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2019年五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)有文采的發(fā)言稿5篇

時(shí)間: 李淋21259 分享

  在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西,把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉,就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇2019年五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)有文采的發(fā)言稿5篇,供大家參考借鑒。

  2019年五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)有文采的發(fā)言稿5篇(一)

  各位家長(zhǎng):

  大家下午好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

  首先,我先自我介紹。我姓杜,是五(2)班的班主任及語(yǔ)文老師。是本地車(chē)巷人,是農(nóng)村家庭出生的孩子,明白上人的辛苦,培養(yǎng)孩子是多么的不容易?這天耽誤大家的時(shí)間,主要是進(jìn)一步同你們溝通,想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事,為自己的家鄉(xiāng)將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)生。所以,關(guān)心孩子的成長(zhǎng),關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育,(養(yǎng)成教育很重要,結(jié)合自家孩子的養(yǎng)成教育舉例。)使每個(gè)家庭的孩子終生受益,使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎(chǔ)。從此刻起務(wù)必抓起,否則,壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,想改那就困難多了。俗話說(shuō)“窮要喂豬,富要讀書(shū)。”個(gè)性是將來(lái)的社會(huì),沒(méi)有高學(xué)歷想找一份適宜的工作,可能性是不大的。

  作為每一位家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子能夠說(shuō)是:“望子成龍,望女成鳳?!弊鳛槔蠋熗瑯悠谕坛鰜?lái)的學(xué)生有前途,有作為。

  校園的中心工作,教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生,把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子,家庭的一切期望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸,教不好學(xué)生是做教師的恥辱。

  在過(guò)去的30年教學(xué)生涯中,教學(xué)成績(jī)和各項(xiàng)工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級(jí)我?guī)б粋€(gè)學(xué)期來(lái)講,感覺(jué)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,應(yīng)變潛力較差,學(xué)生學(xué)習(xí)用心性并不是很高。但是,我有更大的信心帶出更好的成績(jī),前提條件是要得到你們家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高,尤其,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。這天約各位家長(zhǎng)來(lái),和我們教師一齊,召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,透過(guò)我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。能夠說(shuō),這天這次家長(zhǎng)會(huì)好處重大,我期望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有好處的家長(zhǎng)會(huì)。

  其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要資料:

  一、學(xué)習(xí)方面

  1、我先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)向大家匯報(bào)一下。上學(xué)期(我利用午后1:00~1:30加強(qiáng)輔導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)字,使他們字有了很大的改變,但是劉培超的字略有提高。平時(shí)對(duì)于作業(yè)的難點(diǎn)我都是加強(qiáng)輔導(dǎo)去完成。在課堂上,更多地關(guān)愛(ài)單親家庭的孩子與“留守兒童”,還有就是后進(jìn)生多去提問(wèn)他們。在家中有時(shí)晚上睡覺(jué)還研究后進(jìn)生。尤其到了這個(gè)新環(huán)境的地方,我深感肩上的擔(dān)子更重。我們農(nóng)村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著本質(zhì)區(qū)別,城市的小學(xué)教育關(guān)鍵靠家長(zhǎng),其次靠老師,學(xué)生大多數(shù)提前找好的教師補(bǔ)課;而農(nóng)村小學(xué)教育關(guān)鍵靠老師,其次靠家長(zhǎng)。)就是這樣勤奮工作語(yǔ)文總評(píng)成績(jī)才到達(dá)74、6,居六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下。各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級(jí)平均分咬得很緊,但是我們縮小了分?jǐn)?shù)的差距。全班有3位學(xué)生語(yǔ)文沒(méi)有及格。請(qǐng)這3位學(xué)生在這學(xué)期必須要加油!老師相信你們,你們都是老師的好學(xué)生。

  2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去思考問(wèn)題,學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻資料增加了,難易加強(qiáng)了,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),解決問(wèn)題也就困難了,因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題務(wù)必要有扎實(shí)的理解功底,計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入高年級(jí),順利過(guò)渡到中學(xué)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):這天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好(像剛才展出的作業(yè),他們都是優(yōu)等生,他們都是好樣的。如:賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國(guó)棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。個(gè)性是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,很明顯情緒不好。孩子的成績(jī)不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。

  二、家長(zhǎng)的配合

  家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的職責(zé),也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。學(xué)生來(lái)到校園理解教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在今后的小學(xué)日子里,我期望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎樣理想,我們更就應(yīng)給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,應(yīng)對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不就應(yīng)放棄,就應(yīng)想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。這正如“愛(ài)而不溺,言而有度?!?/p>

  2、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到禮貌守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的狀況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校狀況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的潛力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都能夠成人,都能夠成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師

  帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,期望在座的家長(zhǎng)與老師一齊來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)完美的理想。期望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):

 ?、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及推薦。

 ?、趧?chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫忙他們改正缺點(diǎn)。

 ?、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),不要認(rèn)為“寫(xiě)”才叫作業(yè),練習(xí)多讀書(shū),超多閱讀課外書(shū)也是很好作業(yè)。俗話說(shuō):“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)。讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!?比如:班級(jí)書(shū)讀得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對(duì)于孩子做不好的作業(yè)問(wèn)你時(shí),幫忙孩子去理解,而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),當(dāng)成是自己的職責(zé)和義務(wù),幫忙孩子從小樹(shù)立職責(zé)意識(shí),使孩子的身心健康成長(zhǎng)。

  ④正確看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,就應(yīng)與老師、孩子一齊研究問(wèn)題的所在)。

  總之,教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,不像農(nóng)民種地、外出打工較短的時(shí)間就能看到成效。只有當(dāng)你的孩子步入社會(huì),走進(jìn)工作,才能看到教育的成功點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一齊來(lái)了,為了我們的理想,我們務(wù)必一齊努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  謝謝大家!

  2019年五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)有文采的發(fā)言稿5篇(二)

  各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,我從三年級(jí)上學(xué)期時(shí)接的咱們班,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。

  俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。本次家長(zhǎng),目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們這天的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果!

  孩子進(jìn)入五年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切狀況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。此刻孩子正處在高段的波動(dòng)期,要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫忙,家長(zhǎng)要幫忙他,那么你務(wù)必了解孩子的特點(diǎn):

  一、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)資料廣泛了,此刻的考試十分靈活,書(shū)本上的死知識(shí)考得很少。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還要拓展孩子的思維,基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去思考問(wèn)題。從不同角度去思考問(wèn)題。有些家長(zhǎng)一向有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主課學(xué)好就夠了,那么在那里我能夠說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是能夠相提并論的。

  進(jìn)入高年級(jí)以后學(xué)生就應(yīng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)?!崩蠋煵贾玫淖鳂I(yè)靈活性增強(qiáng)了,如收集資料等。學(xué)生自己也要主動(dòng)做一些作業(yè),如能夠預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的資料,也能夠復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

  此刻的狀況看來(lái),孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯,因此對(duì)于成績(jī)差一些的孩子,需要家長(zhǎng)盡力的幫忙,才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏洞和缺陷。另外,孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果,如有的孩子聽(tīng)課不夠?qū)P?,許多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做,還有的孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,錯(cuò)題比較多。長(zhǎng)此以往,孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了,期望引起重視。

  二、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。家長(zhǎng)要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要民主、平等,以免使孩子逆反,從而起反作用。

  三、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱,不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事能夠做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但是不是簡(jiǎn)單直接的教訓(xùn),而要與孩子多談心,多商量。

  四、社交指導(dǎo):孩子進(jìn)入高年級(jí)以后對(duì)朋友更重視了,有時(shí)好朋友的話在孩子的心里份量更重,他們有時(shí)不分是非、無(wú)原則地迎合朋友,樂(lè)于加入一個(gè)小團(tuán)體,而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化,往往有一個(gè)最具影響力的核心人物“領(lǐng)導(dǎo)”一個(gè)小團(tuán)體,這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的交友引導(dǎo),經(jīng)常詢(xún)問(wèn)并了解孩子的交友狀況,并接納并歡迎孩子的朋友們來(lái)家中互相往來(lái),盡量放下架子與孩子的朋友也做朋友,允許孩子在家長(zhǎng)規(guī)定的條件下與朋友單獨(dú)逛街。這是孩子社會(huì)化的第一步,也影響到以后的“情商”,朋友的影響力會(huì)越來(lái)越大直至青春期過(guò)去、漸漸成熟,所以家長(zhǎng)必須要并指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎樣與同學(xué)交朋友,怎樣在一個(gè)團(tuán)體中去交往、適應(yīng),成為一個(gè)有人緣的孩子,這樣對(duì)孩子的心理、思想的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的。

  在班主任工作方面我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在語(yǔ)文教學(xué)方面,我將帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難,盡可能讓孩子的學(xué)習(xí)既有興趣有樂(lè)趣,又能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地收獲知識(shí)和促進(jìn)潛力。

  期望在座的家長(zhǎng)與老師一齊來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)完美的理想,期望家長(zhǎng)做到:

  一、支持校園、支持全體老師的工作,多與老師聯(lián)系,提出寶貴的意見(jiàn)、推薦。

  二、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一齊看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們用心樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。)3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

  三、多讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)適當(dāng)看一些新聞(電視、報(bào)紙)

  四、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,就應(yīng)與老師、孩子一齊研究問(wèn)題所在。)家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題.我個(gè)人認(rèn)為要,因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少,我以前發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算,而是隨意編結(jié)果。那么我們家長(zhǎng)就要透過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn),當(dāng)然并不是把答案告訴他,而是要讓他明白這題錯(cuò)了,至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì),要求孩子到校問(wèn)老師。

  各位家長(zhǎng),要教育好孩子,就必須要每一天抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子,愛(ài)孩子,就應(yīng)付出你的時(shí)間,而不要找忙的借口,不要說(shuō)我能夠?yàn)樽约旱暮⒆痈冻錾?,但是我抽不出時(shí)間。讓我們共同勉勵(lì)做稱(chēng)職的家長(zhǎng)和稱(chēng)職的老師。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些推薦,也請(qǐng)?zhí)岢?,我將在以后的工作中進(jìn)一步改善,如果大家還想了解孩子的更多狀況,我們能夠個(gè)別交流。我的電話是xxxxxx,歡迎致電。謝謝大家。

  2019年五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)有文采的發(fā)言稿5篇(三)

  尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是本班學(xué)生xx的媽媽?zhuān)液荛_(kāi)心有這個(gè)機(jī)會(huì),與大家一起聆聽(tīng)和關(guān)愛(ài)孩子的教育。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的耳濡目染,離不開(kāi)社會(huì)環(huán)境的影響,更離不開(kāi)學(xué)校的無(wú)私奉獻(xiàn)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),向辛勤的老師們致以崇高的敬意:老師,您們辛苦了!并對(duì)家長(zhǎng)們致以親切的問(wèn)候:家長(zhǎng),您們辛苦了!

  我相信,每個(gè)家長(zhǎng)都有一套自己的育子經(jīng)驗(yàn),而每個(gè)孩子的資質(zhì)和思想都不一樣,我們只能在陪伴孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,不斷地學(xué)習(xí)、交流、更進(jìn),然后摸索出一套最適合自己孩子的方法。今晚,我想要談的是孩子的一些小事,日常小事決定習(xí)慣,習(xí)慣素養(yǎng)個(gè)性,個(gè)性則論成敗。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)都是由這些小事積累起來(lái)的,家長(zhǎng)應(yīng)該在小事上給孩子予以正面的影響和必要的引導(dǎo)。

  第一點(diǎn),給孩子塑造一個(gè)良好的品格。

  1.孩子的品格大部分直接受之于父母的影響。在我們希望孩子們具備健全人格的同時(shí),也要自省,我們家長(zhǎng)是否起到了表帥作用?在這里,我可以舉幾個(gè)剛剛經(jīng)歷的實(shí)例。

  這次家長(zhǎng)會(huì),孩子回來(lái)說(shuō),老師準(zhǔn)備讓我在會(huì)上發(fā)言,交流教育孩子的感想。我當(dāng)時(shí)很緊張,我說(shuō)你讓媽媽說(shuō)什么好呢?媽媽也沒(méi)什么好的方法值得談啊!孩子說(shuō):“我希望您去,就算您編也要編出來(lái)!”我想了想,我不能輸給孩子,就算兩腿發(fā)軟,嚇得暈倒在講臺(tái)上,我也要完成這個(gè)任務(wù),這正是給孩子做榜樣的時(shí)候啊!我要讓孩子知道,媽媽為了她可以勇氣百增。發(fā)言稿非但不能編,還要真人真事真物?;▋蓚€(gè)晚上的時(shí)間寫(xiě)完稿子,然后和孩子一起反復(fù)再修改了幾次。我相信,孩子在這幾天,一定學(xué)習(xí)了媽媽做事的認(rèn)真勁,看到媽媽如此重視老師召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),她肯定也能體會(huì)到媽媽對(duì)孩子深深的愛(ài)。

  上周日,孩子xx英語(yǔ)興趣班組織戶(hù)外課,要求家長(zhǎng)陪同,選在xx公園門(mén)口集合,統(tǒng)一進(jìn)園時(shí)間是下午1:30,結(jié)果真正進(jìn)園時(shí)間變成2:10,還有一人臨時(shí)缺席。而這四十分鐘時(shí)間的浪費(fèi),其責(zé)任完全在于部分遲到的家長(zhǎng)。那天我和孩子一點(diǎn)鐘就到了,等到快入園時(shí),還有六七位家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)。老師一直在那里電話跟蹤,我聽(tīng)她在電話里說(shuō):“啊?他們十分鐘前才從家里出發(fā)啊?”再有一個(gè)電話,可能是孩子接的,老師問(wèn):“你怎么還在家?你媽呢?”然后又說(shuō):“啊?你媽不見(jiàn)了?找不到媽媽?好了好了,那我打電話給你媽吧?”接著撥電話:“……什么?你有事不能來(lái)?……我們都在等你呢?”老師打了整整一小時(shí)電話,這些不負(fù)任的家長(zhǎng)才千呼萬(wàn)喚始出來(lái)。我想,當(dāng)他們的孩子見(jiàn)到排列成隊(duì)焦急等候著,都快被烤成熟羊排的叔叔阿姨和同學(xué)們,他們心里又會(huì)怎么想自己遲到的父母呢?

  親子活動(dòng)是在山頂進(jìn)行的,四點(diǎn)多,老師宣布游戲結(jié)束,大家自由下山。但活動(dòng)場(chǎng)上教學(xué)器具還零亂地?cái)[在山頂上,老師的行李,好幾個(gè)大包堆在那里象座小山。我不相信家長(zhǎng)們都沒(méi)有看見(jiàn),但事實(shí)上,山項(xiàng)一下子就空無(wú)幾人了。只有我一名家長(zhǎng),帶著孩子主動(dòng)去幫老師收拾拿器具。山項(xiàng)到山下有四十分鐘的路程,而老師身上每人還有兩個(gè)大包。

  其實(shí),這些都是小事,而且我相信在座的各位家長(zhǎng)都一樣能做到。只是,我們有沒(méi)有養(yǎng)成這種習(xí)慣?在深圳這個(gè)忙碌的城市,我們有多少時(shí)間和自己的孩子呆在一起?我們有沒(méi)有時(shí)刻替孩子們著想?我們家長(zhǎng)的一言一行,全是孩子模仿的對(duì)象。戶(hù)外課上那么多身強(qiáng)力壯的男士們、諄諄厚愛(ài)的女士們,為什么會(huì)忘記給孩子樹(shù)立一個(gè)樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、集體友愛(ài)的榜樣呢?其實(shí),這是個(gè)多好的機(jī)會(huì)啊,他們卻失去了……

  家長(zhǎng)們,我們真的應(yīng)該深思,在我們要求孩子們的同時(shí),我們自己又做到了多少??

  2.剛剛說(shuō)了那么多家長(zhǎng)的問(wèn)題,現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)孩子。在孩子的品行上,我會(huì)要求孩子時(shí)時(shí)反省自己,是否善良、大度、寬容、有愛(ài)心、謙讓?做事是否認(rèn)真努力、有勇氣承擔(dān)?是否具有一定的應(yīng)變能力?生活態(tài)度是否積極樂(lè)觀?

  也是上周日,我們坐地鐵到xx灣,出地鐵口時(shí),孩子發(fā)現(xiàn)兒童票不見(jiàn)了,她很著急,問(wèn)我怎么辦?我說(shuō)這事你自己解決,你就當(dāng)作一個(gè)人在出游。她眼睛紅紅的,想要哭的樣子,我還是不理她,我說(shuō)我先出站了,我在天橋下等你。我說(shuō)是這樣說(shuō),但還是很擔(dān)心,因?yàn)樗砩蠜](méi)錢(qián)也沒(méi)電話。出站后我就躲在柱子后面觀察她。我看見(jiàn)她慢慢吞吞地走(移)到警察叔叔那里,兩人比劃了一陣,就給她出站了。她見(jiàn)到我,就很興奮地告訴我,叔叔問(wèn)她是不是一個(gè)人來(lái)的?她就說(shuō)是,又問(wèn)她從哪里坐過(guò)來(lái)的?叔叔說(shuō),那挺遠(yuǎn)的哦,你出去吧,下次注意了。然后,孩子又對(duì)我說(shuō):“其實(shí)我都準(zhǔn)備好要從集錢(qián)罐里掏罰款的,還好,叔叔只給了我口頭警告,不過(guò),下次我一定會(huì)小心了?!蓖ㄟ^(guò)這事,我也相信,孩子有了一定的責(zé)任心,更能獨(dú)立處理突發(fā)事件了。

  第二點(diǎn),如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)孩子的自信和掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

  1.由學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)自信,或者由自信來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)趣,這兩者是相輔相成的。

  世界上沒(méi)有一無(wú)是處的人,就象沒(méi)有完美無(wú)缺的人一樣。家長(zhǎng)有責(zé)任去找出每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),然后幫助孩子將其盡情發(fā)揮,從而增強(qiáng)孩子的自信。孩子有了自信,興趣可能也就自然而然產(chǎn)生了。這樣的興趣甚至我們可以由她來(lái)引導(dǎo)我們。xx廣場(chǎng)開(kāi)始建昂立英語(yǔ)興趣班的時(shí)候,我?guī)Ш⒆尤ヂ?tīng)了一次公開(kāi)課,xx英語(yǔ)與全日制教材內(nèi)容是基本獨(dú)立的,主要針對(duì)培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。但對(duì)教材也有一定的輔助。孩子就說(shuō)愿意去試試。我先替她交了一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi),學(xué)了不到幾次,她就說(shuō)很喜歡那里的氣氛。有一次要聽(tīng)寫(xiě),但沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí),我擔(dān)心她不過(guò)關(guān),她就說(shuō),媽媽你放心,我知道怎么學(xué)怎么記,在上節(jié)課的時(shí)候,我就把單詞記好了。就這樣,我們連續(xù)在那里報(bào)讀,她每學(xué)期都被評(píng)為明星學(xué)員,老師對(duì)我說(shuō),她現(xiàn)在的情況在興趣班已經(jīng)可以不用學(xué)了,但為了給孩子增強(qiáng)更多的自信,我仍然堅(jiān)持給她去,我是想著,要讓她把這種學(xué)習(xí)興趣和自信一直延續(xù)下去。

  我剛剛只是舉個(gè)例子,我的孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣,但在座的家長(zhǎng),您的孩子可能更喜歡音樂(lè)、美術(shù)或者體育。我的意思,無(wú)論孩子喜歡哪一樣,我們家長(zhǎng)都要全力支持,并從他們的興趣入手,去培養(yǎng)他們的自信,有人說(shuō)一白遮百丑,我有時(shí)覺(jué)得一優(yōu)也遮百丑。我們可以告訴孩子,任何人都有長(zhǎng)處和短處,我們找出孩子身上的閃光點(diǎn),孩子只要有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),他就不會(huì)自卑。

  相信很多家長(zhǎng)都知道德國(guó)小哈利的故事,小學(xué)時(shí),別人都以為這孩子有智力障礙,考試倒數(shù)第五名,但是她媽媽一直不放棄對(duì)他的鼓勱,當(dāng)哈利考上了德國(guó)第一學(xué)府時(shí),他激動(dòng)地抱住媽媽說(shuō):“我知道我不是個(gè)聰明的孩子,可是,這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”欣賞孩子、不放棄孩子、無(wú)條件地接納孩子、對(duì)孩子予以充分的肯定,讓孩子對(duì)前途、對(duì)人生充滿自信。這樣的的孩子,才會(huì)努力追求目標(biāo),充分肯定自我,在他們自信的人格里,未知的路永遠(yuǎn)都是美好和光明的。

  2.談?wù)剬W(xué)習(xí)方法。

  小學(xué)階段,我不會(huì)太注重孩子的分?jǐn)?shù),比如這次數(shù)學(xué)她才考64分,平時(shí)都是九十多分,我非但沒(méi)有生氣,還笑嘻嘻地恭喜她,創(chuàng)歷史最低記錄了。失敗是成功之母,而且失敗多次,你積累的經(jīng)驗(yàn)就越多,那么你成功的機(jī)會(huì)就越大,而且還順帶造就了孩子抗挫敗的能力。雖然允許她犯錯(cuò),但卻不能容忍她在同一個(gè)地方跌倒。

  舉個(gè)例子,比如說(shuō)孩子的家庭作業(yè)。說(shuō)實(shí)話,這么多年來(lái),我基本上不輔導(dǎo)她。她不會(huì)做的時(shí)候,我讓她打電話請(qǐng)教同學(xué)或老師。這樣一方面團(tuán)結(jié)同學(xué),調(diào)節(jié)人際關(guān)系。一方面誰(shuí)都找不到時(shí),逼于無(wú)奈,她不得不獨(dú)立思考。我也不檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò),我只是看她是否完成了,只是檢查上次錯(cuò)誤的地方是否改正了,然后簽名。我跟孩子說(shuō),作業(yè)錯(cuò)了不要緊,老師給你打紅叉你才記得住,而你自己再改正一次,就會(huì)更加深記憶。到了總復(fù)習(xí),再翻一遍打紅叉的習(xí)題,或者家長(zhǎng)將類(lèi)似題型給孩子去鞏固一次,這樣的效果一定深刻。你想想,這習(xí)題已經(jīng)象翻油渣一樣,炒過(guò)來(lái)炒過(guò)去,到了“真刀真槍“的時(shí)候,這類(lèi)題型,孩子還會(huì)錯(cuò)嗎?

  第三點(diǎn),跟孩子交朋友。讓孩子跟你無(wú)話不談,讓孩子們相信,家是孩子永遠(yuǎn)??康母蹫?,在這個(gè)家里,孩子是父母的最最需要。

  很多時(shí)候,在孩子面前,我會(huì)扮弱智。比如出去玩,我會(huì)讓孩子記得來(lái)時(shí)(即將返回)的路,或者接觸新事物,比如家里買(mǎi)了新的相機(jī)時(shí),我會(huì)讓孩子去學(xué)著擺弄,讓她學(xué)會(huì)了再教我。但又不能太笨的樣子,避免她在心里瞧不起媽媽。比如英語(yǔ)和普通話聲調(diào)方面,她是我的老師,但寫(xiě)作和電腦方面我就是她的師傅了。在生活上,我很多時(shí)候試著去依賴(lài)她,比如家里的門(mén)、窗、煤氣等安全方面,她睡前一定會(huì)去檢查好,因?yàn)椴环判膵寢層袝r(shí)“馬大哈“。高興時(shí),我會(huì)跟孩子一起哈哈大笑,笑成傻子一樣,她總說(shuō)我是老頑童。就這樣,我們相互學(xué)習(xí)、互相依賴(lài),母女倆時(shí)常還分享一點(diǎn)小秘密,我們的關(guān)系基本上都是親密無(wú)間的。

  孩子平時(shí)出去玩,如果看到我情緒低落,就會(huì)問(wèn):“媽媽?zhuān)闶遣皇窍胍伊粝聛?lái)陪你啊?”聽(tīng)到這樣話,我心里真開(kāi)心啊,孩子開(kāi)始懂得關(guān)心媽媽的感受了。我說(shuō):“我當(dāng)然需要你陪啊,不過(guò),你現(xiàn)在長(zhǎng)大了,你有你的朋友,你可以考慮早點(diǎn)回來(lái),留一點(diǎn)時(shí)間陪陪媽媽就行?!弊尯⒆痈杏X(jué)我們需要她,讓我們成為孩子的“垃圾桶”,我相信,我們和孩子一定會(huì)成為無(wú)話不談的好朋友。

  最后總結(jié)一下:

  人生一輩子很長(zhǎng),學(xué)生階段只是一部分,學(xué)習(xí)只是為將來(lái)走入社會(huì)打下基礎(chǔ),為心中那個(gè)理想而奮斗。成績(jī)好壞并不能決定人的一生,只要孩子一直在追求高尚的人格、堅(jiān)定真誠(chéng)的信仰,那么他就是偉大的、成功的!社會(huì)上有一些碩士或者博士生,因?yàn)檎也坏焦ぷ鬟x擇自殺。其實(shí),他們的學(xué)識(shí)和能力,我們都不能否認(rèn)。他們唯一缺乏的,也許就是,做人!他們不懂得如何擁有一個(gè)健全的人格、明快開(kāi)朗的性情。所以,無(wú)論將來(lái)我們的孩子,是否有所成就。但我希望,他們能永遠(yuǎn)健康、永遠(yuǎn)真誠(chéng)、永遠(yuǎn)積極樂(lè)觀地生活下去,這就是我這個(gè)做母親的,對(duì)孩子最大的心愿!

  謝謝大家!

  2019年五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)有文采的發(fā)言稿5篇(四)

  尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的孩子們,大家早上好。

  我是的爸爸,非常感謝老師給我這么好一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。

  剛剛老師說(shuō)了,今天是母親節(jié),我們感恩我們的母親,更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師,正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出,成就了我們孩子的優(yōu)秀。

  下面我想從三個(gè)方面來(lái)交流一下自己教育孩子的一些體會(huì)和感受。

  第一,家長(zhǎng)就是最好的老師。家長(zhǎng)的一言一行直接影響著孩子,孩子的好習(xí)慣和家長(zhǎng)有關(guān),孩子的壞習(xí)慣同樣也可能是受家長(zhǎng)影響。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則、以自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子做一個(gè)榜樣。比如說(shuō),要孩子自力自強(qiáng),我們自己就不能向父母伸手;要孩子勤儉節(jié)約,我們自己就不能大手大腳;要孩子知難而進(jìn),我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂人,要孩子孝敬父母,我們自己就不能虐待老人;……也就是說(shuō),我們不能在教育孩子時(shí)是一套,自己行動(dòng)時(shí)又是另一套,這樣是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個(gè)正確的指引。

  第二,要了解孩子、關(guān)愛(ài)孩子并幫助孩子樹(shù)立自信心。

  我們的孩子,有的成績(jī)不是特別優(yōu)秀,有偏科現(xiàn)象,其實(shí)并不是孩子不夠努力,而是接受能力有高低,有的孩子語(yǔ)文成績(jī)好、有的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好、有的孩子樂(lè)感好喜歡音樂(lè)、有的孩子畫(huà)畫(huà)好喜歡美術(shù)。

  所以作為家長(zhǎng),要全面了解孩子,要給孩子一個(gè)合理的定位,要知道孩子在性格、學(xué)習(xí)、生理方面優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、和其他孩子有什么樣的差異。孩子的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的大致位置,學(xué)科中有沒(méi)有偏科等等。

  和孩子在一起的時(shí)候,要多和孩子溝通,在溝通交流中感受孩子的思想狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  這些都掌握之后,就要幫孩子分析原因,根據(jù)原因調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方式或?qū)W習(xí)方法。幫助孩子確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定一個(gè)努努力就能達(dá)到的目標(biāo)。比如說(shuō)這次班級(jí)第三十名,下次月考的目標(biāo)就是第二十五名左右。只要有進(jìn)步就要給予鼓勵(lì),給予表?yè)P(yáng),幫助孩子從學(xué)習(xí)中找回自信。讓學(xué)生從進(jìn)步中重新找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,建立學(xué)習(xí)興趣。

  要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn),理解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難,一定要多表?yè)P(yáng)

  多鼓勵(lì),少批評(píng)。

  第三、科學(xué)教育、拒絕家暴

  當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤或者孩子不聽(tīng)你的安排時(shí)怎么辦?

  就要給孩子講道理,動(dòng)之以情、曉之以理,要讓孩子明白,錯(cuò)誤的原因或者了解你安排事情的原因,讓孩子明白,什么是對(duì),什么是錯(cuò)。

  別動(dòng)不動(dòng)就采取暴力手段,經(jīng)常挨打或挨罵的孩子(家暴),會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理扭曲,甚至?xí)绊懞⒆拥恼麄€(gè)人生。再說(shuō),這個(gè)年齡段的孩子正處在青春期,自尊心強(qiáng),教育孩子更應(yīng)該注意方式方法。

  最后我還想對(duì)孩子們說(shuō)幾句,孩子們,春天過(guò)去了,有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,時(shí)光去了,就一去不復(fù)返了,莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝,趁青春年少,奮發(fā)圖強(qiáng),為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基,莫等閑,白了少年頭,空悲切。

  努力吧,孩子們,明年這個(gè)時(shí)候就面臨著中考,在今后的這一年里,相信你們一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,戒驕戒躁,以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中,以更優(yōu)的成績(jī)來(lái)證明你們的人生價(jià)值。

  最后,祝我們的老師工作順利,家長(zhǎng)們身心愉快,更祝孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī)!

  2019年五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)有文采的發(fā)言稿5篇(五)

  尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng),各位同學(xué):

  大家好!我是-----的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸,對(duì)于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長(zhǎng)共勉。

  一、 給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。 首先,給孩子安排一個(gè)獨(dú)立的、能安靜學(xué)習(xí)的房間?,F(xiàn)在很多家庭條件都很好,孩子一般都有獨(dú)立的房間,但有些家長(zhǎng)沒(méi)有充分利用。比如你叫孩子在客廳做

  作業(yè),家人來(lái)來(lái)往往的必然有影響。其次,是良好的學(xué)習(xí)氛圍。孩子學(xué)習(xí)時(shí),我們要安靜,不打擾孩子,父母也要努力不上網(wǎng)、不看電視,避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑,而他還需學(xué)習(xí)的心里落差。比如,孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)在旁邊多看書(shū)和雜志,孩子 在旁邊也比較容易安定,不偷懶。而且,當(dāng)孩子有問(wèn)題向你請(qǐng)教時(shí),你也可以及時(shí)幫助他解決問(wèn)題。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面:如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,常常會(huì)陪伴孩子的一生。有些家長(zhǎng)為了讓孩子安心學(xué)習(xí),什么都干了,經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō):除了學(xué)習(xí),你什么事都不用管。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),孩子就會(huì)覺(jué)得一切都很容易,成功并不需要付出多大的努力,甚至不能體諒父母的艱辛,任性而為,沒(méi)有禮貌,不服管教。以后走上社會(huì),也無(wú)法成為一個(gè)父母所期望的成功

  人士。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣應(yīng)從日常生活中小事著手。要讓孩子自理、自立,參與生活的方方面面。物質(zhì)上我依收入量力而行,同時(shí)也找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育孩子不虛榮攀比,不去奢望自己不可能擁有的東西。始終教育孩子,一個(gè)人的精力是有限的,物質(zhì)享受上要求的多,學(xué)習(xí)上投入的就少,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成艱苦樸素的習(xí)慣。言行上要讓孩子感恩每位教導(dǎo)他的老師,愛(ài)老師,尊敬老師。愛(ài)老師,孩子會(huì)喜歡上老師的課;尊敬老師,在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,課堂效率才能高,才能抓住重點(diǎn),出成績(jī)。

  三、要激發(fā)孩子的興趣,并且要注意保護(hù)他們的興趣。

  興趣是最好的老師,所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣??墒侨绻蛔⒁獗Wo(hù),孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化?,F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一兩個(gè)孩子,父母親沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子的肩上。每一個(gè)家庭都望子成龍,盼女成鳳,所以有些家長(zhǎng)就會(huì)不顧孩子的感受,給孩子過(guò)多的壓力,又讓孩子學(xué)這個(gè),又讓孩子學(xué)那個(gè),除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)。這樣一來(lái),孩子慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。沒(méi)有了興趣,干什么都不成了。我認(rèn)為孩子能一直對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣,是他能主動(dòng)地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們做家長(zhǎng)的要調(diào)整好自己的心態(tài),從各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。千萬(wàn)別把“你就不能像誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)那樣?”,掛在嘴上,初中生個(gè)性很強(qiáng),逆反心理重,再叫他感覺(jué)自己無(wú)用,破罐子破摔就更麻煩了

  四、幫助孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

  孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導(dǎo)一下,現(xiàn)在上初中了,我們輔導(dǎo)不了了。所以培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性,掌握正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特別是思考習(xí)慣,對(duì)初中的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。我們要注意孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣,比如早上盡量早起,在洗臉、刷牙的時(shí)間里可以打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)著英語(yǔ)錄音帶,晚上不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)

  習(xí)同一門(mén)功課,要交替學(xué)習(xí),把文理科穿插開(kāi),也可以在學(xué)習(xí)的中間休息一下,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),活動(dòng)活動(dòng),讓大腦有規(guī)律的休息。還要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,要學(xué)會(huì)細(xì)讀教科書(shū),要學(xué)會(huì)整理課堂筆記。要養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣,要大膽開(kāi)口,虛心請(qǐng)教。另外,要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天進(jìn)行自我監(jiān)督,看是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,為什么沒(méi)有完成?怎樣補(bǔ)救等等。不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)而責(zé)罵孩子。那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張,壓力增大。 不要把孩子的成績(jī)與其他孩子相比,要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因,反思一下有沒(méi)有自己的責(zé)任。.針對(duì)自己孩子的現(xiàn)狀,制定容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo),一點(diǎn)一點(diǎn)地提高,記住對(duì)孩子過(guò)高的要求會(huì)讓孩子變得遲鈍,反而沒(méi)有動(dòng)力。比如說(shuō),從這次考試的50分到下次100分這個(gè)要求是比較高的,學(xué)生以為達(dá)不到,很可能就放棄了,但要達(dá)到70分,他努努力就可能達(dá)到,就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 五、積極配合,家校協(xié)同。

  有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。孩子的成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

  最后,我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障和補(bǔ)給。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重,休息時(shí)間少,科學(xué)合理的搭配膳食,是很重要的。讓想法使孩子早晨吃得飽飽的暖暖的,不至于第三節(jié)課就饑腸轆轆。

  以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,不當(dāng)之處,歡迎大家批評(píng)指正 最后,祝老師及家長(zhǎng)們工作順利,身體健康,合家歡樂(lè)!

  祝所有孩子快樂(lè)學(xué)習(xí),天天向上! 謝謝!
 

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