在社會發(fā)展不斷提速的今天，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿1

尊敬的各位家長朋友:

大家好!

首先,我衷心感謝大家參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長,說明對孩子的教育是很重視的。來之前，也許你在想：幼兒園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費(fèi)這些時(shí)間來聽?要相信你們今天來對啦，因?yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會對你教育孩子,或是對孩子的發(fā)展帶來益處。在座的家長都認(rèn)識我，,以后如果您對我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出。在全體教職工的努力下,我園在古營集的發(fā)展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的幼兒園,自賣自夸了,但當(dāng)您真正去了解的話您會發(fā)覺我并沒有吹牛。

用專家的話說:幼兒教育不單是幼兒園教育,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。我們?yōu)楹⒆舆x擇幼兒園并不是看幼兒園的樓有多高、房子有多大,而是真正了解這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、師資力量及家長對該幼兒園的評價(jià);

藍(lán)天幼兒園想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本上簡單的知識,還要讓孩子在活動中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)寫字、計(jì)算、幾個英語單詞,家長當(dāng)天就可以了解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞,這叫隱性教育。所以，為孩子的一生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。

一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

家庭是兒童成長的第一環(huán)境，家庭教育一對一的個別教育，甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注重

對孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真傻”等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、對生活的積極性。

我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對老人的

等等都會影響到孩子,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子。一個

的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)慈祥,富有愛心地對孩子。當(dāng)然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會果斷、堅(jiān)毅、機(jī)智等。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責(zé)任。

二、理解、支持老師的工作

幼兒園教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、也可以說是家長要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是幼師專業(yè)畢業(yè)或幼師在讀的，都是經(jīng)過挑選、面試才最后錄用的。她們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中

奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又打，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用

平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;她們用自己的真心,真誠的去呵護(hù)每一個幼兒?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時(shí)為了工作，在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。所以請我們家長把熱烈的掌聲送給我們藍(lán)天幼兒園的所有老師，謝謝你們!

三、搞好家園聯(lián)系

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。

下面我就對家長們的接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議：

1、請各位家長一定按幼兒園規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，上午8：30上課，請不要遲到，更不要曠課，下午離園。我們幼兒園不提倡不到放學(xué)時(shí)間家長就敲門接孩子，這樣會影響到

2、幼兒接送必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到幼兒園親自向班主任請假或打電話通知。

3、為了安全起見,不要讓孩子帶貴重物品來園，也不要讓孩子帶瓜子、口香糖來幼兒園吃。

4、養(yǎng)成習(xí)慣每天看孩子的書包，看書包里孩子的課本和學(xué)習(xí)用品的數(shù)量夠不夠(如果有多余的物品一定要打電話與老師溝通)。

四、下面談?wù)動變涸趫@的安全問題

我說過，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以請家長一定配合我們，在孩子上學(xué)前一定要檢查孩子的書包，不要帶小刀、玩具、打火機(jī)、鞭炮等。

各位家長：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進(jìn)步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧!

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿2

尊敬的各位家長：

晚上好！又到了我們一學(xué)期一次的家長會，這也是我們在幼兒園的最后一次家長會了。在此首先我代表班里三位老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

一、上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。

通過大班一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現(xiàn)在孩子們早已度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識。

具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，能與同伴合作整理自己的床鋪，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學(xué)期的任務(wù)。

在教學(xué)方面，我們的課程有豚豚包、閱讀、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、英語內(nèi)容，孩子們在這些課程的開展下，通過玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)方式，

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿3

各位家長：

大家下午好!

感謝大家在百忙中參加今天的家長會，這個學(xué)期是高一第二學(xué)期了，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合，很多孩子已很好地適合高中高節(jié)奏的生活了，但處于這個年齡階段的高中生，很多思想跟我們是不同的，下面我們一起探討下如何教育孩子問題。

毋庸諱言，現(xiàn)在的高中生家長大部分是獨(dú)生子女的家長，可以說在教育孩子方面沒什么經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)既要面對自身繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長中的各種煩惱和困惑。既然身為家長，就一定要負(fù)起責(zé)任，積極接受和面對孩子成長中的各種問題，學(xué)會觀察和欣賞自身的孩子，樂于和孩子共成長，只有這樣，才能幫孩子順利度過人生的“青春期”、“危險(xiǎn)期”，以積極、健康、陽光的心態(tài)面對緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

一.對孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位，定一個跳一跳能得著的目標(biāo) 既不能因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問，也不能期望值過高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。

二.不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)

別人的孩子好賴無所謂，一見到自身的孩子就求全責(zé)備、批評、嘮叨，不看孩子長處和優(yōu)點(diǎn)，總渴望自身的孩子十全十美，最終使教育的結(jié)果適得其反，孩子越來越逆反，越來越自卑、退縮。這樣的家長首先要提升自身的心性，努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，加強(qiáng)孩子的自信心，同時(shí)敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。

三.給孩子成長的空間，不要因孩子獨(dú)立而“失落”

隨著孩子的長大以及成人感的加強(qiáng)，孩子從心理上獨(dú)立的意識越來越強(qiáng)烈，這相當(dāng)于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現(xiàn)象，千萬不能不知所措，或陷入與孩子對立中，將自身作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問題更加復(fù)雜化甚至嚴(yán)重化。問題的焦點(diǎn)在于：孩子對自身發(fā)展的認(rèn)識超前(認(rèn)為自身什么都懂了);父母對孩子發(fā)展認(rèn)識滯后(只重視孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí))。父母應(yīng)該正視孩子的現(xiàn)實(shí)是：到這個時(shí)期不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨(dú)立的自我了。父母不應(yīng)該為失去自身的權(quán)威而失落，而應(yīng)該給孩子成長的空間，尊重他們所需要的隱私權(quán)，遇事多同他們商量，同時(shí)學(xué)會傾聽，以不錯的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

四.調(diào)整心態(tài)，把握時(shí)機(jī)，耐心觀察和引導(dǎo)孩子

家長往往因?yàn)楣ぷ髅?、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難，想找家長幫忙、傾訴時(shí)，很多家長不是把握時(shí)機(jī)，以平和的心態(tài)與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯過了傾聽孩子心聲、引導(dǎo)幫助孩子成長的時(shí)機(jī)。日久天長，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深，學(xué)習(xí)成績越來越差，最后導(dǎo)致家庭教育失敗。高中生父母要積極調(diào)整心態(tài)，走出誤區(qū)，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢利導(dǎo)，與他們共度難關(guān)。

五.充分利用各種時(shí)機(jī)，創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會

有些家長可能認(rèn)為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)，自身又很忙，根本沒有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個心態(tài)問題，只要端正了心態(tài)，一切問題就應(yīng)刃而解。例如孩子放假的時(shí)候，犧牲點(diǎn)兒工作、應(yīng)酬的時(shí)間，和孩子共同度過，拉近距離，增進(jìn)了解;平時(shí)多搜集一些有益的報(bào)紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無聲的關(guān)懷，含蓄的引導(dǎo);對于中學(xué)這個年齡段的孩子來說，和孩子的書面溝通有時(shí)比語言溝通可能更容易、更有效。

六.經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。

及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，每學(xué)期的家長會，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

七.做孩子心目中理想的家長。

每一位家長都想找到孩子心目中的一位理想家長的答案，我們可以從孩子們對家長的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料：xx省家教研究會曾對初一至高二的xx名學(xué)生進(jìn)行對家長的角色期望的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是：

①心地善良，性格溫柔;

②勤勞樸素，會做家務(wù);

③關(guān)心子女思想學(xué)習(xí);

④教育子女講究方法;

⑤言行一致，說到做到;

⑥知識豐富，好學(xué)上進(jìn)。

相反，“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為：

①不關(guān)心子女的思想學(xué)習(xí);

②說話羅嗦，不相信子女;

③脾氣急躁，打罵子女;

④對子女溺愛遷就;

⑤知識淺薄，不求上進(jìn);

⑥只知柴米油鹽，不關(guān)心國家大事。

以上資料可以看得出，在最喜歡的母親的品質(zhì)中，中學(xué)生的要求是全面的，反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中，把“不關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)”列為首位，反映了當(dāng)前母親在子女教育中常見的突出缺陷。

謝謝大家!

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿4

從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長該做些什么？不該做些什么？要說這個問題，我們得先來看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計(jì)劃，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長的教育意識、教育方法、教育手段。

如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會阻礙教育的進(jìn)程。

我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀。現(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？有的是為了圖個方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學(xué)了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。

這樣一來，很多幼兒園為了擴(kuò)大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時(shí)開展大量的認(rèn)字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因?yàn)樾W(xué)化的教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個性和想象能力。與此同時(shí)，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個班的學(xué)生可能來自于十個、二十個不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來了不便。何況，根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4—7個星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專心聽課的不良習(xí)慣。再看看小學(xué)一年級的課程設(shè)置，每周語文課七節(jié)，數(shù)學(xué)課三節(jié)半，音、體、美各兩節(jié)，英語三個半節(jié)（從下半年開始小學(xué)一年級將不開設(shè)英語課），其他的還有就是勞動、活動、興趣課了。

從這兒看，小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)課時(shí)明顯減少，何況也有教育專家提出，小學(xué)一年級將取消數(shù)學(xué)課，這也是有道理的，一年級數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi)，二十以內(nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級時(shí)，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎？順便插一點(diǎn)，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時(shí)候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開展課題研究，讓他們自己開展調(diào)查，收集資料，寫研究報(bào)告。小學(xué)生能寫出上萬字的課題研究報(bào)告，這對我們來說是有點(diǎn)不可思議的。

我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語訓(xùn)練，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學(xué)會知識。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實(shí)不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。上面講的這一點(diǎn)，我們新華幼兒園就做得非常有特色，也很成功。平時(shí)老師能在充分研究兒童身心特點(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開展了一系列主題形式的板塊知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動，豐富多彩地實(shí)踐活動。

注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。昨天，我對我校一年級學(xué)生進(jìn)行了不完全調(diào)查，新華幼兒園的畢業(yè)生共有31人，在31人中，擔(dān)任班干部的有14人，占了45、2%，上學(xué)期被評為三好學(xué)生的有8人，占26%，前不久參加校運(yùn)動會的運(yùn)動員有13人，占42%，從這一組簡單的數(shù)據(jù)不難看出，新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面發(fā)展的，各方面能力都比較強(qiáng)?？梢哉f，我們家長選擇新華幼兒園是完全正確的。

大班下學(xué)期老師家長會演講詞

各位家長，你們好！首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更感謝你們這三年來對我工作的支持。今天我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

　　一、班級情況分析

1、我們有兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作玩教具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，本著對每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。

2、本班現(xiàn)有幼兒37名，男孩21名，女孩16名。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛。這群幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步，如：男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現(xiàn)得積極踴躍，動作靈活、反應(yīng)敏捷；在活動中積極性逐步增強(qiáng)了，對創(chuàng)造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動；學(xué)習(xí)中積極動腦、好發(fā)問，喜歡參加科學(xué)探索活動；多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　二、幼小銜接實(shí)施方案

1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感。

進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。

也經(jīng)常幫助小中班幼兒，真像一個名副其實(shí)的哥哥姐姐。

培養(yǎng)幼兒的合作行為。我在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動；我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。

我們還參觀了小學(xué)，通過參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準(zhǔn)備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

（2）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

我們每周都會安排幼兒玩大型玩具、進(jìn)行積塑活動等等，所以離園以后要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，避免事故的發(fā)生。

3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

（1）這學(xué)期我培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。

（2）培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。

4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，我結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教學(xué)活動中我讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；在游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

（3）知識經(jīng)驗(yàn)的積累：

A、前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如早期閱讀中所認(rèn)識的字進(jìn)行展示出來，供幼兒平常認(rèn)識。

B、數(shù)學(xué)方面的滲透：通過每次的數(shù)學(xué)活動，對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。

認(rèn)識鐘表、日歷。這兩個知識點(diǎn)對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學(xué)期我們試著讓孩子理解幾點(diǎn)（整點(diǎn)和半點(diǎn)），并讓幼兒們學(xué)會畫表。

　　三、這學(xué)期家長們配合的地方

1、每天幼兒來園時(shí)幼兒們都不帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈等。孩子們帶藥來園家長們也都送進(jìn)來，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l。

2、家長們的電話號碼有變動也都及時(shí)告訴了我，當(dāng)我有急事時(shí)也能及時(shí)聯(lián)系。

3、幼兒們沒有無故缺席，遲到的，害怕影響孩子的學(xué)習(xí)，孩子們身體不舒服時(shí)家長們也都及時(shí)給我打電話。

4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，家長們也給予支持和協(xié)助，在此我向各位家長再一次道聲謝謝。

各位家長10個孩子10種個性，更何況我們班有三十多個活潑可愛的孩子，所以你們應(yīng)該更理解我，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，這些年有了你們的支持和理解我的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我從心里真誠的希望每個孩子都能健康快樂的成長，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?！最后感謝各位家長今天的參與！

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿5

各位家長朋友：

你們好！

首先，我代表大1班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

雖然我是從上學(xué)期開始帶這個班的，但是在這半年多的時(shí)間里，我和班上的每位小朋友建立了濃厚的師生情誼，與家長成為了真正的朋友。在大家的共同努力下，我們班級也獲得了諸多的榮譽(yù)，如：早操比賽獲得操節(jié)優(yōu)勝獎、班級主頁一等獎、校園文化之辦公區(qū)域鼓勵獎等。李婉銘還參加了市“夢想方舟”，并獲得一等獎的好成績。希望在這最后一學(xué)期，各位家長能一如既往地支持我們的工作，我們幼兒園和家庭能更多、更及時(shí)、更好地溝通和互相配合，為孩子幼小銜接和入學(xué)作好身心等各方面的充分準(zhǔn)備，讓孩子們“輕松”步入小學(xué)。

我們都有一種共同的感覺，那就是孩子進(jìn)入大班下半學(xué)期后意味著不久將進(jìn)入小學(xué)，對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短的四個月時(shí)間，作為老師，我們要充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長也需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

會議內(nèi)容：

1、幼兒發(fā)展情況分析。

2、近階段存在的問題。

3、新學(xué)期的工作設(shè)想。

4、家園配合事項(xiàng)，小學(xué)報(bào)名事宜。

5、家長發(fā)言。

一、幼兒發(fā)展情況分析：

通過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小朋友都有了顯著的進(jìn)步，主要表現(xiàn)在幼兒有良好的常規(guī)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，上課的注意力比上學(xué)期有所提高，有較強(qiáng)的任務(wù)意識，能按時(shí)完成老師布置得學(xué)習(xí)任務(wù)，較為完整的復(fù)述老師的要求和布置的任務(wù)。

開學(xué)兩周以來，我們發(fā)現(xiàn)，雖然經(jīng)過了一個短暫的假期，但大多數(shù)孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣在爸爸媽媽的督促下仍保持得不錯，大家都知道自己又長大了一歲，性格開朗、活潑、自主，富有個性，有積極向上的班級氛圍，從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題能力有較大提高。

其次，非常值得肯定的是家長的配合比較到位，幼兒假期的作業(yè)完成的非常出色。需要提醒的是個別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題，例如：坐姿、注意力集中程度、舉手發(fā)言等方面有待提高。

二、我班近階段存在的問題

就目前而言，大部分家長都非常重視與關(guān)注幼小銜接，我們在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)知識技能的同時(shí)不能忽視幼兒各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有了好的行為習(xí)慣才能更好地學(xué)習(xí)知識技能。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿6

尊敬的各位家長：

你們好!

首先，我代表大班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們今天的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情。

一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

(一)幼兒銜接問題：

在有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.

1、提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會自己整理桌面，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。

在家，希望家長門讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包,課本,作業(yè)本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學(xué)會表達(dá),一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個個感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做(有的家長認(rèn)為孩子做不好、或是不干凈的、希望我們是我家長不要被這個念頭所誘惑。)

在和孩子交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動、積極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這是對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而我們要以積極的方式去鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣我們的寶貝才會更積極更主動。

2、增加幼兒閱讀和識字量。

據(jù)美國心理學(xué)家考證，孩子九年級前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每天為孩子讀一到兩文章，一來可以提高幼兒語言表達(dá)能力，說到這兒，有些家長可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會了不少漢字，會簡單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。

3、考慮孩子學(xué)習(xí)的均衡能力發(fā)展。

孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復(fù)述短文內(nèi)容。另外，可以讓幼兒在生活和游戲中認(rèn)字。建議我們的家長創(chuàng)造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當(dāng)孩子上學(xué)時(shí)，已經(jīng)完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。

平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她，字認(rèn)到嗎?他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松。

4、多鼓勵孩子。

俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來夸獎孩子，不實(shí)的贊美只會導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)。

(二).常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。孩子在園吃飯情況，在我們班，個別孩子可能有時(shí)會有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗碟。每天，每組選一名組長，負(fù)責(zé)本組工作。比如分放點(diǎn)心、學(xué)習(xí)用品抹桌等。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

二、需要家長配合的內(nèi)容與要求。

1、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請教到保健老師的手中。

2、如果你的電話號碼有變動也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

5、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及老師，以便我們能多關(guān)注孩子。

6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

三、聽取家長的意見。

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們?nèi)焕蠋煹墓ぷ鲿幸恍┙ㄗh和要求，接下來的時(shí)間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

四、結(jié)束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿7

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已經(jīng)過了一大半。這個學(xué)期我感覺家長們都比較忙碌，很多家長開學(xué)到現(xiàn)在，還沒能見上幾次面呢! 所以，今天我們聚集在這里，實(shí)屬不容易!在這里，非常感謝到場參會的各位家長!謝謝你們的信任和配合，一直支持著我們的工作。今天我們利用15分鐘的時(shí)間，主要交流這四個方面的情況：

一、家校聯(lián)系情況反饋

所謂的家校聯(lián)系，就是我們老師和你們家長之間的溝通和交流，孩子們在園內(nèi)或是在家的表現(xiàn)情況!有時(shí)我會利用早操的時(shí)間與家長們交流，;有時(shí)會在接園時(shí)的短短幾分鐘;有時(shí)在孩子們還在園內(nèi)玩玩具時(shí)閑聊幾句;有時(shí)是在街上的偶遇簡短地問候;有時(shí)會利用電話進(jìn)行交流。

我覺得是個很能聊的人，但是，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以我們還采用了書面的形式，制作家園聯(lián)系冊，通過每周的家庭作業(yè)中的周末反饋一欄，進(jìn)行了我們之間的互動每周五我們把作業(yè)發(fā)回去，周一收回來。所以，每到周一我就很開心，我很期待閱讀每一本家園聯(lián)系冊的周末反饋一欄的內(nèi)容。因?yàn)?，上面有家長們反饋的孩子在家的讀書情況，還有孩子們在家一些有趣的行為和開心的事。

看著這些讓我感到很開心、幸福!很多家長在這方面，都表現(xiàn)不錯，從開學(xué)到現(xiàn)在，沒有間斷過地填寫周末反饋，我也會給予相應(yīng)的回復(fù)，并且在班上所有的小朋友面前，表揚(yáng)周末在家表現(xiàn)好的小朋友，那時(shí)孩子的臉上是無比的自信和驕傲，也讓我每個周一都能開心一整天。但是有些家長在這方面還是做得不夠，家園聯(lián)系冊上有從來都沒簽名或是光有一個名字的。有些通知、有些作業(yè)，我并不知道這些家長知不知道。我也在本子上留言了，可是，當(dāng)我每次都期待：這次他們肯定會給我留言了吧!

結(jié)果每次都是失望告終。所以，請家長不要忽視，這個家校聯(lián)系的重要性，堅(jiān)持做好反饋。往往老師與家長之間溝通得越多的，孩子的進(jìn)步是最大的!

二、幼兒出勤情況

開學(xué)到現(xiàn)在，從每月登記的考勤結(jié)果來看，很多幼兒的出勤率很高，基本上做到不隨便請假。還有很多幼兒甚至沒有請過一次假，是全勤冠軍，值得表揚(yáng)!需要請假的幼兒家長也按照我們規(guī)定的時(shí)間給老師打電話請假，多是病假!2月份請假最多的是王有誠小朋友，3月份的請假情況比較嚴(yán)重，很多幼兒在3月份請了好幾天的病假，多是發(fā)燒的狀況，我也注意電話追蹤了!4月和5月幼兒的出勤情況良好，只有個別孩子請病假!這里我要跟家長朋友們說一下，請假的時(shí)候可能家長打電話時(shí)我在上課或是在忙沒有接到，那這個時(shí)候家長可以給我發(fā)短信，我們都是年輕人，發(fā)短信對我們來講是多么的簡單，只要是在早上8:30前的，我都會列入退費(fèi)的行列。但是沒有請假或是超過8:30再請假的，那就不能作為退費(fèi)的條件了!

三、親子朗讀培訓(xùn)

親子朗讀是什么?可以這么說，每天輔導(dǎo)孩子完成朗讀的作業(yè)，這就是親子朗讀。很多家長每天都做得很好，不但輔導(dǎo)孩子讀書，還跟孩子分角色來讀兒歌，這樣孩子接受的會更好一些。我們在學(xué)校上課的時(shí)候，會利用多種形式來教孩子讀書，比如接接讀(老師先讀一句，孩子們接著讀下一句)、大小聲讀、男女聲比賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式，所以孩子們才會對課堂感興趣!很多家長也總是說，孩子在家不愛讀書，那么請問家長朋友們，假如我要是這樣跟你說：今天什么作業(yè)啊?快去做作業(yè)，趕緊自己去讀書，媽媽沒有空現(xiàn)在!或是說誰誰誰你認(rèn)真點(diǎn)行不行?每天讀書你都不知道心想什么?你們想啊，孩子喜歡聽你這樣說嘛?你們喜歡聽別人這樣說嘛?孩子都是需要慢慢哄的，只有吸引他的東西他才感興趣，才會做得更好! 上次園內(nèi)開展“美文誦讀比賽”，家長們也觀看了，我們有很多形式，家長在家也不妨試試，既可以鍛煉孩子的朗讀能力，又可以增進(jìn)家長與孩子之間的感情!何樂而不為?如果訓(xùn)練好的親子節(jié)目，可以報(bào)名申請到六一節(jié)目匯演時(shí)展示，為我們增添一份精彩! 四、關(guān)于學(xué)位預(yù)定通知

我們老生的學(xué)位預(yù)定已經(jīng)開始1-2個星期了，隨著物價(jià)的上漲，老師的工資也需要上漲，所以我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)整。雖然本學(xué)期我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)整，但是老生預(yù)定有很大優(yōu)惠，每位老生優(yōu)惠400元。我們班也有部分家長預(yù)定了，可還有部分家長是因?yàn)閾?dān)心不能上小學(xué)，需要提前去小學(xué)就讀小學(xué)的學(xué)前班，沒有預(yù)定本學(xué)期的學(xué)位!關(guān)于這個問題我想跟家長們交流一下，據(jù)有關(guān)規(guī)定表明，現(xiàn)在每個小學(xué)都有個劃片區(qū)，凡是屬于該小學(xué)劃片區(qū)的，可以在別的幼兒園就讀完學(xué)前班再上該片區(qū)的小學(xué)，如果有為難家長的可撥打電話舉報(bào)!當(dāng)然還有些家長是考慮到經(jīng)濟(jì)問題，覺得我們的學(xué)費(fèi)貴，所以不再就讀本園。但是，家長們想想，孩子都在這接受了中班和大班這兩個階段的課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而這兩個階段的識字更是為我們升提高班做準(zhǔn)備，如果中斷了提高班這個階段的課題實(shí)驗(yàn)，那么對培養(yǎng)孩子的閱讀能力是有所阻礙的!這也是我們之前那些讀完大班就上小學(xué)學(xué)前班的家長反饋給我們的。再說了，我和孩子們建立兩年的感情，一聽到那么多小朋友要離開這里，我對工作都沒有激情了!如果是我們老師的問題造成家長想轉(zhuǎn)園的話，請家長一定要如實(shí)告知，我們好及時(shí)改進(jìn)! 本學(xué)期老生預(yù)定的截止時(shí)間是6月1日，過后我們就開始招收新生，如超過老生預(yù)定截止時(shí)間還有多余學(xué)位再來預(yù)定的，將不享受老生的400元優(yōu)惠。希望家長們考慮清楚盡快預(yù)定。

再次感謝各位家長對幼兒園工作的支持，作為老師，我們歡迎大家隨時(shí)對我們的工作提出意見和建議，以便于我們及時(shí)溝通，及時(shí)改進(jìn)!為孩子營造一個和諧、開心的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境!再見!

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿8

尊敬的各位家長：

你們好！過完熱熱鬧鬧的春節(jié)，我們迎來了大班最后一個學(xué)期。今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了.。在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！這一學(xué)期，我們說它既是過度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭做小學(xué)生的欲望；同時(shí)，為了給孩子們一個記憶深刻的童年，我們還會有豐富多彩的活動來記錄他們的成長和快樂。因此，這個學(xué)期對孩子們來說一定是忙碌而又難忘的。

這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。今天，我們就一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)以及您的相關(guān)困惑。作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

一、班級現(xiàn)有情況分析

大班上學(xué)期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步。

首先，自從每周故事記錄活動開展以來，我們的活動得到了每個家長的大力支持，當(dāng)然孩子們的進(jìn)步也是非常顯著的，很多幼兒都能連貫、生動地講述多個故事。部分內(nèi)向的孩子通過這樣的鍛煉得到了自信心的極大滿足，變得愿意在集體面前講述了，變得勇敢、自信了。

其次，孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。

同時(shí)我們運(yùn)用多種鼓勵形式，對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。

本學(xué)期，我們將幼小銜接工作作為工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫能力的培養(yǎng)，。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作融入到一個學(xué)期的主題探索、生活環(huán)節(jié)當(dāng)中，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

二、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題。

大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期，在這個學(xué)期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作：

1、做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

在休息的時(shí)候，家長可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。幼兒園的生活是游戲型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。

2、做好入小學(xué)的能力準(zhǔn)備

培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護(hù)、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友分享。

培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在9：00——9：30之間睡覺；早上，家長要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護(hù)玩具用品，學(xué)會整理書包，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護(hù)書籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時(shí)候當(dāng)你們在帶孩子時(shí)就會覺得很輕松了。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要經(jīng)常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，（這些是大班每個孩子都要求做到的），從中就培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學(xué)以后，就要獨(dú)立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時(shí)候家長就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒，讓他記住老師交待的任務(wù)是自己的事，應(yīng)該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對孩子的影響會更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè)。因此，家長要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認(rèn)真多。

3、需要我們共同努力的方向：

（1）、為了激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望和興趣，同時(shí)體驗(yàn)小學(xué)生活。我們會組織一系列小學(xué)生活體驗(yàn)、參觀小學(xué)、熟悉小學(xué)環(huán)境、了解小學(xué)生生活的系列活動。希望得到大家的認(rèn)可和支持，同時(shí)希望你們在家能同時(shí)進(jìn)行相關(guān)的知識普及或介紹。

（2）、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園，不遲到也不早退，盡量在7：45—8：00之間到園。如有特殊情況不能來園，請您及時(shí)的和班級、老師請假。

（3）、逐漸改變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時(shí)間。小學(xué)生每節(jié)課需上40—45分鐘，要求有意注意的時(shí)間較長。根據(jù)這點(diǎn)，在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動的時(shí)間也會適當(dāng)拉長，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。希望您在家也能對孩子的注意力專注時(shí)間提出更高的要求，并有意識的進(jìn)行練習(xí)。

（4）、幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。前書寫方面，我們要求孩子能認(rèn)識自己的名字并嘗試書寫，希望您也能有所關(guān)注。

我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計(jì)算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會影響孩子對今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級新生暴露出的問題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿9

尊敬的各位家長：

早上好！

又到了我們一學(xué)期一次的家長會，在此首先我代表班里兩位老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園。班級工作的理解。支持和幫助表示衷心的感謝！熱熱鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學(xué)期。這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師，我們將更耐心。仔細(xì)。認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

家長會的主要內(nèi)容有

一、簡單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況；

二、簡單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃；

三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題；

四、需要家長配合的若干事宜。

五、安全工作

一、上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。

首先，對上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：

大班上學(xué)期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動的同時(shí)，又加入了拼音教學(xué)，數(shù)學(xué)的有關(guān)書寫任務(wù)。開始時(shí)，有部分家長比較擔(dān)心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對于孩子來說，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對他們也是挑戰(zhàn)，尤其是書寫，要把小的拼音字母。數(shù)字規(guī)范的寫在又細(xì)又小的格子里，對他們來說的確不容易。通過大班一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現(xiàn)在孩子們早已度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識。

具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服。鞋子，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的床鋪。外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績，圓滿完成了上個學(xué)期的任務(wù)。

上學(xué)期完成的班級工作總結(jié)起來無非是三大項(xiàng)：教育教學(xué)。衛(wèi)生保健。家園聯(lián)系工作。

在教育教學(xué)方面，我們?nèi)焕蠋煼e極配合，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。上學(xué)期主要從以下幾方面入手：加強(qiáng)幼兒社會交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲。共同完成一件事情。開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近。合作的態(tài)度。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力。自控能力，充分利用了餐前。餐后。離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀。書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。

在主題教育活動中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個主題教學(xué)。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動孩子的各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題。提出問題。解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。

我們還對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過〝以點(diǎn)帶面〞的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。

衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好。睡好。學(xué)好。鍛煉好的原則，積極做好各類消殺工作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強(qiáng)了，同時(shí)，我們創(chuàng)造機(jī)會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力。自理能力有了很大的提高。

家園聯(lián)系工作方面：鑒于我們園外接送這種方式，我們和家長聯(lián)系工作大部分通過一日活動欄來完成，另外，家長手冊也為我們家園工作架起了一個橋梁，還有的家長通過電話。網(wǎng)絡(luò)等交流家園方面的問題。

本學(xué)期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴(yán)重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神。個別孩子聽課習(xí)慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學(xué)習(xí)的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個別孩子在家整理書包的能力稍差些，回到幼兒園經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個

二、本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃

拼音還是我?guī)?，先給大家簡單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。等會兒張老師介紹寫字。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡單的識字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。應(yīng)該說拼讀更重要。給大家一個建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里。馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。孩子在幼兒園都學(xué)了哪些課程：

①語言：語言包括講故事，學(xué)古詩兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力較強(qiáng)的有：薛森垣。黃展化。王繼敏。張亦旋等

②計(jì)算：計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。靈活性和抽象思維能力，提高對計(jì)算興趣，比較好的有：黃展化。陸心語。黃天昊。趙俊童。等

③音樂。舞蹈：通過音樂教育，發(fā)展幼兒對音樂的感受力。想象力。記憶力和表現(xiàn)能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：

④美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對繪畫。手工。欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力。創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：

⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：

要了解他們，先了解他們的性格。有哪些優(yōu)點(diǎn)？缺點(diǎn)？應(yīng)該用什么方法教育他們？只有了解他們的性格，喜好然后根據(jù)他們的性格。喜好對癥下藥就能達(dá)到我們所希望達(dá)到的目的像在家里，只有一兩個小孩應(yīng)該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法教育他們？那這個孩子我相信長大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。

其他的每月計(jì)劃我們將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關(guān)注一日活動內(nèi)容欄目。

三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題。

大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期，在這個學(xué)期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

1、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。在休息的時(shí)候家長可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。

2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存。生活。學(xué)習(xí)和勞動。

3、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。

4、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護(hù)。整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。

5、培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。

6、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。

7、要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友分享。對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價(jià)。一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用〝你太棒了。真不錯！〞之類的詞語表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評價(jià)也會造成孩子對自己的正確評價(jià)和對他人的評價(jià)。一旦當(dāng)孩子面對更公允的評價(jià)時(shí)，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差，而難以承受這種〝突如其來〞的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現(xiàn)實(shí)問題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。所以家長的評價(jià)要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個具體并能達(dá)到的努力目標(biāo)，鼓勵孩子完成目標(biāo)。其次讓孩子明白大人沒表揚(yáng)我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表揚(yáng)每個孩子。這時(shí)，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學(xué)會正確的自我暗示：沒有表揚(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學(xué)會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經(jīng)常表揚(yáng)孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。

最后，教育孩子正確面對挫折。將來如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時(shí)候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會分享。合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

四、需要家長配合的若干事宜。

1、早晨入園。下午離園一定要按時(shí)

為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長按時(shí)來園。盡量讓孩子在8：oo前到園。如有特殊情況和老師提前說明，下午接園后盡早離園。

2、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能，學(xué)習(xí)自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會原諒別人。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。

4、如果你的電話號碼有變動也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5、每月檢查并考考孩子的學(xué)習(xí)掌握情況，我們每月會打印一張當(dāng)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容表，家長可以根據(jù)這張表來考考幼兒，如果發(fā)現(xiàn)哪方面跟不上，要抽時(shí)間復(fù)習(xí)，并及時(shí)反應(yīng)給老師

6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

7、幼小銜接不容放松。

我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫。閱讀。計(jì)算這些家長完全可以給予輔導(dǎo)的有個別的家長看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法〝再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買什么什么的〞，這樣會導(dǎo)致孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù)，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會影響孩子對今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級新生暴露出的問題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

8、為孩子準(zhǔn)備一個記事本，這個學(xué)期，我們打算培養(yǎng)孩子記活動內(nèi)容的習(xí)慣。把每天新教授的活動內(nèi)容，讓孩子用拼音或簡單的字的形式記下來。這也是為入小學(xué)自己記作業(yè)打基礎(chǔ)。幼兒園不提倡布置作業(yè)，家長晚上可以根據(jù)幼兒園一日活動內(nèi)容，看孩子的學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。

9、家園手冊，這個學(xué)期我們繼續(xù)用家園手冊來作為我們家園聯(lián)系的一個平臺，每隔一段時(shí)間，我們對孩子這段時(shí)間的表現(xiàn)做個總結(jié)評估，發(fā)給孩子帶回家，家長看了以后，再寫下你們的意見和建議，返回幼兒園。

10、每個月底給孩子換洗被褥時(shí)，把被子逢一下。

五、安全問題

幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1。做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會解決，因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關(guān)系！謝謝！

等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長所希望的

感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝！

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿10

草長鶯飛，春回大地，在這充滿期望與詩意的季節(jié)里，請家長們理解我們最誠摯的祝福和最完美的祝愿。祝大家在新的一年里，身體健康、萬事如意、事業(yè)昌盛、喜事連連。

新的學(xué)期開始了，我們的孩子也開始在幼兒園開心的游戲、學(xué)習(xí)和生活了。他們的表現(xiàn)如小草萌發(fā)般熱情、花兒綻放般自豪，在這樣的群眾中，我們感到莫大的高興、無比的溫暖，能夠與您攜手相伴、共筑孩子完美的明天，我們感到十分的榮幸與喜悅。

時(shí)間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼間您的孩子將經(jīng)歷幼兒園生活的最后一學(xué)期了，過了這學(xué)期孩子們將要升入小學(xué)，理解新的學(xué)習(xí)環(huán)境與教育。對孩子來說，從相對寬松自主、以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，是人生一個重要的轉(zhuǎn)折，個性需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、潛力、生活等方面給予關(guān)心和幫忙，這一學(xué)期，我們說它既是過渡期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要的關(guān)鍵期。我們不僅僅要保證每日的正常教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭做小學(xué)生的愿望。

因此，我們本次家長會的主題就是--《順利的渡過幼小銜接》

這天會議主要有以下幾項(xiàng)議程:

1、介紹本學(xué)期的主要工作安排

2、幼小銜接工作

3、本學(xué)期家長具體配合事項(xiàng):

一、本學(xué)期的主要工作安排:

(一)幼兒園的教育活動

1、課程資料

本學(xué)期，我們繼續(xù)結(jié)合《幼兒園綱要》實(shí)施主題教育來組織幼兒開展活動，我班預(yù)設(shè)了四個主題《綠色家園》《娃娃看天下》《動物世界》《畢業(yè)小超人》，其中五大領(lǐng)域:語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)、健康都均衡的滲入其中，在這些主題活動中，我們將注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動孩子的各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，讓他們的經(jīng)驗(yàn)得到一次一次的提升和運(yùn)用。透過開展不同的主題活動，循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的潛力、拓展孩子的知識面。在實(shí)施設(shè)計(jì)主題的過程中，為了到達(dá)較好的教學(xué)效果，讓孩子們較好地參與活動，我們需要收集一些教學(xué)材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫忙孩子有效的學(xué)習(xí)的，因此在收集材料方面，繼續(xù)請家長多幫忙，有時(shí)需要一些東西我們會寫在黑板上，到時(shí)請家長多幫忙、多想辦法、多協(xié)助，因?yàn)槲覀優(yōu)榈氖峭粋€目標(biāo)--為了孩子。

2、班級中開展的幼小銜接活動

本學(xué)期，我們將開展一系列的活動，為孩子潛力的提高帶給平臺。

(1)圍繞"五一""六一"等節(jié)日開展主題活動，使幼兒對重要節(jié)日有必須的了解。

(2)每周在班上進(jìn)行一次新聞播報(bào)、或故事擂臺，提高孩子們的口語表達(dá)潛力，增加孩子在群眾面前展示自己的潛力及自信心。

(3)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，了解小學(xué)生活學(xué)習(xí)是怎樣的。

3、規(guī)則意識的培養(yǎng):

"規(guī)則與任務(wù)聯(lián)系在一齊，沒有必須的規(guī)則，便不能保證任務(wù)的完成"。讓孩子理解規(guī)則的好處，學(xué)會遵守規(guī)則變得十分重要。做游戲時(shí)，教師宣布了游戲規(guī)則，當(dāng)孩子違反游戲規(guī)則時(shí)我們及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)違反游戲規(guī)則的結(jié)果是不利于游戲;也讓幼兒明白違反規(guī)則將不受大家的歡迎。"透過讓孩子們經(jīng)歷規(guī)則產(chǎn)生的過程建立規(guī)則意識"來幫忙孩子建立規(guī)則意識。

4、表現(xiàn)意識:

本學(xué)期進(jìn)入小學(xué)之前可能有的校園會有一個入學(xué)的面試。面試的重點(diǎn)不僅僅局限于語言、計(jì)算、體育等方面的技能，重點(diǎn)也要觀察孩子的表現(xiàn)力。要求孩子大方、陽光、活潑、不拘謹(jǐn)。所以本學(xué)期我們將給孩子帶給展示才能的平臺。如:新聞播報(bào)員、故事大王評選、天氣預(yù)報(bào)站等等，除此之外還有六月份的畢業(yè)匯演、主題活動《畢業(yè)小超人》等等。我們要透過這些活動讓每一個幼兒增強(qiáng)自信，展示自己的才能，并要讓幼兒感到自己是最棒的。

二、幼小銜接工作:

本學(xué)期是大班下學(xué)期，孩子們9月份就要上小學(xué)了，可能有些家長擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上，個性想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)潛力，這也是我們教師和家長本學(xué)期需要共同努力的方向。

那孩子入小學(xué)前，我們家長該做些什么不該做些什么

1、家長對幼兒進(jìn)行心理指導(dǎo)

以正面的話語和態(tài)度鼓勵激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的用心情感，比如說在路上看到小學(xué)生能夠很羨慕說"小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!"或以肯定的語氣稱贊自己的孩子:我__貝要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了，真棒!切忌以小學(xué)生活來嚇唬孩子，有的家長說:你最多再舒服幾個月，立刻到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語只會給孩子造成負(fù)面的影響，讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。

2、孩子的心理準(zhǔn)備

在幼兒園里，由于幼兒園教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依靠性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小，因此最初會使孩子有些不適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。

幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。孩子不僅僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原先由幼兒園老師幫忙解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理潛力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。

學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是:在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如:自己做作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有必須的自我服務(wù)的潛力，因此，本學(xué)期請家長大膽放手。

3、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。

比如每一天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的，每一天晚上9:30鐘以前就務(wù)必上床睡覺，可能有些家長會認(rèn)為很難，但我相信原則，只要我們堅(jiān)持了，就不會怕做不到，要讓孩子懂得什么時(shí)間就應(yīng)做什么事;什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。

4、要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友分享。

對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子構(gòu)成一個正確評價(jià)。一向以來在爺爺奶奶、爸爸媽媽的保護(hù)下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一向覺得自己是的，所以心理的承受潛力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用"你太棒了、真不錯!"之類的詞語表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評價(jià)也會造成孩子對自己的正確評價(jià)和對他人的評價(jià)。其次讓孩子明白大人沒表揚(yáng)我不代表我做的不好。每個孩子都期望自己能夠經(jīng)常得到表揚(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表揚(yáng)每個孩子。這時(shí)，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會正確的自我暗示:沒有表揚(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。

5、教育孩子正確應(yīng)對挫折。

將來入小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理潛力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎樣辦讓孩子明白，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學(xué)會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

三、本學(xué)期家長具體配合事項(xiàng):

以上的入學(xué)前的種.種十分重要，家長們不可忽視，為了讓孩子們平穩(wěn)過渡，較快的與小學(xué)生活銜接，請家長本學(xué)期配合做到以下幾點(diǎn)

(1)遵守幼兒園接送時(shí)間，讓孩子早睡早起，建立合理的作息時(shí)間，早晨入園參加戶外體育活動，不要無故缺席或遲到早退。

(2)每一天回家安排半小時(shí)的安靜活動，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長也可在身旁看看報(bào)紙等，與孩子共同營造一個自主學(xué)習(xí)的氛圍。

(3)帶領(lǐng)孩子一齊收拾書包、書桌、房間等，增強(qiáng)孩子的自理潛力。

(4)(4)教給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)孩子的職責(zé)意識以及為他人服務(wù)的潛力。

(5)本學(xué)期，作業(yè)可能會相對應(yīng)的多些，請您給孩子準(zhǔn)備兩本拼音本、兩本算書本，還是編好號。同時(shí)，請您務(wù)必參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動，配合老師的工作，為增強(qiáng)孩子的職責(zé)意識起到言傳身教的作用。同時(shí)要培養(yǎng)幼兒正確的聽、說、讀、寫姿勢，請家長在家正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒，例如寫字時(shí)，要求一拳、一寸、一尺，期望家長在家堅(jiān)持培養(yǎng)。

(6)在園我們每時(shí)每刻把安全放在首位，所以需要家長堅(jiān)持使用接送卡，如果您臨時(shí)有事委托他人接送孩子，必須要提前電話告訴我們。另外為安全思考，請家長不要讓孩子帶小飾品、貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。

期望在最后的半年里，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同的努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，順利入小學(xué)!

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿11

大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個時(shí)期，它起著一個承上啟下的作用。大班段要繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的課程，但是也要為小學(xué)做準(zhǔn)備。因?yàn)槠渲匾饔茫栽?月20日，我班舉行了大班家長會。

在家長會上，首先向家長介紹了本班情況，主要是班級調(diào)整安排以及班級幼兒能力水平等的分布情況；又介紹了幼兒園的進(jìn)步，讓家長對幼兒園逐漸放心。其次，與家長一起探討了幼兒安全，需要加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。最后，著重講述了“小學(xué)化傾向”事情，不要過于在乎幼兒寫字能力上的發(fā)展，而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開發(fā)，希望在這一點(diǎn)上與家長達(dá)成共識。

其實(shí)，這一次的家長會還是蠻成功的。老師和家長給予孩子都是愛合關(guān)心，即使有不同的意見也都是為了孩子的快樂與發(fā)展。我們探討了“小學(xué)化”傾向，一起找方法怎么不讓幼兒現(xiàn)在就厭惡學(xué)習(xí)，但是也不能讓他們的能力和城市的孩子相差太多；也一起約定將幼兒的良好生活習(xí)慣進(jìn)行到底，不對的對方繼續(xù)改正，家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在學(xué)校一個樣。

當(dāng)然，我們也就家庭教育進(jìn)行了小討論。畢竟在農(nóng)村，很多家長都是在外工作，家里的第一撫養(yǎng)人是爺爺奶奶祖輩人物。他們的思想與我們的思想還是有一定的代溝，通過家長會希望慢慢的消除彼此的小偏見，站在同一條線上，為孩子服務(wù)。并且也為幼兒的興趣發(fā)展彼此間做了小交流。

我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動中，只要家園合作良好，對于每一個人都是一個進(jìn)步的機(jī)遇。我們的目標(biāo)是，給孩子一個快樂健康的童年。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿12

尊敬的各位家長：

你們好！草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最后一學(xué)期，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了.在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！我們迎來了新的一學(xué)期。這個學(xué)期只有短短4個月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期，我們說它既是過度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)。

首先介紹這學(xué)期老師。這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

首先簡單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。大班上學(xué)期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期20xx年大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿20xx年大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子拼讀能力很強(qiáng)，書寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績顯著。在教育教學(xué)方面，我們兩位老師積極配合，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。

對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣！。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。

在主題教育活動中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個主題教學(xué)。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動孩子的各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。

我們還對幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。特別是轉(zhuǎn)來的個別插班生，特別需要老師費(fèi)心。

衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，積極做好各類消毒工作，做好甲流預(yù)防工作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強(qiáng)了，班級出勤名列第一。

本學(xué)期的教育內(nèi)容還是學(xué)前班教材《幼兒用書》內(nèi)容。先給大家簡單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容20xx年大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿講話致辭

這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡單的識字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。要指導(dǎo)孩子開始拼音閱讀幼兒文學(xué)書籍，每月計(jì)劃我們將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關(guān)注一日活動內(nèi)容欄目。

草長鶯飛，春回大地，在這充滿希望與詩意的季節(jié)里，請家長們接受我們最誠摯的祝福和最美好的祝愿。祝大家在新的一年里，身體健康、萬事如意、事業(yè)昌盛、喜事連連。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿13

各位家長：

下午好！感謝你們來參加我們今天的家長會，這也是我們最后的家長會了。在此，我要感謝我們很多家長一直以來對我們兩位老師以及對我們整個班級的支持！現(xiàn)在已是大班第二學(xué)期了，也是我們在一起的最后一個學(xué)期了，從我們相識但相處也又二年多了，在這段時(shí)間里，如果我們有什么地方做的不夠得當(dāng)?shù)牡胤竭€請我們各位爸爸媽媽諒解！也愿我們能在這最后一個學(xué)期里和睦相處，共同保留那一份美好的回憶。希望接下來的日子中也一如既往的得到各位家長的大力支持！謝謝！接下來我簡單闡述一下我們這次開家長會的一些內(nèi)容，將分為一下幾點(diǎn)：

一、首先，班級情況的分析

我們大班本學(xué)期班級總?cè)藬?shù)為23人，男孩14人，女孩9人。本學(xué)期我繼續(xù)接任班主任工作，新學(xué)期，我們已經(jīng)重新整頓班級環(huán)境，特別是我們的區(qū)域，這是孩子們非常喜歡的玩中學(xué)的游樂天地，在本學(xué)期我們也會不斷更換里面的教玩具，所以還是需要我們的家長幫助我們一同收集一些廢舊物品。

二、班級常規(guī)管理

我們班的孩子有了較強(qiáng)的生活自理能力，但在其他地方還存在著許多問題，需要不斷改進(jìn)、完善。例如：上課舉手不夠積極，回答問題聲音比較輕，交頭接耳的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，注意力不夠集中；課間奔跑打鬧的現(xiàn)象仍有存在，也就意味存在著一定的安全隱患；排隊(duì)、站立、做操動作不夠整齊迅速，時(shí)常有拖拉現(xiàn)象。

對于以上幾點(diǎn)比較嚴(yán)重的現(xiàn)象，在本學(xué)期仍要繼續(xù)加強(qiáng)，制定適合本班孩子的常規(guī)管理計(jì)劃，在實(shí)施中不斷完善。

三、幼兒現(xiàn)狀及家庭教育

過完年回來，幼兒的表現(xiàn)和狀況不是讓我們很滿意。主要出現(xiàn)以下幾種現(xiàn)狀：

1、有些幼兒變得很嬌氣（包括男孩子），動不動耍臭脾氣；

2、以自我為中心，做錯事不愿承認(rèn)；

3、部分幼兒學(xué)會了說謊；

4、多數(shù)的幼兒沒有學(xué)習(xí)的主動性和意識。

希望我們的家長能關(guān)注一下你的孩子。我們向個別家長反映孩子在園的情況時(shí)，有的家長常說，我家的孩子在家可好了，什么都會。如果孩子什么都好就不需要我們老師的指導(dǎo)和你們做家長的關(guān)心了。但是你們是否想過孩子在家時(shí)可能接觸的是你們一家子的人，他所面對的環(huán)境只是那么點(diǎn)，而且大人慣著。到了幼兒園可就不同，他要去適應(yīng)集體環(huán)境，而不是環(huán)境去適應(yīng)他。所以你們看到的孩子和我們看到的孩子是不同的環(huán)境里的一個片面，他在所處的環(huán)境中所表現(xiàn)出來的的行為也是不同的，所以你們要真正關(guān)注孩子不是單單給予他生活上的幫助，更應(yīng)該了解他們的內(nèi)心世界，這樣才能真正讓你的孩子有進(jìn)步。

四、教育教學(xué)

本學(xué)期我們在學(xué)習(xí)上也將會抓得更緊，我們都知道孩子面臨著考小學(xué)。那么，在學(xué)校里我們盡力輔導(dǎo)孩子們，只要孩子愿意學(xué)。在家，我們家長可以幫助孩子復(fù)習(xí)在園學(xué)過的知識，另外可以陪孩子多閱讀書籍，畫畫、參與各類體育運(yùn)動等等。小學(xué)也是通過全面發(fā)展來評估孩子的能力進(jìn)行擇優(yōu)錄取。

五、家園合作

1）在幼兒身體健康的情況下，請家長保證幼兒每天按時(shí)入園；不得無故請假、缺勤。

2）請假事宜還是跟上學(xué)期一月，不提倡請事假，連續(xù)一個月上請假無正常請假手續(xù)的視退學(xué)處理。中途轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，家長需要提交書面申請書，辦理相關(guān)手續(xù)。如不及時(shí)辦理，按自動退學(xué)處理，當(dāng)月不退費(fèi)。

3）被子四個角落的縫訂，小書袋的修補(bǔ)問題。

4）校訊通的全面升級，全園孩子都統(tǒng)一進(jìn)行了換卡。以后來園回家，必須由固定的人來接送，如有另外的時(shí)候務(wù)必要打電話告知老師是誰來接。另外，千萬記得無論誰來接，每天務(wù)必記得打兩次卡。（事關(guān)班級考核）

5）幼兒成長冊，成長冊還是一周發(fā)放一次。發(fā)現(xiàn)星期五發(fā)下去星期一空白的交上來，從反饋來看，有些家長其實(shí)并不重視對孩子的教育和指導(dǎo)，常以工作忙為借口，推卸對孩子的那份責(zé)任?？赡苡行┘议L會認(rèn)為上幼兒園沒關(guān)系的，不過只是玩玩嘛，到了小學(xué)我再去抓孩子不就得了。如果到了小學(xué)你真還能管得住自己的孩子嗎？可能那時(shí)的你會比之前付出更多的心血，孩子還是沒有一個很好的意識完成自己該完成的任務(wù)。我們古人有句話“三歲行為看到老”?！吧賶巡慌洗笸絺边@就是說如果小的時(shí)候不好好去引導(dǎo)教育，那他小時(shí)候的行為就足以見證他長大后的樣子。

六、幼小銜接

過了年，孩子們又長大了一歲，過了這學(xué)期他們將要離開這充滿童真充滿歡聲笑語的幼兒園，繼而步入期盼已久的小學(xué)。本學(xué)期我們將安排孩子進(jìn)入小學(xué)參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；滲透一些銜接小學(xué)的知識，為成為小學(xué)生做一些事先的鋪墊教育。

上小學(xué)的一些資料周五晚上6：30總園統(tǒng)一講解，請你們要準(zhǔn)時(shí)參加。

七、班級瑣事

1、被褥每個月月底帶回家曬洗一次，其余時(shí)間班級老師將分批進(jìn)行晾曬。

3、早上來園盡量在7：45 — 8：00，晚上離園4：10 — 4：30。

6、每周一和有活動時(shí)統(tǒng)一穿園服。

7、車輛停放有次序，不干擾幼兒進(jìn)出。

8、教育幼兒不買幼兒園門口的攤位零食。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿14

各位家長：

你們好!很高興各位家長在百忙中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班工作的大力支持。

這個學(xué)期已過去大半，再過一個多月學(xué)生就要結(jié)束三年級的學(xué)習(xí)生活了。這學(xué)期配合學(xué)校工作，我們開展了春游、武術(shù)操比賽、唱校歌比賽、對無錫一所民工子弟學(xué)校捐書捐物等活動，最近有部分同學(xué)在參加小學(xué)生運(yùn)動會、市百靈鳥文藝表演、爵士舞的訓(xùn)練。進(jìn)入三年級以來，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣都有了較大的進(jìn)步。

但班級里還有這樣一些狀況令人擔(dān)憂：

1.值日的同學(xué)早上不能早起，完成自身的衛(wèi)生任務(wù)，不能準(zhǔn)時(shí)早讀，從而浪費(fèi)寶貴的早讀時(shí)間。

2.課間不能文明活動，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。

3.某些學(xué)生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到老師提醒之后才意識到。

4.個別學(xué)生的聽課效率不高，導(dǎo)致訂正作業(yè)需要大量時(shí)間。

5.部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。

6.部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食，玩具帶到班里。養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，對孩子的健康也有害。

7.個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

8.學(xué)生完成作業(yè)情況(包含課堂、課外)分析差的原因：個別作業(yè)不完成;有的常忘記做：部分學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒有恒心、耐心。

針對以上情況，我談幾點(diǎn)建議：以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子，以嚴(yán)格的要求約束孩子，以實(shí)際的行動支持孩子。

一. 以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子

人的一生不能沒有一個明確的目標(biāo)和方向。目標(biāo)與方向主導(dǎo)了我們一生的命運(yùn)與成就，它是驅(qū)使人生不斷向前邁進(jìn)的原動力。若一個人心中沒有一個明確的目標(biāo)，就如一個沒有方向盤的超級跑車，即使擁有有力的引擎，最終仍是廢鐵一堆，發(fā)揮不了任何作用。

在一九五三年時(shí)，美國哈佛大學(xué)曾對當(dāng)時(shí)的應(yīng)屆畢業(yè)生做過一次追蹤研究，在這個研究中詢問當(dāng)時(shí)那些畢業(yè)生是否對未來有清楚明確的目標(biāo)以及達(dá)成目標(biāo)的書面計(jì)劃，結(jié)果只有不到百分之三的學(xué)生有肯定的答復(fù)。而在二十年后，一九七三年時(shí)，再次訪問了當(dāng)年接受調(diào)查的畢業(yè)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些有明確目標(biāo)及計(jì)劃的百分之三的學(xué)生，在二十年后他們不論在事業(yè)成就，快樂及幸福程度上都高于其他的人。尤有甚者，這百分之三的人的財(cái)富總和。居然大于另外百分之九十七的所有學(xué)生的財(cái)富總和，而這就是設(shè)定目標(biāo)的力量。有的家長對孩子的期望值較高，對孩子的人生發(fā)展有一個規(guī)劃和設(shè)想，并經(jīng)常有意識地對孩子進(jìn)行教育，讓自身的孩子也逐漸明確將來要成為怎樣的人，這就是目標(biāo)。即便你沒有什么高遠(yuǎn)的目標(biāo)，但成為一個合格的勞動者是這些孩子最基本的人生目標(biāo)。在現(xiàn)代社會中，有知識、有能力、有健康、有活力的人才能成為合格的勞動者，要成為合格的勞動者，必須要有較好的學(xué)習(xí)能力、理解能力、動手能力、較強(qiáng)的責(zé)任心。因此每個家長都要從學(xué)生小時(shí)候起就逐漸明確自身的人生目標(biāo)。

二.以嚴(yán)格的要求約束孩子

在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世方面要有嚴(yán)格要求。

1.教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提升成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能形成一個不錯的班級，才能全面提升自身的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能使自身進(jìn)步，假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不但僅對自身是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

孩子由于好動，自控能力、自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.做事要有責(zé)任心，孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要求做到內(nèi)容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成不錯的習(xí)慣，提升正確率與責(zé)任感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有不交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，很多時(shí)候，我們老師花了較大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的。

3.在同學(xué)相處時(shí)，要團(tuán)結(jié)謙讓，不錯的個性、寬容豁達(dá)的心態(tài)才能贏得友誼，友誼是孩子成長過程中不可少的精神支柱，不錯的人際交往也是以后事業(yè)成功的保障。因此當(dāng)小孩子之間有一些小沖突時(shí)，家長也要豁達(dá)一點(diǎn)，讓他們學(xué)習(xí)自身處理，就算吃一點(diǎn)虧也不要干預(yù)太多，讓他們在挫折中成長。

三.以實(shí)際的行動支持孩子

1.三年級知識學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生明確提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順利過渡再到高年級。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每他都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提升，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。針對學(xué)生不完成作業(yè)情況，我采取了措施，每天請家長進(jìn)行簽字，同時(shí)家長也能了解學(xué)生對知識的掌握情況。這樣做雖然給各位增添了不少麻煩，但我相信一但孩子習(xí)慣養(yǎng)成了，帶給大家的都是長久的輕松，我很明白家長都有自身各自的工作也很繁忙，但，請抽出時(shí)間，檢查孩子的完成情況。并且我也希望家長簽字時(shí)，是認(rèn)真檢查過作業(yè)的，對于不合格的，不能輕易過關(guān)，請千萬別讓孩子認(rèn)為作業(yè)只要做了就行，對不對，好不好，無所謂。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，同樣的，家長是不是認(rèn)真檢查，也是對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問題。

2. 培養(yǎng)孩子活躍的思維。我們的校風(fēng)就是勤學(xué)、善思，不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

3.讓孩子養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的途徑。

4.父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

現(xiàn)在，我們的家長都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng)。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會接觸的第一站，是孩子綜合能力培養(yǎng)的基地。對孩子的教育和培養(yǎng)，不但僅表現(xiàn)在作業(yè)輔導(dǎo)上，更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養(yǎng)孩子的不錯品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子熱情豁達(dá)，勇敢頑強(qiáng)，樂于助人，開拓進(jìn)取的個性，以及適應(yīng)環(huán)境，自我控制能力，密切配合學(xué)校推動德智體全面發(fā)展，真正把孩子養(yǎng)成社會需要的有用人才。

最后，我希望每個家長，多一份責(zé)任，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心，少一份隨意;多一份理解，少一份責(zé)備;多一份賞識，少一份自棄。

祝大家身體健康，事業(yè)有成。

大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿15

大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個時(shí)期，它起著一個承上啟下的作用。開學(xué)至今有快2個月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐、午睡、游戲、生活自理能力，學(xué)習(xí)等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作，我們大（1）班的老師和家長聚在一起，召開了開學(xué)以來的第一次家長會。家長會應(yīng)到家長35人，實(shí)到22人，回老家2人，有9位家因種種原因提前向老師請假。這次家長會通過老師的努力和家長的配合圓滿的結(jié)束了，現(xiàn)根據(jù)家長會的內(nèi)容及家長的反饋對本次家長會進(jìn)行總結(jié)：

一、主題內(nèi)容方面

家長會由我主持，剛開始有點(diǎn)小緊張使氣氛顯得嚴(yán)肅、沉悶，慢慢得調(diào)整后，越講越自然，使在座的家長比較放松，變得活躍起來。本次會議的內(nèi)容有三部分：1、教師自我介紹，班級情況，大班孩子年齡特點(diǎn)；

2、展示課程的教學(xué)方法；

3、幼兒一日生活時(shí)間、需要家長配合的地方。

說完目標(biāo)后便引出本次家長會的主題“與孩子，同學(xué)習(xí)，共成長”，這一環(huán)節(jié)，讓家長們一起吶喊主題，參與性極高；教師自我介紹時(shí)，雖然劉、胡老師有些緊張，但沒有怯場，有進(jìn)步。在探討大班年齡特點(diǎn)時(shí)，我以提問形式讓家長自由發(fā)言、暢所欲言，有幾位家長提出了寶寶出現(xiàn)的一些情況，如：好學(xué)、好動、好奇心強(qiáng)、叛逆、懶散等，對此，我一一作了分析回答，以舉例子來分析問題及我們老師是如何去解決這些問題的。從家長的反饋中發(fā)現(xiàn)，他們很需要這種討論，從中吸收不少育兒知識，希望我們以后能多舉辦這種小討論會，讓家長們多互相學(xué)習(xí)、討論。

二、課程展示方面

這一環(huán)節(jié)由我為家長展示閱讀、數(shù)學(xué)、整合教法，整個環(huán)節(jié)下來教學(xué)狀態(tài)自然，游戲環(huán)節(jié)家長能積極參與體驗(yàn)，現(xiàn)場氣氛由剛開始的沉寂到氣氛活躍，在此我感受到不管是大人還是孩子都需要我們關(guān)注、鼓勵、表揚(yáng)的。家長對此環(huán)節(jié)比較滿意，通過老師的講解他們才明白，原來孩子在園的學(xué)習(xí)是如此愉快、輕松的，此課讓他們收獲不少，了解了我們的教學(xué)目標(biāo)，課程的輔導(dǎo)方法，有一少部分家長提出建議：希望在上課中能給孩子多些回答問題的機(jī)會和能讓家長參與到課堂中來的機(jī)會。

三、幼兒一日生活時(shí)間及家長配合工作

這一環(huán)節(jié)讓家長清楚的了解寶寶在園的一日生活時(shí)間及平時(shí)老師們?yōu)閷殞毸龅囊磺泄ぷ?，家長們感嘆到寶貝們的生活如此規(guī)律、充實(shí)，感受到了老師們的辛苦和自己的失職，原來老師把我的寶寶照顧得如此周到。所以在家長需要配合幼兒園工作的環(huán)節(jié)，提出的要求，家長都異口同聲的說：“我們都能做到、我們都要堅(jiān)持”。

四、不足之處

1、思考不周，沒有安排老師在大門口接待家長；2、沒有與家長溝通好，造成有9為家長因種種原因沒來參加家長會；3、沒有合理把握會議時(shí)間，遲開始、晚結(jié)束。4、反饋表沒有交齊。希望通過這次的反思?？偨Y(jié)，下次能做得更好。

五、家長的反饋

家長會后75%的家長都認(rèn)真寫了家長會的感想及寶寶的3個優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過反饋表，我們也了解了家長的內(nèi)心想法和需求。有的家長希望我們多舉行類似這樣的活動；有的家長了解了應(yīng)該如何配合老師來教育孩子；還有的家長從自身找原因，改正自己的不足。

總之，通過這次家長會，我們教師與家長們達(dá)成共識，家長更了解了老師的工作，今后也更配合和支持我們的工作，許多家長表達(dá)了這樣的心聲：通過家長會學(xué)到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合幼兒園教育好孩子。這次家長會增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長會后，班級的教育教學(xué)工作會更順利，家園溝通會更和諧。