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家長會家長經(jīng)典發(fā)言稿2019年

時間: 李淋21259 分享

  從此刻開始,咱們要發(fā)奮學(xué)習(xí),就務(wù)必要樹立遠(yuǎn)大的理想和堅定的信念,從點點滴滴做起,上課認(rèn)真聽講,回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),能得到良性循環(huán),得到卓有成效的學(xué)習(xí)效果,那將會是一個多么快樂的事情!以下是小編給大家?guī)淼膸灼议L會經(jīng)典發(fā)言稿,供大家參考借鑒。

  家長會經(jīng)典發(fā)言稿(一)

  各位家長:

  你們好!

  我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。

  首先,我要代表全體學(xué)生向你們說說我們的心聲。期中考試剛剛結(jié)束,我們前半個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想,沒有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo),但請你們不要生氣,因為我們已經(jīng)盡力了。每天我們在太陽升起之前起床,我們在夜深人靜之時入睡,我們以最快的速度吃飯,只為擠出更多的時間學(xué)習(xí),我們付出了汗水,也得到了回報,即使成績不理想,我們也不后悔。那反而能激發(fā)我們的斗志,我們會在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我相信只要我們不懈努力,一定會取得一個滿意的成績。

  我們希望家長能多與我們交流,多聽聽孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難,給我們學(xué)習(xí)的自信心,看到孩子的進(jìn)步,適當(dāng)表揚(yáng)。在孩子退步時不能一味的批評,要幫孩子找到失敗的原因,從失敗的陰影中走出來。希望家長能配合好我們的學(xué)習(xí),為我們做好后勤工作,讓我們能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  開學(xué)兩個月來,同學(xué)們給我留下的印象是團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間互相幫助,相處融洽,在面對班集體榮譽(yù)時,大家能團(tuán)結(jié)一致,共同努力。我想,從某方面來說,這也有利于我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們給我留下得另一個印象是進(jìn)取心強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上誰也不服輸,你爭我斗,即使嘴上不說,大家也在暗自努力。憑著這樣的進(jìn)取精神,我們在學(xué)習(xí)上一定會成功。

  很多家長都想為孩子找到一個好的學(xué)習(xí)方法,但我認(rèn)為真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)出來的。別人的方法不一定適合自己,因為每個人的具體如果沒有一個目標(biāo),就會在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒有一個計劃,學(xué)習(xí)就會懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實際定好一個目標(biāo)。并且在每一次月考過后,根據(jù)成績的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。第二,學(xué)習(xí)要講究效率。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時。所以要認(rèn)真把握好課堂45分鐘。第三情況并不相同。因此我認(rèn)為,只需把握住一下幾點,其余可以保持自己的方法。第一, 學(xué)習(xí)一定要有目的、計劃。,在時間足夠的時候,根據(jù)自身情況往深拓展,達(dá)到更上一層樓的效果。

  我相信:只要家長多關(guān)心孩子,多配合學(xué)校,你們的孩子一定會進(jìn)步的!我們一定會取得更大的成績的!我的講話完了,謝謝大家!

  你自己在結(jié)合自己的情況加一點。

  家長會經(jīng)典發(fā)言稿(二)

  親愛的爸爸媽媽:

  你們好!

  我是來自高一(13)班的學(xué)生代表謝xx。在這里,我代表高一年級的全體同學(xué),對各位爸爸媽媽能在百忙之中抽時間參加今天的家長會,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  爸爸媽媽,十幾載寒暑易節(jié),在你們的精心呵護(hù)和辛勤養(yǎng)育下,我們已經(jīng)長大成人,成為一名高中生。成長中,因為我們的不懂事和魯莽叛逆,因為我們所謂的個性獨立,做了很多讓你們頭疼的事,可也正因為有了你們的陪伴、包容和教育,因為有了老師的管教和幫助,我們得以快樂而健康地生活著,幸福地成長著。

  中秋佳節(jié)前夕,我們每位同學(xué)都給你們寫了一封信,向你們匯報了我們在新馬的學(xué)習(xí)和生活情況。我們每個人都是用心在寫信,許多同學(xué)邊寫邊偷偷流淚。

  爸爸媽媽,也許在你們的印象中,我們還是個長不大的孩子,可是,當(dāng)我們真正的靜下心來對你們說心里話時,我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懂事。你們十幾年的養(yǎng)育之恩,在我們的內(nèi)心深處埋藏了太多的感動,這份血濃于水的親情對我們來說是多么重要。我們用心靈把自己對你們的理解和關(guān)愛、感激與感動寄托在筆端,鋪滿了信紙。

  宋xx同學(xué)在她給父母的信中寫道:香煙的煙霧一圈一圈的繞開,你抽的煙有多少,我知道你就有多難過有多失望,那種傷痛,我能懂,我多希望你此刻所有的悲傷都由我來承擔(dān),都讓我承受啊!

  趙xx同學(xué)在給她父母的信中寫道:親愛的爸爸媽媽,是你們含辛茹苦的養(yǎng)育了我十六年,讓我健康快樂的成長,我感謝你們,感謝你們在我生病的時候無微不至的關(guān)懷,感謝你們在大雨傾盆時送來的雨傘,感謝你們在我生日送來的祝福……

  像這樣表達(dá)自己對父母辛苦的理解、對父母關(guān)愛的感激的文字俯拾即是。

  在座的許多爸爸媽媽都認(rèn)真讀完了我們的來信并且非常負(fù)責(zé)任的給我們回了信。趙xx的父母在回信中寫道:親愛的女兒,我們常常以你為驕傲,你比同齡的孩子更懂事更成熟,富于同情心和善心,具有正義感,相信這些優(yōu)點會繼續(xù)伴隨著你的高中生活。

  王xx的家長在給她的回信中寫道:“學(xué)習(xí)本身就講個主動性,你若被老師牽著父母趕著,引得老師煩,父母怨,無論在什么樣的學(xué)校,你哪有學(xué)習(xí)的快樂和動力呢?”像這樣語重心長的回信有許多許多,每一封信都體現(xiàn)父母的舐犢情深。

  這些發(fā)自肺腑的文字里,傳遞著兩代人之間的最真誠的情感交流與心靈的溝通,流淌著親人間愛與被愛的真情,深深感動著我們每一位同學(xué)。中秋過后,許多同學(xué)生活上變得更加懂事,學(xué)習(xí)上也更加刻苦。

  親愛的爸爸媽媽,長大了的我們理解你們的不易。我們知道,我們在一天天長大,你們在一天天變老,雖然我們知道我們是你們生命的延續(xù),可你們終究不能陪我們走完一輩子,所以萬事都要靠自己。爸爸媽媽,我們知道,在物質(zhì)上,你們不富有,能給我們的東西也是有限的,但是,你們善良的品格和良好的家風(fēng)帶給我們的教養(yǎng),這筆財富是我們一生取之不盡、用之不竭。謝謝你們!

  爸爸媽媽,高中生活已拉開了帷幕,一個多月下來,我們也已適應(yīng)了新馬的學(xué)習(xí)生活,雖然高中學(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,有時候有點累,但一想到你們肩上的擔(dān)子比我們更重,老師的壓力比我們更大,我們就再也沒資格說累。

  爸爸媽媽,xx的學(xué)習(xí)生活是緊張的,學(xué)習(xí)節(jié)奏是很快的。每天晨曦初露時,我們所有的班級已經(jīng)書聲瑯瑯;每晚彩霞滿天時,我們早已在教室奮筆疾書。我們無暇看早晨的日出,更無心欣賞晚上的星斗滿天??墒翘斓莱昵?,第一次月考成績出來了,我們中的許多人,用一個多月的刻苦努力,考出了優(yōu)異的成績。可我們中間還有少數(shù)同學(xué),考得不夠理想,但是,我們沒有氣餒。月考過后的這幾天,老師們都在幫我們查找原因,我們自己也在找不足。也許是基礎(chǔ)不好,也許是我們還沒能盡快適應(yīng)xx的學(xué)習(xí)生活,但請爸爸媽媽相信,有xx老師的關(guān)心和同學(xué)間的互相幫助,我們一定不會辜負(fù)你們的厚望。

  爸爸媽媽,請你們放心,我們已經(jīng)長大。在xx,我們不僅學(xué)會了怎樣學(xué)習(xí),如何拼搏,我們更懂得應(yīng)該怎樣感恩。我們會珍惜你們的辛勤勞動,珍愛你們疼愛我們的良苦用心,高中三年,我們一定會用青春最絢麗的色彩去描繪高中時代最精彩的畫卷,為爸爸媽媽爭光,為我們自己爭個美好前程。三年后,我們一定會用金榜題名的喜訊證明自己的青春無悔!將來我們也一定會用人生的成功回報你們的養(yǎng)育之恩!

  祝爸爸媽媽身體健康,工作順利,謝謝你們!

  家長會經(jīng)典發(fā)言稿(三)

  親愛的家長、老師:

  你們好!

  時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間高三生活走過了兩個月,又和各位叔叔阿姨見面了,在大家上午好!我是xx,是高三(2)班的班長,同時兼任語文課代表。

  隨著高中時光的流逝,班主任陪伴我們走進(jìn)高三!越過高二的門檻,三年的相識相知,讓我們更懂得珍惜,更懂得把握機(jī)會,叔叔阿姨請放心,我們很好,我們堅持著努力,我們知道的,在這條求知,拼搏,奮勇前進(jìn)的道路上會遇到不可知的磨難,但我們會堅定著夢想不會放棄,充實快樂的過好高三的每一天!人生很短暫,恍惚間就感覺高考近在眼前,高中生活即將完美落幕??上驳氖?,我們長大了,在這個班集體里,學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會了生活,學(xué)會了感恩,一切都因夢想而變得無比美麗!有些感情不必說出來,心與心的溝通才是最重要。一次考試的失敗并不代表全盤皆輸,失敗,還意味著下次成功的機(jī)率會更大,這些,你們教我們懂理,謝謝十八年的養(yǎng)育之恩,明年我們就會離開家,獨自生活,不論明年成功與否,都請記得抱抱我們,輕輕的對我們說:“孩子,你真棒!謝謝老楊,我們的班主任,一個多像朋友的大哥,說實話,想起分開還真舍不得。老班,你真的很好,從不以成績待人,自信,瀟灑,負(fù)責(zé),幽默,好多,好多……或許,你再多笑笑會更好。謝謝你總是給我們鼓勵,教我們感恩,感謝你陪著我們成長,使我們坦然面對高考,其實我們還是想問:喂,老楊,和我們一起你也很快樂吧?

  謝謝朋友。一直以來的努力和關(guān)心,有你們不孤單,有你們不彷徨,兄弟們,我們說過不放棄,說過要勇敢的迎接高考,我們也說過友誼地久天長不相忘,我相信你們,也相信自己,讓我們記住我們點點滴滴,記住每個人的樣子,最后讓我們共同期待明天會更好。期待二十二班會更好。加油!!!

  爸爸媽媽,想對你說的話在信里,還有,我愛你們,謝謝。

  家長會經(jīng)典發(fā)言稿(四)

  尊敬的各位家長:

  上午好!

  望子成龍,望女成鳳。這是每位家長對我們做兒女的期望。然而,這也是我們的夢想。您們?yōu)榱宋覀兡苡幸粋€好的學(xué)習(xí)環(huán)境,將來不落于他人之后,每天四處奔波。而我們也在為自己的夢想奮斗。

  您們的辛苦付出我們知道,您們的想法我們也了解。我們也在努力,努力實現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。

  如今我們知道自己的處境和未來的目的,也知道該做什么,不該做什么。請您們不要太擔(dān)憂,如果最后我們沒有實現(xiàn)這個目標(biāo),也希望您們不要太難過。因為在學(xué)校里我們每天都過得很開心,充實。在這里我們學(xué)到了知識,交到了朋友,學(xué)會了獨立思考,禮貌待人。

  也許有時候,我們的成績不是很理想,這時則希望您們不要過多責(zé)備我們或拿我們與他人做比較。成績差我們也不想,心里也很難受,也覺得愧對您們。要是您們可以和我們溝通,鼓勵我們。那么我們心里會感到一絲安慰,會加倍努力。

  在我們小時候,是多么不懂事,調(diào)皮。讓您們頭痛不已。我們每次闖了禍?zhǔn)悄鷤儙兔鉀Q。可我們平時卻經(jīng)常和您們作對,您們說一句,我們就頂一句,惹得您們生了不少氣。而我們卻不以為然,還樂在其中。

  家長會經(jīng)典發(fā)言稿(五)

  家長朋友們,下午好!

  孩子承載的是我們整個家庭的希望?,F(xiàn)在,我們的孩子在幼兒園老師的精心呵護(hù)下,一天天長大,馬上要離開幼兒園,開始正式的學(xué)習(xí)生涯。相信很多家長和我一樣,既期待孩子能走向更廣闊的天地,又擔(dān)心孩子是否能邁好這關(guān)鍵的第一步。今天,我接受幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排,來與大家交流幼小銜接,說實話,雖然近兩年正好循環(huán)下來在教低年級,但實在是水平有限,所以誠惶誠恐。我就結(jié)合自己的工作,談一些個人的想法,供各位參考。我想重點和各位家長交流三方面的內(nèi)容。

  第一方面:讓孩子在憧憬中入學(xué)。

  第二方面:讓我們共同承擔(dān)責(zé)任。

  第三方面:重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。

  第一方面:讓孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)。

  大科學(xué)家愛因斯坦有一 句名言:“ 興趣是最好的老師?!?的確是這樣的。小朋友知道自己馬上要讀小學(xué)了,是很自豪也很向往的,他會認(rèn)為自己長大了。孩子向往上小學(xué),才能主動地學(xué)習(xí) , 才能學(xué)得好。每年夏天,我總會看到這樣的溫馨場面:爸爸媽媽牽著即將入學(xué)的孩子的手,在我們學(xué)校中漫步,了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動,比較幼兒園與小學(xué)的不同,預(yù)先熟悉新的環(huán)境。這樣做,對孩子來說是很有幫助的。平時我們也可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試等情況,幫助孩子了解小學(xué)生活進(jìn)而產(chǎn)生上小學(xué)的愿望。

  那么小學(xué)和幼兒園到底有哪些不同呢?相信在座的家長已經(jīng)有所了解。我覺得不外乎是以下幾個方面:

  1 、上課時間的變化?,F(xiàn)在我們小學(xué)低年級上午安排三節(jié)課,下午三節(jié)課,每節(jié)課40 分鐘,另外早上有早操、晨會,中午有午休(一般處理作業(yè),略微休息一下)。與幼兒園相比,學(xué)習(xí)時間長了。

  2 、教育方式的變化。幼兒園,以游戲的方式為主,唱唱、跳跳、畫畫、做做,充滿趣味性。升入小學(xué)后就變成了以學(xué)習(xí)文化知識為主,可能低年級還會有一些趣味性的活動,但總的游戲時間很少。

  3 、教育內(nèi)容的變化。小學(xué)按要求開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)課,(天天要上的),還有英語、體育、藝術(shù)(就是我們小時的音樂課和美術(shù)課)、體育活動、健康教育、品德與生活、勞動技術(shù)等的課程。這些課程都有課程標(biāo)準(zhǔn),明確規(guī)定我們的孩子應(yīng)該達(dá)到怎樣的要求。

  4 、師生關(guān)系的變化。幼兒園時期所倡導(dǎo)的是“ 保教并重” ,幼兒園老師承擔(dān)著保育和教育的雙重角色,而入小學(xué)后,隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善,保育的色彩逐漸降低,而教育的成分逐漸增加,與學(xué)生在一起的時間逐漸減少,課間,老師就離開教室,學(xué)生自由活動,而且每堂課的老師不一樣,不再像幼兒園,至少有一位老師是陪在小朋友身邊的,師生關(guān)系明顯發(fā)生了變化。

  5 、檢查考核的變化。在幼兒園里,沒有細(xì)致到幾分幾分的分?jǐn)?shù),得到的是鼓勵性的評價。但小學(xué)就不一樣。每天有課堂作業(yè)、回家作業(yè),口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)。每樣作業(yè)都要檢查、批閱,不過關(guān)的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什么是考試、應(yīng)該怎樣考試的時候,就要迎接考試。比如我們的孩子進(jìn)一年級時學(xué)拼音,剛學(xué)完拼音就要迎接學(xué)校統(tǒng)一組織的拼音過關(guān)驗收,這就是一次正規(guī)的口頭考試。接下來的學(xué)習(xí)中,分?jǐn)?shù)的分量會越來越重。學(xué)期剛到一半,還沒認(rèn)識幾個字的孩子,連題目要求都讀不懂,就要參加期中調(diào)研考試。不止有一個家長告訴我:我兒子(女兒)考試,我比他(她)緊張。

  我們了解了小學(xué)與幼兒園的區(qū)別,我們家長首先就心里有了數(shù),就可以有針對性地滲透小學(xué)的要求。比如說:“你真了不起,馬上要做小學(xué)生了,開心嗎?長大了的小朋友才能進(jìn)小學(xué)讀書,在小學(xué)里,你會學(xué)到很多本領(lǐng),你表現(xiàn)棒的話,還會戴上紅領(lǐng)巾呢!你愿意學(xué)好本領(lǐng)嗎?”別小看一條紅領(lǐng)巾,絕大多數(shù)的低年級學(xué)生是很在乎的。我們家長可以采用類似的激勵的方式來調(diào)動學(xué)生的積極性。要避免使用“讓小學(xué)老師來管你”、“上小學(xué)后看你還怎么玩”等恐嚇性的語言使孩子產(chǎn)生恐懼。我們小學(xué)低年級的老師會注意孩子的年齡特征,盡量激發(fā)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)愿望和積極性,例如,我們會獎勵小蘋果、小紅星、小梅花、榮譽(yù)卡、梅花章等,這可是我們在每天放學(xué)前必做的工作。一個學(xué)期下來學(xué)生還會把所有的獎勵帶來評比。所以我們家長沒有必要讓自己的孩子在畏懼中迎接自己的小學(xué)生活。就讓我們的孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)吧。

  第二方面:讓我們共同承擔(dān)責(zé)任。

  一、家長的責(zé)任。教書、育人是老師的責(zé)任,也是我們家長的責(zé)任。中國有句古語:養(yǎng)不教,父之過。家長是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然,家長在教育子女方面,有著不容推卸的義務(wù)和責(zé)任。在這個幼小銜接的關(guān)鍵階段,更需要家長的盡職盡責(zé)。首先我們從現(xiàn)在開始就要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后 , 家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一 , 家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項重要內(nèi)容。給孩子準(zhǔn)備獨立的學(xué)習(xí)小空間 , 可以是房間的 一個角落或單獨一個房間 , 有一張小書桌 , 一個小書柜即可 , 重在安靜、整潔。可以提前為孩子準(zhǔn)備學(xué)具:書包、文具盒、直 尺、三角尺、削好的 HB 鉛筆幾支、橡皮數(shù)塊(沒有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實用就行,切忌玩具化、高檔化。

  當(dāng)然,以上幾點只是物質(zhì)上的準(zhǔn)備,僅有這些還不夠。我們家長的責(zé)任,更多的,是體現(xiàn)在對子女每天有意無意的教育、影響中。比如,孩子在家學(xué)習(xí)時,我們家長看電視、打麻將、玩游戲,還是有意在一旁看書、看報,給孩子以潛移默化地影響?比如,我們的家長在認(rèn)真聽孩子對學(xué)校、老師、同學(xué)可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了,沒看見我忙著嗎?”比如孩子的作業(yè),你是在定期或不定期地檢查,及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),還是放任自流?……

  當(dāng)然,對孩子的學(xué)習(xí),我們家長還要明確一個觀念: “ 陪讀” 不是盡責(zé)。孩子上學(xué)后家長千萬不要“ 陪讀” 。孩子剛上學(xué)在家做功課時 , 家長給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業(yè)時總是陪在旁邊, 一切準(zhǔn)備工作由家長給做 , 有了困難家長馬上予以解決 , 做作業(yè)時家長盯著 , 做完作業(yè)由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之 , 孩子會形成一種依賴心理 , 不陪就不讀。學(xué)習(xí)變成了家長的任務(wù)。

  那么,低年級的孩子學(xué)習(xí)粗心 , 往往不會檢查作業(yè)。我們應(yīng)該怎樣讓孩子學(xué)會檢查呢?家長可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做 , 讓孩子當(dāng)老師來改爸爸媽媽的錯 , 而家長可以故意做錯幾道題 , 讓孩子仔細(xì)檢查,認(rèn)真批改。這種做法不僅會引起孩子的興趣 , 而且在批改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。

  以上所說的,是我們家長的責(zé)任。在我實際工作中,遇到的絕大多數(shù)的家長做得很好,而且在教育子女方面很有自己獨特的一套。在家長盡責(zé)的同時,別忘了最關(guān)鍵的一點:學(xué)生的責(zé)任。

  二、學(xué)生的責(zé)任。現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女,是家庭的中心,是在幾代人精心的呵護(hù)下長大的。在很多時候,我們父母或長輩為孩子準(zhǔn)備了一切,包辦了一切,承擔(dān)了一切的責(zé)任。于是,一上學(xué)問題就出來了:忘了帶學(xué)習(xí)用具,作業(yè)沒做完就玩去了;做值日,掃帚、拖把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子,抽屜里垃圾塞得連書包都放不下等。藝術(shù)課沒帶畫具,勞動課不帶工具,就連語、數(shù)課也有人忘了帶書帶筆?;丶易鳂I(yè)沒完成,家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做。孩子成績沒考好,家長說我不知道要考試,沒給他復(fù)習(xí),孩子的學(xué)習(xí)用具沒帶,家長又說忘了給孩子準(zhǔn)備。類似情況,很多,說實在話,我們替孩子做得越多,孩子就越不會料理自己的事情,照顧得越周到,就更放縱了孩子不負(fù)責(zé)任的行為。久而久之,孩子們會成為自己事情的局外人,一切責(zé)任都有人為他承擔(dān)。

  所以我們家長首先一定要明確:學(xué)習(xí)是孩子自己的事,雖然現(xiàn)在他們還是孩子,他們每走一步,都需要你我或明或暗的關(guān)注和扶持。但總有一天,他們要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任的。而且現(xiàn)在起,一定要逐漸把這個觀點滲透到孩子的大腦中,一定要幫助孩子牢牢記?。簩W(xué)習(xí)是我自己的事,自己的事情要自己做。讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)生活學(xué)會負(fù)責(zé),要靠長期的訓(xùn)練和教育,但從幼兒園升入小學(xué)的這一段時間,無疑是我們家長進(jìn)行責(zé)任心教育的最好時機(jī),我們千萬不要錯過這個時機(jī)。比如我們可以在孩子做之前先提出明確的要求,鼓勵孩子認(rèn)真完成。如果孩子遇到困難,家長可在語言上給予指導(dǎo),但是一定不要包辦代替,讓孩子有機(jī)會把事情獨立做完。交給孩子做的事情,哪怕是很小的事情,爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結(jié)果的評價,以便培養(yǎng)孩子持之以恒,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。要求孩子信守諾言,要對自己的言行負(fù)責(zé),告誡孩子不要輕許諾言,一旦許諾,就必須遵守。

  我想,我們老師、家長和我們的孩子如果能共同承擔(dān)責(zé)任,那么剛才那位美術(shù)老師的頭就不會痛,我們的家長也不會被折騰了。

  第三方面:重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。

  現(xiàn)在的孩子,優(yōu)生優(yōu)育,父母十分重視智力的開發(fā),所以孩子在智力上的差距有是有的,但并不太大。所以一、二年級的孩子學(xué)習(xí)成績都很好,孩子們大都能得到95 分以上的成績(一年級的平均分達(dá)到98 、99 分),但習(xí)慣的差異,時間一長,孩子的學(xué)習(xí)就會有極大的差別。我們的孩子在讀一年級時,最急需養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?

  1 、靜下來。我們家長在孩子入學(xué)前就應(yīng)該嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學(xué)習(xí)形式,到了小學(xué),將被正規(guī)的分科課程所代替,原來在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,變成了長達(dá)40 分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)。靜下來,才能專心聽講,才能積極動腦,才能認(rèn)真寫字。如果您的孩子靜不下來,您可以有意識地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來,像上課一樣靜靜地做下來。剛開始時可以練20 分鐘,以后再逐漸延長。這也是我們低年級老師對一些靜不下的孩子經(jīng)常采用的訓(xùn)練方法——練坐。

  2 、聽進(jìn)去。課堂上注意傾聽老師和同伴發(fā)言,這是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本要求。對于這一點,有較多剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生難以做到,因為他們還沒有從幼兒園以游戲為主的環(huán)境中擺脫出來。另外,這個年齡段的孩子注意力容易分散,持久性差。我經(jīng)常告訴學(xué)生,聽講包括兩個方面的要求,一是認(rèn)真聽老師的“講”,二是聽學(xué)生的“講”。老師課堂上講的是知識。很多時候,老師只是提出問題,答案(知識)是從同學(xué)的嘴里說出來的。同學(xué)在回答老師提出的問題時,你一定要注意聽,邊聽邊想,同學(xué)回答得對或不對,如果不對,錯在什么地方;如果讓自己回答,該怎樣說好。

  明白為什么要聽講和聽什么“講”以后,我就告訴學(xué)生,老師怎么知道你在專心聽講呢?你得用一定的姿勢和動作告訴我呀。比如,別人在說的時候,你眼睛東張西望肯定不是專心聽講;別人在說的時候,你身子?xùn)|動西動肯定不是專心聽講;別人在說的時候,你小手玩東西肯定不是專心聽講;而別人講的時候,注意在聽的小朋友,眼睛是望著一個方向的,手腳是不亂動的,而且會邊聽邊思考,、意見相同時會輕輕點頭,需要補(bǔ)充或有不同的看法時,會舉手站起來發(fā)表自己不同的見解。認(rèn)真聽的孩子呀,最聰明了,連眼睛都是發(fā)亮的。我們的孩子是很有模仿能力的,老師再一示范,學(xué)生就知道怎樣聽講了。我們家長平時與孩子交流、談話時,就應(yīng)該注意孩子聽你講話的習(xí)慣,在家長長期有意識的訓(xùn)練下,孩子會掌握這樣本領(lǐng)的。

  3 、說出來?!罢f”,是交際的工具,與別人的交往,離不開說?!罢f”,是上課時的要求,積極回答問題,大膽發(fā)言,既可培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

  孩子是不一樣的,有的膽子大一些,有的膽子小一些,有的語言能力強(qiáng)一些,有的弱一些,這些都很正常,但每個孩子都敢說、會說,是基本的要求,是良好的習(xí)慣,我們平時要注意引導(dǎo)和訓(xùn)練。比如,在學(xué)生回答問題時,我們老師會要求說完整,說響亮。如果學(xué)生回答錯了或回答的不完整,我們老師也會鼓勵學(xué)生,表揚(yáng)他敢于“說”的勇敢的精神,不要會讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說,不肯說。我經(jīng)常對學(xué)生說,說對說錯都沒關(guān)系,關(guān)鍵是要說。多鼓勵孩子說話,鼓勵孩子當(dāng)眾表達(dá)自己的愿望和想法,堅持引導(dǎo),我們的孩子必有收獲。

  我覺得,“靜下來、聽進(jìn)去、說出來”是孩子進(jìn)入小學(xué)順利開始學(xué)習(xí)生活的重要保證。我們不妨從現(xiàn)在開始,有針對性地與孩子練一練,我想對孩子肯定是很有幫助的。

  各位家長,由幼兒園進(jìn)入小學(xué),是人生的又一個新的起點,對成人和孩子都不是一件小事,我們應(yīng)認(rèn)真對待,但也不要操之過急。讓孩子在憧憬中跨入小學(xué),讓我們共同承擔(dān)責(zé)任,讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時讓我們牢記, 今天,你我的付出,是為孩子的一生打下扎實的根基,是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。 不當(dāng)之處,還請批評指正。 謝謝!
 

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