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班主任召開家長會發(fā)言稿

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班主任召開家長會發(fā)言稿5篇

發(fā)言要直接面向聽眾,所以,發(fā)言的語言一定要簡潔明快,盡量不使用啰嗦的句子,更不要使用一些深奧的詞句,最好運用大眾語言。下面小編給大家?guī)戆嘀魅握匍_家長會發(fā)言稿,希望大家喜歡!

班主任召開家長會發(fā)言稿1

尊敬的各位領導、各位家長、老師們:

大家上午好!

我是高三277班的語文老師,今天非常榮幸能作為高三教師代表發(fā)言。

一個學生就是一個希望,__個學生牽動著__個家庭的心。十二年的精心培養(yǎng),才迎來了今天的含苞待放。高三這一關鍵時刻,學生們需要我們更加精細的培育。作為一名高三教師,我們深感重任在肩。在這里,謹讓我代表__位高三教師莊嚴陳諾:在工作中,我們一定精心準備,用心上好每一節(jié)課,認真批改每一次作業(yè),全力以赴搞好教學工作;我們一定熱心輔導,關心關愛每一位學生,竭盡所能幫助每一位同學進步提高;我們一定心懷全局,勇挑重擔,秉承精誠團結、悅意進取的二中精神,用我們的行動換得領導的放心,家長的安心,所有同學的百倍信心。

在這里,我也希望所有的家長對我們全體老師要充分信任,理解我們的工作,支持我們的工作,關心我們的工作,配合我們的工作。在高三這關鍵的一年,多關心孩子的心理,多關注孩子們的學習,與我們一起查找問題,商量對策,尋求辦法。因為只有我們齊心協(xié)力,相互配合,才能取得教育的最佳效果,才能讓學生們快速提高,穩(wěn)步向前!

他們是你們的孩子,也是我們的孩子,他們身上寄托著你們的期盼,同樣也寄托著我們的期望。我堅信,在學校領導的關心指導下,在勤勉務實的黃主任正確帶領下,有全體家長做堅強后盾,通過我們全體高三老師和全體高三同學的共同努力,20__年高考,我們一定能取得輝煌勝利!

最后祝愿在座的各位家長:您的孩子明年六月一定金榜題名,不負眾望!也祝大家萬事如意,家庭幸福!謝謝!

班主任召開家長會發(fā)言稿2

各位家長:

下午好!非常感謝大家在百忙之中來參加這個家長會,歡迎你們來四中指導。首先請允許我做一個自我介紹:我是本屆高三年級組長、高三(理)班班主任、高三(理)班數(shù)學授課教師。

一個學期轉眼就要過去了,在這里我要感謝所有支持學校工作,配合學校工作的家長。借這次皖南八校第二次聯(lián)考和元旦之際,我們召開這個家長會,主要目的是:希望家長能進一步配合老師,做好一些工作,加強家長和學校之間的聯(lián)系,讓孩子們取得更大的進步。

我將從四個方面向各位家長總體匯報:

1、匯報本屆高三的基本情況。

2、匯報今年本屆高三的工作情況。

3、通報本屆高三年級收費及開支情況。

4、對我們高三的各位家長提幾點希望。

一、今年我們這一屆高三的基本情況

本屆高三教師情況:本屆高三現(xiàn)有任課教師12位,其中有8位老師是參加南陵中學定向選調考試被錄取的,這些老師完成本屆高三教學任務后將去南陵中學任教,有2位外聘專家級老師(一是南陵中學高三化學把關教師周德華、一是原南陵二中高三政治把關教師趙長松),本屆高三任課老師,多數(shù)擔任了南陵四中20__屆高三教學工作,而20__屆是我校近幾年成績非常突出的一屆,我作為高三文(2)班主任,一個班就考上了3個二本、3個三本??梢哉f本屆高三任課教師名單的確定,學校是慎之又慎,教育局領導也非常關注。

本屆高三學生情況:我校今年高三年級在校學生總人數(shù)138人、有1個理班2個文班。由于受縣區(qū)劃調整的影響,本屆學生從高一到高三歷經動蕩,從班主任到授課教師換了好幾茬,我是20__年8月才開始接手,學生行為習慣和學習習慣都極差,比如至今為止還有學生上課遲到、睡覺、玩手機,考試抄襲、課堂期間上廁所、打球等等……,本學期學校先后兩次召開高三教師會,要求全體課任老師加強對學生的管理,班主任更是嚴盯死守,大部分同學都有較大改變,但仍有少數(shù)學生依然我行我素,因此需要我們的家長積極配合,這也是我們這次家長會的一個主要目的。

二、今年我們這一屆高三的工作情況

各位家長,回顧近一個學期以來的高三工作,我們主要做了以下一些工作:

古人說:“運籌帷幄之中,決勝千里之外”。要有所突破,促進提高,就要齊心協(xié)力、團結一致。為了把高三教學這一重點工作落到實處,學校成立了高三工作領導小組。由一把手校長王波同志負責對高三教學的管理與協(xié)調;由主管教學的副校長翁繼紅同志負責監(jiān)控和指導高三的教學工作;由我具體負責高三年級工作和學生的思想政治工作;由教導處朱圣富同志負責高三教學和有關考試等業(yè)務指導工作,由總務主任董杰同志負責高三年級后勤服務工作。學校高三工作領導小組從全局上進行正確的調度和指揮,確保高三的教育教學處于高效、暢通的運行狀態(tài)。強調以教學為中心,以高三為中心,以服務高考為中心,從“人和”上動腦筋,俗話說“人心齊,泰山移”就是這個道理。

本學期以來,我校成功的組織了三次考試,即兩次皖南八校聯(lián)考、一次五校聯(lián)考,在這一點上我們積極和南陵中學聯(lián)系,爭取每次考試和南陵中學同步,從考試的結果來看,本屆高三還有一批學生很有潛力,只要他們潛心學習、努力進取、沖擊本科大有希望!

目前高三各科都在進行第一輪復習,對于我們學校的學生來說第一輪復習尤其重要,但只要各位同學上課能認真聽講、課后能積極練習,一輪復習結束后一定會有很大提升。

高考就是以能力測試為主導,考查學生所學相關課程的基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。明年高考的難度可能會與今年持平,也可能會適當降低,但是仍然會保持較高的選拔功能,有利于高校選拔人才。在教學研究和高考研究中,學校不惜人力、物力和財力。王校長曾多次表示,凡是對教學和高考有作用的,一律綠亮,由此我們建立了龐大的信息研究網,和南陵一中等兄弟學校緊密聯(lián)系,積極組織教師參加皖南八校聯(lián)考聯(lián)誼會、教研會,研討高考信息,因此我們的信息渠道廣、速度快、準確率高。

各位家長,孩子到了高三,你們更關注、常思考,如何在有限的時間內,提高復習效率,提高考試成績呢?我以為可以從以下幾點進行指導:

1、培養(yǎng)自信。有人說,信心是一種相信“我確實能做到”的積極的心理認定,它能激發(fā)潛在意識而釋放出熱情、精力和智慧,產生能力和技巧,獲得如何去做的方法,最終使每個人的欲望轉化為有形的價值。信心的力量是驚人的,它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。令我們的每一個意念都充滿力量,獲得令人驚奇的結果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因,我校高三學生基礎較薄弱,有自卑感。為此,我們全體高三教師自覺消滅有損學生自信的言行,每次考試不公布名次,消除學生的恐懼感,鼓勵學生互相競爭,跟初中時的同學競爭,跟自己競爭,同時讓學生感到有希望。我認為,自信心,有它不一定能贏,但沒有它一定會輸,信心是高三學生成功的精神支柱,是承受各種壓力,藐視困難,挑戰(zhàn)困難,戰(zhàn)勝困難,能夠胸有成竹,從容不迫,學習生活有規(guī)律,保能最佳的心理素質。

2、必須重視課堂效率。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道:課堂45分鐘損失了,課后90分鐘也補不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此,要想在高考中取得好的成績,課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走,如果你能將老師的知識庫復制過來、能力庫遷移過來的話,應對高考會綽綽有余。

3、做錯的題必須重視。要能指導你的孩子在教師批改后認真分析,看看是由于自己的粗心大意造成的,還是對知識點不清楚造成的,是前者則應告誡自己下次小心,是后者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教,直到真正弄清楚,爭取下次再遇到此類問題不重犯錯。由于高三復習科目多、練習量大,要做到不重新犯錯,整理錯題集是很有效的方法。要能及時將練習、考試中的錯誤整理到錯題集,并定期翻看,這樣就不會等到下次考試再錯。不能滿足于“知錯就改”,而必須要求自己在平時練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經過嚴格的訓練,養(yǎng)成了良好的習慣,這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分,千萬不能以為平時的練習無所謂,要把平時的練習當高考,把高考當作平時的練習。

4、不懂就問。學問學問,既學又問。有位理科狀元說:多錯幾題沒關系,有什么問題,不要埋在心中,更不能置之不理,如果去問老師不僅能解決一道題,還可能解決你的一連串(一類)問題。在做練習時,對一些拿不準的問題,能多問。有些問題在別人看來也許簡單可笑,但我堅持有疑必問。我不僅注意向老師請教,還經常和同學討論問題,相互啟發(fā),彼此得益。

三、有關收費情況的說明

本屆高三自我接手以來有以下幾次收費行為:暑期補課收費、本學期資料費等費用,所有收費都經過嚴格預算,報校長審核后實施,所有課時津貼都經校長審批后發(fā)放,由于我們班額小(南陵中學一個班人數(shù)比我們兩個班還要多,而配備的教師人數(shù)確是一樣的),我校高三年級經費十分緊張,自我接手以來年級組還沒有利用收費進行過一次招待,同時學校還積極為困難學生爭取資助,據不完全統(tǒng)計本學期已接受資助的同學達128人次之多。

四、對家長的幾點要求

1、調節(jié)好他們的心態(tài)。

高三學生大多數(shù)是獨生子女。父母望子成龍,望女成風,都期望自己的孩子能考上大學,考上好大學。這樣一來,免不了經常嘮叨,有意無意地給孩子造成了壓力,使學生感到家庭壓力大,煩躁苦惱。

家長們希望孩子能上大學,能成才,這種心情是可以理解的,但教導要得法。父母既要關心孩子的學習和生活,也要關心孩子的心理健康。

高三階段,孩子們學習緊張,心理壓力大,容易煩躁,因此家長不要對孩子的學習施加過多的壓力。高三階段,考試會多一些,家長要正確看待孩子考試的分數(shù)。有時候孩子考試成績不好,父母也不要大驚小怪,更不能責罵孩子,應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。

對孩子心中的煩惱,家長應和老師配合,給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優(yōu)點、每一次進步,家長都應給予鼓勵和贊揚,以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣,家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境,使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。

教師和家長都應及時發(fā)現(xiàn)高三學生存在的各種心理障礙,及時給予關心和疏導,幫助學生消除心理疾患,使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復習備考,迎接高考,走向更廣闊的人生之路!

2、多引導,少加壓。

引導他們養(yǎng)成良好習慣(生活習慣,井井有條)、學習習慣、思維習慣,引導他們持之以恒,行百里教半九十,說明很多人經過努力拼搏已經到達成功的邊緣;但就是缺乏最后一點耐心,結果無功而返。

3、多溝通,少埋怨。

多與孩子溝通,講講你的.想法、經驗,聽聽孩子的意見。

多與教師溝通,客觀上講家長和學校的接觸與聯(lián)系較少,傳統(tǒng)的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學校的表現(xiàn)情況的機會和途徑也少了,希望家長主動與學校聯(lián)系溝通,既不能完全聽從于教師,也不能固執(zhí)己見,家長要努力充當學校、教師、孩子之間的“中間協(xié)調人”。如某些個性強的同學在學校中可能受到不公正的待遇,對此家長要注意采用適當?shù)姆绞秸{解,避免過多責備老師,偏向學生或過多責備學生,偏向老師,而是實事求是鼓勵、幫助孩子正確對待。

4、管好學生的手機

據觀察現(xiàn)在我校高三年級95%以上的學生都有自己的手機,我認為他們擁有手機有弊無利,事實上我每一次巡查,每個班都有學生在玩手機,或在玩游戲、或在看小說,甚至于我本人的課也有學生因為玩手機而不自覺的在偷笑,請他站起來回答問題,他都不知道老師講課內容在哪一頁??因此我在這里向各位家長發(fā)出強烈呼吁:請您管好您孩子的手機!!如無特別事情可以把他們的手機保管起來,我們三個班主任愿意充當你們的傳話筒!!

各位家長,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長一道,為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏,貢獻出我們的熱情、智慧和力量,追求高三復習的有效方法與途徑,以期在20__年高考中使您的孩子考取理想的學校!

班主任召開家長會發(fā)言稿3

各位家長:

大家好!

今天請家長們到學校來有這么幾個目的:

1、通報歷次考試情況;

2、通報學生學習現(xiàn)狀以及存在的問題;

3、向家長們傳達后面復習備考階段我們的一些想法和做法。

一、考試情況說明

本班人數(shù)47人,每次月考學校排前180名。本班九次月考都上榜的人數(shù)20人(這20人要力爭全上重點線),上過榜的有18人,這些人應該確保本科上線,不過這18人中,有12人在3次以下。從市兩次調考來看,第一次上榜24人,第二次上榜25人。以上列舉的是兩次考試的幾個重要指標。就數(shù)據而言,不論是月考還是調考,都在平均水平。兩次考試情況大致相當,基本上反映了我班的實際情況,是正常的。從這里我們可以看出學生的基本實力和潛力,因而我們應該充滿信心并制定更高的目標,

但是,我們不能樂觀,不能滿足。因為還遠沒有到值得我們滿足樂觀的時候。何況我們還有很明顯的差距。

1、離我們預期的目標差得很遠。離我們奮斗的目標應該差很遠。

2、重點率還沒有達到理想的高度。

3、形勢逼人,不容我們喘息。今年我省高考施行的是新課程卷,試題的難度雖然不會高于去年,但試題會有不少新的東西,不少新的變化,很有可能是我們無法預料到的東西。這就要求我們必須全力以赴,不能掉以輕心。

4、兩次考試畢竟是階段性的考試,考試范圍有限且有側重。試題的科學性、新穎度以及閱卷的規(guī)范性還遠不如高考,所以這兩次考試還不能真實全面地反映學生的本來面目。(當然,我們學生也沒有完成復習,還有潛力。)所以說目前狀況還不能讓我們放心、安心。

而且更重要的是在我們學生身上,還存在諸多讓人擔憂的問題,這些問題還必須想辦法盡快解決。

一、定位不準確。

1、自負型。進了一中,就有了那么一點“老子天下第一”的味道。自信心可謂充足了。大大咧咧,什么都不在話下。不注意學習的細節(jié),不愿意在具體環(huán)節(jié)上下點滴功夫。什么東西一看,不要緊,沒問題,搞懂了。眼高手低,有目標,但真不知這目標有多高。比如說有人把目標定在本科上線,這不錯。但學生中有一種錯覺,好像上了一中,不怎么難似的,不需要下多大功夫似的。不下大功夫能夠上得了?

2、自卑型。這一類學生對自己要求較高,學習中總感到不夠自如、不很如意,加上一兩次考試的挫敗,自信心受到沖擊。于是給自己定位較低。不同層次的學生都有。能上北大清華的,卻給自己定位在其他名校,其實這種心理很危險。根據以往的經驗,本來有更高的水平,因定位低最后連低目標都沒有實現(xiàn)的情況屢見不鮮。

鑒于這一點。我以為,目前確定好適當?shù)哪繕耸钱攧罩?。沒有目標或目標不適當都可能對后期學習有重大影響,不能小視。目標的確定要略高于目前狀態(tài)。以這兩次考試為據,理科550分以上的完全可以沖擊600分,600分以上的學生可以沖擊北大、清華。450分以上沖擊一類重點。文科560分以上沖擊600分,600分就可以沖擊北大、考上復旦了。(當然這不能一概而論,有的只是在這一次出現(xiàn)了失誤。這另當別論。)但有一點可以肯定的說,只要成績到過某一高度的,通過努力你就可以回復到那一個高度。當然達到這一目的的前提條件必須是拼搏努力。

二、情緒不穩(wěn)定,心境不沉著。

上一次家長會我談到這一點,就是憑興趣學習(現(xiàn)在好像不存在了),情緒化學習(現(xiàn)在不再是有意鬧情緒了)。其實到了目前全面進入高考復習備考異常緊張階段,這種情緒化的東西更強烈。躁動不安、情緒振蕩,是其主要特征。有這么幾種情況:

1、不愿意放棄學習,但基礎薄弱,落下的東西太多,無從著手。心急。

2、貪多,急功近利,恨不得一口吃成胖子,什么都抓,什么都抓不好,但精力時間有限,事與愿違。

3、受環(huán)境影響,缺乏自控。環(huán)境好,自己的學習意識覺醒,環(huán)境不好,思想不集中,效率不高,心里煩躁。

4、總考慮著時間和學習量,沒有整體規(guī)劃和全局概念,心里沒有把握,胸中無數(shù)。

5、期望值太高,又總考慮著這一問題,心里不安定。

所以,這個時候心態(tài)調節(jié)非常重要,我們家長要做一個心理調節(jié)師。海爾集團有一句告誡員工的話:“日事日畢,日清日高”。我認為這對我們有啟發(fā)作用。重視每一天,重視每一個具體的學習內容,重視每一個單位時間內的學習效果。如果每一天或每一個具體時間里有新收獲,有新感覺,后面取得成績是一定的了。另外,學會化整為零。事情太多,不去太多考慮,一件一件地去做好了。過多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。越是這個時候越是要保持心境的沉著,越要冷靜,越要理清條理,越要有計劃安排。這不僅可以做到心中有數(shù),還可以大大提高學習效率。往屆很多學生就是因為在這個時候沉得住氣,才取得很好成績的。

三、作息無規(guī)

規(guī)律。到了高三,尤其現(xiàn)在復習備考的時候,學生們學習的熱情和積極性極大的發(fā)揮出來了。

大家可以看到,不管白天還是晚上,教室里總是靜悄悄的,洋溢著濃烈的學習氣氛。但是,有一種現(xiàn)象是不是熱情過頭了?晚上學習很晚,白天硬撐著學習。這樣的情況各班都有。精神可嘉,但方法不科學。

1、丟西瓜揀芝麻。

2、低效率,無效果。

3、透支身體,影響長遠。會休息的人一定會學習。

這種剜肉補瘡、舍本逐末、殺雞取卵的做法是有害無益的。

四、意識不對,方法不當。

1、以自我為中心,不重視老師的意見,不聽從老師的指導。按照自己的方式來,我行我素。其實這種做法是很危險的。1、沒經驗,盲目的;2、學生面對的學科較多,系統(tǒng)性、條理化、全局觀有限;3、對教材的把握和對考點的研究以及將兩者結合的能力不夠。而這些方面,老師是絕對的權威。我們老師大多富有經驗。有這樣的資源為什么不用呢?

2、重視了課外,忽視了課堂,重視了資料,忽視了課本。這是一種主次顛倒,本末倒置的做法。課本是基礎,課堂是主戰(zhàn)場,兩者都不能忽視。有些學生的基礎比較差,還必須抓課本重課堂。

3、沉溺于題海戰(zhàn)中,缺乏必要的疏理整合,缺乏思考的時間和空間。資料一大堆,埋頭于做題,做題,做了不少題卻沒有印象沒有收獲;花了時間和精力,卻沒有效果??梢赃@樣說,現(xiàn)在大部分同學不是題做少了,而是思考少了,知識條理化、系統(tǒng)化的功夫不夠。舉一反三的功夫不夠。(當然題目還是要做,做的同時一定要思考整理)現(xiàn)在我們的學生最重要的應該是一個字“悟”?!拔颉毙枰欢ǖ膶嵺`基礎,空想是“悟”不出來的;“悟”需要開動腦筋想辦法。不想辦法也是悟不出來。如果做到了“悟”,一切都水到渠成。(悟是舉一反三,悟是從已知推見未知)

4、趕速度,拼數(shù)量,不重視規(guī)范。很多學生深感時間不夠,事情太多,有緊迫感。于是加大學習量,加快書寫速度。這種有時間緊迫感和提高效率的做法是值得肯定的。但很多忽視的作業(yè)的規(guī)范,答題的規(guī)范,表達的規(guī)范,書寫的規(guī)范,填寫的規(guī)范。在規(guī)范的問題上很多學生吃過苦頭。往屆學生有很多這樣的教訓。有的不規(guī)范已形成習慣了,改不了。改不了也得改。

以上所說的是目前學生當中存在的比較突出的共性問題。是隱性的,是學生在學習狀態(tài)下出現(xiàn)的問題。只要大家仔細觀察是可以發(fā)現(xiàn)這些問題。一旦學生身上存在這些問題應引起家長們的重視。有隱性問題就有顯性問題,有學習狀態(tài)下的問題,也有不是學習狀態(tài)下的問題:如悠閑的神態(tài)(聽隨聲聽;看卡通);走神,小動作;聊天,談朋友,玩游戲,起身走動頻繁,酣睡,上網等。這些都是陋習,在目前學習緊張的情況下,這些問題比之以前少多了,但仍然存在。如果到現(xiàn)在仍是這樣,家長應及時的經常性的與老師溝通,以正確的態(tài)度和恰當?shù)姆绞奖M快的解決這些問題。否則,后患無窮。

說了這么一些問題,意在引起大家關注,同時也是傳達這么一個意思:后一階段我們必須抓緊,絲毫不能松懈。

在高三復習備考的最后階段,全年級老師上下同心,團結一致,力爭再創(chuàng)輝煌。盡管我們這一屆情況復雜,困難比較多,但老師們信心很足,為了高考出成績,大家不斷的出點子,想辦法。各班針對本班實際,給老師們下達了指標任務,明確了工作重心。年級也給全體老師制定了目標,提出了規(guī)范和要求。我相信,在我們的共同努力下,我們的學生在__年的高考中,一定會旗開得勝,馬到成功!

班主任召開家長會發(fā)言稿4

各位家長:

您們好!在高三學子們即將踏入神圣高考考場的九十多天,在這個改變命運的關鍵時刻,我們聚在一起,為了一個目標,謀劃孩子們的最后沖刺,在這里,對大家的到來表示感謝,感謝大家對我們高三工作的支持。

常言道:“行百里者,半九十”,它寓指著我們越是接近成功,前方的路愈是困難。這九十多天,需要堅持的不僅是同學們、老師們,更包括在座的各位家長朋友們。孩子們求學十二年,你們守望十二年,十二年來,你們的付出與艱辛,九十多天后,即將開花結果,要想碩果累累,我們還必須竭盡全力,全力以赴,全家總動員,在最后的沖刺階段,助他們一臂之力,全力沖關。

1.孩子們要明確目標,家長更要明確孩子的目標

高三的目標就是大學,目標是是一種愿望,是一種理想,經過年后的調整,孩子們把重新定下的目標已經寫在了墻上??梢哉f這些目標大都高于他們現(xiàn)在所擁有的能力,志存高遠,我們應該鼓勵、支持,要對他們無限接近目標的態(tài)勢表示欣慰。我們在每次考試后要鼓勵孩子去欣賞對手、感謝失敗,因為這又是他們向成功轉折的一次機會。

2.孩子要有信心與耐心,家長更需要信心與耐心

不要輕易對孩子的智力與毅力下結論,考一個普通的本科不需要很高的智商,而需要的是腳踏實地,一點一滴。很多看起來智商平平的學生,后來考上了大學,走向了事業(yè)的巔峰。李陽與俞敏洪兩位的英語最初都很差,最后,一個考上了蘭州大學,一個考上了北京大學,并戲劇性地分別創(chuàng)辦了瘋狂英語與新東方兩家大型英語培訓機構。數(shù)學只能考30分左右的馬云,被老師斷言考不上大學,后來卻進入了杭州師范學院,并成為中國電子商務的開拓性人物,做了阿里巴巴的掌門人。

孩子的潛力是很大的,班上也有許多同學經過高三半年的努力,已經將弱勢科目變成了自己的優(yōu)勢科目,曾經幾經想放棄的他們,最終靠自己的拼搏精神和聰明才智戰(zhàn)勝了困難。當然潛力的爆發(fā)需要一個過程,這需要家長朋友們有極大的耐心,也即是平常心,而不是急躁地責備。孩子們畢竟在心理方面不是很成熟的,在面臨人生的十字路口進行重大抉擇時難免焦慮,成績難免起伏,我們要做他們心態(tài)的穩(wěn)定器。急躁與焦慮的碰撞肯定會擦出諸如“爭吵”“對抗”的火花,結果很容易導致孩子對于后期復習消極對待,而這個關鍵時刻恰好需要的是激情。

3.家長不是萬能的,要做好一位服務型家長

家長們都從事不同的職業(yè),有著不同的社會閱歷,知識背景,但在面臨復雜心理的高三考生面前,在面臨浩如煙海的高三知識面前,你或許感到力不從心、些許無奈。其實我們可以做很多事情,這些事情的宗旨就是“服務”。如何在后階段給我們的孩子進行有效服務呢?這是我們思考的重點。

第一,適度關愛,避免“過分”,過分會造成心理負擔,所有的愛要適可而止。你的愛是產生動力,而不是壓力。高三的考試很多,家長期待也會很多。那么,考完試后,我們該怎樣溝通?兩種不同的溝通方式,會產生兩種不同的結果。第一種情景:“你考的怎么樣?有哪些沒有做出來?”—壓力;第二種情景:“回來了,累不累,躺一會兒,媽媽正在給你做飯呢?”—動力。

第二,陪太子讀書轉變到默默守望。高一高二我們強調陪太子讀書,那是因為那時他們的行為習慣還在塑造當中,而同學們走到現(xiàn)在,大都具有獨立的學習能力,這時孩子如何督促,最好采用那種隱性、漸進的方式,而不是那種顯性、急于求成的方式?;氐郊液螅覀儾荒軣o休止的督促,只要想法合理合據,我們應該支持,一旦發(fā)現(xiàn)問題,即使與老師溝通,以便班主任工作有的放矢。不要急于求成地喋喋不休,這時候默默守望的效果會好很多。

第三,合理評價,懂得欣賞。對孩子每一階段的學習,要進行合理評價,欣賞其進步的地方,尤其注重對其縱向評價、微觀評價,忌橫向比較與宏觀定性。針對不足的地方,盡量采用商量的口吻去一道尋求解決途徑,但不要一味地強調“對不起父母、老師”,不要一味地責備,不要一味地盲目指導,諸如“疲勞戰(zhàn)術”、“題海戰(zhàn)術”等。

第四,督促合理休息,科學用腦。

第五,家庭和諧,減少雜事、瑣事安排。

第六,關注孩子身心健康,促其快樂備考。

班主任召開家長會發(fā)言稿5

尊敬的諶老師、各位家長:

下午好!

中午孩子回家吃飯時告訴我,班主任諶老師要求我在明天的家長會上能發(fā)個言,這是老師對我的信任,我當即答應下來。靜下心來一想,準備從下面幾個方面去說:

第一,表達我的感謝。

衷心感謝老師們特別是班主任諶老師的諄諄教誨和辛勤勞動!說實話,當老師的要講好一堂課,帶好一個班,把60多名學生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的,學校寄予了厚望,家長也寄予了厚望,老師們壓力大,精神負擔重,不管三年之后怎么樣,每天從早晨6點到晚上0點多,連續(xù)6個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上,這一點我是有切身體會的。

人們常說,老師是辛勤的園丁。是春蠶(春蠶到死絲方盡)。是蠟燭(蠟炬成灰淚始干)。是人類靈魂的工程師。是太陽底下最光輝的職業(yè),這些溢美之辭用在老師身上一點也不為過。在今天的家長會上,謹讓我代表各位家長衷心的說一聲:老師們,你們辛苦了!

第二,表白我的慚愧。

望子成龍、望女成鳳是每一個家長的共同愿望,但子女成龍成鳳只望是不行的,現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭教育、學校教育和社會教育的完美結合。而事實上在把子女送進校門之后,不少家長就只對子女的吃穿住行負了責,家庭教育做得太少,社會教育幾乎為零,在這一點上,我深感慚愧。

說句實在話,我是師范院校畢業(yè)的,也曾經拿過六年的教鞭,但我至今不曉得如何教好自己的孩子,方法過于簡單粗暴,即使教了她也不聽我的,平時也很少到學校與老師溝通,所以在班里成績處于下游,拖了全班的后腿,我對此無地自容。

第三,表露我的期待。

人的智商有高有低,這是與生俱來的,但一個人的成才不完全取決于智力因素。我認為學校教育的關鍵不能只注重傳授知識,培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣、掌握科學的學習方法、具備吃苦耐勞的學習精神是學校教育必不可少的四個環(huán)節(jié)。特別是對差生和不能全面發(fā)展的學生提升他們取長補短的信心才是最重要的!

期待之二,家長會要經常開,任課教師也要參加方式可以靈活多樣,要改變只有班主任老師一人唱獨角戲的狀況。任課教師針對所教科目情況進行講評,家長可以互相交流經驗,學生代表可以現(xiàn)場提意見,真正讓家長會開出實效來;

期待之三,作為家長都希望自己的子女各方面能得到全面發(fā)展,我認為,一個手無縛雞之力的文弱書生亳無用處,一個兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無用處,只有智商沒有情商的人也不會有大的出息。教書和育人是學校教育的雙重責任。

我聽說在班里每周都要搞一次主題班會活動,這是一種鍛煉學生的好方式,希望能不斷完善并發(fā)揚光大;期待之四,希望三年之后這個奧賽班的60多名學生都能象云南曲靖一中一個班一樣,人人高考都在600分以上,到那時我們全體家長都到教育局為老師們請功!謝謝大家!

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