很多,再加上有些孩子學(xué)習(xí)不怎么自覺,學(xué)習(xí)成績就更是下降得厲害。所以,特別是在三年級上學(xué)期,各位家長要高度重視,與學(xué)校密切配合好,幫助孩子度過這個難關(guān),使您的孩子盡快適應(yīng)三年級的學(xué)習(xí)生活,縮短磨合期。

下面我就簡單談?wù)勅昙壵Z文教材的特點(diǎn)。

1、識字方面。還是采用識寫分流的辦法。全冊共安排了372個生字,其中要求會默的是226個,146個生字只要求認(rèn)識。每篇課文安排生字10——12個,其中要求會默寫的字在課文后面的田字格中一一列出,只要求會讀的字在田字格上面的兩條綠線中,也就是我們常說的綠色通道中的二類字,但在實(shí)際的教學(xué)中,有些常用的二類字我們適當(dāng)也會讓學(xué)生掌握一些。

2、閱讀和方面。

閱讀和片段訓(xùn)練是三年級的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,同時(shí)也是個難點(diǎn)。

在閱讀方面的要求是:初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。開始學(xué)習(xí)略讀、默讀,積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。練習(xí)復(fù)述課文。初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,并與同學(xué)交流讀書體會。課外閱讀總量不少于10萬字。

作文方面的要求:講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;在講述見聞時(shí)要努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。開始練習(xí)習(xí)作。能不拘形式地寫出自己的見聞、感受和想象。同時(shí)愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

3、關(guān)于寫字方面。開始學(xué)寫鋼筆字。由于三年級的孩子剛剛從田字格轉(zhuǎn)入在橫線內(nèi)寫字,考慮到孩子的實(shí)際水平,我們只在《習(xí)字冊》上練習(xí)寫鋼筆字,其余的仍用鉛筆寫字,以后逐步過渡到全部用鋼筆寫。

那么,面對三年級語文這個轉(zhuǎn)折期、困難期,如何幫助孩子們度過這個難關(guān)呢?為大家提供一點(diǎn)建議,如果您覺得對您的孩子學(xué)習(xí)成長有用,那么您不妨聽一聽。

一、要特別重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

“播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)”??梢?,良好習(xí)慣的養(yǎng)成是何等重要。孩子們經(jīng)歷了兩年的學(xué)習(xí),已初步養(yǎng)成了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是要適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)還得繼續(xù)重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如良好的作業(yè)習(xí)慣、勤查字典的習(xí)慣、、勤于讀書的習(xí)慣等。這里我想重點(diǎn)提的就是學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,進(jìn)入中年級了特別要注意提高作業(yè)的速度、效率,因?yàn)檫M(jìn)入中年級以后不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少,比如說語文作業(yè)低年級一直用的是田字格本、方格本,現(xiàn)在換成了單線本、雙線本,在我們看來也許沒什么大的差異,但是對于二升三的小孩子來說,就格式而言難度已經(jīng)增加了不少,原來寫字只要寫在格子中就可以了,現(xiàn)在要練習(xí)靠在每一行的下邊橫線寫,字的間距又要學(xué)生自己來控制,而且每次作業(yè)左邊都要劃一條豎線,做完還要劃好分?jǐn)?shù)格,所以盡管開學(xué)半個多月了,還是有不少孩子不是忘了劃豎線就是忘了劃分?jǐn)?shù)格。與低年級相比,語文教學(xué)的任務(wù)重,難度大,在這樣的情況下,再拖拖拉拉、邊玩邊做,學(xué)習(xí)會越來越吃力,學(xué)習(xí)興趣也會越來越低。所以我們要嚴(yán)格要求孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,家長們也可以采用激勵表揚(yáng)的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對一些速度較慢的孩子,一定要耐著性子督促好他,多給孩子一點(diǎn)信心,千萬不能讓他下滑。

當(dāng)然,孩子年紀(jì)小,習(xí)慣的培養(yǎng)開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,就會鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動。針對孩子的情況,家長要及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)勾通,這樣就更加具有針對性。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,持之以恒地督促,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。

二、要十分重視提高孩子的閱讀理解能力。

進(jìn)入中年級后對孩子們的閱讀理解能力的要求比低年級提高了很多,因此在這方面各位家長也要十分重視。我們不妨從以下幾個方面去試一試:

1、立足于課堂,要求孩子上好每一堂課。

教師帶領(lǐng)孩子上好每一堂課,幫助孩子對每一篇文章進(jìn)行理解,就是在對孩子進(jìn)行這一方面能力的培養(yǎng)。所以要求自己的孩子上課時(shí)一定要認(rèn)真、專心聽講,而且要積極地發(fā)言,參與到討論中去,鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。

2、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓孩子多看書,多交流。

閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān),平時(shí)要鼓勵孩子多讀書看報(bào)。而且要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法,不能光簡單規(guī)定他看多少分鐘。可以在他看完后和他談?wù)剷械膬?nèi)容、主題等等。這樣,既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,又有助于提高閱讀能力。較好的課外書籍有補(bǔ)充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科知識類書籍等等。

鼓勵孩子積極參加各種讀書活動是培養(yǎng)孩子閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的好方法。我們學(xué)校就有很多讀書活動。為了引導(dǎo)孩子讀書,學(xué)校面向全校每一位學(xué)生開展三個活動,一是評比“書香家庭”,二是評比“閱讀之星”,三是進(jìn)行閱讀考級。

這學(xué)期閱讀考級的必讀書目有《小巴掌童話百篇》、《張?zhí)煲韮和膶W(xué)選集——大林小林》、《克雷洛夫寓言》。選讀書目有《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《調(diào)皮的日子》、《我們的土壤媽媽》《海底兩萬里(青少版)》,還有幾首詩詞。閱讀考級在小學(xué)分為8級,每學(xué)期考一次,每考一次升一級,這學(xué)期是一級,下學(xué)期是二級。每次考級的結(jié)果分為三個等級,一是優(yōu)秀,二是合格,三是不合格,考級結(jié)束給合格和優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)證書,不合格的就沒有證書。要想考出優(yōu)秀,就要認(rèn)真閱讀書目,對書里的內(nèi)容有比較清楚的了解。閱讀考級是家長指導(dǎo)孩子閱讀的一個重要的手段,希望家長們能配合老師指導(dǎo)孩子讀好每一本閱讀考級的書目,要及早讀好,遲了就來不及了。這次閱讀考級的時(shí)間預(yù)計(jì)在11月份。

這學(xué)期,學(xué)校主要還開展了“閱讀之星”的評比,只要有興趣的同學(xué)都可以參加,這也是家長引導(dǎo)孩子讀書的一個契機(jī)。想要參與評比,就自然要讀書了。參與不在于獲得什么獎次,重要的是孩子能夠讀書了。需要參與的家長可以向語文老師索要評比的相關(guān)材料。下學(xué)期,學(xué)校要面向全體學(xué)生家庭開展“書香家庭”的評比,也希望家長們積極參加。

三、努力提高孩子的寫作能力

為了提高寫作能力,針對所教課文課后的要求,教師會布置孩子們進(jìn)行一些小練筆,另外每單元有一篇大作文,教師指導(dǎo)得比較細(xì)致。課外呢,一般間周布置。對于雙休日的,希望家長能重視起來,對自己孩子的周記多加以指點(diǎn)。這里也涉及到因材施教的問題,因?yàn)槿昙壍暮⒆犹幱趯懽鞯钠鸩诫A段,對于寫作能力較弱的孩子,如果你單單定了一個主題放任他自己寫,他可能會無從著手,所以對于這類孩子建議家長可以和他一起回憶、交流所經(jīng)歷的事,讓孩子先說一說,然后再讓他把說的過程寫下來,使他們每寫一次,都寫出質(zhì)量,都有所得益。那如何指導(dǎo)寫好周記呢?

1、生活是寫作的源泉。

俗話說:“巧媳婦也難做無米之炊”,習(xí)作記敘的就是生活,生活就是寫作的源泉,所以生活越豐富,習(xí)作的內(nèi)容就會越充實(shí)。學(xué)生的生活面畢竟是狹窄而平凡的,很難有驚天動地的大事情。這就要求家長有意識的擴(kuò)大孩子的知識面,如:參觀旅游,走親訪友,看電視,節(jié)日慶祝,參加各種活動、比賽等,使他們的生活豐富多彩,看到的、聽到的、感受到的東西多,自然就會有話可說“有米可下鍋了”。

有了豐富的寫作材料,還要指導(dǎo)孩子選擇那些給人以啟迪,教人怎樣生活、怎樣做人等有意義的事真實(shí)地記錄下來。如:參加了一次活動,收到一份珍貴的禮物,考試得了好成績,學(xué)會了一項(xiàng)新本領(lǐng),做錯事得到了教訓(xùn)等,每件事對學(xué)生都有現(xiàn)實(shí)的教益。

2、積累也是寫作的源泉。

要幫助孩子學(xué)會留心觀察,善于積累。積累的主要方法是觀察生活。作文缺少材料的主要原因不是我們?nèi)鄙佟吧睢保瞧綍r(shí)缺乏對生活的觀察研究,缺乏對生活素材的積累,自然一到動筆時(shí)就覺得無話可寫。為了解決這個問題,平時(shí)要養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣,并隨時(shí)堅(jiān)持練筆??梢蠛⒆与S時(shí)準(zhǔn)備一個筆記本作為作文的材料本,遇到發(fā)生的有意義的事就用2、3句話把它簡單地記錄下來,這樣日積月累,學(xué)生的寫作素材多了,寫出來的作文就充實(shí)了。

3、注重寫作的個性表達(dá)。

提倡孩子寫個性化的作文,要讓他們明白,寫作文并不難,只不過是變用口說話為用筆寫話而已。就是把自己看到的、聽到的、想到的、做過的,自己覺得有意義的事用語言文字表達(dá)出來,愛怎么寫就怎么寫,怎么想就怎么寫。高興時(shí)就寫為什么高興,怎樣高興,生氣時(shí)就寫為什么生氣,怎樣生氣,只要讓人看了明白是怎么回事就行。

孩子作文能力的提高是一個循序漸進(jìn)、潛移默化的過程,是需要日積月累才能形成的。希望家長能配合學(xué)校,注重這方面的培養(yǎng),逐步提高孩子們的作文能力,讓他們能順利度過起步作文這個難關(guān)。

總之,語文學(xué)習(xí)是一個漫長的系統(tǒng)工程,我們不能急于求成。生活處處皆語文,所以,孩子語文素養(yǎng)的提高離不開家長您的幫助。讓我們攜起手來,共同為孩子的語文學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件!

小學(xué)家長會致辭發(fā)言稿5

各位家長:

晚上好,很高興能和大家坐到一起開這個家長會。感謝你們對學(xué)校工作的支持和配合!今天開這個家長會的目的主要是為了交流一下孩子們在學(xué)校以及在家的情況,以便我們及時(shí)調(diào)整工作,同時(shí)也希望各位家長能更多地參與到對孩子的教育和管理中來。

轉(zhuǎn)眼間您的孩子已經(jīng)是一個三年級的學(xué)生了。不知你有沒有發(fā)現(xiàn),自從孩子進(jìn)入三年級,學(xué)習(xí)上發(fā)生了很大變化。那么下面先請我們的數(shù)學(xué)張老師給大家聊聊數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)。

下面我來講講本學(xué)年語文學(xué)科需要家長關(guān)注的地方。

一、孩子進(jìn)入中年級的變化

小學(xué)六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;四、五年級為高段。您的孩子從二年級升入三年級,其實(shí)也是低中段的跳躍,是一個爬坡的年級。因此,作為家長必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:

1、知識學(xué)習(xí)廣泛了。

我就拿語文這么學(xué)科為例來講,低年級的時(shí)候,孩子們主要學(xué)的是一些非?;A(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記,一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)槌艘陨线@些基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是沒有唯一的答案。可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了。

經(jīng)常關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長一定也從本冊語文書上發(fā)現(xiàn)了,語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容比二年級增加了習(xí)作,共有8個習(xí)作訓(xùn)練,而且每次習(xí)作都有明確的訓(xùn)練目標(biāo),要求較高,雖然從二年級起,我們已經(jīng)注重對學(xué)生寫話的訓(xùn)練,但訓(xùn)練的重點(diǎn)是說而不是寫,因此,我們有的學(xué)生真的一下子適應(yīng)不過來,學(xué)習(xí)上困難重重。

3、學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量相對大了,兩極分化嚴(yán)重。

三年級是一個轉(zhuǎn)折期,無論是語文、還是數(shù)學(xué)、英語,學(xué)習(xí)的難度一下子提高了很多,因此作業(yè)量相對也就大多了,因此學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生經(jīng)常會無法當(dāng)堂完成作業(yè),每天打疲勞仗。而有的學(xué)生除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外,還自覺主動地找一些作業(yè)做,預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識,看看課外書。學(xué)習(xí)興趣越來越濃,因此成績越來越好,或者有明顯進(jìn)步。因此,一到三年級就會出現(xiàn)兩極分化,而且隨著年級的升高,這種現(xiàn)象將越來越嚴(yán)重。

要使孩子順利地完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,也需要各位家長的內(nèi)心指導(dǎo)督促和必要的約束。

二、語文學(xué)習(xí)方面的要求:

作為家長,怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考:

第一,讓孩子從寫好每個字開始學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),班級中語文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來學(xué)習(xí)。因此,我希望我們的家長可以經(jīng)??纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認(rèn)真寫好每個字,讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

第二,要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。語文要學(xué)好,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識主要包括:生字詞語,成語,要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花時(shí)間去掌握,在小學(xué)里許多男孩子語文學(xué)得不及女孩子,就是因?yàn)槟泻⒇澩妫豢匣üΨ蛉ビ涍@些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,或許各位家長在你們孩子的語文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題。因此,作為家長,希望你能花點(diǎn)時(shí)間督促孩子去多讀讀、多背背、多記記。

第三,幫助孩子提高閱讀理解能力。

三、關(guān)于閱讀

到了三年級,閱讀短文是個難點(diǎn),因?yàn)槊總€孩子的閱讀理解能力有差異,這一部分最能把分?jǐn)?shù)拉開來。說到閱讀水平的提高,我想問各位家長一個問題,你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個好機(jī)會,因此每次教新課之前,我都會布置孩子預(yù)習(xí)課文。但是從我平時(shí)的抽查情況來看,很多孩子對預(yù)習(xí)課文這一塊做得很不到位,應(yīng)付了事。舉個最簡單的例子,有的孩子連課文后面的生字拼音都懶的標(biāo)上去,更不要說去查字典了。在今后的日子里,大家可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況,看他是不是自己想辦法解釋詞語,概括主要內(nèi)容,提出問題并自己解答的。另外,每天的語文作業(yè)中我一般都會布置朗讀課文的作業(yè),你有沒有聽你的孩子讀過課文呢?朗讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。

四、關(guān)于方法

其實(shí),老師在分析每篇課文的時(shí)候,就已經(jīng)把方法滲透進(jìn)去了,比如說找出文中的比喻句,擬人句,文章的總起句、中心句,讀了文章回答問題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會做了。當(dāng)然,還有些閱讀題目就是對孩子語文能力的一個總體檢驗(yàn),這就要求增加課內(nèi)外閱讀量。(1)培養(yǎng)孩子每天閱讀的習(xí)慣很重要。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān),中高年級的語文試卷中往往會出現(xiàn)許多課本外的知識,所以我們平時(shí)要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法,不能只是簡單地規(guī)定他看多少時(shí)間。閱讀時(shí)可以讓孩子把一些好詞、好句記錄下來,對于一些重要的經(jīng)典的語句,可以讓孩子們練習(xí)背誦??赐暌黄恼潞笳?wù)剷械膬?nèi)容、主題,他的想法等等。這樣既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,也有助于提高閱讀理解能力。

那么,也有家長聊起,說我的孩子平時(shí)看書也不少,家里買了許多書,怎么沒見他的閱讀能力和作文有提高呢?其實(shí)這是一個厚積薄發(fā)的過程,只有積累達(dá)到了一定程度,才能慢慢運(yùn)用出來。所以這個不能急。

本學(xué)期,在學(xué)生的識字量和理解力增強(qiáng)了以后,可讀一讀歷史故事,寓言故事,童話書 ,科普和傳記類書。本學(xué)期,班級里我們將開展共讀一本書活動。在這里我推薦幾名兒童作家:金波、楊紅纓,秦文君,黃蓓佳,他們的書很受孩子們喜歡,剛才發(fā)給大家的也是比較適合孩子閱讀的,幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍,家長最好能根據(jù)孩子自身情況,幫孩子制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃。

五、關(guān)于作文

開學(xué)第一天,我就和學(xué)生說了,三年級最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文,學(xué)生是眉頭直皺,家長也是憂心忡忡。因?yàn)橛辛俗魑模昙壵Z文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個轉(zhuǎn)折期、困難期,大家也知道作文很重要,也很關(guān)心孩子的寫作水平。想要一下子提高作文水平是很難的,我們作為家長可以做好以下幾件事情。

①課外閱讀注意積累

閱讀和寫作其實(shí)是緊密相連的,多看課外書對寫作很有幫助。俗話說的“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。

②保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

為了提高寫作能力,讓孩子在雙休日多寫作文,可能負(fù)擔(dān)比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)?,F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文,指導(dǎo)比較細(xì)致,寫得也比較好,要求每位學(xué)生必須完成。課外呢,每周布置一次周記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,學(xué)習(xí)總分總的寫法,可以先從仿寫開始。三年級還是以片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。

③接觸生活,加強(qiáng)語言表達(dá)。

作文是什么,就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來,把你要對別人說的寫下來,讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時(shí)有話可說,有吸引人的東西可寫。還可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫作文也會有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,既不加重負(fù)擔(dān),也有效。另外一篇作文寫好了,讓他自己學(xué)會修改,因?yàn)楹梦恼露际歉某鰜淼?,在孩子作文剛剛起步階段就應(yīng)該培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的能力。對今后的寫作很有幫助。今天我要講的就是這些,下面請我們的英語老師黃老師給我們講講英語學(xué)科要注意的地方。

總之,我和各位家長的一樣,都是希望自己的孩子,自己的'學(xué)生能夠健康成長,有幸我們走到一起來了,為了孩子,我們必須一起努力,而你們的理解和支持,就是我工作最大的動力,相信自己,也相信你的孩子!

對你們的到來,再次感謝!

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