幼小銜接家長會發(fā)言稿范本
幼小銜接家長會發(fā)言稿范本7篇
其實(shí)寫幼小銜接家長會發(fā)言稿并不難,來看看吧。演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在發(fā)展不斷提速的社會中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,以下是小編精心整理的幼小銜接家長會發(fā)言稿范本,希望能夠幫助到大家。
幼小銜接家長會發(fā)言稿范本【篇1】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),幼兒園園長,各位家長朋友們:
大家好!
非常榮幸能和大家一起聊聊幼小銜接這個話題。人的一生有許多次銜接,而幼小銜接是最難的一步,孩子從幼兒園跨入小學(xué),這一步跨的好,將為孩子未來的學(xué)習(xí)生涯打下一個良好的基礎(chǔ)。
我也是一位家長,所以我特別能體會大家此刻的心情,有幸福,有期待,還有一些擔(dān)心,擔(dān)心孩子不適應(yīng)小學(xué)生活,擔(dān)心交不到朋友,擔(dān)心老師對自己的孩子關(guān)心不夠,擔(dān)心成績不好等等。不了解就會擔(dān)心,那我們先來了解一下小學(xué)生活,看看小學(xué)和幼兒園存在哪些方面的不同。
教室環(huán)境的不同。幼兒園比較小,吃飯、睡覺、上廁所都在教室里,小學(xué)空間比較大,不同的活動有不同的場所,甚至上課也會有不同的教室,平時語數(shù)英就在自己的教室,美術(shù),音樂,信息又有專門的教室,體育課還要去操場,孩子剛?cè)贿m應(yīng)。(例子:記得有一年,已經(jīng)打上課鈴了,一個小男孩還在走廊里轉(zhuǎn)悠,我就過去問他,已經(jīng)上課了,你怎么還在外面,他可憐巴巴地告訴我說找不到自己的教室了,原來他去上廁所,出來后方向走反了。)
作息時間的不同。幼兒園一般8點(diǎn)半左右才進(jìn)園,中午孩子能睡到2個半小時,時間上比較寬裕,也比較隨意,晚一點(diǎn)也沒關(guān)系。而在小學(xué),有嚴(yán)格的時間規(guī)定,一般是8點(diǎn)到校,有的學(xué)校會更早一點(diǎn),上午4節(jié)課,下午2節(jié)課,時間上非常緊湊,而且不能遲到。
課程設(shè)置的不同。幼兒園以活動、游戲、手工為主,娛樂性比較強(qiáng),在小學(xué)開始學(xué)習(xí)知識,有語數(shù)英、體音美、信息、書法等等,在這里想提醒一下各位家長,語數(shù)英重要,其他科目對孩子的成長同樣重要,要同等對待,而且上小學(xué)后每天還有作業(yè)需要完成,期末還會有考試。
老師的關(guān)注點(diǎn)不同。在幼兒園老師關(guān)注的更多是生活細(xì)節(jié),有沒有喝水,有沒有出汗,有沒有上廁所等等,20多個孩子一般配有3、4個老師,可以關(guān)注到每個人。在小學(xué),老師會更多關(guān)注孩子的文明禮貌、日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在一節(jié)課的時間里40多個孩子只有一個老師,老師不可能照顧到孩子的方方面面,更不可能只關(guān)注一個孩子。
上面我們所說的每一個不同對孩子來說都是需要克服的困難,我們家長可以從以下方面去做些準(zhǔn)備,從而幫助他們順利度過。
幼小銜接家長會發(fā)言稿范本【篇2】
尊敬的各位家長:
你們好!
很感謝在座的各位能抽出休息的時間參加我們的家長會。孩子在明年步入畢業(yè)升入小學(xué),在這短短的一年里,我們要如何做好幼小銜接的工作等等的問題都是我們所關(guān)注的,今天將大家召集到一起,主要就是互相溝通,共同商量,并配合做好一些工作,使孩子們愉快的渡過最后一年的幼兒園時光。
孩子從幼兒園到入小學(xué),是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活習(xí)慣上的驟變,以及課目的繁重,使許多小孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此,幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要。
在此首先感謝家長一直的支持和配合我們班級老師的工作。
一、園務(wù)管理。
我園的園務(wù)管理是很嚴(yán)格的,每周都要召開一次“教師大會”,將一周要進(jìn)行的工作和注意事項(xiàng)進(jìn)行宣布。每次大會都要求我們教師抓好孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量,有計(jì)劃的實(shí)施一周的教學(xué)工作。在一日活動中時刻要“警鐘長鳴”做孩子的安全工作。為了提高我們教師的教學(xué)水平,園內(nèi)會常派教師外出聽課、參與培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)。
二、班級情況分析。
我班孩子是大班和中班混合的班級,在生活和學(xué)習(xí)上給我們帶來了很大的難題。班級的常規(guī)教育是我們一日活動中反復(fù)提醒的話題,我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié),晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動,隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。例如:幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié),我們都細(xì)心觀察,關(guān)注幼兒的不良行為,隨時加以正確引導(dǎo)與教育。我常常跟孩子們會樹立榜樣教育孩子,給予正確的指導(dǎo)和批評。
學(xué)習(xí)方面:讀過大班的孩子在各個方面的理解能力、分析能力比較強(qiáng)。由于大班在數(shù)學(xué)方面的算式題、語言方面的練字、拼音都有接觸過。對于他們來說,學(xué)習(xí)起來比較容易易懂。而沒有基礎(chǔ)的,相對來說學(xué)習(xí)的有些吃力。在學(xué)習(xí)上兩大差異比較分級,相信經(jīng)過一段時間的家長配合輔導(dǎo)教學(xué),相信孩子學(xué)習(xí)能力會有突飛猛進(jìn)。
生活方面:大部分孩子各個方面的能力很強(qiáng),但是惰性嚴(yán)重。經(jīng)常換件衣服要窮追不舍的一個個檢查,否則孩子聽著翻下書包做個樣子,則把書包放回原處。沒帶衣服,或者汗?jié)窳硕疾粫?yīng)答。等下繼續(xù)下個活動時,則渾水摸魚的溜了。
日常生活中經(jīng)常督促孩子喝水,有很多孩子不愛喝水,有些叫他喝水,孩子則就在教室溜來溜去,你喊了他快去喝水他邊聽著。非要以命令或者罰喝水的方式,孩子則會自覺喝水。有時孩子進(jìn)行喝水完,我要挨個個檢查嘴巴,有部分孩子發(fā)現(xiàn)老師在檢查,就馬上舔嘴唇,你詢問他喝水沒。孩子則說喝了,等我臉色驟變問喝水沒,變說沒喝。
進(jìn)餐時,孩子飯量都有區(qū)分,中班的食量定的比較少,上過大班的飯量則會定的比較多。孩子飯剛端入手,有孩子先飽嘗幾口,就開始消停說話,發(fā)呆進(jìn)餐。有些孩子則很快速度吃完?,F(xiàn)在班級由于是合班現(xiàn)象,加上食量和速度相對來說,比大班孩子慢。這有利的條件下又給原大班孩子創(chuàng)設(shè)有利的條件。反正吃快吃慢,都有人做伴。進(jìn)餐后,桌子地板經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)一片狼藉。孩子在園進(jìn)餐方面,是需要多加強(qiáng),讓孩子在家和在園都有一個良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,望家長能多加關(guān)注,多加教育孩子在家在園得一些習(xí)慣和灌輸。孩子的一些壞習(xí)慣,家長可以每天在孩子上學(xué)前給些提醒,孩子就會慢慢的警記這些,慢慢的改掉毛病。現(xiàn)在孩子有時候的小錯誤,我們也會在生活中不斷的提醒,或者讓孩子學(xué)會自我反省,知道承擔(dān)自己的錯誤。望家長當(dāng)孩子受傷時,應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)詢問方式。(而不是問是不是誰打到你了,誰怎么容傷你的,是不是自己摔跤了。)這些引導(dǎo)詢問式在孩子,覺得是種可以任性的表現(xiàn)。孩子就會覺得自己可以受到保護(hù),導(dǎo)致撒謊,亂說的現(xiàn)象。班級有些孩子比較調(diào)皮,經(jīng)常喜歡追打現(xiàn)象,如果孩子受傷,或者被欺負(fù),我引導(dǎo)式直接問,誰打你了,那不是故意的孩子心里的想法會如何。每次孩子的有打擾現(xiàn)象我會去制止,但不可能生活中,每件事情,老師都能制止到得。孩子要慢慢,學(xué)會保護(hù)自己,引導(dǎo)孩子如何保護(hù),避免不必要的傷害。而不是嚴(yán)厲批評,每犯次錯誤就批評,在孩子心里會出現(xiàn),老師或者父母,是不是不愛他。會讓孩子更加任性。生活中給孩子現(xiàn)在可以制定一些時間、空間方面的約束及限制。讓孩子認(rèn)識一些錯誤毛病產(chǎn)生的后果及嚴(yán)重性,讓孩子學(xué)會保護(hù)自己的意識,收拾自己的錯誤,承擔(dān)自己的過錯。
三、課程介紹。
本園課程開設(shè)了識字、拼音、數(shù)學(xué)、蒙氏數(shù)學(xué)、英語、音樂。
本學(xué)期主要以幼小銜接為主,幼小銜接識字拼音雖然有些乏味,但里面運(yùn)用了兒歌認(rèn)讀,詞語、造句認(rèn)讀。練習(xí)冊的題目也多樣豐富性,讓孩子改變了以往抄寫乏味的問題。變的更趣味性,所以在教學(xué)中家長要多輔導(dǎo)孩子在家閱讀。
幼小銜接的數(shù)學(xué)操作性強(qiáng),題目變化性多,教材書和練習(xí)冊,都能很好的讓孩子鞏固學(xué)習(xí)。
蒙氏數(shù)學(xué)是今年開展的新課程,蒙氏數(shù)學(xué)是結(jié)合蒙臺梭利教學(xué)改版。以積木式教學(xué)演變?yōu)榧垙埵浇虒W(xué)。操作性強(qiáng),趣味性強(qiáng),圖片又吸引人,孩子都很喜歡操作練習(xí)。擴(kuò)展了孩子生活、認(rèn)知、空間、時間等學(xué)習(xí)培養(yǎng)。
四、介紹幼兒園與小學(xué)的幼小銜接普遍存在的問題:
孩子在幼兒園里以“游戲”為主,進(jìn)入小學(xué)后以“學(xué)習(xí)”為主(上午四節(jié)課,下午三節(jié)課)。孩子要突然由“動”轉(zhuǎn)“靜”,確實(shí)很難一下適應(yīng)。主要的是學(xué)習(xí)上負(fù)擔(dān),要認(rèn)、讀漢語拼音,識字、背課文,學(xué)算術(shù),有的孩子會感到?jīng)]興趣,負(fù)擔(dān)重。
A、不能長時間的坐在座位上。B、寫字怕累,注意力不集中。C、自控能力差,不會整理書包。D、碰到以大欺小的事情,不知道如何保護(hù)自己。
結(jié)合教委精神,根據(jù)以上情況,我園對大大班幼兒的教育活動做了相應(yīng)的調(diào)整:
1、為幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度的儲備。
孩子從幼兒園做游戲?yàn)橹髯優(yōu)槿雽W(xué)后的學(xué)習(xí)為主,這是一個很大的轉(zhuǎn)折?,F(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)班上小朋友仍有很多小朋友要帶零食吃,而且還在上課吃;有些小朋友帶玩具在上課玩等。這些習(xí)慣必須從幼兒園改掉,應(yīng)該徹底杜絕并改正的。我們就針對幼兒園與小學(xué)教育的銜接問題做了大幅度的調(diào)整教育。孩子的作息時間有了一定的改動,教育活動也有了相應(yīng)的改變。讓孩子們明白了小學(xué)生與幼兒園小朋友的區(qū)別。同時,我們也希望家長們回家在這方面也多多加強(qiáng)教育。要鼓勵他們按時到校,遵守紀(jì)律,專心聽講,大膽發(fā)言,認(rèn)真做作業(yè),做個好孩子。陪著孩子一同整理書包,而不是幫其整理,要慢慢地引導(dǎo)他自己的事情自己干,不丟三落四的好習(xí)慣。在評價孩子學(xué)習(xí)成果時,要以期待的親切眼光鼓勵他們:“我相信你能改正粗心的毛病。”“我相信你今天肯定會有進(jìn)步?!奔议L朋友們,請您多一份細(xì)心與耐心,你的孩子定會一天比一天好,定會非常出色!
2、為幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的儲備。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。要讓孩子入學(xué)后盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)習(xí)用品要準(zhǔn)備好,帶齊全;(舉例:孩子經(jīng)常橡皮鉛筆掉了,或者沒帶。要不然將自己的文具盒東丟西丟,成了每個小朋友的玩具。)認(rèn)真做作業(yè),按時交作業(yè);保護(hù)視力,愛惜書籍簿本和學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。不需要家長的督促就能按時起床,按時入園,養(yǎng)成每日晨讀的好習(xí)慣。有部分孩子由于有中班寫字、算術(shù)鍛煉的少。又加上克制能力弱,導(dǎo)致對上課興趣不濃,對課程枯燥。(看視頻,孩子上課的興趣,相對對游戲來勁。)
學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)工具,保持教室里及個人衛(wèi)生,回家要養(yǎng)成看書,自覺做完作業(yè)再出去玩的良好習(xí)慣等等,良好的習(xí)慣受益終身,我們作為教育者,作為家長都有責(zé)任著眼與孩子一生的發(fā)展。學(xué)校里的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣交給我們老師來督促養(yǎng)成,而家里的習(xí)慣就得靠各位家長的配合了。比如良好的課后閱讀習(xí)慣,自覺完成家庭作業(yè)的習(xí)慣,都需要家長給孩子營造一個安靜的讀書氛圍。家長督促您的孩子早睡早起,睡覺前家長可以給孩子講講故事,或者陪著孩子一起讀讀童話、成語、古詩、科學(xué)知識等,讓孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣。久而久之,孩子會對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,這不僅能豐富學(xué)生的語言,對學(xué)生以后的寫作大有幫助,就目前的識字也起到了推波助瀾的良效!為了使孩子能較好地適應(yīng)環(huán)境的變化,首先,家長應(yīng)該在入學(xué)前幾個月,有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的學(xué)習(xí)、生活情況。包括學(xué)習(xí)哪些課程,每天上幾節(jié)課,作息制度,上下課應(yīng)該注意些什么,老師和同學(xué)們的相互關(guān)系等。使他對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個小學(xué)生,從思想上作好入學(xué)的準(zhǔn)備。(舉例:我和孩子之間小學(xué)的對話。)為了使孩子逐步習(xí)慣學(xué)習(xí)生活,在家可以適當(dāng)減少孩子活動、游戲的時間。先讓孩子多玩些安靜的桌面游戲,如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫、下跳棋、折紙、畫畫、捏泥等。特別是畫畫,可以培養(yǎng)孩子“坐得住”。通過繪畫,使孩子能熟練用筆,掌握正確的執(zhí)筆姿勢,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。以后,再增加一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,適當(dāng)減少游戲時間。例如,讓孩子每天練習(xí)寫自己的名字,學(xué)寫阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)、中文數(shù)學(xué)以及簡單的詞匯,每天做幾道10以內(nèi)的算術(shù)題和簡單應(yīng)用題。這樣,從思想、時間、學(xué)習(xí)習(xí)慣上逐步過渡,孩子進(jìn)入小學(xué)后,不會有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的反應(yīng)。
3、學(xué)習(xí)方法的儲備。
一方面要糾正在幼兒階段養(yǎng)成的不正確的學(xué)習(xí)方法,諸如:錯誤的執(zhí)筆方法和坐姿不正確,用手指數(shù)數(shù)等。另一方面要按老師的要求執(zhí)筆寫字看書做到三個一,即:眼離書本一尺;手離筆尖一寸;胸離課桌一拳頭。將來,隨著年級的升高,還要幫助他們學(xué)會怎樣查字典,怎樣劃批注,怎樣驗(yàn)算和檢查作業(yè)等自學(xué)自查方法。積極動腦思考,質(zhì)疑問難,鼓勵他們大膽創(chuàng)新,越學(xué)越聰明。
五、介紹小學(xué)要求對大大班孩子的幾點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)的建議。
⒈握筆姿勢要正確包括(讀、寫、看、坐)
⒉培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(聽的進(jìn)、做的?。?/p>
⒊課堂上不懂得要守紀(jì)律,好動,愛和同桌講話。
⒋不插嘴,翹腳,講話先舉手再發(fā)言。
⒌不要過分的表揚(yáng),優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都要指出。
⒍學(xué)會自己收拾書包,文具盒,書本,行為習(xí)慣差。
⒎吃飯習(xí)慣要培養(yǎng)好,有的孩子做事比較拖拉。
六、家園合作事項(xiàng)。
1、第一冊學(xué)情分析一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,幼小銜接跨度大,從無憂無慮的幼兒階段一下跨入學(xué)業(yè)壓力很重的小學(xué)階段,有部分適應(yīng)能力較弱的孩子一下子恐怕難以適應(yīng)。再加上這套新教材文本很美,可是識字和課外閱讀量要求很高,比較適合學(xué)前教育到位的孩子學(xué)習(xí)。就教材而言:前半學(xué)期重點(diǎn)是拼音,但學(xué)拼音的同時就已經(jīng)穿插了生字的認(rèn)識,而且數(shù)量不少;很多孩子拼音還沒學(xué)扎實(shí),字又過不了關(guān)。每次識字,拼音作業(yè)布置的作業(yè)量很少。因此,這段時間麻煩家長在家多多輔導(dǎo)孩子的拼音,每天花半小時給孩子檢測我們發(fā)回去的作業(yè)。強(qiáng)化鞏固孩子的薄弱拼音。俗話說:“萬丈高樓平地起”。拼音是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)的基礎(chǔ),我們要給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才可能讓孩子在日后厚積薄發(fā)。(孩子拼音發(fā)音,和英語混淆化。拼音視頻)我可以在班上糾正部分孩子的發(fā)音,要做到每個都熟記發(fā)音,是挺難的。家長一定要在家搶抓孩子的發(fā)音。另外,整冊教材的識字量要求4、5百個字,難度是很大的,我們會加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。也請家長幫一把。當(dāng)然幫的方法很多,比如注重生活中識字,如食品包裝袋上,標(biāo)語牌上,電視廣告上適時引導(dǎo),拓寬孩子的識字渠道,激發(fā)孩子的識字興趣。教材讀寫分流,寫的要求不高,只有1百多個個字,孩子應(yīng)該都能掌握的。還有計(jì)算能力的培養(yǎng)等等,幼兒在園這一期間,我園大班教師將努力優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)。
2、家園聯(lián)系說明首先:我們會反饋孩子單周孩子在園情況情況的表現(xiàn),家長則要反饋孩子雙周在家情況。如有什么意見或者咨詢的可以在聯(lián)系手冊注明。每周聯(lián)系手冊家長要做到回復(fù)。家庭作業(yè):因?yàn)槲覀兊暮⒆舆€很小,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,可能少了家長的監(jiān)督,部分孩子就不能完成作業(yè),特別是口頭作業(yè),在一年級作業(yè)中占的比例很大,如果沒有家長督促,部分孩子容易蒙混過去,老師也無從查起,效果可想而知,久而久之孩子容易養(yǎng)成一種僥幸心理。再者,孩子是自我評價。別小看這一項(xiàng),是了解孩子家園表現(xiàn)的渠道。我們的孩子很小,還不太會撒謊,你可以讓他根據(jù)自己的表現(xiàn)畫五角星,不好不畫星,還可以畫一顆,很好畫二顆,非常好畫三顆;當(dāng)孩子沒做好時,鼓勵他做好再畫星,第二天做重點(diǎn)檢查,及時表揚(yáng),這是考察孩子行為習(xí)慣的,對培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣非常有效。其次是每天一練。(以前家訪看到一個家長生了兩男一女,他們采用的是ABC加分方式,誰的A最多則家長可以滿足孩子一個要求,但在限制范圍之內(nèi)。游樂場、玩具。)家長可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況為您的孩子安排一些活動,比如口算、聽寫,跳繩、拍球等,范圍很廣。根據(jù)自己孩子的情況家長自行為孩子安排。
3、接送時間的說明每天接送在操場,早上入園時間7:30—9:00,不要太晚;因?yàn)槊刻焐衔?:10分準(zhǔn)時上課。下午離園時間:4:40—5:20,望家長能準(zhǔn)時接孩子離園。如果您有事不能按時接或者是換人接送請給我打個電話。周一到周五盡量少請假。以免耽誤孩子的學(xué)習(xí)!
4、每周一、三、五要穿園服來園。(在園服上寫上孩子的名字,以免混淆丟失。星期一升旗要穿好園服,并在8:10準(zhǔn)時來園。)
5、讓孩子在家養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,早上讓幼兒來園做早操,盡量做到不缺課,以免影響你孩子的學(xué)習(xí)。
6、十月、十一月份開展一學(xué)期難得一次的家長半日開放活動,可以更好的了解孩子在園上課和生活情況。
7、十一月份舉辦親子郊游活動,請家長帶著孩子參與集體活動中。(舉辦親子活動意義,讓孩子感受到教師、家長不光是教育者,還是孩子玩了的朋友者,拉近教師和孩子們的距離。活動的參與者是家長和孩子,教師只是組織領(lǐng)導(dǎo)者,如果參與者不能積極配合我們的工作??上攵變簣@組織這次郊游活動的意義存在完全喪失。請家長能抽出你寶貴的時間,帶著孩子感受集體的樂趣,還有多少個活動是可以讓家長體驗(yàn)親子游的樂趣)
8、12月份舉辦“文藝匯演”,望家長能來觀看演出,表演有什么要配合的工作望家長能積極配合!
9、元訊通發(fā)到家長的手機(jī)上,希望認(rèn)真閱讀,班級及幼兒園重要的信息都會在手機(jī)上發(fā)布。
以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃,希望在與家長們的共同配合努力下,讓本班的幼兒更好、更健康地成長。幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們對孩子有信心,相信家長也一樣。以后,工作中有疏忽處,請家長及時指正,我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。
幼小銜接家長會發(fā)言稿范本【篇3】
親愛的家長朋友:
下午好!
我是一年級三班語文老師兼班主任,今天能和大家一起關(guān)心孩子的成長,感到非常高興。
我現(xiàn)任的班級是從銜接班帶上來的,因?yàn)榧议L滿意、孩子愛老師,故上一屆銜接班升入小學(xué)的孩子很多,我們班就有20個是銜接班升上來的?,F(xiàn)在我班只有7個新生。經(jīng)過半學(xué)期的小學(xué)生活,所有老師都感到原班升上來的孩子有許多優(yōu)勢,現(xiàn)就舉例我班來說說。
一、適應(yīng)小學(xué)生活方面
老生熟悉老師、環(huán)境,又因?yàn)樵阢暯影嘞聦W(xué)期時就調(diào)整了作息時間和教學(xué)模式逐漸小學(xué)化,所以他們在開學(xué)第二天便能進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是7個新生卻還在熟悉環(huán)境、老師和同學(xué)。我們班有兩個新生前兩周都不大愛與同學(xué)交流,有3個新生開學(xué)第一月每周來校時都會有情緒,造成這校的原因都是因?yàn)樗麄儧]有熟悉的環(huán)境、老師,沒有以往的好朋友了,這些對孩子的學(xué)習(xí)有很大的影響,也不能給小學(xué)學(xué)習(xí)開個好頭。
二、孩子們輕松快樂的學(xué)習(xí)
在銜接班時,我們結(jié)合小學(xué)教育方式和教材,進(jìn)行了快樂識字、趣味數(shù)學(xué)、生活英語、行為常規(guī)、生活技能、學(xué)法指導(dǎo)、心理適應(yīng)等多方面的銜接。教學(xué)方面我們結(jié)合一年級的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)一定的知識但更注重方法的指導(dǎo),如:識字教學(xué)、思維練習(xí),現(xiàn)有幾位同學(xué)的識字量很大,讀二、三年級的課文完全沒問題。因?yàn)橐褜W(xué)的知識再照樣重學(xué)一次是很枯燥的,他們會先驕傲,接著上課吃不飽、坐不住,漸漸的習(xí)慣也會變差,第一學(xué)期成績差異不明顯,到了第二學(xué)期便會逐漸下滑,所以我們了解孩子掌握的知識,便在教學(xué)時有的放矢、調(diào)整教學(xué)。由于英語教師也是原班跟上來的,對孩子們的英語水平較了解,故結(jié)合孩子的特點(diǎn)和已有知識進(jìn)行有效的教學(xué),老生現(xiàn)在英語成績非常的優(yōu)異,他們還經(jīng)常有英語和我對話,有時我都還答不出來,看著他們高興、成功的樣子,真的很開心。有了以往知識的積淀和良好的習(xí)慣,孩子們學(xué)習(xí)起來非常的輕松。
銜接班時生活老師也做了很多生活指導(dǎo):疊被子、疊衣服、整理衣柜、梳頭等,又由于每個班都有生活老師原班跟上,他們有的已和孩子相處了3年之久,他們對孩子的了解有的甚至超過了家長對孩子的了解。所以在開校幾個月中,孩子們完全享受了成功的喜悅,新生不會疊被子,老生便爭先恐后的去幫忙,想展示一翻?,F(xiàn)在他們已經(jīng)會自己洗小褲子和襪子、會包餃子、自己疊被子、整理衣柜等,自理能力相當(dāng)棒!
譯華的孩子從小有良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,從小便養(yǎng)成了有禮貌、團(tuán)結(jié)、講衛(wèi)生等好習(xí)慣??尚律杏?個愛說臟話,至今還有1人未完全改正,很令人頭痛。
我校會不定時的召開小學(xué)一年級老師與銜接班老師的銜接交流會議,一年級老師將根據(jù)所帶班級的實(shí)際情況對銜接班老師建議如何能更好的做好銜接工作,曾經(jīng)做的好的于以借鑒,不足的共同探討方法。因此所在的每位家長都是幸運(yùn)的,你們不僅遇上了我校幼小銜接教育的好時機(jī)、遇上了優(yōu)秀的教師,更重要的是為你們的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和入小學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、豐富多彩、有趣的小學(xué)生活
孩子全天在學(xué)校里并不會枯燥,因?yàn)榈掠幍睦蠋煘楹⒆影才帕素S富的課外活動和給孩子提供了許多展示自己的舞臺。每周三的校園happybbq、校園集體舞、韻律操比賽、運(yùn)動會、大型文娛活動、校園廣播站等。每天有合理、科學(xué)的作息時間,上午10:00-10:30的課間大休息,孩子們和老師一起盡情的活動、游戲,有的跳繩、有的打乒乓球、有的玩鐵環(huán)、打鴨子等,師生同樂。每天下午有集體跑步鍛煉的時間,每日的三操和課間休息時間完全讓孩子身體得到鍛煉,身心得到放松。去年我們班在運(yùn)動會上團(tuán)體總分第一名超過了二年級,共15項(xiàng)就拿走了8個第一,在乒乓球比賽上我班又獲第一,這些成績離不開在銜接班時打的基礎(chǔ)。我們和家長看到孩子們在校如此快樂都很高興。
幼小銜接家長會發(fā)言稿范本【篇4】
尊敬的各位家長:
大家好!
在這次家長會開始前,首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,也是對你們孩子的關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持,使我們的開學(xué)工作才能順利開展。我真誠地再次對你們說一聲:“謝謝”!。同時更希望你們能一如既往地關(guān)心、支持,配合我們的工作。然后,我要感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,讓我有機(jī)會和大家坐在一起,共同交流育兒經(jīng)驗(yàn)。今天的家長會我更愿意把它理解為家園共育交流會,因?yàn)楹⒆拥某砷L離不開家庭和幼兒園的共同教育。
我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的——一切為了孩子。大部分家長對我比較熟悉,本期的部分新生家長可能比較陌生,先自我介紹一下,我姓肖,本學(xué)期擔(dān)任幼小銜接班教師,主要負(fù)責(zé)語言和藝術(shù)的教學(xué),黑板上有我的電話號碼,如果有什么事可以聯(lián)系我。另一位是張老師,負(fù)責(zé)本期科學(xué)、健康、社會的教學(xué),張老師是一位年輕,有朝氣,優(yōu)秀的教師。經(jīng)驗(yàn)豐富的齊老師負(fù)責(zé)保育工作,開學(xué)以來因?yàn)橛心銈兊闹С?、配合,孩子們在各方面都有很大的進(jìn)步,望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議內(nèi)容主要有以下幾個方面:
1、介紹班級情況以及幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況;
2、本期教學(xué)情況;
3、需要家長配合的內(nèi)容;
4、與家長分享育兒經(jīng)驗(yàn)。
一、班級情況以及幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況
本班共有學(xué)生44名。男生30名,女生只有14名。其中有37名老生、7名新生。開學(xué)以來,我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^與孩子、家長的交流,了解到了我們班存在著的問題和不足。第一、大部分老生行為習(xí)慣較好。像張竟、唐黎華、蔣芊慧、呂子琦、潘成、何儀舟、郭瑞豐、謝俊家、黃堅(jiān)強(qiáng)、唐子墨、肖穆穎等等,這些孩子的行為習(xí)慣特別好,但是部分新生和老生之間有一定差距,特別是從沒上過幼兒園孩子。第二、孩子年齡差距大,最大的孩子有5歲多了,最小的還不滿4歲,因?yàn)楹⒆拥哪挲g差距大,教學(xué)任務(wù)重,給我們的教學(xué)工作帶來一定的困難,有的孩子暫時沒學(xué)會,家長就很著急,對孩子又是打又是罵的,這樣很容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,所以我希望家長無論孩子現(xiàn)在情況怎么樣,都不要對孩子失去信心,只要你多花時間了解、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,耐心的指導(dǎo),我相信會有收獲的。我們老師面對的是全班人,很多東西只能給予引導(dǎo),因此家長在家的輔導(dǎo)是很重要的,特別是孩子的書寫,這些家長完全可以給予輔導(dǎo)的。
孩子在園的生活情況,我想用一組照片來說明一下。下面我們一起來欣賞寶寶的照片(觀看幼兒就餐、自由活動、休息時的照片)
看完照片,對孩子在園的生活有了一定的了解,其實(shí)孩子在園是非??鞓贰㈤_心的,所以家長不要擔(dān)心。
二、本學(xué)期的教學(xué)情況
本學(xué)年是孩子在幼兒園的最后一年,也是最重要的一年。為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),為進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期開設(shè)了語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會五個領(lǐng)域的課程,其中重點(diǎn)學(xué)習(xí)拼音、識字、計(jì)算、繪畫等這幾門課程。
①拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具。然而,對于學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音,就象我們學(xué)英語一樣。拼音字母是完全陌生的符號,既枯燥又難記。需要反復(fù)練習(xí),那么,在拼音教學(xué)中我會使它變得生動活潑,使學(xué)生輕松掌握,下學(xué)期還會繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,請家長們不要擔(dān)心。識字寫字方面,本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識田字格,掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字,掌握正確的握筆姿勢和坐姿,讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下,從左到右,從內(nèi)到外)來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字,幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字,但沒有很系統(tǒng)地去學(xué),所以本學(xué)期就是教授基本筆畫的漢字。開始把握好握筆和坐姿,這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護(hù)。前面也說了,因?yàn)楹⒆犹?,不能一一照顧到,所以希望家長在家多注意孩子的書寫習(xí)慣,有什么問題再反饋給老師。在語言方面做得比較好的有:姜錦鑫黃堅(jiān)強(qiáng)、張竟、郭瑞豐、謝俊稼、肖穆穎、張帥、唐黎華、樂子逸、薛天文、何俊、李瑾萱、呂子琦等。
②計(jì)算:計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,提高對計(jì)算興趣,比較好的有:劉崢、蔣宇航、何俊、蔣斯?jié)?、胡小慶、蔣宇杰、文飛揚(yáng)、胡琛冉、唐子墨、蔣芊慧、劉湘等。
③音樂:通過音樂教育,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,我班絕大部分幼兒都喜歡這門課,這方面較好的有:卿培民、王琳、楊學(xué)敏、王梓琳、唐瑩瑩、周潔、盤前辰、何敏等。
④美術(shù):美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,審美能力及美的表現(xiàn)力,美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有:盤奕芳、胡琛冉、何儀舟、王琳、陳宇航、呂俊懿等。
⑤健康社會體育:主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,幼兒正處于長身體時期,可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動和思想品德,我班幼兒這方面較好的有:鄧宇晨、卿培民、蔣宇航、周航宇、唐俊、吳永成等。
除次之外,幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也很重要。
1988年,巴黎。75位歷年的諾貝爾獎獲得者相聚在一起。
席間,記者問到其中的一位諾貝爾獎獲得者:“您在哪所大學(xué)哪個實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”
這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者沉思片刻后答道:“在幼兒園?!北娙藢⒊泽@的目光投向這位老人。
記者繼續(xù)追問道:“在幼兒園學(xué)到了什么?”
老人平靜地回答:“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿,用過的東西要放回原處,吃飯前要洗手,做錯事要表示歉意,午飯后要休息,要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說,我學(xué)到的最重要的東西就是這些?!?/p>
可見,良好的行為習(xí)慣對于孩子一生都是重要的,在幼兒智育方面:培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課認(rèn)真聽講,不做小動作,不亂插嘴,能夠積極開動腦筋。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,自由活動常規(guī),在書寫、拼音等方面多下功夫,盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們;培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,良好的自我服務(wù)能力,以減少他們?nèi)胄W(xué)后的種.種不適。
德育方面:
1、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護(hù)國旗,愛家鄉(xiāng)愛勞動人民,有同情心。
2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,影響到別人時,知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉。
3、教育幼兒尊敬老師,尊敬長輩,在家不亂發(fā)脾氣;做錯了事能承認(rèn)并有意改正,能和同伴們友好相處,做到在園在家一個樣。
4、遵守集體的各項(xiàng)規(guī)則制度,愛護(hù)幼兒園的用具玩具,愛惜糧食,不拿別人的東西,撿到東西能交給老師或失主。
5、學(xué)會自己的事情自己做,愿意為同伴和集體服務(wù)。
當(dāng)然,幼兒一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,都需要在座各位家長和老師的共同配合、共同努力。幼兒在家時,家長也應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣(比如:良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、與人相處、生活上注意節(jié)儉的習(xí)慣等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指,每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),能安安靜靜地自己看書、學(xué)習(xí)、寫字。)同時,家長要注意幼兒教育的方法和分寸,正確把握嚴(yán)與愛的尺度,不過分溺愛、寵愛。我特別喜歡我們班肖穆穎小朋友奶奶說的一句話:愛孩子不是掛在嘴上,而是放在心里。
環(huán)境也是幼兒教育的一部分,因此,本期本班創(chuàng)設(shè)了三個活動區(qū)角(觀看照片)
植物角:主要培養(yǎng)孩子的觀察能力和責(zé)任感。孩子每天入園后,看看自己和同伴種的花花草草,給他們澆澆水,孩子們不僅喜歡,無形中又掌握了知識。
益智區(qū):主要培養(yǎng)孩子的動手操作能力和想象能力。孩子們在自己動手操作的時候,充分發(fā)揮想象,做到動手,益智。
快樂閱讀俱樂部:主要培養(yǎng)孩子的幼兒閱讀能力。據(jù)美國心理學(xué)家考證,孩子的聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展,為此我們嘗試創(chuàng)設(shè)圖書角,有些家長可能還是比較擔(dān)心,別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會了不少漢字,如果我的孩子什么都不會,那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的,平時,要更多的注意培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個“新聞迷”,早上聽收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問她,字認(rèn)得嗎?他說有的認(rèn)得,有的認(rèn)不得,但大概能知道講了什么事。而認(rèn)得的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復(fù)的接觸,學(xué)會的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣,對這個孩子的一生來說,將是一個良性的循環(huán),將會學(xué)得很輕松。本班的樂子逸小朋友也能識很多字,其實(shí)他的家長也沒有什么很特別的方法,子逸媽媽就是平時愛給孩子講故事,帶孩子看書。我兒子在入小學(xué)前也沒刻意教過他識字,但是我也經(jīng)常給他講故事、帶他看書,讀一年級的時候發(fā)現(xiàn)他有很多字都認(rèn)識了,這有一個好處,就是從入學(xué)起他就可以自己讀題了。所以建議家長多買書給孩子看,也有的家長想給孩子買書,但不知道買什么好,這里向大家推薦一本幼兒雜志《幼兒畫刊》。(這本書是專門為3-6歲孩子設(shè)計(jì)的,里面有大量的圖片,色彩鮮艷,里面的內(nèi)容對孩子具有一定的教育意義,孩子們也很喜歡看,而且也不貴,一年只需72元,半年36元,有需要的家長散會后可以到辦公室登記,統(tǒng)一給大家訂閱。)
三、家長配合
1、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
孩子天性活潑好動,加上孩子大了,他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。今天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔(dān)心,喜歡摻和到孩子中間,怕自己的孩子被人欺負(fù)了,插手孩子們之間的糾紛,久而久之,孩子會形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫忙解決,其實(shí)孩子之間發(fā)生矛盾是一種正?,F(xiàn)象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長不用過于擔(dān)心,我們得放手讓孩子自己學(xué)會解決,因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中,孩子需要思考,分析,并判斷自己的行為的對與錯,嘗試與對方溝通的技巧,如果孩子自己能解決,這不正表明他們能力的提高。其次我們要以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,例如說:對不起!沒關(guān)系!謝謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說完后就沒事了,這樣讓大事化小,小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。
安全問題:幼兒園的安全工作是我園的重之重,長期以來,我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對待每天的工作必須細(xì)致周到,使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心,玩的高興。玩游戲時有組織,有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動,注意孩子們的一舉一動,防止撞傷跌傷。但孩子難免會有磕著碰著的時候,希望家長能夠理解。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
在幼兒園,生活上是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,在學(xué)校生活中,他又如何跟上大家的步奏?孩子能做的的事,作家長的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,替他包辦。有時過度的保護(hù)會帶來孩子的無能,過分的溺愛,會令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。在幼兒園我們要求幼兒在午睡起床后自己穿衣服、穿鞋,像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包等。我們班每天都安排了兩名孩子當(dāng)值日生,值日生每天要給花草澆水、擺餐具、收拾玩具、擺凳子、打掃簡單的衛(wèi)生,我發(fā)現(xiàn)我們的孩子都很能干,大部分幼兒自己都能完成,而且很用心做事認(rèn)真也很快樂,每天都爭著當(dāng)值日生,但也有小部分幼兒沒辦法完成。因此幼兒在家的時間里,希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自理能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的地方,書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要鼓勵幼兒去與人交往,學(xué)會表達(dá),一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,自己的事情必須自己做。
3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、打機(jī)、手鐲、項(xiàng)鏈等。如孩子帶藥來園請交到老師的手中,交代清楚,或?qū)憦埿〖垪l(注明:幼兒姓名,服藥時間,用量等)。
4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯(lián)系不上。
5、不要讓孩子無故缺席,遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí),如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時,請你在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生,當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察,確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。
6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,請家長給予支持和協(xié)助,這是為了開展各種教育活動而必須的資源。督促孩子完成家庭作業(yè),我們每天上課的內(nèi)容和布置的作業(yè)以及一些育兒知識都會公布在家園天地,請家長們每天去看看。
四、分享育兒經(jīng)驗(yàn)
隨著社會的發(fā)展,我們的生活是越來越好,對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們什么都要會,不能容忍孩子有一點(diǎn)錯誤,但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們,他們是否快樂,是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長們的用心良苦,望子成龍,望女成鳳的心,我認(rèn)為孩子犯一點(diǎn)小錯誤,只要孩子能改正就可以了,世界上有誰是沒有錯誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比,誰的孩子很會跳舞,誰的很會算術(shù),其實(shí)每一個孩子都有他的特點(diǎn),也是你沒有發(fā)覺,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢給予肯定,別人是很有頭腦,但他是別人的孩子,自己跟自己比有進(jìn)步就可以了,只有和諧的親子關(guān)系,才能贏得孩子的快樂成長。在這里我想和大家分享一下周叢笑老師的一篇博文,第23號女兒。
我那上國中的女兒,她同學(xué)都叫她23號。她的班上總共有50個人,而每次考試,女兒都排名23。久而久之,便有了這個雅號,她也就成了名副其實(shí)的中等生。我們覺得這外號刺耳,女兒卻欣然接受。老公發(fā)愁地說,一碰到公司活動,或者老同學(xué)聚會,別人都對自家的小超人贊不絕口,他卻只能扮深沉。人家的孩子,不僅成績出類拔萃,而且特長多多。唯有我們家的23號女生,沒有一樣值得炫耀的地方。因此,他一看到娛樂節(jié)目那些才藝非凡的孩子,就羨慕得兩眼放光。后來,看到一則九歲孩子上大學(xué)的報導(dǎo),他很受傷地問女兒:『孩子,妳怎么就不是個神童呢?』女兒說:『因?yàn)槲野职植皇巧窀赴?』老公無言以對,我不禁笑出聲來。
中秋節(jié),親友相聚,坐滿了一個寬大的包廂。眾人的話題,也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。趁著酒興,要孩子們說說將來要做什么?鋼琴家,明星,政界要人,孩子們毫不怯場,連那個四歲半的女孩,也會說將來要做電視的主持人,贏得一陣贊嘆!15歲的女兒,正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦,盛湯揩嘴,忙得不亦樂乎。
大家忽然想起,只剩她沒說了。在眾人的催促下,她認(rèn)真地回答:『長大了,我的第一志愿是,當(dāng)幼兒園老師,領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞,做游戲?!槐娙硕Y貌地表示贊許,緊接著追問她的第二志愿。她大大方方地說:『我想做媽媽,穿著印叮當(dāng)貓的圍裙,在廚房做晚餐,然后給我的孩子講故事,領(lǐng)著他在陽臺上看星星。』
親友愕然,面面相覷,不知道該說些什么。老公的神情,極為尷尬?;丶液?,他嘆著氣說:『你還真打算讓女兒將來當(dāng)個幼兒園老師?我們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生?』
其實(shí),我們也動過很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績,請家教,報輔導(dǎo)班,買各種各樣的資料。孩子也蠻懂事,漫畫書不看了,剪紙班退出了,周末的懶覺放棄了。像一只疲憊的小鳥,她從一個班趕到另一個班,卷子,練習(xí)冊,一沓沓地做。但到底是個孩子,身體先扛不住了,得了重感冒。吊著點(diǎn)滴,在病床上,她還堅(jiān)持寫作業(yè),最后引發(fā)了肺炎。病好后,孩子的臉小了一圈??善谀┛荚嚨某煽?,仍然是讓我們哭笑不得的23名。
后來,我們也曾試過增加營養(yǎng)、物質(zhì)激勵等等,幾次三番地折騰下來,女兒的小臉越來越蒼白。而且,一說要考試,她就開始厭食,失眠,冒虛汗,再接著,考出了令我們瞠目結(jié)舌的33名。我和老公,悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動?;謴?fù)了她正常的作息時間,還給她畫漫畫的權(quán)利,允許她繼續(xù)訂《兒童幽默》之類的書報,家中安穩(wěn)了很久。
我們對女兒,是心疼的,可面對她的成績,又有說不出的困惑。期中考試后,我接到了女兒班主任的電話。
首先得知,女兒的成績,仍是中等。不過,他說:“有一件奇怪的事想告訴我,他從教三十年了,第一次遇見這種事。語文試卷上有一道附加題:你最欣賞班上的哪位同學(xué),請說出理由。除女兒之外,全班同學(xué),竟然都寫上了女兒的名字。理由很多:熱心助人,守信用,不愛生氣,好相處等等,寫得最多的是,樂觀幽默?!话嘀魅芜€說:『很多同學(xué)建議,由她來擔(dān)任班長?!凰袊@道:“你這個女兒,雖說成績普通,可是做人,實(shí)在很優(yōu)秀!”
我開玩笑地對女兒說:“妳快要成為英雄了?!?/p>
正在織圍巾的女兒,歪著頭想了想,認(rèn)真地告訴我說:”老師曾講過一句格言:當(dāng)英雄路過的時候,總要有人坐在路邊鼓掌....?!彼p輕地說:“媽媽,我不想成為英雄,我想成為坐在路邊鼓掌的人?!蔽颐偷匾徽?,默默地打量著她。她安靜地織著絨線,淡粉的線,在竹針上纏纏繞繞,仿佛一寸一寸的光陰,在她手上,吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。
我心上,竟是驀地一暖。那一刻,我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。這世間,有多少人,年少時渴望成為英雄,最終卻成了煙火紅塵中的平凡人。如果健康,如果快樂,如果,沒有違背自己的心意,我們的孩子,又何妨做一個善良的普通人。
長大成人后,她一定會成為:賢淑的妻子,溫柔的母親,甚至,熱心的同事,和善的鄰居。何況她是班上50名之中的23名,我們還不慶幸,還不滿足?還想要更高人一等,更出人頭地!那后面還有27名半數(shù)以上的孩子呢﹖如果我是她們的父母,我要如何自處呢?
在那些漫長的歲月,她都能安然地過著自己想要的生活;她又沒學(xué)壞,我作為身教言教的父母,能教養(yǎng)孩子長大成人,并成為社會上有用的人,就可告慰先祖,還想為孩子祈求怎樣更美好的未來?就算她將來能當(dāng)上司法官,能考上建筑師,若她心術(shù)不正,口是心非,那又有何用?
這是我非常喜歡的一篇博文,希望能對大家有所啟發(fā)。建議家長有時間去看看周叢笑教授寫的《第一任老師》,幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們對孩子有信心,相信家長也一樣。人們常常說:人無完人,因此我們在工作中難免有不足之處,還請家長理解,多支持,多配合,多提寶貴意見,我們一定會盡心盡力地工作,請家長們放心,最后我想把一句健康格言送給大家,感謝大家一個多小時的聆聽:最好的醫(yī)生是自己、最好的藥物是時間、最好的運(yùn)動是步行、最好的心情是寧靜。祝大家一生健康、永遠(yuǎn)幸福。
幼小銜接家長會發(fā)言稿范本【篇5】
尊敬的家長朋友:
上午好!
很高興因?yàn)楹⒆舆@一共同的話題我們坐到了一起。再過一個多月,我們的孩子將邁出人生中重要的一步,由幼兒園往小學(xué)過渡,小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,能不能贏在新的起跑線上。我相信,在我們和各位的共同配合下,孩子會走好這一步,逐步喜歡小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的。
一、漢語拼音
漢語拼音是識字、學(xué)習(xí)普通話的工具,是學(xué)習(xí)漢語的奠基工作。但漢語拼音教學(xué)又是那樣的抽象和枯燥,對于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說,要掌握這一工具是比較困難的。怎樣讓孩子們快快樂樂學(xué)拼音,輕輕松松度過拼音關(guān),不僅是我們教師要認(rèn)真思考的問題,同樣也是許多家長關(guān)注的熱點(diǎn)。今天就家長如何幫助孩子快樂學(xué)拼音,談?wù)剛€人淺見。
1、適度要求,靜心等待。面隊(duì)孩子們,家長心中有一把合適的尺子。這把尺子,首先能正確度量孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的度。對剛剛接觸拼音的孩子,我們家長不要拔高要求,急于求成。
2、耐心細(xì)致,教給方法。入學(xué)前,學(xué)生對單韻母或多或少有所接觸,普遍認(rèn)為已經(jīng)學(xué)會了,其實(shí)并非如此,學(xué)生對發(fā)音的口形、舌位、音調(diào)等概念模糊,若不及時糾正,隨其形成習(xí)慣,要準(zhǔn)確拼出音節(jié),阻礙很大。
3、想方設(shè)法,多多陪練。
平時的日常生活中通過傳話游戲、眼神、動作、語言提示、隨機(jī)提問等形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。當(dāng)孩子們掌握了發(fā)音方法后,要達(dá)到讀準(zhǔn)字音,正確拼讀,還需較長時間的練習(xí),鞏固。剛?cè)胄5男W(xué)一年級學(xué)生,情緒性強(qiáng),自我控制能力較差。他們多采用形象思維,無意注意占優(yōu)勢。形象直觀的具體事物和生動活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經(jīng)地讓孩子讀五遍,練十遍;讀得不好再罰幾遍??這種做法是很容易讓孩子疲乏、反感的。
4、及時評價,多多鼓勵?!白屆恳粋€學(xué)生都抬起頭來”,我們家長也應(yīng)該擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,及時捕捉到孩子的亮點(diǎn),搜索到孩子的成績和進(jìn)步,并及時給予肯定和鼓勵。哪怕是您的一個微笑,一個手勢,一句稱贊,都會讓他們不斷品嘗成功的喜悅,不斷增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱忱。每當(dāng)孩子掌握了一個字母、一個音節(jié)或一種拼讀方法,我們就及時地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,并進(jìn)一步引導(dǎo)他們向新的、更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。父母是孩子的第一任老師,也是孩子終身不變的老師。愿老師與家長共協(xié)力,共同搭建起孩子們輕松學(xué)拼音,快樂成長的五彩橋。
二、拼音和識字并進(jìn)
我們在教學(xué)中,注意將學(xué)習(xí)拼音和識字相結(jié)合,學(xué)習(xí)拼音與學(xué)習(xí)語言相結(jié)合,學(xué)習(xí)拼音與認(rèn)識事物相結(jié)合,努力使?jié)h語拼音真正成為孩子識字、學(xué)習(xí)普通話的工具,成為孩子學(xué)習(xí)語文,步入文化殿堂的階梯和橋梁。
1、學(xué)習(xí)拼音與識字相結(jié)合。在學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)的過程中,相機(jī)滲透識字,既滿足了孩子希望識字的需求,也可以在識字中有效地鞏固拼音,還能幫助學(xué)生儲備知識。如:在教學(xué)音節(jié)mǐ時,我讓學(xué)生看看圖上的大米和“米”字,告訴學(xué)生用音節(jié)mǐ可以給漢字“米”注音,在拼讀音節(jié)時識字。還相機(jī)拓展了“稻子、稻粒、大米、米飯”的圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解米飯的由來,感受“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的不易,教育學(xué)生要愛惜糧食。
2、學(xué)習(xí)拼音與發(fā)展語言相結(jié)合。在學(xué)會拼讀某個音節(jié)之后,可以讓學(xué)生用帶調(diào)的音節(jié)組詞說話,賦予音節(jié)以意義。這樣既強(qiáng)化了音節(jié)教學(xué),又促進(jìn)了學(xué)生的語言的發(fā)展。例如:在教學(xué)帶調(diào)音節(jié)ba時,我先讓學(xué)生自己拼讀,想想在哪里聽過這些音。說到音節(jié)bǎ時,我出示著名射擊運(yùn)動員許海峰打靶的圖片,讓學(xué)生看圖用音節(jié)bǎ組詞或說話,由于所觸及的內(nèi)容都是孩子們喜聞樂見的,大家爭相表達(dá),達(dá)到了很好的語言訓(xùn)練效果。
3、學(xué)習(xí)拼音與嘗試閱讀相結(jié)合。在學(xué)生拼讀技能達(dá)到一定的程度之后,就可以適當(dāng)?shù)剡x擇一些兒歌、童謠、小故事等注音的閱讀材料,讓學(xué)生嘗試閱讀。孩子天生都是對閱讀感興趣的,課堂上,孩子們在老師的引導(dǎo)下借助拼音和圖畫,結(jié)結(jié)巴巴、旁若無人地大聲朗讀故事和兒歌,那樣的情境是很誘人的,那才是兒童最好的語文學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子在這樣的拼讀情境中讀通了、讀懂了、收獲了、沉醉了,真正的語文教育就在水到渠成之間實(shí)現(xiàn)了。
(1)家長更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。這既能培養(yǎng)他們靜心,也能增大他們的識字量。從長遠(yuǎn)看,提高了他們的理解能力,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。書看多了,識字機(jī)會就多,對字的理解更全面,更正確,為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ)。一、二年級教材最大的特點(diǎn)是注重識字量大,學(xué)過的字容易混淆,所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識字,鼓勵孩子閱讀健康向上的書籍,在生活中幫助孩子提高識字能力。
(2)每天都堅(jiān)持朗讀、背誦。小學(xué)生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。每天寫完作業(yè)后,可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩、兒歌和課文。包括英語的朗讀。孩子一入學(xué),首先學(xué)的是拼音,學(xué)拼音就要朗讀,在家里,家長要聽孩子讀。孩子開始學(xué)拼音的時候可能會出現(xiàn)拼錯的現(xiàn)象,比如忘掉介母,j—i—a,孩子可能拼成ja。一次不會,不要緊,但不能因?yàn)椴粫筒婚_口。有少數(shù)孩子跟不上,家長可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo),只要他比自己有進(jìn)步,就是很棒。至于少數(shù)急需補(bǔ)缺補(bǔ)差的,(一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對較重,老師會布置的作業(yè)需家長配合督促孩子完成),一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路,不能全指望老師,不然會因此拖住大多數(shù)的同學(xué)。作為老師,不能停下來等少數(shù)慢的孩子。我相信,在絕大多數(shù)情況下,孩子的成績(尤其是低年級)和家長的付出成正比。如果你的孩子成績落后,作為家長要及時與老師及那些成績好的同學(xué)的家長溝通,汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn)。鼓勵孩子閱讀健康向上的書籍,在生活中幫助孩子提高識字能力。
三、養(yǎng)成正確快速的書寫習(xí)慣:
讀準(zhǔn)音,記住形,寫正確是學(xué)習(xí)語文的基本要求。注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,執(zhí)筆正確與否,直接影響到運(yùn)筆的靈活、書寫的速度,書寫的效果?!耙怀咭蝗淮纭眲傞_始肯定有點(diǎn)不適應(yīng),隨著習(xí)慣的養(yǎng)成,書寫速度、舒適度必將大大提高。當(dāng)然,想寫出一手好字,筆畫順序、筆順規(guī)則很重要,只有順序、規(guī)則正確,才能合理安排字的間架結(jié)構(gòu),也才會寫出美觀、漂亮的字。
以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,您有什么好的建議,也可以向我們提出,只要合情合理,我們會很樂意的采納,因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”。在這短暫的20天時間里,我們將竭盡全力的工作,關(guān)心、愛護(hù)你們的孩子,在保障孩子們愉快學(xué)習(xí)生活的同時,更要加強(qiáng)對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。相信在我們雙方共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個合格的小學(xué)生的,我們敬候您的佳音。
幼小銜接家長會發(fā)言稿范本【篇6】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位家長:
下午好!
上個周接到我們呂校長的通知,讓我到市直一幼來給各位家長做一個關(guān)于幼小銜接的培訓(xùn),心里很是激動,因?yàn)檫@個幼兒園,我也曾經(jīng)在三年時間里每天往返。是的,在四年前,我也和大家一樣,懷著忐忑的心情,在幼兒園老師們的幫助下,把自己的孩子送進(jìn)了小學(xué)的校門。今天再次走進(jìn)校園,看著孩子們可愛的笑臉,又勾起了我很多美好的回憶,相信您的孩子也在這個幼兒園里度過了快樂的三年時光,也相信大家當(dāng)初和我一樣,懷著無比的信任選擇了市直一幼這個一直以“一流的管理、一流的師資、一流的環(huán)境、一流的保教和一流的服務(wù)”為宗旨的幼兒園,也更為幼兒園老師們愛心、無私、真誠而深深感動。
再過幾個月,我們的孩子將邁出人生中重要的一步,由幼兒園往小學(xué)過渡,在短短的時間里,他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,能不能贏在新的起跑線上。其實(shí)幼小銜接,不僅是知識的銜接,更是大人與孩子一起跨越兩種生活型態(tài)的過程,您與孩子是不是準(zhǔn)備還開始這段旅程了呢?今天我就從一個教師的角度,以自己工作體會,與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過渡,幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。
一、未雨綢繆,做好準(zhǔn)備
1、希望家長能正確認(rèn)識到小學(xué)和幼兒園的不同:教育性質(zhì)不同。是指幼兒園是“教養(yǎng)并重”,而小學(xué)則是“以教為主”。幼兒園教育在對幼兒進(jìn)行全面、和諧發(fā)展的啟蒙教育的同時,還要給幼兒生活上的照料和養(yǎng)育。而小學(xué)教育則要依據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)對孩子進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的德、智、體等全面、可持續(xù)發(fā)展的教育。每門課程都有明確的、具體的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求。小學(xué)教育還特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲以及形成良好道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程設(shè)置不同。幼兒園課程是綜合性的、將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合起來,以主題方式呈現(xiàn);而小學(xué)課程則以分科為主,如語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育、品德等,還有各類興趣活動和探究性活動。教學(xué)方式不同。幼兒園的教學(xué)方式是以游戲?yàn)橹?,注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),在活動中體驗(yàn)。而小學(xué)則以課堂教學(xué)為主。教師除采用講授的形式來教學(xué)外,還非常注重讓學(xué)生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達(dá)等方式進(jìn)行知識學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。
2、做好心理過渡準(zhǔn)備:
家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作,關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,給他講幼兒園和小學(xué)的不同,讓他們知道幼兒園和小學(xué)的差異,讓他們有心理準(zhǔn)備。在即將進(jìn)入新的、陌生的環(huán)境時,孩子既會有興奮、向往,也難免會流露出緊張、焦慮的情緒。此時,爸爸媽媽的態(tài)度就很重要。新生家長首先要做的,就是讓學(xué)生從心理上打消對學(xué)校的恐懼,讓他們向往學(xué)校。每次新生入學(xué),總有一些小朋友哭著鬧著不肯上學(xué)。這種情況很正常,因?yàn)橛變簣@和小學(xué)之間還是有很大差異的。讓孩子接受一個新環(huán)境需要循序漸進(jìn),不可能一步到位。有些家長可能會過度擔(dān)心,不自覺地向孩子傳遞一些負(fù)面的信息,比如說“小學(xué)的功課會很難”啊,“你就要去受苦了”或者“就要抓進(jìn)鳥籠里”啦,等等。如果讓孩子處在這樣的情緒、氛圍中,很可能還沒邁入小學(xué)校門,就已經(jīng)對即將到來的學(xué)習(xí)生活感到恐懼或厭倦了。對此,爸爸媽媽要多向孩子傳遞一些正面的東西,比如“你會學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)”啊,“你會交到更多的朋友”啊,還有“你長大了,就要成為一個小學(xué)生了”,“表現(xiàn)好了還可以戴紅領(lǐng)巾,成為一名少先隊(duì)員”等等,調(diào)動孩子的積極性。等到孩子入學(xué)后,要每天與孩子多交流,在交流的過程中,你可以這樣問孩子:今天你最高興的事是什么?你交了幾個朋友?他們叫什么名字?你又學(xué)會了幾個生字?盡量做正面的引導(dǎo),使孩子喜歡上學(xué)。
3、調(diào)整作息。進(jìn)入小學(xué)跟上幼兒園最大的一個不同就是,上學(xué)時間是固定的,每天都有不同的課程安排,預(yù)備鈴時間、上課時間、下課時間、放學(xué)時間等都是固定的,以我們學(xué)校為例,每天8點(diǎn)鐘準(zhǔn)時上課,老師就開始講授新知識了。實(shí)際上我們大部分孩子是7:45左右到校,7:50預(yù)備鈴以后就開始進(jìn)行口算、誦讀等各種提高學(xué)習(xí)能力的活動了。建議孩子們每天晚上9點(diǎn)之前入睡,每天保證10小時的睡眠時間。如果您的孩子現(xiàn)在還是每天睡到自然醒,到校時間十分不確定的話,那您一定要從現(xiàn)在開始調(diào)整孩子的作息時間了,(舉例)不僅作息時間,孩子吃飯時間、游戲時間、又要有相應(yīng)的調(diào)整,才能更好的適應(yīng)小學(xué)的生活!
4、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備:
學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的,過于貴重復(fù)雜,不僅會分散孩子的注意力,養(yǎng)成做小動作,不專心聽講的壞習(xí)慣,還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時,要挑選價廉物美、小巧簡單實(shí)用的,尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。書包:結(jié)實(shí)耐用,重量輕為佳。不要太大,能放進(jìn)桌洞,有分層。有的家長認(rèn)為雙肩背的書包,會讓孩子的雙肩辛苦,給孩子選擇拉桿式書包,其實(shí)是非常不明智的選擇。拉桿式書包上下樓不容易,容易絆倒自己和他人,并且放不進(jìn)桌洞,孩子找文具時每次都要彎下腰,很難養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣。所以家長只需要給孩子選擇質(zhì)量好一些的,雙肩背包就行了。鉛筆盒:單層、功能少的,便于開關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時分心。鉛筆:中華HB鉛筆最好,盡量是一種花色,便于孩子丟失時找尋。每天最少帶10支,不削兩頭,六角型為好。轉(zhuǎn)筆刀、簡單容易操作最好,盡量在1個月后讓孩子自己養(yǎng)成每天晚上削鉛筆的習(xí)慣。橡皮:最簡單好用的、白色、柔軟,好擦不帶圖案的。(舉例,憤怒的小鳥)水壺:不怕摔的最好,每天帶回家給孩子處理消毒。
二、小事做起,養(yǎng)成習(xí)慣
俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓。”孩子在小學(xué)低年級是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生,家長可千萬別掉以輕心。
1、養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。上學(xué)后,孩子一整天都在學(xué)校里,有很多事情都要自己來處理,所以培養(yǎng)孩子的自理能力也是非常重要的。例如學(xué)會自己系鞋帶,自己用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆,自己吃飯,有事情第一時間跟老師說等。還有,每天必不可少的就是收拾自己的小書包,從現(xiàn)在開始就應(yīng)該教給孩子自己的事情自己做,學(xué)會管理自己的生活用品和學(xué)習(xí)用品。在學(xué)校經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有孩子自己的本子、橡皮、鉛筆等少了,自己不知道找,有同學(xué)撿到詢問時也沒有人認(rèn)領(lǐng),等到用的時候到處去借別人的。在學(xué)校里,課間或者體育課,可能會跑跑鬧鬧,一下子出很多汗,熱了就把外套脫掉,隨便脫在哪,活動完后自己不知道拿自己脫下來的衣服,結(jié)果經(jīng)常會有家長放學(xué)后又領(lǐng)著孩子回來找衣服。大小便一定要讓孩子學(xué)會自己處理,不然一整天都不敢上廁所,不僅對身體不好,上課都不安心;還有的孩子在課間忙著玩,到了上課以后頻頻舉手要求上廁所,也是很不好的。應(yīng)對緊急情況幫助孩子記住爸爸媽媽的姓名、工作單位和家庭電話,以及遇到緊急情況應(yīng)該撥打的電話號碼,培養(yǎng)孩子的安全防范意識。
2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣
從以玩為主的幼兒園過渡到以學(xué)業(yè)為主的一年級,很多學(xué)生有些不適應(yīng)。主要表現(xiàn)為:課上經(jīng)常做小動作,愛走神;坐不住,不習(xí)慣小學(xué)的上課方式,不舉手就回答問題,課上到一半就亂走動、上廁所;丟三落四,不認(rèn)識自己的東西。為了幫助孩子提高獨(dú)立性,父母首先要信任孩子,把他們當(dāng)成小學(xué)生,看成是長大了的孩子;孩子到家后,給他(她)10分鐘時間,讓他完成換衣服、上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情,這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號。開始做作業(yè)前,讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,這樣避免了孩子分散注意力。開始寫作業(yè)了,讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,先完成什么,后完成什么,標(biāo)出一、二、三來,按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時間,甚至一會兒做語文,一會兒又做數(shù)學(xué)交替進(jìn)行,丟三落四。做作業(yè)的過程中,不許離開座位,一氣呵成,作業(yè)要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時完成。作業(yè)要求少擦多練,甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長不可打擾孩子學(xué)習(xí),更不可過度關(guān)心而送水送水果之類。作業(yè)做好了,家長要記錄所用時間,以便掌握孩子今后的學(xué)習(xí)時間。寫完后學(xué)會自己認(rèn)真檢查,不要使孩子產(chǎn)生家長替他檢查的思想,產(chǎn)生依賴性,這樣他就不會自己檢查作業(yè)了,久而久之產(chǎn)生依賴心理。家長只看是否寫得整潔端正,從而評判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后一項(xiàng)是整理好書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,家長只檢查一兩天即可,往后只督促、提醒。
3、擴(kuò)大識字量,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。一、二年級教材最大的特點(diǎn)是注重識字量大,學(xué)過的字容易混淆,所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識字,鼓勵孩子閱讀健康向上的書籍,在生活中幫助孩子提高識字能力。我們學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣方面的做法一直走在同類小學(xué)的前列,多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也告訴我,讀書多的孩子視野廣、成績優(yōu),(舉例),從小給孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣非常重要。我國的考試制度和內(nèi)容也開始慢慢轉(zhuǎn)向重視大量閱讀。學(xué)前年齡和小學(xué)階段是使孩子愛上閱讀的最佳時機(jī),一年級很多孩子尤其是識字量特別多的孩子,大多數(shù)字都是在閱讀中學(xué)來的,識字量大,對于上學(xué)的孩子來講是一件讓自己非常驕傲和自豪的事情。很多家長在孩子上學(xué)前便開始領(lǐng)著孩子識字,是一種強(qiáng)迫式地、灌輸式的識字,其實(shí)識字是在不自覺中完成的才會讓孩子愛學(xué)、主動學(xué)、學(xué)得會。閱讀的引領(lǐng)、不經(jīng)意的傳授才是孩子最好的識字途徑。在此特別強(qiáng)調(diào)親子閱讀的重要,如果您是一位沉溺于韓劇的媽媽或者對手機(jī)入迷的爸爸,您的孩子很難真正的愛上閱讀。吉姆〃崔利斯的《朗讀手冊》里有一段話:“你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”希望您也能成為陪伴孩子讀書的好媽媽!
最后給大家提出幾點(diǎn)建議:
1、花時間多陪孩子。孩子是我們生命的延續(xù),可以說是每個家庭的全部希望,我們辛辛苦苦地工作、勞動,大部分都是為了孩子,有的家長可能會在孩子身上花錢,給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受,卻很少陪孩子交流,這樣,怎樣了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況呢?父母工作再忙,再辛苦,也應(yīng)親自帶孩子。在教育孩子的問題上,也是一份付出一份收獲。
2、在我執(zhí)教低年級時,很多家長都拜托我一定要注意孩子的握筆和寫字姿勢,其實(shí)有的時候老師在學(xué)校真的顧不來全班孩子,這就需要家長注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,執(zhí)筆正確與否,不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書寫的速度,書寫的效果,也會形成近視,極不利于孩子的健康成長?!耙怀咭蝗淮纭眲傞_始肯定有點(diǎn)不適應(yīng),隨著習(xí)慣的養(yǎng)成,書寫速度、舒適度必將大大提高。
3、注重孩子的“第一次”。當(dāng)孩子第一次受到表揚(yáng)、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對作業(yè)等等,家長一定要予以大肆表揚(yáng),也就是我實(shí)施多年的賞識教育,孩子就會越來越好。反之,當(dāng)孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè),家長絕不能妥協(xié),而要待他安靜下來,對其講明道理,時間一長,孩子就會聽你講道理。
4、要求孩子怎樣做,不如教給孩子怎樣做。孩子還小,有許多事情還不會做,比如:您要求孩子整理好書包,不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子落在一起,來整理書包;比如:要孩子專心寫作業(yè),就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè);要他疊好冬天的大衣,就要先示范疊大衣給他看,然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好大衣,最好讓孩子練習(xí)疊大衣。這樣您只要耐心的教一次,以后你就可以不費(fèi)心了,孩子完全可以自己去做好。要形成好習(xí)慣,還需要家長的及時指導(dǎo)和監(jiān)督。
5、要及時與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師,信其道”,孩子只有信任了老師,才能聽從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,這并不是說老師是批評不得的,如果對老師的工作方法等有意見,可以直接找老師提出來,我們很愿意接受大家的意見!
總之,家長要及早為孩子的過渡做充分準(zhǔn)備,相信做好了這些準(zhǔn)備,您的孩子也很快會適應(yīng)更為充實(shí)的小學(xué)生活,飛向更為廣闊的天空,謝謝大家!
幼小銜接家長會發(fā)言稿范本【篇7】
各位家長:
上午好!
我姓王,是辛江中心小學(xué)的低段語文老師。
很高興與大家一起交流,談不上經(jīng)驗(yàn),我只能講一些粗淺的東西,交流的觀點(diǎn)也許與大家不同,請大家多多包涵。
再過兩個月,您的孩子將成為一名小學(xué)生,開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是孩子成長中的一件大事,也是他們成長過程中的一個新起點(diǎn),它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動的一系列變化,并面臨許多新的問題——要求的提高,生活制度的變化,生活環(huán)境的改觀,教育內(nèi)容的加深,形象化教學(xué)方法的減少等等。因此,只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過渡準(zhǔn)備工作,才能保證孩子進(jìn)入小學(xué)后能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,健康向上地發(fā)展。所以為孩子的幼小過渡作好準(zhǔn)備是我們家長不可推卸的責(zé)任。
一、了解幼兒園與小學(xué)的區(qū)別。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化:小學(xué)以課堂教學(xué)為主,學(xué)習(xí)基本知識和基本技能是小學(xué)生的主要活動。學(xué)生要做作業(yè),要參加考試。有一定的學(xué)習(xí)壓力。而幼兒園,游戲是幼兒的基本活動形式,教育內(nèi)容寓于各項(xiàng)活動中。幼兒園雖然也上課但它與小學(xué)有很大的不同。幼兒園著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)行知識的啟蒙教育,而小學(xué)則是系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如:語文新課程第一個學(xué)期既要學(xué)會拼音,又要會寫100個字,認(rèn)讀的字有400個,還有大量的兒歌與閱讀,任務(wù)相當(dāng)重,像一座小山一樣一下子壓在了我們幼小孩子的身上,對孩子入學(xué)真是一個大考驗(yàn)。
2、生活節(jié)奏的變化:小學(xué)生在校大部分時間是學(xué)習(xí),嚴(yán)格按照課程表活動。每天上午有三節(jié)課,下午也有兩——三節(jié)課。課間休息只有十分鐘,有嚴(yán)格的作息表,上下課制度。學(xué)生生活節(jié)奏較快,始終處于緊張狀態(tài)。
3、生活環(huán)境的變化:幼兒園教師不但組織孩子們學(xué)習(xí)、游戲,還象慈母一樣照料他們的生活,是保教一體的,幼兒的一言一行幾乎都在老師的視線之內(nèi)。而入小學(xué)后,學(xué)校教師側(cè)重點(diǎn)是對他們進(jìn)行德智體美多方面的教育教學(xué)工作,生活上照顧相對來說會比較少,教師和學(xué)生接觸的大部分時間是在課堂教學(xué)上,課間時間多屬于學(xué)生自由支配,對學(xué)生獨(dú)立性要求更高。
當(dāng)然,學(xué)生進(jìn)入小學(xué),評價一個學(xué)生不完全看學(xué)生的學(xué)習(xí),我們更注重的學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。是否適應(yīng)小學(xué)我認(rèn)為可以用三句話來概括“學(xué)習(xí)感興趣”、“活動能合群”、“學(xué)習(xí)生活有條理”。圍繞這些目標(biāo),家長們要幫助孩子做好以下幾個準(zhǔn)備:
二、幼兒園與小學(xué)的銜接準(zhǔn)備。
1.心理準(zhǔn)備。
小學(xué)對于幼兒來說是一個完全陌生的、全新的環(huán)境。家長要讓孩子在心理上放松,要讓孩子覺得上小學(xué)是很光榮很開心的事。讓孩子對小學(xué)生活進(jìn)行合理和美好的想象,使他們對小學(xué)充滿信心和向往。家長可以利用空余時間帶孩子到附近的小學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),熟悉一下小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,和孩子聊聊小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是怎樣的,與幼兒園相比有什么不同,讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試以及豐富多彩的活動等情況。也可以用一些語言來激發(fā)孩子對新校園的向往之情。比如,用羨慕的口吻對孩子說:“寶寶長大了,真了不起,馬上就要成為一名小學(xué)生了?!弊尯⒆赢a(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的光榮感、自豪感。再如,當(dāng)孩子拿著書,纏著你講故事時,你乘機(jī)告訴他:“等你上學(xué)了,自己就能讀故事了。到那時,你就可以當(dāng)爸爸、媽媽的老師,可以講故事給爸爸、媽媽聽了?!币源藖砼囵B(yǎng)孩子對學(xué)校的向往之情和渴望獲得知識的熱情。干萬不要隨便嚇唬孩子:“你再調(diào)皮,等上了學(xué),讓老師好好管你!”等等,諸如此類的語言會使孩子未入學(xué)校就產(chǎn)生恐懼感,容易形成心理障礙。
其實(shí)作為我們小學(xué)老師都清楚地意識到,孩子進(jìn)入小學(xué)后的第一、二個月是最關(guān)健的,從幼兒生活上升到有壓力有任務(wù)的小學(xué)階段,跨越性很強(qiáng),此時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣隨之會下降。因此家長要特別引起重視,多關(guān)心鼓勵學(xué)生,使學(xué)生盡快進(jìn)入角色,適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
2.身體方面的準(zhǔn)備。
調(diào)整好生物鐘。在上小學(xué)之前,孩子們的作息時間一定要合理安排,保證足夠的睡眠時間。我教一年級的時候,發(fā)現(xiàn)很多的孩子在下午的課堂上都會打瞌睡,因?yàn)樗麄儎倧挠變簣@轉(zhuǎn)入到小學(xué),幼兒園里有午睡,但小學(xué)里卻沒有了。再加上小學(xué)生的學(xué)習(xí)時間比較長,他們會覺得累。所以,一定要讓孩子們養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,保證充足的睡眠時間。特別要強(qiáng)調(diào)的是要讓孩子吃好早飯,以保證孩子有充足的精神上一上午課。
3.學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。
(1)為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件。
在家里最安靜、整潔的地方,準(zhǔn)備好一張書桌,一盞好的護(hù)眼燈,作為孩子固定、獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間。
至于學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,也許有的家長會說,那無非就是書包、文具盒、鉛筆、橡皮、尺、卷筆機(jī)之類的東西。是的,確實(shí)也就是這些,值得注意的是如今新課程知識涉及的范圍較廣,準(zhǔn)備的材料也多,家長到時要及時準(zhǔn)備。其實(shí)說到用品準(zhǔn)備,我們老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)在的文具都是五花八門,如橡皮做成了各種各樣的形狀,完全像玩具,課堂上學(xué)生大部分時間都被吸引過去。我個人認(rèn)為學(xué)習(xí)用品要用起來簡單、方便,造型簡潔,鉛筆要選深淡適中的,一般我們建議選擇中華(HB)。
(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣準(zhǔn)備。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對孩子來說真的一生受用。并不是所有知識準(zhǔn)備越多的孩子學(xué)習(xí)就會越好,知識準(zhǔn)備多的孩子也有可能因?yàn)闆]有形成良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣以至于學(xué)習(xí)成績沒有想象的那么好。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會越學(xué)越棒,所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一看書寫字時坐姿端正的習(xí)慣;正確的坐姿是:頭正、肩平,背直、足安。離桌一拳頭,腳自然放好,不能趴在桌上,不能翹腳架腿。正確的寫字姿勢是:
左手輕壓本子,右手拿筆。手離筆尖約3個指頭寬,食指在前,拇指在后,其余三指輕托筆桿(中指當(dāng)枕頭),拇指與食指間留一小通道。筆桿向后稍斜成約60度角,靠在虎口處,手掌手臂成一條線。)正確的寫字姿勢非常重要,有了正確的寫字姿勢,我們寫字才能寫的又快又好。
二是養(yǎng)成靜心傾聽的習(xí)慣;孩子在幼兒園里以“游戲”為主,進(jìn)入小學(xué)后以“學(xué)習(xí)”為主。孩子要突然由“動”轉(zhuǎn)“靜”,確實(shí)很難一下適宜。我們孩子聽課效率不高很大一部分原因就是孩子不會傾聽。老師在講,他就顧自己玩,一個橡皮他也可以津津有味地玩一節(jié)課,或者自己發(fā)呆,想些什么也沒人知道,根本沒有聽老師講什么,這樣的聽課效率不低下才怪。所以我們要注意培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。比如說話時就要求他看著你的眼睛,耐心聽大人把話說完,不插嘴,等大人說完了他再說。也可以買個錄音機(jī)放故事給他聽,或者媽媽自己讀故事給他聽就更好了,讓他專注地從頭聽到尾,不隨便插話,不走神。經(jīng)常訓(xùn)練,孩子就學(xué)會靜下心傾聽了。
三是培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣;由于新課程開放性較強(qiáng),識字量又相當(dāng)?shù)拇?。我們低段教師發(fā)現(xiàn)可以先培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)字習(xí)慣,對學(xué)生今后學(xué)習(xí)會有很大的幫助。家長朋友平時可以有意識地讓孩子認(rèn)認(rèn)標(biāo)牌上的字、食品包裝袋上的字等,激發(fā)孩子的識字興趣,提高識字量。
培養(yǎng)孩子愛看書的習(xí)慣也很重要。在入學(xué)前,可讓孩子多看看課外書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高口頭表達(dá)的能力。入學(xué)前家里有一定數(shù)量圖書的孩子,入學(xué)后讀寫算的能力高于家里沒有書的孩子。有些孩子在入學(xué)前沒有接觸過書,上學(xué)易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,很難適應(yīng)“讀書”生活。英國最新研究:家長每天給孩子讀書、講故事,不僅有助于提高孩子的閱讀能力,還能預(yù)防兒童出現(xiàn)多動癥等行為毛病。
很多家長也許會問在孩子入學(xué)前要不要學(xué)會拼音?我覺得針對不同的孩子特點(diǎn)要有所不同,責(zé)任心、接受能力強(qiáng)的孩子完全不需要學(xué)會拼音,不然他們可能在教拼音時反而由于已經(jīng)懂了失去了學(xué)習(xí)的興趣。對于接受能力慢的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)刈屗雀兄稽c(diǎn),對他今后的學(xué)習(xí)積極性會有所提高。家長應(yīng)該在孩子的學(xué)習(xí)過程中要多多關(guān)注,做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,我想大部分學(xué)生都會跟上。
4.獨(dú)立方面的準(zhǔn)備。
(1)自理能力。我們低段教師都深有體會,開學(xué)一段時間,經(jīng)常聽到的是學(xué)生和家長抱怨學(xué)習(xí)用品不見。其實(shí)是父母照顧得太周到,孩子們搞不清楚自己準(zhǔn)備的用品是什么是多少?因此一定要讓孩子自己學(xué)會收拾整理書包,剛開始可以幫孩子的文具上做上記號。家長在孩子睡覺前應(yīng)要求孩子檢查書包:課本、作業(yè)本收拾好了,鉛筆削好了,轉(zhuǎn)筆刀、橡皮等是否放進(jìn)了書包?第二天要穿的衣服、襪子是否準(zhǔn)備就緒?幾乎每天都有孩子忘記帶課本或者作業(yè)本什么的。
(2)責(zé)任感。進(jìn)入小學(xué)后,不少家長會發(fā)現(xiàn),自己的孩子一寫作業(yè)就拖拖拉拉的,動作很慢,邊寫邊玩真是急死人了;還有的,每次做作業(yè)一定要媽媽坐在旁邊陪著他,大人一離開,他就不寫了,怎么辦呀?我們老師也發(fā)現(xiàn)學(xué)生快慢參次不齊,我曾經(jīng)做過試驗(yàn)同樣一個作業(yè)大部分學(xué)生十分鐘,而有的學(xué)生卻要一個小時。所以,首要做的是我們要讓孩子們認(rèn)識到讀書寫作業(yè)是他們自己的責(zé)任,一定要認(rèn)真嚴(yán)肅對待。在幼兒園里時,雖然也會有或多或少的作業(yè),但老師的要求不是很嚴(yán)格的,孩子們也比較的散漫,可做可不做的。而上了小學(xué),這樣的態(tài)度將會影響到孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí),這是每個新生入學(xué)都會遇到的事情,對孩子來說這是一個全新的開始,對父母來說這是一個新的考驗(yàn)。為了幫助孩子能更好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),家長們可以在暑假里做一些訓(xùn)練,每天給他一些事比如畫畫、數(shù)數(shù)、看書等訓(xùn)練,要求他獨(dú)自完成,父母要著重看孩子做事、作業(yè)的質(zhì)量和速度。在做之前要求孩子做好準(zhǔn)備工作,提前上廁所、喝水,提供一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,然后在安靜的環(huán)境下寫作業(yè)。
(3)服務(wù)性勞動。孩子入學(xué)后,許多事情要自己做,如:系鞋帶、下雨打傘、削鉛筆、背書包、按課程表準(zhǔn)備書包、根據(jù)冷熱添減衣服在日常生活中,家長要逐漸減少對孩子的照顧,讓孩子學(xué)會自己自己的事情自己做。入學(xué)后,孩子們除了自己的事情自己做外,還要分擔(dān)班級、學(xué)校里的一些勞動任務(wù)。平時,家長應(yīng)要求孩子參加一些力所能及的勞動,學(xué)點(diǎn)簡單的勞動技能。這些家務(wù)還可以鍛煉孩子的手指力量,為入學(xué)后寫好字做準(zhǔn)備。
我從多年帶班的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),小學(xué)階段,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的總是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣好、能力強(qiáng)的學(xué)生。
千里之行,始于足下,小學(xué)生活是孩子們走入社會的起點(diǎn),也是將來長達(dá)十幾二十年學(xué)習(xí)之路的一個開端,他的好壞將直接影響孩子一生的成長。最后,我想說:有了你們家長的努力,孩子們肯定能順利適應(yīng)小學(xué)生活的,放心吧!
最后,祝孩子們健康活潑、積極向上、茁壯成長!謝謝大家!