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數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

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家長會發(fā)言稿該說些什么?看下吧。演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會不斷地進步,演講稿在演講中起到的作用越來越大,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿(篇1)

尊敬的各位家長:

您們好,今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位在百忙之中抽時間來參加這次家長會。今天我要講的有以下幾點:

一、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣

1.專心聽講的習(xí)慣。

2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說過:提出一個問題比解決一個問題更重要。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣

讓孩子自學(xué)看書,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣,教給學(xué)生看書的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

4.嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。

書寫工整、格式規(guī)范,是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度

5.按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

6.檢驗習(xí)慣。

二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

1、 做孩子學(xué)習(xí)的促進者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

作為三年級的孩子,大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門前,母親就反復(fù)叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用,但多少可給我們一些啟示。

2、 正確對待孩子的作業(yè)

1)、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

2)、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,再動手做。

3)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

4)、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。

孩子做錯題目,不及時訂正,學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛,錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

5)、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

6)、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

不但要聽老師所講的,還要聽同伴的不同想法。

3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的,也是計算機無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算,這對計算能力提出了更高的要求。

4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣。如我是這樣想的我認(rèn)為因為所以。要求孩子說完整的話。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了。

5、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績

每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面,我們要能不唯分?jǐn)?shù)是問。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。

二、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)低級錯誤。

有的小朋友作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高,他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認(rèn)為不是。事實上,平時,對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話,孩子出現(xiàn)諸如------低級錯誤的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時,注意力不完全集中在這道題目上,而是想著另外一道題或其它的事情,那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。

因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如----之類的低級錯誤,

首先,家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說,他們在學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會被分散。因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序?qū)⒆舆M行輔導(dǎo)或訓(xùn)練:

1、幫助孩子制訂一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對于這些活動,家長要和孩子根據(jù)活動的特點,制訂出一份切實可行,并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計劃。有了這份計劃后,可使孩子能夠進行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時,不想其它的事情。

2、讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)計劃之后,我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計劃進行學(xué)習(xí),讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計劃進行學(xué)習(xí),那么他們的注意力就會集中到當(dāng)時要做的事情上去。

3、要求孩子自己對作業(yè)進行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后,家長應(yīng)該讓他們自己進行復(fù)查。家長代他們進行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤,就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復(fù)查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要 吃虧。

4、結(jié)合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓(xùn)練5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,孩子很感興趣,他們會成心出些容易錯的題,把家長考住。家長成心低級錯誤,讓孩子批評,這時對孩子也是一種教育,將來他們做題時也會防止低級錯誤。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿(篇2)

尊敬的各位家長:

大家好!

感謝你們的光臨,借此機會,我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下。

1、教育孩子課堂積極投入。

課堂四十分鐘是新知識學(xué)習(xí)的重要陣地,一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我留心觀察過,那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué),老是要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(1)家長要為孩子準(zhǔn)備:筆(太短就換)、直尺、三角板、橡皮、文具盒(上面有乘法口訣)。

(2)讓孩子自己學(xué)著自理。

(3)家長臨行前檢查孩子的準(zhǔn)備情況。讓自己準(zhǔn)備是培養(yǎng)孩子的自我管理能力,但是有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,所以需要家長的檢查。

(4)作業(yè)格式訓(xùn)練。目前在家里完成的作業(yè)基本是練習(xí)冊類的,《口算》、和《練習(xí)冊》等,雖然不抄題,但是要求孩子把數(shù)字漢字書寫工整規(guī)范寫,數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義,切忌直接作答;在作業(yè)本、書上不能打草稿,愛惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿勢端正。

(5)按時完成作業(yè)。

3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。

加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識,孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度,速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數(shù)),正確率達90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習(xí)。

計算的練習(xí)方式多樣,可以出題做,供孩子獨立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。但是必須格外留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。

4、在生活中接受孩子的“追問”,讓他們大膽表達。

天真的孩子會在生活中經(jīng)常明知故問,“打破砂鍋問到底”,有時雖覺有些煩,但是畢竟是孩子們,他們有自己的了解社會事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達什么數(shù)學(xué)問題時,千萬要給他表現(xiàn)得舞臺,讓他說個夠,但是別忘了,讓他說說道理。多表達,聲音洪亮的孩子,在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。

5、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正確看待孩子考試成績。

數(shù)學(xué)的計算是基礎(chǔ),但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算,需要嚴(yán)密的邏輯思維。作為家長,我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,抑或是原地踏步走。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足。孩子進不了,應(yīng)該讓給他一點滿足和得意(家長答應(yīng)的事必須兌現(xiàn),否則就不說)。孩子落后了,莫灰心,仔細(xì)尋找原因,尋找對策。

6、多和老師溝通。

孩子總會有一些小毛病,但是我們會堅持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則,所以不要怕接老師電話,因為我們也是很想把您的子女教育好,管理好。多和老師交流溝通,讓我們看到您們對自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出,溝通為孩子成長保駕護航,做孩子健康成長路上的導(dǎo)航師。

尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我的心愿。我想說的是:對孩子教育上的投資,再多也不為過。因為一份跟云,也一分收獲。歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué),做一個會算、懂算的明白人、聰明人。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿(篇3)

親愛的各位家長:

大家好!

x月我剛剛送走六年級,本以為今年會接一年級,開學(xué)時學(xué)校安排教三年級,所以與你們相遇了,這是一種緣分。今天大家工作了一天,本應(yīng)該休息了,可是還是能聚在一起,為了我們的孩子們,先感謝大家對孩子的關(guān)心,有了你們的關(guān)心,我們就有信心把你們的孩子教好。先自我介紹一下,我是你們孩子的數(shù)學(xué)老師,姓x,如果不出意外的話,你們的孩子我將一直教他們到畢業(yè)。

三年級的孩子在學(xué)習(xí)上處于一個非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期,首先他要擺脫一、二年級的稚嫩,很多事情都要學(xué)會自己處理,自己承擔(dān)責(zé)任。不再一有事情就報告,一有事情就哭鼻子,一有問題就兩手一攤我不知道。學(xué)習(xí)上要學(xué)會獨立記錄回家作業(yè),獨立安排回家作業(yè)的時間,獨立完成回家作業(yè)。

這是一個非常坎坷的過程,半個學(xué)期下了,大部分孩子能做到,還有一小部分的孩子早上到校還會有這樣不做,那樣沒完成的現(xiàn)象。為了盡早讓孩子學(xué)會認(rèn)真完成回家作業(yè),我這里強調(diào)的是“完成”,有的時候您一早會接到電話,要求把孩子接回家做回家作業(yè),請您務(wù)必配合,并適當(dāng)批評,老師和家長雙方的壓力會讓他盡早養(yǎng)成好的習(xí)慣。

千萬不可隨便對待,陪著孩子在門衛(wèi)做,或者開了輛車在車?yán)镒?,你要一本正?jīng)的把他帶回家完成,并適時的進行批評。不要覺得我把孩子接回家了,別的課上不到會怎樣,習(xí)慣更重要,而且,你要清楚,你的孩子課沒上到,重要的內(nèi)容老師還是會抽時間給他單獨補上去的,你辛苦走一趟,老師比你更辛苦,還要單獨給補課。請記住,老師給你孩子制造的麻煩其實出發(fā)點都是為了你的孩子好,請務(wù)必配合好。

第二個轉(zhuǎn)折就是作業(yè)的速度。三年級作業(yè)量會適當(dāng)增加,所以要求孩子的作業(yè)速度要加強。其實他是能快的,只是一開始要磨磨蹭蹭找本子、找鉛筆、寫的時候還要東張西望,甚至與邊上的同學(xué)聊上幾句。所以,請家長在家也積極配合,回家作業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)完成,中途不準(zhǔn)吃東西,不準(zhǔn)小便,不準(zhǔn)說話,不會的等全部完成了再去教他。一般數(shù)學(xué)時間最多請控制在半小時以內(nèi)。

第三個關(guān)于口算。從開學(xué)早現(xiàn)在,你們家天天堅持給孩子批2條口算的家長請舉手。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的口算速度差異很大,問題出在回家的練習(xí)。重視的家長,孩子的口算練的很好,最快的20道用了一分鐘不到。口算要的是速度,孩子的口算要在家長的監(jiān)督之下完成,你給他計時,不要讓他自己無時間限制的情況相下做,那樣是無效的。家長請別小看口算,近幾年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)孩子的計算能力很差,計算題在我們試卷上的分值一般是30分左右,還不包括應(yīng)用題計算,填空題中的計算,問題就出在基礎(chǔ)的東西沒打扎實。

所以我們回家作業(yè)天天兩條口算,這個任務(wù)就布置給家長您了,請您務(wù)必監(jiān)控時間,并且認(rèn)真批好。另外,如果口算紙丟了,我把口算發(fā)到班級群共享中,丟了可以去打印一下。

第四關(guān)于數(shù)學(xué)成績。我們現(xiàn)在試卷采用的是小數(shù)報試卷。試卷有一定的難度,開學(xué)到現(xiàn)在共考了4次小數(shù)報試卷,情況一次比一次好,所以讓我更堅持了我的做法。第一單元考下了讓我驚呆了,平均分只有70多分,不及格的人數(shù)還很多,到第4單元考下來已經(jīng)屬于正常了,有不及格,但一般就1、2個,平均分能達到80左右。

家長你現(xiàn)在要改變觀念,不要只看分?jǐn)?shù),要看孩子在班級中所處的位置。一般情況我都會告訴你多少90分段,多少80分段,多少70分段等等。碰到好幾個家長都跟我說,一二年級都考90幾的,現(xiàn)在只有70幾、80幾,試卷不同,難易程度不同,無法比較分?jǐn)?shù)的。

如果要考90幾,我把試卷難度一降,都是90幾,有什么價值呢,只會助漲孩子的驕傲情緒,最終導(dǎo)致上課不要聽了。成績只是一個結(jié)果,關(guān)鍵是他掌握了沒有,掌握到了什么程度。另外,為了讓更多的孩子不懼怕思考題,有時我還會把思考題也折合到總分100分之中,這樣考高分的可能性就更小了,當(dāng)然,這個思考題應(yīng)該在學(xué)生動動腦會做的范圍之內(nèi)。

第五,關(guān)于應(yīng)用題。從幾次卷面上可以發(fā)現(xiàn),孩子的理解能力不強,有幾次和作業(yè)盡然還有好幾個孩子應(yīng)用題一道都不對的,真是令人大吃一驚。分析原因,孩子不會讀題,題目讀不通順,讀題之后不知道題目講什么意思,不知道如何去分析題目,從而采用正確的方法去解決。

這跟語文的閱讀量有關(guān),所以,我的習(xí)慣是中午布置回家作業(yè),讓孩子在校有空就做掉,回去只練2條口算,估計就5分鐘,這樣有更多的時間去讀課外書,閱讀量和閱讀能力上去了,數(shù)學(xué)的理解能力也就上去了。另外,也可以在家買一種課課練,每天練幾道應(yīng)用題,有能力的孩子可以買一本《數(shù)學(xué)奧賽起跑線》,或者每天練幾道相對難一點的題目,小數(shù)報上《每日思維操》也是不錯的,可以開拓一下思維。

總之,今天給大家交流的那么多,概括第一就是回家作業(yè)一定要在家里認(rèn)真完成;第二,口算請家長務(wù)必看好時間并批改好;第三,加強閱讀,可以適當(dāng)?shù)淖鰬?yīng)用題練習(xí)。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿(篇4)

尊敬的各位家長:

大家好!感謝各位在百忙之能中抽出時間來參加今天這個會議。感謝你們對孩子們的關(guān)心和愛護,感謝你們對我們老師和學(xué)校工作的大力支持。你們的孩子入學(xué)一晃就已經(jīng)四年了,今天我們就借此機會相互交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面問題。

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析:

1、首先,我把上學(xué)期期末考試中出現(xiàn)的一些問題告訴各位家長:從上學(xué)期的考試卷子來說,考題非常簡單,雖然全班90分以上的學(xué)生有36人,其中98到100分的是李雨芝、盧藝、蔣蕊、李金洲、陳果、賈泓達、黃宇森、胡佳麗、雷渝等同學(xué),但有曹穎和胡梅兩個不及格,吳柯達的61分,與不及格只差一步,還有一些同學(xué)考試成績也不理想,什么原因呢?主要原因有以下幾個方面:

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,主要表現(xiàn)在:貪玩好耍的有、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不做作業(yè)、作業(yè)書寫差卷面不整潔的有,自高自大、自以為是的有;還有的是考試經(jīng)驗差,不能靜下心來讀題、做題,主要表現(xiàn)是:計算題丟分的多,有的把題做掉了,有的連題目是什么都沒弄清楚就匆匆忙忙做題了。

2、學(xué)生這半期來的學(xué)習(xí)情況介紹:

這期包括期中考試一共考了四次,每次測驗都要求學(xué)生回家給家長簽字,家長們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是報喜不報憂,試卷考的不好了就找個地方一塞就算了,雖然老師要求每個單元都要簽字,但有的學(xué)生就是不聽,希望家長和老師積極配合。試卷都已發(fā)到每個學(xué)生手中。經(jīng)過老師在課堂上的反復(fù)教學(xué),大多數(shù)學(xué)生都能基本達到老師的要求。這次半期檢測成績優(yōu)秀的有:況琨、鄭文雯、賈泓達、董力銘、陳舒曼、李金洲、蔣雨婷、龍震宇、胡鴻舉等同學(xué)。

從試卷來看存在的問題,除我前面已經(jīng)講到的,主要還有:

(1)做題粗心,如抄錯題看錯數(shù),題沒做完也不知道(盧藝、李金洲),計算最后不寫結(jié)果,口算題也做錯等;

(2)解決問題不寫單位名稱,不寫答語,作圖不用工具,隨手亂畫;

(3)沒有好的審題習(xí)慣,沒有掌握良好的思維技巧,雖然每次考試都說做題之前要把題目多看多想想,認(rèn)真做好分析、計算、檢驗幾個環(huán)節(jié),但是有的學(xué)生還是不聽,最后是多處發(fā)生錯誤。

(4)本次期中考試涉及了前面幾個單元,考前沒有進行復(fù)習(xí),就出現(xiàn)部分學(xué)生知識遺忘性大的問題,就像李映簡算題竟然全部不會了。現(xiàn)在的問題就是學(xué)生對所學(xué)知識平時不去復(fù)習(xí)鞏固。

從這半期孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)來說:同學(xué)們對一些應(yīng)用題,一些計算上的技巧或一些思考題,都能從不同的角度進行考慮,大膽地將自己的想法說給同學(xué)們聽,其他的同學(xué)也非常踴躍地對發(fā)言者的見解給予一定的判定。但是好動,好表現(xiàn),喜歡講話,靜不下來,不理會別人發(fā)言,書寫潦草等還是相當(dāng)一部分同學(xué)的缺點。

太自由任性、上課玩小東小西、坐沒有坐像,隨便講話,不但自己不能很好學(xué)習(xí),還嚴(yán)重影響其他同學(xué);缺乏起碼的文明禮儀,傳統(tǒng)的倫理道德教育欠缺,不知道怎么與人打招呼,說話無長幼之別,與他人交流言語出格的多;家庭溺愛、學(xué)生的自我為中心膨大;家庭教育不當(dāng),有的學(xué)生競爭心態(tài)不正,虛榮心太強;家長影響帶來學(xué)生心理狀態(tài)不太健康,有問題不與同學(xué)老師交流溝通,總認(rèn)為其他同學(xué)老師不注意他,甚至歧視他等等。

這半期來,整體表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)還有:周昱伶、盧藝、蔣蕊、劉彥伶等。

上課聽講專心,積極發(fā)言的同學(xué):周昱伶、鄭文雯、盧藝、李金洲、蔣雨婷、余姝錚、白尉、胡鴻舉、許思奕、況琨、王梓豪、周志康、羅晶鳳、譚鈞文等。

作業(yè)完成及時、認(rèn)真、書寫規(guī)范的有況琨、周昱伶、鄭文雯、盧藝、蔣蕊、陳舒曼、白尉、黃香霖、張露潞、徐雪琴、周胤岐、張文婷等

經(jīng)常不完成作業(yè)(主要是家庭)、作業(yè)拖拉的有:胡梅、陳渝、吳科達、成浩、付柄銀(最近兩周有明顯好轉(zhuǎn));

作業(yè)馬虎、亂畫、只圖完成任務(wù)的有:蔣金、曾瑩、趙浩茹、曹義橋、黃宇森、徐鵬、楊杰、蔣幸霖、黎雪琳、高杰、李雙江等。

另外有幾個同學(xué)老愛抄愛抄他人作業(yè),每次看交來的作業(yè)還很不錯,但單獨做時就什么都不會了。

二、做為父母或者監(jiān)護人要配合老師幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并糾正以往的壞毛?。?/p>

一是“六大學(xué)習(xí)行為習(xí)慣”的培養(yǎng)。

1、專心致志。孩子入學(xué)之后,對于自學(xué)能力較差的孩子,注意力不集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課?;氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后才能做其它事情的。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣

讓孩子自學(xué)看書,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣,教給學(xué)生看書的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

3、還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操,數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,具有極大的可塑性,培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣,是我們的重要的任務(wù)。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵很多,概括起來,我認(rèn)為可以分為兩個方面:一是愛思維,二是會思維。所謂“愛思維”是指學(xué)生主動積極、獨立地思維;“會思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法,正確、靈活地思維。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,不只是簡單地教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

4、嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范,是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,要求內(nèi)容正確。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

5、按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。有的同學(xué)是先抓緊時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)后去玩,有的學(xué)生是玩夠了才想起作業(yè)沒有做,但時間已經(jīng)不在了,大多就胡亂做起交差。

6、檢驗習(xí)慣。

三、家長應(yīng)該注意的“五個問題”

1、培養(yǎng)孩子活躍的思維(班上李金洲的思維就很活躍,還能積極踴躍質(zhì)疑)。我們不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。

2、每天要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈。但我們有那么一些家長對孩子的學(xué)習(xí)成長總是不聞不問,放任自流(玩笑話:好像那孩子不是他自己的),沒有完成家庭作業(yè)(學(xué)校的作業(yè)在老師督促下一般能完成——就是有少數(shù)拖拉),老師批語寫無數(shù)此,家長重未發(fā)現(xiàn)過,還有的學(xué)生家庭作業(yè)沒有做,連本本就不帶到學(xué)校了。你們想想,現(xiàn)在不管好孩子,大了你怎么管,將來的結(jié)果——不是出次品就是出廢品。良好的書寫是做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

3、每天與學(xué)生進行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,有什么地方不懂,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。

4、希望多與老師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

5、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績。每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字。另一方面,我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。

尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請批評指正。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿(篇5)

各位家長:

上午好!

首先是歡迎各位家長參加今天的家長會;其次是感謝家長,感謝家長對華一小的信任,感謝家長對華一小老師的信任,將孩子送到華一小來學(xué)習(xí);第三是高興,很高興和家長坐在一起,面對面的進行交流,共同探討孩子的學(xué)習(xí),共同關(guān)注孩子的成長。

我是六年級第一學(xué)期開始擔(dān)任六(3)班數(shù)學(xué)老師的。六(3)班同學(xué)給我的感覺是學(xué)生的可塑性比較好,有潛質(zhì)的學(xué)生非常多,有個性的學(xué)生也不少。我從教已經(jīng)二十多年,基本上都是教高年級和畢業(yè)班,可以說目前我們六(3)班是畢業(yè)班中班主任工作做得較好的班級,是畢業(yè)班中班風(fēng)較好的班級,也是整個年級成績較好的班級。

下面向各位家長分析一下上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷,讓家長同志了解一下你的孩子目前的成績情況。

這次期末數(shù)學(xué)考試是全區(qū)統(tǒng)一考試,統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一時間,每個考場30名考生,兩名老師監(jiān)考,試卷的批改采用流水作業(yè)式。應(yīng)該說,成績是比較真實的。從試卷的內(nèi)容來講,出得比較好,覆蓋了書上每個章節(jié)的知識點,題目出得比較活,難度不是很大,但考滿分也不是很容易。

試卷六年級內(nèi)容占80%,基礎(chǔ)知識部分、脫式計算和解方程占20%。這次考滿分的共5人,他們是程浩然、王濤、徐可欣、朱迪和徐俊,九十分以上有35人,占全班人數(shù)的一半以上,數(shù)學(xué)平均分在四個班中名列前茅。但還是存在一些問題:比如90分以上的同學(xué)錯的比較多的是第一題填空題,而這道題是書上求單位“1”的一個應(yīng)用題的例題,試卷上以填空題的形式出現(xiàn),說明一部分同學(xué)對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透,學(xué)習(xí)的主動性還需進一步加強。二是90分以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎(chǔ)知識題和概念題,原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進入中學(xué),進入一所理想的學(xué)校,特向家長提兩點要求:

一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這會令你的孩子受益一生。

著名教育家葉圣陶先生說:什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績肯定會好。一句話:習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。

二是要加強對孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督,有家長可能要問,六年級題目家長不會做、不懂,這沒有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書寫是否規(guī)范,錯的訂正沒有,對促進孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。

如果老師沒有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對家長來說,影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿(篇6)

各位家長:

大家上午好!

很高興又和大家見面了!我是八年級的數(shù)學(xué)老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會,有些家長可能路途還比較遠。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個:一是了解自己孩子在校表現(xiàn),二是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就學(xué)生數(shù)學(xué)的.學(xué)習(xí)情況大概的跟各位家長說一說。

一、家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

首先,可以給我或班主任王老師打電話、發(fā)短信,也可以通過仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

家長們也可以經(jīng)常拿起子女的數(shù)學(xué)課本翻一翻、看一看,孩子的學(xué)習(xí)情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認(rèn)真,錯誤能及時認(rèn)真更正,課堂筆記記得很細(xì)致,那么這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,考試成績必定是很好的。反之,說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,成績也肯定不會令人滿意。所以家長應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)本、數(shù)學(xué)課本上的筆記,不僅了解孩子學(xué)習(xí)情況,還能督促孩子平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),起到事半功倍的效果。

二、家長如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有的家長常常說:自己水平有限,沒有能力輔導(dǎo)自己的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,家長和老師都是不能替代與包辦的,家長不必去刻意輔導(dǎo)。

作為家長你對孩子學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和督促。子女回家作業(yè),他做得對和錯,這是老師的工作,應(yīng)該交給老師來批改,那么家長需要干些什么了?就是看他做完沒有?字是否寫的潦草?空了幾道題?只要有了方法,其實,家長輔導(dǎo)也并不困難。第四:關(guān)于家教方式。

有的家長說自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為:嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線,不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管,處處約束孩子,這不對那不對,這不行那不行,嚴(yán)厲,板著臉,說一不二,這是專制,不是真正意義上的嚴(yán)格。

比如,孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個問題,你生氣、打罵、撕他的作業(yè)本,孩子害怕了,重新再來,達到了要求,這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理,讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤,再來一次,達到了要求,這也是嚴(yán)格。

當(dāng)然既嚴(yán)守了防線,又不損害孩子的嚴(yán)格方式更好。和子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅,要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自內(nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的?,F(xiàn)在教育孩子,提倡寬容。其實寬容不是縱容,孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了,我們要理解,因為他畢竟是孩子,不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡單一句話:我理解你,但我不遷就你,更決不縱容你。另外重點推薦這次考試:學(xué)生的作文《煩惱》,家長們看一看孩子們煩惱的是什么,孩子們需要的是什么?

我想各位家長最關(guān)心的還是學(xué)生本學(xué)期的期中考試成績。這里我簡單的給大家做一個匯報。

三、期中考試成績分析。

之所以出現(xiàn)考試成績相當(dāng)不理想的原因有如下幾點:

學(xué)生平時花在數(shù)學(xué)上的時間非常少,可以說除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè),很少有學(xué)生會自覺的看數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性、理科性、實踐性非常強的學(xué)科。正所謂“實踐出真知”,如果課后不多花時間練習(xí),怎么能取的好成績?

針對以上問題,我主要提出以下幾點建議,希望各位同學(xué)和家長指正:

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

任何一個學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點,數(shù)學(xué)也不例外。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)正確的方法,就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。但是,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機取巧,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,要明白:保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。

2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前預(yù)習(xí),帶著問題聽課??磧杀闀旱谝槐榇蟾帕私庀乱恢v或下一章的內(nèi)容、知識枝干以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復(fù)閱讀,思考其內(nèi)在聯(lián)系及其因果關(guān)系,并在不明白的地方作上記號,帶著問題去聽課,也便于求教老師。

課上認(rèn)真聽講,會記筆記。

課后認(rèn)真復(fù)習(xí),及時歸納總結(jié)。課后要及時溫故老師所講內(nèi)容,特別是經(jīng)典例題,分析、歸納、總結(jié),以內(nèi)化成自己的知識體系,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

此外,學(xué)習(xí)應(yīng)有整體計劃,學(xué)會管理自己的時間。

3)細(xì)心、認(rèn)真地學(xué)透課本。

有一部分學(xué)生認(rèn)為課本上的內(nèi)容很簡單,而考試都是難題。其實,這是由于學(xué)生沒有真正學(xué)透課本,考試的內(nèi)容究其實質(zhì),都是課本上的基本概念、基本模型。因此,在課堂中,

學(xué)生著重要對數(shù)學(xué)定義、概念等基本知識的十分準(zhǔn)確把握,不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學(xué)習(xí),我認(rèn)為應(yīng)該注意:重點理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例),要抓住定義、概念的本質(zhì),全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背,而缺乏與實際題目的聯(lián)系,在理解的基礎(chǔ)上進行記憶可以有效地促進數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。切記:理解和記憶數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

4)學(xué)會歸納總結(jié)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)總結(jié)的工作,不僅僅是老師的事,學(xué)生一定要學(xué)會自己去做。當(dāng)你會總結(jié)題目,會對所學(xué)內(nèi)容、所做的題目進行分類,了解每一知識點的基本題型,熟悉對應(yīng)每一題型的解題方法等時,你才真正的做到了知識的內(nèi)化。歸納總結(jié)這個問題如果解決不好,在進入高年級的學(xué)習(xí)時,同學(xué)們會發(fā)現(xiàn),天天做題,成績卻不升反降。究其原因,天天都在做重復(fù)的題目,很多相似的題目反復(fù)在做,而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之,不會的題目還是不會,會做的題目也因為缺乏對數(shù)學(xué)整體系統(tǒng)的把握,弄的一團糟??偨Y(jié)歸納是把書讀薄的過程,題目應(yīng)該越做越少。

5)注重實戰(zhàn)。

平時每天保證1小時左右的練習(xí)時間,自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間,以提高做題的速度。在實際考試中,也要考慮每部分的完成時間,避免出現(xiàn)慌亂,同時注意調(diào)整好心態(tài),把“做作業(yè)”當(dāng)成考試,把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。當(dāng)然,經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。

出了問題,我們就要解決。部分家長把教育子女的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為子女只聽老師的,不聽自己的也沒有關(guān)系。我不贊同這個觀點。我認(rèn)為,教育子女是學(xué)校和家長的共同責(zé)任。對于教育子女,我們除了做好教書育人的工作,也希望能得到家長更多的支持和參與。

雖然各位平時十分繁忙,但我想,孩子是自己的孩子,最愛他的當(dāng)然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會關(guān)心孩子,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。即使再忙,每天抽出5-10分鐘,也是可以的。

俗話說“一分耕耘,一分收獲”。我始終相信,有付出才有回報!因此希望同學(xué)們這學(xué)期能好好的配合各科任老師,爭取各科都取得好成績。要相信:老師們始終和你們在同一戰(zhàn)線上!

各位家長朋友,教育孩子,把孩子教育成才,是老師和家長共同的責(zé)任和愿望。最后我要說的是:讓我們齊心協(xié)力,攜手并進,讓學(xué)生健康成長,學(xué)有所成。謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿(篇7)

各位家長:

上午好!

感謝各位在百忙中抽出時間參加今天的家長會,這是第四次機會面對面地作個交流。二年級孩子的自理能力、判斷能力都很有限,他們的學(xué)習(xí)生活主要依賴于教師和家長的指導(dǎo)、督促,家庭教育對孩子的成長至關(guān)重要,既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的補充和延伸。家校合力才能促進孩子更快更好的發(fā)展。首先,向各位家長匯報一下本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況:

一、學(xué)生情況分析

二(2)班原有36人(其中男生18人,女生18人),男、女生剛好各一半。本學(xué)期仍然是36人。在二(上)學(xué)期全市期末統(tǒng)考中,結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進步,其中一部分同學(xué)的進步還是很大的,這次考試的總體情況全校100分的沒有,我們班最高分93分。90到99分的有4人,80到89分的有16人,70到79分的有7人,60到分69的有6人,60分以下的3人。全班總分2799分,人平分77.75分(鄉(xiāng)人均分79。39),及格人數(shù)33人,及格率92%,優(yōu)分人數(shù)15人(85及以上),優(yōu)分率42%。三項之和居全鄉(xiāng)16個班的第9位,較上學(xué)期上升了三個臺階。在一(下)的基礎(chǔ)上來看共上升7個臺階。與本校一班相比成績偏差,但在全市120幾個教學(xué)班中三項成績居中等偏上。這個中等成績,還得特別感謝各位家長對本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持?,F(xiàn)在正置二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期的學(xué)習(xí),難度又有所加深,還得望家長繼續(xù)手牽手,大手拉小手得到更進一步的理解和支持。

二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的對策

1、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查??陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。原因有:

(1)學(xué)習(xí)有困難的

(2)學(xué)習(xí)目的不明確的

玩是孩子的天性。自實行雙休日以來,學(xué)生課外活動的時間更多了,如果家長只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視、玩電游等,把什么事都忘在了腦后。

(3)、意志不強

學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開心。吃完晚飯,本來想做作業(yè),如果這時父母把電視機打開,想看一會兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。

(4)、情緒的影響心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。

2、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

3、抓技能。如想問題、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達務(wù)求清楚、生動、口頭背誦務(wù)求熟練。

4、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

三、下面就本學(xué)年的教學(xué)工作和孩子學(xué)習(xí)中存在的一些問題,給各位家長提出幾條建議,僅供參考:

(一)請繼續(xù)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、請您每天檢查一下孩子的小書包,盡量不要讓孩子帶零食、玩具和課外書進校園,避免孩子上課分心。尤其是上午,基本上都是語文數(shù)學(xué)課程,課堂時間使用得很充分,沒有多余的時間給孩子自由活動,課間時間孩子需要離開座位活動活動,這樣有益孩子的身體健康。

2、課本和練習(xí)冊每天都要從書包里拿進拿出,翻來翻去,容易損壞,請您幫助孩子把所有的課本和練習(xí)冊用紙包好。其中練習(xí)冊最好用白紙或把包書紙的白面朝上,寫清楚姓名和學(xué)科名稱,便于批閱和組長發(fā)放。

3、為了提高孩子的作業(yè)速度,請督促孩子作業(yè)時專心致志,不喝水、不吃零食、不玩玩具,作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計算每天書面作業(yè)的完成時間,記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁面上。

4、為了保證作業(yè)本干凈、整齊,請指導(dǎo)孩子書寫工整。并注意以下幾點:

(1)每做完一大題后,空一格再做下一題,上下題目頂格對齊;

(2)如果作業(yè)本或課本的邊角卷起,可以幫助抹平,再壓一晚上就平整了;

(3)盡量先思考再動筆,萬一寫錯了,可以用軟橡皮擦輕輕地擦干凈;

(4)給孩子準(zhǔn)備尺子或三角板,用來作業(yè)時劃線,量長度;

(二)請配合教師督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

1、二年級課本上一部分習(xí)題要求在練習(xí)本上完成由教師批改,這些習(xí)題要讓孩子認(rèn)真書寫,還有一部分習(xí)題在課本上完成,非常經(jīng)典、全面。如果孩子們把課本上的習(xí)題都理解透徹了,該掌握的數(shù)學(xué)知識就學(xué)得差不多了。

2、乘法口訣是做除法計算最重要的依據(jù),是進一步學(xué)習(xí)除法計算最基礎(chǔ)的知識,一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。

3、每天作業(yè)按時、按質(zhì)、按量完成即可,請您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊上的作業(yè);最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避免讓孩子產(chǎn)生錯誤的思維模式,影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。

4、請您注意隨時隨地地利用孩子身邊的生活場景,引導(dǎo)孩子提出問題、解決問題,既幫助孩子鞏固了乘法口訣,又培養(yǎng)了孩子解決實際問題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。

總之,我們的目標(biāo)只有一個:一切為了孩子為了孩子的一切讓我們共同努力吧!今后工作中有什么不足,還望各位家長多提寶貴意見。謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿(篇8)

尊敬的各位家長:

晚上好!謝謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動,我也非常珍惜這次機會。希望通過這次交流能對您孩子的學(xué)習(xí)情況有一更深的認(rèn)識和正確的指導(dǎo)。

我們這次家長會是根據(jù)期中考試的情況,來談?wù)労⒆幼罱膶W(xué)習(xí)情況,通過這次家長會能夠使這些孩子把學(xué)習(xí)成績提高上去,到期末盡可能取得滿意的成績。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了,抽象知識增多,難度加大,有些孩子一時難以適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣漸漸出現(xiàn)了兩極分化。

大部分的學(xué)生思想上都要求上進,有學(xué)習(xí)好的愿望,很多人的最近幾次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題,而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績一直上不去。但也有個別同學(xué)由于年齡特點,好動,持久性差,依賴性強,玩心較重。

針對這些學(xué)生,我們老師把精力、時間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,耐心細(xì)致。在對這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,我們是非常重視的。對沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè),對學(xué)不會的學(xué)生我們留下給他們補課。

老師不希望有一個學(xué)生掉隊,但這么多的孩子光靠老師是不夠的,還要依靠家長的幫忙,在家督促他們寫作業(yè),及時檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會的知識要及時給他們講解。特別是當(dāng)我有時來不及親自盯著你的孩子訂正的時候,會在你孩子的作業(yè)本或其他地方寫上讓家長簽字的時候,請家長予以重視,給予支持和配合。

孩子是我們的希望,在座的各位家長都希望自己的孩子有出息,讓我們共同努力幫我們的孩子取得更大的進步!

謝謝大家的支持!

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